《美丽中国 共建共享》教学设计
《建设美丽中国》教案
《建设美丽中国》教案《建设美丽中国》教学设计一、教育价值1.自我成长：让学生能够进行拥有思辨的能力，正确认识人口问题与环境问题和资源问题的关系，学会尊重自然，保护自然环境，不乱扔垃圾杂物，学会通过环保设计等为创造美丽的生态环境贡献力量。
2.我与他人的关系：懂得保护自然环境、节约资源的重要性，认识到人类共处一个家园，学会去尊重自然、尊重其他生命。
3.我与国家和社会的关系：懂得我国国策战略的重要性，感受走中国特色社会主义道路的成果及走绿色发展道路带来的经济发展和人民幸福，坚定了走绿色发展道路的信心，从而对国家方针政策的延续性有更深刻的认识。
二、教学目标1.知道我国人口、资源、环境的现状及相关问题带来的挑战。
能够理解人口、资源、环境对我国经济、社会等的压力，认同我国应对的相关国策与战略，从而理解我国坚持走绿色发展道路的原因。
2.能够培养学生正确看待解决人口问题与经济、社会发展之间的关系，走绿色发展道路、保护生态环境与经济发展和人民幸福之间是相辅相成的。
3.能够感受走中国特色社会主义道路的成果及对我国国策战略的价值认同。
三、教学重难点1.人口、资源、环境问题带来的挑战及三者的关系，我国走绿色发展道路的原因。
2.走绿色发展道路与经济发展和人民幸福之间相辅相成的关系，我国国策战略所带来的成果及对其的认同。
四、教学过程（一）课前探究：导学案及主题问题探究内容设计上：第一，导学案设计：框架结构下的基础知识填空。
第二，关于人口、资源、环境问题的课前主题问题探究。
设计意图：知识框架的设计基础上，让学生了解本节课的主要内容；同时主题探究让学生对自己的疑惑进行小组探究加深对相关问题的认识。
（二）导入：南京扎实推进生活垃圾分类工作2020年11月1日《南京市生活垃圾管理条例》正式施行，南京将正式实行生活垃圾“强制分类”，主要分为“可回收物”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”四类。
活动：猜一猜？导入：本课内容——建设美丽中国（三）讲授新课环节一：直面问题，共话绿色（1）在课前我们围绕人口问题、资源问题、环境问题进行主题探究，下面请三个小组分别做汇报。
《中国梦美丽中国》主题班会教案
《中国梦美丽中国》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中国梦的内涵和美丽中国的特点。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 引导学生为实现中国梦而努力学习，为美丽中国作贡献。
二、教学内容1. 中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 美丽中国的特点：山川壮丽、文化繁荣、生态宜居。
3. 我国取得的伟大成就：经济发展、科技创新、民生改善。
4. 青少年如何为实现中国梦而努力：立志成才、学习知识、锻炼能力、服务社会。
三、教学过程1. 导入：播放歌曲《美丽中国》，让学生感受美丽中国的魅力。
2. 讲解：教师简要介绍中国梦和美丽中国的概念，引导学生了解我国取得的伟大成就。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己了解到的美丽中国的事物，如风景名胜、文化遗产、生态保护区等。
4. 案例分析：介绍青少年为实现中国梦而努力的典型事例，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 总结：强调青少年要为实现中国梦而努力学习，为美丽中国作贡献。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国梦和美丽中国的概念，分享我国取得的伟大成就。
2. 互动法：分组讨论，让学生分享美丽中国的事物，增强学生的参与感。
3. 案例分析法：介绍青少年为实现中国梦而努力的典型事例，激发学生的爱国情怀。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的参与程度和表现。
2. 课后作业：布置相关作文，让学生表达对美丽中国的认识和感悟。
3. 长期效果：关注学生在日常学习生活中的表现，看是否具备为实现中国梦而努力的品质。
六、教学准备1. 准备相关资料：中国梦的内涵和美丽中国的特点的介绍性材料。
2. 准备多媒体设备：电脑、投影仪等，用于播放歌曲和视频资料。
