幼儿园中班音乐《赛马》教案模板范文
2024年中班音乐赛马优秀教案设计
2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“赛马”主题，通过学习歌曲《赛马》，让学生了解和体验马儿的奔跑节奏，掌握简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解马儿的形态和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《赛马》，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
2. 教学重点：让学生学会用简单的动作和节奏表现马儿的奔跑。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、赛马场景挂图、节奏卡片。
2. 学具：小马玩具、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赛马场景挂图，引导学生观察马儿的形态和奔跑姿势。
邀请学生模仿马儿的奔跑动作，感受马儿的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《赛马》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师分段教唱歌曲，引导学生学会歌曲的节奏和旋律。
学生跟随教师一起演唱歌曲，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的复杂节奏。
学生分组进行节奏练习，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用小马玩具和沙锤进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队协作（5分钟）学生分组，每组设计一个马儿奔跑的动作，配合歌曲进行表演。
教师评价各组表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容。
学生分组展示表演，感受集体荣誉。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿马儿奔跑，并用手机录音，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的音乐表现，如鸭子、小鸟等，激发他们对音乐的好奇心和探索欲望。
2024年中班音乐赛马优秀教案设计
2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本教案设计依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐表现活动”相关内容，以“赛马”为主题，选取了具有民族特色的音乐作品，旨在让幼儿通过活动，感受音乐节奏，体验集体合作的乐趣。
教学内容主要包括赛马主题的歌曲学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《赛马》歌曲，感受音乐旋律的优美。
2. 培养幼儿的集体协作能力和音乐节奏感，通过打击乐器参与音乐活动。
3. 培养幼儿对民族音乐文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握和节奏打击的准确性。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、赛马图片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：小马道具、彩色丝带、节奏卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示赛马图片，引导幼儿观察，讨论马的特点，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演小马，模仿马的跑步动作，引入音乐活动。
2. 歌曲学唱（15分钟）播放《赛马》歌曲，让幼儿聆听，感受音乐旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
分组练习，相互评价，提高演唱水平。
3. 节奏打击（15分钟）教师示范打击乐器，让幼儿感受节奏。
分组进行节奏打击练习，教师巡回指导，纠正错误。
集体合奏，体验集体协作的乐趣。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
分组练习，相互纠正，提高动作质量。
集体表演，展示学习成果。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示节奏卡，让幼儿自主练习节奏打击。
播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《赛马》2. 歌曲旋律：简谱3. 节奏卡：展示不同的节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《赛马》歌曲，并分享音乐活动的快乐。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观马术俱乐部，近距离接触马儿，进一步激发幼儿对音乐的热爱和对马儿的兴趣。
【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》
【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《音乐之美》第二节《赛马》作为教学内容。
这部分详细介绍赛马场景、节奏和旋律，通过学习，让孩子们感受音乐中速度与激情。
二、教学目标1. 让孩子们解赛马音乐特点，感受音乐中速度与激情。
2. 学会演唱歌曲《赛马》，并能用肢体动作表达音乐情感。
3. 培养孩子们团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《赛马》，掌握歌曲节奏和旋律。
难点：用肢体动作表达音乐情感，以及团队协作能力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小马道具、彩色手环、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛马场景图片，让孩子们感受赛马氛围，引导他们关注赛马音乐特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲《赛马》，注意讲解歌曲节奏和旋律。
（2）带领孩子们用肢体动作表达歌曲情感，如模仿骑马动作、挥动手臂等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示音符卡片，讲解音符时值和节奏。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们亲自体验音符节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，每组用彩色手环表示不同音符时值。
（2）将孩子们分成两队，进行赛马游戏，要求按照歌曲节奏完成比赛。
5. 团队协作表演（10分钟）（1）将全班分成若干小组，每组用小马道具进行表演。
