路由与交换技术课程设计.
路由和交换技术课程设计
路由和交换技术课程设计一、设计背景路由和交换技术是计算机网络中最基础的技术之一，对于网络建设和维护至关重要。
作为计算机网络专业的学生，掌握路由和交换技术是必不可少的。
因此，本次课程设计旨在通过实际操作，提高学生对路由和交换技术的理解和能力。
二、设计目标本次课程设计的目标如下：1.学习和理解路由器和交换机的基本原理和工作机制；2.掌握安装和配置路由器和交换机的方法；3.能够使用路由器和交换机进行网络拓扑的构建和管理；4.能够诊断和解决常见的路由和交换故障；5.能够进行数据包捕获和分析，了解网络的运行情况。
三、设计内容和步骤本次课程设计分为三个阶段，具体内容和步骤如下：阶段一：理论准备1.学习路由和交换的基本概念和原理；2.学习网络拓扑的构建和管理；3.学习网络设备的安装和配置方法；4.学习常见的路由和交换故障处理方法；5.学习数据包捕获和分析技术。
阶段二：实验准备1.确定实验环境，包括硬件和软件设备；2.确定实验拓扑结构；3.配置网络设备和主机；4.记录实验环境和配置信息。
阶段三：实验实施1.搭建网络拓扑；2.进行网络设备的配置和管理；3.模拟常见的路由和交换故障，进行诊断和排除；4.进行数据包捕获和分析；5.记录和分析实验结果。
四、实验器材和材料1.路由器和交换机；2.多台计算机；3.软件：GNS3、Wireshark等。
五、实验过程中可能遇到的问题1.网络连接不稳定；2.实验设备设定不正确；3.实验选用的拓扑结构不合理。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了路由和交换技术，掌握了其基本原理、配置和管理方法等。
同时，我们也学会了如何诊断和解决常见的路由和交换故障。
此外，我们也通过数据包的捕获和分析，了解了网络的运行情况。
对于我们计算机网络专业的学生而言，掌握和运用路由和交换技术是非常重要的。
通过本次课程设计，我们已经具备了一定的实践能力，也为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
路由与交换技术课程设计
路由与交换技术课程设计1. 课程设计背景在计算机网络领域，路由与交换技术是非常基础的知识点。
计算机网络作为一种重要的信息传输手段和信息处理平台，是现代社会中不可或缺的重要工具。
通过学习路由与交换技术，可以掌握网络基础知识，了解网络传输规则、网络协议、网络拓扑结构以及网络工程中的基本概念和实践技能。
2. 课程设计目的本课程设计旨在帮助学生深入了解网络路由与交换技术，掌握网络拓扑结构、配置路由器，提高对网络攻击威胁的意识，增强对网络安全的保护能力，并能够独立完成小型企业网络架构的规划、设计、实施及维护。
3. 课程设计内容1.路由与交换技术概述–计算机网络基础知识–分层模型和 OSI 参考模型–路由与交换技术的重要性和分类–IPv4 和 IPv6 协议2.路由器配置–路由器的组成和工作原理–配置路由器的基本操作–静态路由和动态路由的配置–VRRP、GLBP、HSRP 的配置和使用3.交换机配置–交换机的组成和工作原理–配置交换机的基本操作–STP 协议的配置和使用–VLAN 的配置和使用4.网络攻防基础–常见的网络攻击类型–防范措施和应对手段5.小型企业网络规划–架构设计和实施计划–设备配置和调优–网络优化和性能监测4. 课程设计方法本课程设计主要采用理论讲解并结合实践操作的方式，通过课堂讲授、实验练习、网络安全演练等多种形式，使学生能够快速和深入了解路由与交换技术的相关知识，掌握实践技能，有效提高学生的学习兴趣和实践能力。
5. 课程设计结果要求经过课程学习和实践操作后，学生应该具备以下能力：1.掌握计算机网络基础知识和网络拓扑结构。
2.熟练掌握路由器和交换机的基本配置和操作方法。
3.熟悉防范网络攻击和提高网络安全的基本方法。
4.独立完成小型企业网络架构的规划、设计、实施及维护。
6. 课程设计评价本课程设计将通过实验操作、考勤、作业和综合评价等多种方式对学生进行综合考核，评价指标包括但不限于：1.实验操作的完成情况。
路由与交换课程设计
路由与交换课程设计1. 课程设计简介本课程设计主要涉及路由与交换的相关内容。
通过对网络架构和技术实现的介绍，学生能够掌握企业网络设计、配置和维护的流程，并能够完成实际应用环境下的设计和实现。
2. 课程设计目标本课程设计旨在培养学生对路由与交换技术的深刻理解、熟练掌握和灵活应用能力，掌握以下目标：•熟练掌握路由与交换技术的基本原理•掌握企业级网络技术实现和管理的流程•熟悉各种路由与交换协议的特点和应用场景•能够根据实际应用需求进行网络设计和实现3. 课程设计内容本课程设计主要包含以下内容：3.1 路由协议•静态路由协议•RIP协议•OSPF协议•BGP协议3.2 交换协议•交换器原理•STP协议•VLAN技术3.3 网络设计实践•企业级网络设计流程•设计案例分析•实际环境问题分析与解决4. 课程设计要求4.1 实验环境本课程设计实验环境要求：•最少2台交换机•最少2台路由器•普通硬件设备4.2 实验任务本课程设计实验任务包括：•基本路由协议配置•VLAN 基本配置•基本交换协议配置4.3 实验报告每个小组需提交实验报告，应包含以下内容：•实验目的•实验环境•实验任务描述•实验过程与结果•实验总结与分析5. 课程设计评价5.1 实验报告实验报告占总评成绩的60%。