3. 准备讨论话题：引导学生分组讨论的美丽中国相关话题。
七、教学资源1. 网络资源：查找相关的视频资料和新闻报道，用于展示我国的美丽中国和取得的伟大成就。
2. 图书资源：查阅相关的书籍和文章，用于加深学生对中国梦和美丽中国的理解。
《13 美丽中国我们的家》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)
《13 美丽中国我们的家》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版中国是一个幅员辽阔、美丽富饶的国家。
接下来，我们就一起去欣赏中国的美丽风光。
二、讲授新课（一）美丽的自然风光1.播放中国美丽自然风光的图片和视频，如黄山、张家界、桂林山水等，让学生感受祖国的美丽。
师：同学们，你们看到了哪些美丽的自然风光？生：我看到了黄山的奇峰怪石、张家界的奇峰异石、桂林山水的美丽景色。
师：同学们说得非常好。
这些自然风光都非常美丽，让我们感受到了大自然的神奇和伟大。
2.组织学生小组讨论，说一说自己最喜欢的自然风光，并说明理由。
师：同学们，你们最喜欢哪种自然风光呢？为什么？请同学们小组讨论一下，然后派代表发言。
生1：我最喜欢黄山，因为黄山的奇峰怪石非常壮观。
生2：我最喜欢桂林山水，因为桂林山水的景色非常美丽，就像一幅画一样。
生3：我最喜欢张家界，因为张家界的奇峰异石非常奇特。
师：同学们说得都非常好。
这些自然风光都有自己的特点和魅力，让我们感受到了祖国的美丽和伟大。
（二）丰富的文化遗产1.播放中国文化遗产的图片和视频，如长城、故宫、兵马俑等，让学生感受祖国的悠久历史和灿烂文化。
师：同学们，你们看到了哪些文化遗产？生：我看到了长城、故宫、兵马俑。
师：同学们说得非常好。
这些文化遗产都是中国悠久历史和灿烂文化的见证，让我们感受到了中华民族的智慧和创造力。
2.组织学生小组讨论，说一说自己对文化遗产的了解，并说明文化遗产的重要性。
师：同学们，你们对文化遗产有哪些了解呢？文化遗产有什么重要性呢？请同学们小组讨论一下，然后派代表发言。
生1：我知道长城是中国古代的军事防御工程，它非常雄伟壮观。
文化遗产是我们国家的宝贵财富，我们应该保护好它们。
生2：我知道故宫是中国明清两代的皇家宫殿，它非常漂亮。
文化遗产可以让我们了解历史，学习传统文化。
生3：我知道兵马俑是中国古代的雕塑艺术珍品，它非常逼真。
文化遗产可以促进旅游业的发展，为国家带来经济效益。
《中国梦美丽中国》主题班会教案
《中国梦美丽中国》主题班会教案一、教案背景为了进一步深化学生的国情教育，增强他们的社会责任感和历史使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情，特举办“中国梦美丽中国”主题班会。
通过本次班会，使学生更加了解我国的发展历程和取得的伟大成就，培养他们的爱国情怀，坚定他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
二、班会目标1. 了解中国梦的内涵和意义，明确实现中国梦的路径。
2. 认识美丽中国的内涵，了解我国在环境保护、经济发展等方面取得的成就。
3. 培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和历史使命感。
4. 激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，提高他们的综合素质。
三、班会内容1. 中国梦的内涵与意义a. 介绍中国梦的起源和发展b. 阐述中国梦的内涵和意义c. 分析实现中国梦的路径2. 美丽中国的内涵与成就a. 阐述美丽中国的内涵b. 展示我国在环境保护、经济发展等方面的成就c. 分析美丽中国建设中的挑战和机遇3. 培养爱国情怀a. 讲述我国历史上的伟大成就和英雄人物b. 分析爱国情怀在实现中国梦中的重要作用c. 探讨如何在生活中践行爱国情怀4. 增强社会责任感和历史使命感a. 阐述社会责任感和历史使命感的意义b. 分析如何增强社会责任感和历史使命感c. 分享身边优秀人物的事迹，激发学生的使命感5. 激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情a. 分析实现中国梦的意义和价值b. 阐述如何为实现中国梦而努力奋斗c. 分享成功人士的经验和启示，激发学生的奋斗热情四、班会形式1. 讲座：邀请专家或老师对班会内容进行深入讲解，增进学生对主题的理解。
