幼儿园中班音乐《赛马》教案模板范文

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2024年中班音乐赛马优秀教案设计

2024年中班音乐赛马优秀教案设计

2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《动物音乐会》,详细内容围绕“赛马”主题,通过学习歌曲《赛马》,让学生了解和体验马儿的奔跑节奏,掌握简单的音乐节奏和旋律。

二、教学目标1. 让学生了解马儿的形态和生活习性,培养他们对大自然的热爱。

2. 通过学习歌曲《赛马》,让学生掌握简单的音乐节奏和旋律,提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力,增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的复杂节奏和旋律。

2. 教学重点:让学生学会用简单的动作和节奏表现马儿的奔跑。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、赛马场景挂图、节奏卡片。

2. 学具:小马玩具、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示赛马场景挂图,引导学生观察马儿的形态和奔跑姿势。

邀请学生模仿马儿的奔跑动作,感受马儿的节奏。

2. 歌曲学习(10分钟)教师播放歌曲《赛马》,让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师分段教唱歌曲,引导学生学会歌曲的节奏和旋律。

学生跟随教师一起演唱歌曲,加强记忆。

3. 例题讲解(5分钟)教师出示节奏卡片,讲解歌曲中的复杂节奏。

学生分组进行节奏练习,巩固所学内容。

4. 随堂练习(5分钟)学生分组,用小马玩具和沙锤进行节奏练习。

教师巡回指导,纠正错误。

5. 团队协作(5分钟)学生分组,每组设计一个马儿奔跑的动作,配合歌曲进行表演。

教师评价各组表现,给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容。

学生分组展示表演,感受集体荣誉。

六、板书设计1. 歌曲名:《赛马》2. 歌曲节奏: | |3. 歌曲旋律:简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起模仿马儿奔跑,并用手机录音,下节课分享。

2. 答案:无固定答案,以学生实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:让学生了解其他动物的音乐表现,如鸭子、小鸟等,激发他们对音乐的好奇心和探索欲望。

2024年中班音乐赛马优秀教案设计

2024年中班音乐赛马优秀教案设计

2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本教案设计依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐表现活动”相关内容,以“赛马”为主题,选取了具有民族特色的音乐作品,旨在让幼儿通过活动,感受音乐节奏,体验集体合作的乐趣。

教学内容主要包括赛马主题的歌曲学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《赛马》歌曲,感受音乐旋律的优美。

2. 培养幼儿的集体协作能力和音乐节奏感,通过打击乐器参与音乐活动。

3. 培养幼儿对民族音乐文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲旋律的掌握和节奏打击的准确性。

教学重点:培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。

四、教具与学具准备教具:钢琴、录音机、赛马图片、打击乐器(如小鼓、铃铛等)。

学具:小马道具、彩色丝带、节奏卡。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)出示赛马图片,引导幼儿观察,讨论马的特点,激发幼儿兴趣。

邀请幼儿扮演小马,模仿马的跑步动作,引入音乐活动。

2. 歌曲学唱(15分钟)播放《赛马》歌曲,让幼儿聆听,感受音乐旋律。

教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导幼儿用自然的音调演唱。

分组练习,相互评价,提高演唱水平。

3. 节奏打击(15分钟)教师示范打击乐器,让幼儿感受节奏。

分组进行节奏打击练习,教师巡回指导,纠正错误。

集体合奏,体验集体协作的乐趣。

4. 舞蹈动作学习(10分钟)教师示范舞蹈动作,让幼儿模仿学习。

分组练习,相互纠正,提高动作质量。

集体表演,展示学习成果。

5. 随堂练习(5分钟)教师出示节奏卡,让幼儿自主练习节奏打击。

播放音乐,让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。

六、板书设计1. 歌曲名称:《赛马》2. 歌曲旋律:简谱3. 节奏卡:展示不同的节奏型七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长演唱《赛马》歌曲,并分享音乐活动的快乐。

2. 答案:根据幼儿在课堂上的表现,教师给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参观马术俱乐部,近距离接触马儿,进一步激发幼儿对音乐的热爱和对马儿的兴趣。

【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》

【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》

【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》一、教学内容本节课,我们选取教材中第五章《音乐之美》第二节《赛马》作为教学内容。

这部分详细介绍赛马场景、节奏和旋律,通过学习,让孩子们感受音乐中速度与激情。

二、教学目标1. 让孩子们解赛马音乐特点,感受音乐中速度与激情。

2. 学会演唱歌曲《赛马》,并能用肢体动作表达音乐情感。

3. 培养孩子们团队协作能力和音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点重点:学会演唱歌曲《赛马》,掌握歌曲节奏和旋律。