5.2 课堂表现和作业课堂表现和作业占总评成绩的40%。
6. 参考资料•《计算机网络》第七版，谢希仁著•《网络基础与实践》第二版，林华著•《企业级路由器技术指南》第二版，谢希仁等著•《企业网络设计与实现》第三版，徐子钰著。
路由与交换技术教学设计
路由与交换技术教学设计一、前言路由与交换是计算机网络中非常重要的技术，也是网络工程师所必须掌握的基本技能之一。
因此，如何进行有效的教学设计，让学生学习和掌握这些知识点，是每位网络教育者需要思考的问题。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，探讨一种适用于高等院校计算机专业路由与交换技术课程的教学设计方案。
二、教学目标1.理解计算机网络中路由与交换的基本概念及相关技术；2.掌握路由与交换的具体实现方案；3.能够使用相应的软件和工具进行路由与交换的配置和管理。
三、教学内容1. 路由技术路由技术是计算机网络中一项基础性的技术，能够实现不同网络之间数据的转发和传输。
因此，在该阶段，需要重点讲解路由的原理、分类、路由协议以及路由器的基本配置。
2. 交换技术交换技术也是计算机网络中相当重要的一项技术，能够实现局域网（LAN）内部之间的数据转发和传输。
在该阶段，需要重点讲解交换的原理、分类、交换机的基本配置以及交换技术的优化。
3. 网络安全网络安全是现代计算机网络中不可或缺的一环，对于网络安全的介绍和讲解在路由与交换课程中也有相当重要的地位。
在该阶段，需要讲解网络安全的基本理念、流量控制、端口安全、VPN隧道、防火墙等网络安全要点。
四、教学方法在教学方法中，建议采用“理论教学转为实践教学”的模式，具体分为以下几个环节：1. 理论授课首先，教师需要对于路由与交换技术的基本知识原理、分类以及实现方案进行详细讲解，确保学生对于这些知识点有较为深入的理解和把握。
2. 实践练习在理论讲解完成之后，教师还需要为学生提供相应的软件和硬件实验平台，让学生通过实际操作，来对所学知识进行巩固和进一步深入的学习。
学生可以按照教师的安排进行相应的实验操作，以让学生更好地掌握路由与交换技术的实际应用场景。
3. 实验报告和小论文学生在实践练习的过程中，可以根据实验结果撰写实验报告。
实验报告包括实验的基本内容、实验操作过程、实验结果、实验分析和总结等要素。
路由与交换技术课程设计
路由与交换技术课程设计
课题名称：路由与交换技术课程设计
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一、课程简介
本课程旨在介绍目前最流行的路由和交换技术，主要涉及路由和交换的原理、部署方案，使学生能够分析和解决网络系统中常见的技术问题，并掌握设计实施、管理及维护路由和交换系统的技术能力。
二、教学目标
1）掌握目前路由和交换技术的原理；
2）理解路由和交换设备的功能、模型和协议；
3）了解网络设计、实现和管理的基本原理；
4）掌握网络系统的调试、诊断和优化方法；
5）能够实施、管理及维护路由和交换系统的技术能力。
三、课程内容
1）路由和交换的原理：
路由和交换的基本概念；简单路由和交换技术；分组交换技术；VLAN及VLAN交换技术；数据链路层连接技术；以太网技术；帧中继技术；虚拟集线器技术；虚拟私有网络技术；多层交换技术；交换和路由互联技术；
2）设计实施：
网络可用性分析；网络安全性分析；网络设计和配置；网络设备
的部署；
3）管理及维护：
网络拓扑发现；网络基础性能监控；网络拓扑管理；系统的备份与恢复；网络的安全管理；
四、教学方法
本课程采用以讲授、讨论、实践和案例分析相结合的方式进行教学，通过模拟实验和教学案例，使学生具备掌握本课程的能力。
五、考核方式
本课程的考核方式主要采用作业和考试的方式，考试的方式主要采用笔试和实验考核的结合方式，考核内容涉及课程所学的理论知识、实践技能和实验报告等。
路由协议与交换技术课程设计
路由协议与交换技术课程设计设计背景随着互联网规模的不断扩大，网络设备越来越复杂，网络的性能、安全和稳定性等问题也越来越引起人们的关注。
对于企业来说，构建高效、稳定且安全的网络至关重要。
面对日益复杂的网络环境，网络工程师需要掌握相应的技术和知识，才能为企业搭建一个安全、可靠的网络环境。
本课程设计主要针对路由协议和交换技术这两个重要的网络基础知识，通过实践中的例子和应用，让学生了解和掌握路由协议和交换技术的基本原理和应用。
课程目标1.了解网络安全的基本原理，掌握路由协议和交换技术的基本知识；2.学习网络环境下的攻击和防御技术；3.通过实践操作，加强对路由协议和交换技术的理解；4.培养学生设计和实现基于路由协议和交换技术的网络方案的能力。
课程内容第一章网络基础本章主要介绍网络基础知识，包括网络的分类，拓扑结构，以及OSI模型等内容。
通过学习，学生将了解网络通信的基本原理，为后续的学习打下基础。
第二章路由协议本章主要介绍路由协议的基本概念、分类以及常用的路由协议，如RIP、OSPF 和BGP。