2. 视频观看：播放与主题相关的纪录片、短片等，让学生更直观地了解我国的发展历程和取得的成就。
3. 小组讨论：分组讨论班会内容，引导学生思考和分享自己的观点。
4. 个人发言：邀请部分学生分享自己的心得体会，激发其他学生的共鸣。
五、班会时间安排1. 准备阶段：提前一周组织学生收集相关资料，了解中国梦和美丽中国的内涵与意义。
《热爱祖国,建设美丽中国》教案设计
作为教师，我们的职责是教育学生，培养他们成为具有良好道德品质和积极进取精神的公民。
而作为中华民族的后代，我们更要热爱祖国，积极参与到祖国的建设中去。
本文将围绕着《热爱祖国，建设美丽中国》这一主题，介绍一种课程的设计方法，帮助学生增强对祖国的认知和热爱之情。
活动一：认识自己的祖国第一步，让学生围观一张地图，并对每个省市进行大概描述。
老师可以让学生把地图复制下来，在地图上注明主要城市、河流、山脉和湖泊等等。
第二步，教师可以向学生讲解祖国的建设历程，并指导学生作文或演讲，介绍自己眼里的祖国。
通过这种方式，学生可以更加深入地了解祖国的发展状况，并对祖国充满热爱之情。
活动二：了解祖国的发展第一步，让学生就当前祖国的经济、文化、科技等方面开展研讨和讨论。
学生可以就当下各个领域的发展趋势进行探讨，探索祖国的优势和不足之处，指出对祖国建设的建议。
第二步，教师可以启发学生反思祖国建设过程中的启示，引导学生形成正确的思想观念。
教师可以引导学生关注自然环境与人类生存关系的角度，结合十九大报告，让学生更好地理解美丽中国，“绿色、低碳、环保”的理念，为建设美丽中国贡献力量。
活动三：参观红色旅游胜地第一步，教师可以组织学生对当地的红色旅游胜地进行参观。
通过对当地的名胜古迹、红色历史等方面的了解，来增加学生对祖国的认知，激励他们为祖国的发展建设贡献力量。
第二步，教师可以让学生就参观体验进行反思，撰写文章或者演讲，展现眼前所见以及观念的变化。
通过学生的书写体会，表现深层的思想与情感，来表现学生在活动中真正领悟到的感悟。
参观红色旅游胜地既可以触及到学生的视觉、听觉、嗅觉、尝觉，又可以触及到学生的心灵深处。
《热爱祖国，建设美丽中国》课程设计方案主要围绕着让学生认识自己的祖国、了解祖国的发展以及参观红色旅游胜地，来推动学生对祖国的认同和热爱之情。
通过这一课程设计，可以让学生对祖国的了解更加深入，从而激发他们为祖国建设贡献自己的力量。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章：生态文明建设的重要性1.1 引入：通过介绍我国生态文明建设的背景和意义，使学生了解生态文明建设的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 生态文明概念的解释和内涵1.2.2 生态文明建设的国内外现状1.2.3 生态文明建设对我国可持续发展的重要性1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频资料，让学生直观地了解生态文明建设的意义1.3.2 开展小组讨论，让学生分享对生态文明建设的理解和看法1.3.3 教师总结讲解，明确生态文明建设的重要性第二章：生态环境问题的表现与影响2.1 引入：通过展示一些生态环境问题的图片和数据，引起学生对生态环境问题的关注。
2.2 教学内容：2.2.1 我国面临的主要生态环境问题及其表现2.2.2 生态环境问题对人类和地球的影响2.2.3 生态环境问题产生的原因分析2.3 教学活动：2.3.1 学生分组调查身边的环境问题，并做分享2.3.2 观看生态环境问题的纪录片，让学生深入了解生态环境问题的严重性2.3.3 教师引导学生进行思考和讨论，分析生态环境问题的原因和影响第三章：生态文明建设的目标与任务3.1 引入：通过介绍生态文明建设的目标与任务，使学生明确生态文明建设的方向。
3.2 教学内容：3.2.1 生态文明建设的总体目标3.2.2 我国生态文明建设的具体任务3.2.3 生态文明建设的时间表和路线图3.3 教学活动：3.3.1 学生分组讨论，明确生态文明建设的目标与任务3.3.2 教师通过PPT展示生态文明建设的时间表和路线图，帮助学生更好地理解3.3.3 学生分享讨论成果，教师进行点评和总结第四章：生态文明建设的举措与实践4.1 引入：通过介绍一些生态文明建设的成功案例，激发学生对生态文明建设举措的思考。