难点:用肢体动作表达音乐情感,以及团队协作能力培养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件。

学具:小马道具、彩色手环、音符卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示赛马场景图片,让孩子们感受赛马氛围,引导他们关注赛马音乐特点。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教唱歌曲《赛马》,注意讲解歌曲节奏和旋律。

(2)带领孩子们用肢体动作表达歌曲情感,如模仿骑马动作、挥动手臂等。

3. 例题讲解(10分钟)(1)出示音符卡片,讲解音符时值和节奏。

(2)通过钢琴伴奏,让孩子们亲自体验音符节奏。

4. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行节奏练习,每组用彩色手环表示不同音符时值。

(2)将孩子们分成两队,进行赛马游戏,要求按照歌曲节奏完成比赛。

5. 团队协作表演(10分钟)(1)将全班分成若干小组,每组用小马道具进行表演。

(2)每组按照歌曲节奏,编排一段赛马表演,展示团队协作成果。

六、板书设计1. 歌曲名:《赛马》2. 歌曲节奏:3. 歌曲旋律:高音区、低音区、跳跃式旋律七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示今天学习歌曲《赛马》,并教他们唱这首歌。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学效果较好,孩子们学会歌曲《赛马》,并能用肢体动作表达音乐情感。

但在团队协作表演环节,部分孩子参与度不高,需要加强引导。

2. 拓展延伸:在下一节课中,我们将学习其他动物题材音乐作品,让孩子们进一步解音乐中动物形象。

中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】

中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】

中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》,具体内容为《赛马》。

通过学习该曲目,让幼儿体验音乐中的节奏感,了解马儿奔跑的韵律,掌握简单的音乐符号。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐中的节奏,培养音乐节奏感。

2. 帮助幼儿了解马的奔跑韵律,提高幼儿的音乐表现力。

3. 使幼儿认识简单的音乐符号,并能运用到实际演唱中。

三、教学难点与重点教学难点:音乐节奏感的培养,音乐符号的认识。

教学重点:赛马曲目的学唱,韵律感的体验。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、赛马图片、音乐符号卡片。

学具:小鼓、沙锤、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用赛马图片,引导幼儿观察马儿奔跑的姿势,让幼儿模仿马儿的奔跑动作,感受赛马的激烈气氛。

2. 例题讲解(10分钟)播放《赛马》曲目,让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体,讲解音乐中的强弱拍,引导幼儿关注音乐节奏。

3. 随堂练习(10分钟)分组进行,每组选择一种乐器,跟随音乐演奏,体验节奏感。

4. 音乐符号学习(10分钟)讲解简单的音乐符号,如全音符、二分音符、四分音符等,并通过卡片游戏让幼儿认识这些符号。

5. 赛马曲目学唱(10分钟)教唱《赛马》曲目,引导幼儿注意歌词与节奏的配合,培养音乐表现力。

每组派代表进行展示,评选出最佳表演奖,给予表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧:赛马图片,标注马儿的奔跑韵律。

2. 黑板右侧:音乐符号卡片,排列顺序与学习进度一致。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《赛马》曲目,并解释音乐中的强弱拍。

2. 答案:强弱拍分别为:强弱次强弱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿充分感受赛马的激烈气氛,提高了幼儿的学习兴趣。

但在音乐符号教学过程中,部分幼儿掌握程度不够,需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸:组织一次亲子活动,让家长参与到音乐学习中,共同体验音乐带来的快乐。

2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】

2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】

2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《赛马》一节。

详细内容包括赛马活动的起源、赛马音乐的特点、赛马乐曲的欣赏和学唱。

通过本节课的学习,使学生了解赛马文化,感受赛马音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让学生了解赛马活动的起源,认识赛马音乐的特点。

2. 学会欣赏赛马乐曲,并能熟练地学唱。

3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:赛马音乐的韵律感和节奏感。

教学重点:学会欣赏赛马乐曲,并能熟练地学唱。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、赛马乐曲CD、卡片。

学具:音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用卡片展示赛马的图片,引导学生了解赛马活动的起源,激发学生对赛马音乐的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)播放赛马乐曲,让学生感受赛马音乐的韵律美。

讲解赛马音乐的特点,如节奏感、强弱对比等。

3. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一个赛马乐曲进行欣赏和分析,讨论乐曲中的节奏感和强弱对比。