（2）每组按照歌曲节奏，编排一段赛马表演，展示团队协作成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏：3. 歌曲旋律：高音区、低音区、跳跃式旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《赛马》，并教他们唱这首歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们学会歌曲《赛马》，并能用肢体动作表达音乐情感。
但在团队协作表演环节，部分孩子参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习其他动物题材音乐作品，让孩子们进一步解音乐中动物形象。
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《赛马》。
通过学习该曲目，让幼儿体验音乐中的节奏感，了解马儿奔跑的韵律，掌握简单的音乐符号。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐中的节奏，培养音乐节奏感。
2. 帮助幼儿了解马的奔跑韵律，提高幼儿的音乐表现力。
3. 使幼儿认识简单的音乐符号，并能运用到实际演唱中。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏感的培养，音乐符号的认识。
教学重点：赛马曲目的学唱，韵律感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、赛马图片、音乐符号卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛马图片，引导幼儿观察马儿奔跑的姿势，让幼儿模仿马儿的奔跑动作，感受赛马的激烈气氛。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》曲目，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，讲解音乐中的强弱拍，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏，体验节奏感。
4. 音乐符号学习（10分钟）讲解简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过卡片游戏让幼儿认识这些符号。
5. 赛马曲目学唱（10分钟）教唱《赛马》曲目，引导幼儿注意歌词与节奏的配合，培养音乐表现力。
每组派代表进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：赛马图片，标注马儿的奔跑韵律。
2. 黑板右侧：音乐符号卡片，排列顺序与学习进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《赛马》曲目，并解释音乐中的强弱拍。
2. 答案：强弱拍分别为：强弱次强弱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受赛马的激烈气氛，提高了幼儿的学习兴趣。
但在音乐符号教学过程中，部分幼儿掌握程度不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与到音乐学习中，共同体验音乐带来的快乐。
2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】
2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《赛马》一节。
详细内容包括赛马活动的起源、赛马音乐的特点、赛马乐曲的欣赏和学唱。
通过本节课的学习，使学生了解赛马文化，感受赛马音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生了解赛马活动的起源，认识赛马音乐的特点。
2. 学会欣赏赛马乐曲，并能熟练地学唱。
3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：赛马音乐的韵律感和节奏感。
教学重点：学会欣赏赛马乐曲，并能熟练地学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、赛马乐曲CD、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示赛马的图片，引导学生了解赛马活动的起源，激发学生对赛马音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放赛马乐曲，让学生感受赛马音乐的韵律美。
讲解赛马音乐的特点，如节奏感、强弱对比等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个赛马乐曲进行欣赏和分析，讨论乐曲中的节奏感和强弱对比。
4. 学唱赛马乐曲（10分钟）教师带领学生学唱赛马乐曲，注意韵律感和节奏感。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组编排一个赛马场景的表演，要求包含所学的赛马乐曲。
6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 赛马音乐的起源2. 赛马音乐的特点3. 赛马乐曲欣赏4. 学唱赛马乐曲七、作业设计1. 作业题目：分析赛马乐曲《奔驰在千里草原》的节奏感和强弱对比。
答案：略2. 作业题目：编创一个赛马场景的表演，包含所学的赛马乐曲。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了赛马音乐的特点，学会了欣赏和学唱赛马乐曲。
课后反思如下：1. 学生对赛马音乐的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 教师在讲解赛马音乐特点时，可以结合具体乐曲进行分析，使学生更容易理解。
3. 课后可以布置一些拓展延伸的作业，如了解其他赛马乐曲、观看赛马比赛等，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]
![幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/25c7f1ccaff8941ea76e58fafab069dc502247a7.png)
幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思《中班音乐教案《赛马》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《赛马》含反思！活动目标1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。
2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。
3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备乐曲录音、VcD光碟。
图片两幅、实物二胡。
活动过程1.倾听音乐。
(1)第一遍听音乐。
教师提问：这首乐曲好听吗?(2)再听音乐。
(第二遍)教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?2.听二胡拨弦模拟马蹄声。
教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?3.观察两幅图片，与乐曲匹配。
(1)观察第一幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。