4.2 教学内容：4.2.1 国家层面生态文明建设的政策与举措4.2.2 地方层面生态文明建设的创新与实践4.2.3 公民个人在生态文明建设中的责任和行动4.3 教学活动：4.3.1 学生分组研究不同地区生态文明建设的举措，并做分享4.3.2 观看生态文明建设的成功案例视频，让学生了解具体实践4.3.3 教师引导学生讨论，探讨如何在日常生活中参与生态文明建设第五章：青少年在生态文明建设中的角色与使命5.1 引入：通过讨论青少年在生态文明建设中的责任和使命，使学生认识到自身在生态文明建设中的重要性。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
六年级下册综合实践活动教案-美丽中国 全国通用
美丽中国教学设计教学目标：1知识与技能：了解中国的地图，部分省份地图外形特点。
感受中国传统节日，走进中国美食。
2过程与方法：通过知识竞赛，猜一猜，写一写等环节掌握中国地图的外形特点，识记几个特殊省份的外形。
深入探索传统文化和中华美食。
3情感态度与价值观：感受中国之美，培养学生爱国精神。
教学重点：了解中国地图特点、传统文化、美食。
教学难点：感受美丽中国，培养学生爱国精神。
课前准备：福字书写纸中国地图教学过程一、谈话导入，通过观看视频、知识竞答环节，激发学生的学习兴趣。
师：我们经常说世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
那么，老师问一下，在大家眼中什么是美丽的呢？（学生活动：举手发言——自己眼中的美丽）师：那同学们知道老师心中什么最美丽吗？（学生活动：可以猜测一下）师：在老师眼里最美丽的就是我们的祖国—中国。
同学们心里是不是有些疑惑，为什么老师会这样说呢？接下来让我们观看一个视频就明白了。
（师生活动：观看视频）师：视频看完了，大家觉得我们的祖国美不美呀？这么美丽的中国，你又了解多少呢？下面我们来做一个知识竞答，看看大家对祖国是否有足够的了解。
（师生活动:通过平板回答有关中国的基础知识，提交后，老师答疑解惑）师：通过刚才的测试呢，老师发现有有同学对我们祖国的最基本的知识还没有足够的了解，那么这节课就让我们一起来，了解祖国，走进祖国，感受祖国。
二、通过观察，拼图等环节了解中国地图，认识一些有特点的省份。
师：首先，我们先来看这幅图，这是什么? （学生活动：中国地图）师：没错，这就是我们中国的地图，它的外形像什么呀？生：一只雄鸡。
师：没错，它的外形像一只雄鸡，屹立在世界之巅。
接下来老师就要考察一下你们的眼力了。
在我国的地图上，被分为了不同的区域，也就是我们平常说的省，自治区，直辖市，还有两个特别行政区。
那么，今天我们先不细分，大家说一说，看看中国一共分成了多少个区域。
生：利用平板上显示的地图，开始数。
然后举手回答。
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《美丽中国共建共享》教学设计
【教材分析】
本节选自北京师范大学出版社《经济政治与社会》第五单元第14课，是十九大后教材修订新增加的内容，体现了新时代的新精神、新部署。
第十四课《建设美丽中国》，其内容是五位一体中的生态文明建设，这是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，生态文明建设融入经济、政治、社会、文化建设各方面和全过程。
其内容包含两个框题，本节课为第二框题《美丽中国共建共享》，是第一框题经济发展新理念在生态文明建设中的贯彻落实，阐述了美丽中国的提出、生态文明建设的基本国策以及共建共享美丽中国的举措等，增强学生对美丽中国的理解，使其产生共情，有利于引导学生走在时代的前沿，从思想和行动上参与到国家生态文明建设中。
【学情分析】
授课对象为环境艺术专业二年级学生，关心时政，在专业学习中对美丽中国建设有一定了解，思维活跃，学习主动性较强，具有一定的校内外实践经验。
但不确信自己的微薄力量可以改变中国，也不明确从自身出发能为保护环境做点什么。
【教学目标】
1.认知目标：了解美丽中国提出的背景和内涵，理解人人参与的重要性。
2.情感态度目标：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强生态文明建设意识。
3.运用目标：从身边小事做起,在学习、生活和工作中为美丽中国建设做出
自己的贡献。
【教学重点和难点】
1.教学重点：建设美丽中国，从我做起
2.教学难点：牢固树立社会主义生态文明观
【教学策略】
1.教法：任务驱动法、对比分析法、总结归纳法
2.学法：活动合作探究法
【教学过程】。