通过学习，学生将了解不同的路由协议之间的区别和适用场景，以及如何配置和管理路由器。
第三章交换技术本章主要介绍交换技术的基本原理、分类和常用的交换技术，如VLAN、STP和EtherChannel等。
通过学习，学生将了解不同的交换技术之间的区别和适用场景，以及如何配置和管理交换机。
第四章网络攻击本章主要介绍网络攻击的类型和特点，以及防御网络攻击的策略和方法。
通过学习，学生将了解网络攻击的原理和手段，以及如何保护网络安全。
第五章路由协议和交换技术实践本章将通过实践操作来加强对路由协议和交换技术的理解和掌握。
学生将在实践中掌握路由器和交换机的基本配置方法，以及如何使用路由协议和交换技术来实现网络方案。
设计要求1.学生组成3-4人小组，在规定时间内完成小组项目。
2.每个小组需设计一个基于路由协议和交换技术的网络方案。
3.小组需要撰写项目报告，说明网络方案的设计思想和实现过程。
路由交换与技术课程设计
路由交换与技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握路由器与交换机的基本原理和功能，理解其在网络中的作用；2. 使学生了解不同类型的网络协议及其在路由交换中的应用；3. 帮助学生掌握网络地址分配、子网划分、路由配置等基本网络技术。
技能目标：1. 培养学生能够独立搭建小型网络，进行基本的路由交换配置；2. 使学生具备分析网络故障、排除网络故障的能力；3. 培养学生运用网络知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生具备团队协作意识，能够与同学共同完成网络搭建与调试；3. 引导学生认识网络技术在现代社会中的重要性，树立正确的网络安全意识。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术相关专业的基础课程，旨在让学生掌握路由交换的基本知识和技能，为后续深入学习网络技术打下基础。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机和网络基础知识，对网络技术有一定了解，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探索问题；3. 结合实际案例，提高学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 路由器与交换机的基本原理- 路由器的工作原理与功能- 交换机的工作原理与功能- 路由器与交换机的区别与联系2. 网络协议及其应用- IP协议及其功能- TCP/IP协议族- 常用网络协议及应用场景3. 网络地址分配与子网划分- IP地址的分类与分配- 子网划分的方法与技巧- 超网与无类别域间路由（CIDR）4. 路由配置与网络搭建- 静态路由与动态路由- 路由协议的类型与配置- 路由器与交换机的配置方法5. 网络故障分析与排除- 网络故障诊断方法- 常见网络故障分析与排除- 网络监控与管理工具的使用6. 实践操作与案例分析- 搭建小型网络并进行配置- 分析实际网络故障案例- 网络安全防护措施及案例分析教学大纲安排：第一周：路由器与交换机的基本原理第二周：网络协议及其应用第三周：网络地址分配与子网划分第四周：路由配置与网络搭建第五周：网络故障分析与排除第六周：实践操作与案例分析教学内容与教材关联：本教学内容与教材《计算机网络》相关章节紧密关联，包括路由器与交换机原理、网络协议、网络地址分配、路由配置等内容，确保教学内容的科学性和系统性。
路由与交换技术课程设计
路由与交换技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解路由与交换技术的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能掌握路由器的配置与调试方法，了解常见的路由协议及其特点；3. 学生能了解交换机的工作原理，掌握VLAN划分、Spanning Tree Protocol（STP）等基本配置；4. 学生了解网络故障排除的基本方法，具备分析网络问题并提出解决方案的能力。
技能目标：1. 学生能独立完成路由器的配置与调试，实现不同网络间的互联；2. 学生能独立完成交换机的配置，实现局域网的划分与管理；3. 学生能够运用所学知识，解决实际网络环境中的问题，具备一定的网络维护能力；4. 学生能通过小组合作，完成网络设备的安装、调试与优化，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机网络产生浓厚的兴趣，激发进一步学习的动力；2. 学生培养良好的网络道德观念，遵守网络安全规范，具备网络安全意识；3. 学生通过课程学习，认识到网络技术对现代社会的重要性，增强社会责任感；4. 学生在课程学习过程中，培养自主探究、勇于实践的精神，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，旨在培养学生掌握路由与交换技术的基本知识和技能，具备实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习能力和动手操作能力，对网络技术有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用任务驱动、案例教学等方法，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能达到课程目标。