(2)观察第二幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。
(3)再听音乐。
(第三遍)教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。
教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?<.本文来源:快思教案.网>乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。
5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。
(1)教师指导语：有许多小朋友也喜欢这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。
看录像。
(2)教师提问：小朋友拿着一个道具在表演，那个道具是什么?6.跟随录像学习表演《赛马》。
赛马教学设计（优秀范文五篇）
赛马教学设计（优秀范文五篇）第一篇：赛马教学设计《赛马》音乐欣赏活动目标：1、感受音乐，识别“马蹄声”“马叫声”，简单感知音乐节奏变化。
2、能用语言及肢体动作表达音乐情境活动准备：1、《赛马》音乐2、多媒体课件（马及马群，草原景色图片）活动重点：充分感知音乐活动难点：用语言及肢体动作表达对音乐的理解活动过程：一、开始部分1小朋友，今天老师领来一位小客人，他是谁呢？听他一步一步向我们走来啦！播放马蹄声音乐小朋友猜出是谁了吗？是一种小动物？（小狗小猫小猪小兔小马）2教师：到底猜得对不对？我们再听他跟大家打个招呼！播放马叫声音乐这回听出是谁来了吗？小马小朋友小耳朵真灵，对就是小马3出示小马图片（小马被称为草原英雄，因为他健壮善于奔跑，在草原交通中发挥着重要作用，他们还聪明勇敢，我们国家好多成语像，一马当先，马到成功，还有老马识途等等都是说的他。
）二、基本部分1、小马还给大家带来一件礼物——一首曲子，大家一起听一听里面有什么声音？发生了什么事情？播放第一遍曲子（1）听出什么声音来啦？（幼儿自由发言，引导幼儿有没有小马的声音？）（有）有小马做什么的声音？（马蹄声，马叫声）除了小马的声音还有什么声音？（引导幼儿：琴声，听到琴声你想做什么-----跳舞唱歌）（2）曲子是欢快的还是忧伤的？（3）小马要用曲子告诉咱们什么事情？谁来勇敢地给老师说一说？（鼓励幼儿自由发言|）（引导：马蹄声，马叫声-----小马赛跑，琴声-----跳舞，唱歌，摔跤）3、小朋友说的都很好，下面老师就讲一讲曲子里面发生的事情。
这首曲子听上去活泼,轻快,抒情,悠扬,富有弹性。
里面有奔腾的骏马还有（展示风景图片）绿绿的草原,蓝天,白云,碧水和羊群,人们聚到一起跳舞唱歌还进行摔跤，赛马比赛，瞧！（展示群马图片）大草原上一群健壮的马儿又开始起跑啦，他们你追我赶，他们都想跑在最前面，下面我们把曲子一段一段来听一听4、分段听（1）听第一段嗯！比较欢快，是赛马手骑着马儿你追我赶进行赛马的激烈场面，小朋友都想跟着动起来是不是？小朋友谁来学一下骑马？（让幼儿模仿）教师注意总结典型动作，引导幼儿集体做听音乐来一遍！(2)听第二段跳舞的音乐（小朋友们注意学一下跳舞的动作！）是跳舞的还是骑马的？（跳舞的）教师小结：对！这段音乐听上去很悠扬，欢快而优美，是人们跟着音乐在跳舞唱歌。
2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《赛马》一曲。
通过学习该曲目，让幼儿体验马儿奔跑的节奏感，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《赛马》这首歌曲，并能用动作表现出马儿奔跑的形态。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能用动作表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片、节奏棒学具：小马玩偶、彩色贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张赛马的图片，引导幼儿观察马儿奔跑的形态。
（2）让幼儿模仿马儿奔跑的动作，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放《赛马》一曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师用节奏棒敲击桌面，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一个小马玩偶和彩色贴纸。
（2）播放《赛马》音乐，让幼儿用动作表现出马儿奔跑的形态，同时用彩色贴纸装饰小马玩偶。
4. 团队协作游戏（5分钟）（1）教师将幼儿分成两队，每队成员手拉手，围成一个圈。
（2）播放《赛马》音乐，两队按照音乐节奏进行传球游戏，球在手中传递时要表现出马儿奔跑的动作。
（1）教师邀请各小组展示装饰的小马玩偶，并分享他们的创作过程。
（2）教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上贴上赛马的图片，旁边写上《赛马》曲目的名称。
2. 在图片下方写上“音乐感知能力”和“团队协作能力”两个关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用动作表现出《赛马》的节奏，并将表演过程录制下来。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《赛马》的节奏，并培养了他们的团队协作能力。
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活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。
2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。
3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
乐曲录音、VcD光碟。
图片两幅、实物二胡。
活动过程
1.倾听音乐。
(1)第一遍听音乐。
教师提问：这首乐曲好听吗?
(2)再听音乐。
(第二遍)
教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?
2.听二胡拨弦模拟马蹄声。
教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?
3.观察两幅图片，与乐曲匹配。
(1)观察第一幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?
教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。
(2)观察第二幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?
教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。
(3)再听音乐。
(第三遍)
教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?
4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。
教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。
5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。