4. 学唱赛马乐曲(10分钟)教师带领学生学唱赛马乐曲,注意韵律感和节奏感。

5. 小组合作(10分钟)学生分组,每组编排一个赛马场景的表演,要求包含所学的赛马乐曲。

6. 展示与评价(15分钟)六、板书设计1. 赛马音乐的起源2. 赛马音乐的特点3. 赛马乐曲欣赏4. 学唱赛马乐曲七、作业设计1. 作业题目:分析赛马乐曲《奔驰在千里草原》的节奏感和强弱对比。

答案:略2. 作业题目:编创一个赛马场景的表演,包含所学的赛马乐曲。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了赛马音乐的特点,学会了欣赏和学唱赛马乐曲。

课后反思如下:1. 学生对赛马音乐的兴趣较高,课堂氛围活跃。

2. 教师在讲解赛马音乐特点时,可以结合具体乐曲进行分析,使学生更容易理解。

3. 课后可以布置一些拓展延伸的作业,如了解其他赛马乐曲、观看赛马比赛等,提高学生的音乐素养。

幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]

幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]

幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]第一篇:幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思《中班音乐教案《赛马》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐教案《赛马》含反思!活动目标1、欣赏乐曲《赛马》,感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。

2、通过听、看、说,体会乐曲所表达的内容与情绪。

3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备乐曲录音、VcD光碟。

图片两幅、实物二胡。

活动过程1.倾听音乐。

(1)第一遍听音乐。

教师提问:这首乐曲好听吗?(2)再听音乐。

(第二遍)教师指导语:我们再听一遍音乐,一边听、一边体会,听着音乐,你仿佛看到了什么?2.听二胡拨弦模拟马蹄声。

教师提问:听,这像什么声音?像谁在奔跑?3.观察两幅图片,与乐曲匹配。

(1)观察第一幅图片。

教师提问:这幅图片上画的是什么?教师指导语:蓝蓝的天空,绿绿的草地,清清的湖水,马在悠闲自得地喝着水,好一幅安逸祥和的景色。

(2)观察第二幅图片。

教师提问:这幅图片上画的是什么?教师指导语:蓝蓝的天空,辽阔的草地,骏马奔驰,好一幅欢腾、热烈的景象。

(3)再听音乐。

(第三遍)教师指导语:请小朋友再听乐曲,听听看,乐曲表达的是哪一幅图片呢?4.欣赏乐曲的中间部分,体验爽朗的情绪。

教师指导语:蓝蓝的天上飘着白云,绿绿的草原一望无边,骏马在辽阔的大草原上奔驰,它们的心情怎样?<.本文来源:快思教案.网>乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题:是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。

5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。

(1)教师指导语:有许多小朋友也喜欢这首乐曲,他们还合着音乐跳舞呢。

看录像。

(2)教师提问:小朋友拿着一个道具在表演,那个道具是什么?6.跟随录像学习表演《赛马》。

赛马教学设计(优秀范文五篇)

赛马教学设计(优秀范文五篇)

赛马教学设计(优秀范文五篇)第一篇:赛马教学设计《赛马》音乐欣赏活动目标:1、感受音乐,识别“马蹄声”“马叫声”,简单感知音乐节奏变化。

2、能用语言及肢体动作表达音乐情境活动准备:1、《赛马》音乐2、多媒体课件(马及马群,草原景色图片)活动重点:充分感知音乐活动难点:用语言及肢体动作表达对音乐的理解活动过程:一、开始部分1小朋友,今天老师领来一位小客人,他是谁呢?听他一步一步向我们走来啦!播放马蹄声音乐小朋友猜出是谁了吗?是一种小动物?(小狗小猫小猪小兔小马)2教师:到底猜得对不对?我们再听他跟大家打个招呼!播放马叫声音乐这回听出是谁来了吗?小马小朋友小耳朵真灵,对就是小马3出示小马图片(小马被称为草原英雄,因为他健壮善于奔跑,在草原交通中发挥着重要作用,他们还聪明勇敢,我们国家好多成语像,一马当先,马到成功,还有老马识途等等都是说的他。

)二、基本部分1、小马还给大家带来一件礼物——一首曲子,大家一起听一听里面有什么声音?发生了什么事情?播放第一遍曲子(1)听出什么声音来啦?(幼儿自由发言,引导幼儿有没有小马的声音?)(有)有小马做什么的声音?(马蹄声,马叫声)除了小马的声音还有什么声音?(引导幼儿:琴声,听到琴声你想做什么-----跳舞唱歌)(2)曲子是欢快的还是忧伤的?(3)小马要用曲子告诉咱们什么事情?谁来勇敢地给老师说一说?(鼓励幼儿自由发言|)(引导:马蹄声,马叫声-----小马赛跑,琴声-----跳舞,唱歌,摔跤)3、小朋友说的都很好,下面老师就讲一讲曲子里面发生的事情。