通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 路由技术基础：- 路由器的基本概念与工作原理；- 静态路由与动态路由；- 常见路由协议（如RIP、OSPF、BGP）的特点与应用。
2. 路由器配置与调试：- 路由器硬件连接与基本设置；- 静态路由配置；- 动态路由协议配置；- 路由器故障排除方法。
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路由协议与交换技术课程设计题目：中小型企业网络的组建专业：网络工程姓名：小王学号：1111111111111完成时间：2016-1-7指导教师：陈老师目录一、课程设计的目的及要求 (3)二、课程设计的内容（分析和设计） (4)三、绘制拓扑结构图 (4)四、详细步骤 (5)五、路由器或交换机配置的代码 (8)六、显示最总的结果 (10)七、课程设计总结 (10)八、参考文献 (11)一、课程设计的目的及要求1.课程设计目的作为网络工程专业的学生，通过本次的路由协议与交换技术的课程设计，是对本专业的一次很好的学习机会，进一步熟悉使用网络拓扑结构图，了解并使用子网划分、交换机划分vlan、IP地址的分配、各种协议的使用。
2.课程设计要求要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的命令配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、需求分析；2、设计原则；3、方案设计与实施：（1）方案设计1）设备选型；2）综合布线设计；3）拓扑结构图；4）IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。
（2）方案实施1）路由协议的选择；2) 路由器配置；3）交换机的配置。
3.题目要求现有50台计算机，设计一个小型企业网络方案，要求：1．资源共享，网络内的各个桌面用户可共享数据库、共享打印机，实现办公自动化系统中的各项功能；2．通信服务，最终用户通过广域网连接可以收发电子邮件、实现Web应用、接入互联网、进行安全的广域网访问；3．划分网段；4．选择路由协议，配置路由，并为路由器设置密码。
二、课程设计的内容（分析和设计）1.需求特点描述该小型企业局域网涉及vlan技术、静动态路由技术、单臂路由技术该小型企业局域网由主要的两个部门（财政部和策划部）和其他部门组成。
该局域网需要将财政部独立起来，因而制作个vlan将其独立出来，但同时需要共享服务器里的信息，为解决这个问题需要配置单臂路由，但在配置单臂路由后会导致财政部的信息泄露，合理的控制其他部门不能共享财政部的信息，但财政部却可以共享服务器的资源。
2.设计方案（一）：设备选择思科1841型路由器三台,思科2950-24型交换机三台,思科 Server-PT型服务器一台,思科Printer-PT型打印机一台,思科 PC-PT型电脑六台,直通线及DTE若干三、绘制拓扑结构图四、详细步骤1、会治好拓扑结构图，将路由器和交换机的端口状态都启用。
2、分配好IP地址，并设置好默认网关。
IP地址规划和子网划分：1.策划部20台的IP地址：192.168.3.2-192.168.3.212财务部15台的IP地址：192.168.5.2-192.168.5.163.人事部15台的IP地址：192.168.1.2-192.168.1.26名称接口IP 子网掩码默认网关Router1 策划部S0/1/1 192.168.2.2 255.255.255.0 ——S0/1/0 192.168.4.2 255.255.255.0 ——F0/1 192.168.3.1 255.255.255.0 ——Router0 人事部F0/0 192.168.1.1 255.255.255.0 ——S0/1/0 192.168.2.1 255.255.255.0 ——Router3 财务部F0/0 192.168.5.1 255.255.255.0 ——S0/1/0 192.168.4.1 255.255.255.0 ——打印机FastEtherent 192.168.1.4 255.255.255.0 192.168.1.13、设置动态路由协议。
4、通过交换机划分vlan。
五、路由器或交换机配置的代码R3:Router>enRouter#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Router(config)#enable password 123Router(config)#exitRouter#exitRouter>enPassword:Router#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Router(config)#router ripRouter(config-router)#net 192.168.5.0Router(config-router)#net 192.168.4.0Router(config-router)#exitRouter(config)#exitR2:Router>enRouter#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Router(config)#enable password 123Router(config)#exit%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by consoleRouter#exitRouter>enPassword:Router#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Router(config)#router ripRouter(config-router)#net 192.168.4.0Router(config-router)#net 192.168.5.0Router(config-router)#exitRouter(config)#exitSwitch设置vlan 11Switch>enSwitch>enSwitch#vlan database% Warning: It is recommended to configure VLAN from config mode, as VLAN database mode is being deprecated. Please consult user documentation for configuring VTP/VLAN in config mode.Switch(vlan)#vlan 11VLAN 11 added:Name: VLAN0011Switch(vlan)#exitAPPLY completed.Exiting....Switch#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Switch(config)#int f0/2Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 11Switch(config-if)#exitSwitch(config)#int f0/3Switch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#switchport access vlan 11Switch(config-if)#exitSwitch(config)#int f0/1Switch(config-if)#switchport mode trunkSwitch(config-if)#%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state to down%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state to up六、显示最总的结果七、课程设计总结本次课程设计所的题目是组建小型企业局域网，在拓扑图中给三个部门划分了网段，人事部，策划部，财务部，财务部因为需要高的保密性，用vlan把财务部的主机划分出去，企业所有的电脑可以通过服务器连接到Internet，所有的电脑也可以连接并共用打印机。
由于对csico命令语句不熟悉，在课程设计的的过程中搜索了不少资料，但依然没有较好的使用csico命令语句，导致路由协议的配置和交换机的配置都做得不好。
在设计过程中，查询了不少相关资料，不断的发现问题、提出问题、解决问题。
在对自己所编写的源程序段的纠错的过程中，使我更好的理解了理论知识，同时在编程时用到了模块化的设计思想，这种编程方法可以使我们的编程变的更简单，可以使我们的查错与纠错变的更方便。
在程序的编写过程中，也出现了很多错误，发现有些还是么有连通。
经过我认真修改，查阅资料，向同学们请教，终于把那些错误都改正过来，最终使课程设计能够正确的运行。
通过本次课程设计认识了自己的不足，对于计算网络的知识及Csico Packer Tracer的使用还要加强学习。
我想在以后的学习生活中，不会再害怕这些看起来比较复杂的工作，只要一步一步努力，相信成功就在眼前。
可是要凭自己写的话，还是有一定的难度，在此还借助于网络了，但是觉得不是自己亲手写出来的，没有太大的成就感在里面，说明自己在编程方面还有一定的欠缺。
总的来说，这次的课程设计，充分锻炼了自己的动手能力及学到一些课程内其他没有学到过知识，感觉收获是颇多的！通过了这次的实践，相信以后学起来会更加的得心应手了。
参考文献1.《计算机网络基础》陈有祺、吴功宜南开大学出版社 2000.102.《局域网组建及应用培训教程》孙江宏清华大学出版社 2002.23.《计算机网络教程（第5版）》谢希仁人民邮电出版社 20114.《思科网络技术学院教程[M]3版》 Cisco Systems公司人民邮电出版社 2004。