这首曲子听上去活泼,轻快,抒情,悠扬,富有弹性。

里面有奔腾的骏马还有(展示风景图片)绿绿的草原,蓝天,白云,碧水和羊群,人们聚到一起跳舞唱歌还进行摔跤,赛马比赛,瞧!(展示群马图片)大草原上一群健壮的马儿又开始起跑啦,他们你追我赶,他们都想跑在最前面,下面我们把曲子一段一段来听一听4、分段听(1)听第一段嗯!比较欢快,是赛马手骑着马儿你追我赶进行赛马的激烈场面,小朋友都想跟着动起来是不是?小朋友谁来学一下骑马?(让幼儿模仿)教师注意总结典型动作,引导幼儿集体做听音乐来一遍!(2)听第二段跳舞的音乐(小朋友们注意学一下跳舞的动作!)是跳舞的还是骑马的?(跳舞的)教师小结:对!这段音乐听上去很悠扬,欢快而优美,是人们跟着音乐在跳舞唱歌。

2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思

2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思

2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为《赛马》一曲。

通过学习该曲目,让幼儿体验马儿奔跑的节奏感,培养他们对音乐的感知能力和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《赛马》这首歌曲,并能用动作表现出马儿奔跑的形态。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握歌曲的节奏,并能用动作表现出来。

教学重点:培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具:音乐播放设备、图片卡片、节奏棒学具:小马玩偶、彩色贴纸五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一张赛马的图片,引导幼儿观察马儿奔跑的形态。

(2)让幼儿模仿马儿奔跑的动作,感受音乐的节奏。

2. 例题讲解(5分钟)(1)教师播放《赛马》一曲,引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

(2)教师用节奏棒敲击桌面,让幼儿模仿节奏。

3. 随堂练习(5分钟)(1)教师将幼儿分成小组,每组分配一个小马玩偶和彩色贴纸。

(2)播放《赛马》音乐,让幼儿用动作表现出马儿奔跑的形态,同时用彩色贴纸装饰小马玩偶。

4. 团队协作游戏(5分钟)(1)教师将幼儿分成两队,每队成员手拉手,围成一个圈。

(2)播放《赛马》音乐,两队按照音乐节奏进行传球游戏,球在手中传递时要表现出马儿奔跑的动作。

(1)教师邀请各小组展示装饰的小马玩偶,并分享他们的创作过程。

(2)教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容,强调团队协作的重要性。

六、板书设计1. 在黑板上贴上赛马的图片,旁边写上《赛马》曲目的名称。

2. 在图片下方写上“音乐感知能力”和“团队协作能力”两个关键词。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起用动作表现出《赛马》的节奏,并将表演过程录制下来。

2. 答案:根据幼儿的表演情况,教师给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了《赛马》的节奏,并培养了他们的团队协作能力。

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活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》,感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。

2、通过听、看、说,体会乐曲所表达的内容与情绪。

3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备
乐曲录音、VcD光碟。

图片两幅、实物二胡。

活动过程
1.倾听音乐。

(1)第一遍听音乐。

教师提问:这首乐曲好听吗?
(2)再听音乐。

(第二遍)
教师指导语:我们再听一遍音乐,一边听、一边体会,听着音乐,你仿佛看到了什么?
2.听二胡拨弦模拟马蹄声。

教师提问:听,这像什么声音?像谁在奔跑?
3.观察两幅图片,与乐曲匹配。

(1)观察第一幅图片。

教师提问:这幅图片上画的是什么?
教师指导语:蓝蓝的天空,绿绿的草地,清清的湖水,马在悠闲自得地喝着水,好一幅安逸祥和的景色。

(2)观察第二幅图片。

教师提问:这幅图片上画的是什么?
教师指导语:蓝蓝的天空,辽阔的草地,骏马奔驰,好一幅欢腾、热烈的景象。

(3)再听音乐。

(第三遍)
教师指导语:请小朋友再听乐曲,听听看,乐曲表达的是哪一幅图片呢?
4.欣赏乐曲的中间部分,体验爽朗的情绪。

教师指导语:蓝蓝的天上飘着白云,绿绿的草原一望无边,骏马在辽阔的大草原上奔驰,它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题:是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。

5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。

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