社会体育专业实习教学大纲
社会体育专业定向运动教学大纲
定向运动课程教学大纲适用专业：社会体育指导与管理课程时数：32个学时一、课程的性质与任务（一）课程的性质：定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动，是一项融技术性、趣味性、竞争性为一体的体育运动。
爱好者在无限生机的大自然中，去锻炼体魄，培养意志，提高识别地图和使用地图的能力，挑战自我身心极限。
是为推进学校体育教育改革而新开设的体育课。
（二）定向运动课程的任务：1．通过定向运动的教学，全面提高学生的身体素质，特别是心血管系统的能力，增进学生健康。
2．通过定向运动的教学，使学生尝试从未尝试过的东西，经历人生的刺激，培养学生独立思考，独立解决所遇困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应、果断决定的能力。
3．通过定向运动的教学，不仅可以教会学生如何在大自然中挑战自我，提高生存能力，而且可以教会如何在大自然中把握自己的行为，爱护自然。
二、课程的内容与基本要求（一）课程内容1．定向运动基础理论（1）定向运动概要（2）定向运动地图（3）定向标号（4）定向比赛规则及裁判法（5）组织定向比赛的一般程序（6）定向安全措施及野外生存常识2．定向运动基本技术知识（1）指北针的使用方法（2）现地标定地图的方法（3）定向路线的选择（4）现地判定方位（5）现地对照地形（6）现地判定点位3．几种实用的定向专业技术（1）3S技术（2）交通灯定向技术（3）偏向瞄准技术（4）扩大视野技术（5）简化读图技术（6）粗略定向技术（7）精确定向技术（8）数步法技术（二）课程基本要求1．通过定向课学习，使学生基本掌握定向基本知识和专业技术，对定向运动的价值有深刻了解，让学生体验定向、热爱定向、积极参与定向、终身受益。
2．通过定向课学习，全面提高学生身体素质的同时，使学生学会在体力与智力高度紧张下独立思考迅速果断处理突发事件的能力，提高自我生存的能力。
3．通过定向课学习，使学生初步掌握地形学有关知识及国防知识，增强环保意识（三）教学重点定向地图与指北针以及定向运动技战术是初学者最为重点的部分。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲社会体育概论教学大纲一、课程概述二、教学目标1.了解社会体育的概念、范畴及其与其他体育领域的关系；2.掌握社会体育的发展历程和发展特点；3.理解社会体育的功能与作用，培养社会体育的积极价值观；4.分析社会体育的影响因素，了解社会体育对社会发展的推动作用。
三、教学内容1.社会体育的概念与范畴1.1社会体育的基本概念1.2社会体育与竞技体育、学校体育的区别与关系2.社会体育的发展历程与特点2.1规范化的体育组织2.2大众体育的崛起2.3体育产业的发展2.4国际化的体育交流与合作3.社会体育的功能与作用3.1健身保健和促进身心健康3.2培养团队合作精神和社会交往能力3.3提高公民素质和社会化教育3.4塑造文化形象和促进社会和谐4.社会体育的影响因素4.1经济因素4.2政治因素4.3文化因素4.4教育因素4.5科技因素四、教学方法1.理论授课：通过讲解、讨论等方式，介绍社会体育的基本概念、发展历程等知识点；2.实例分析：选取一些实际案例，用来解释社会体育的功能与作用，以及影响因素；3.学生报告：学生根据指定的主题或阅读材料，撰写小组或个人报告，并进行展示和讨论；4.实地考察：组织学生参观社会体育场馆、强调实践与理论相结合。
五、教学评估1.课堂小测验：每个章节结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握程度；2.学生报告评估：根据学生报告的内容和表现，进行评估；3.期末考试：针对整个课程的内容进行笔试，考察学生的综合能力；4.课堂参与度评估：根据学生的课堂表现和参与度进行评估。
六、参考教材1.丁文祥.体育学原理.北京大学出版社，2024年；2.张宝庆.社会体育与公共体育.北京体育大学出版社，2024年。
七、教学进度安排本课程为16学时，具体进度安排如下：第一周：概述与社会体育的概念与范畴（2学时）第二周：社会体育的发展历程与特点（3学时）第三周：社会体育的功能与作用（4学时）第四周：社会体育的影响因素（4学时）第五周：综合复习（3学时）以上即为《社会体育概论》的教学大纲。
社会体育专业(本科)
社会体育专业（本科）社会体育专业（本科）教学大纲运动解剖学文理学院体育系2008 年07 月运动解剖学》教学大纲编写说明一、课程地位与能力培养《运动解剖学》是体育系社会体育专业开设的一门专业基础课程。
通过本课程的学习，学生掌握有关人体与健身的基本理论、基本知识、基本技能，培养学生健身咨询、指导工作的能力，使学生熟练地掌握专业指导的基本原理，增强他们在岗位工作中出现各类问题的认识能力、分析能力和解决问题能力，为今后的学习以及走上岗位奠定基础。
该课程主要讲授人体各系统形态和结构、体育运动对人体器官组织形态结构的影响及各器官、系统的锻炼常识，结合大众体育锻炼与健康的需要，穿插了许多医学内容。
对各学科知识进行整合，在总体思想上力求多层次、多角度、多学科地分析体育锻炼对人体健康的影响，展示了一个立体的人体生物学知识结构。
该课程将多学科教材融于一体，培养的能力包括：强调特色教学，强化应用性和实践性，重视教学实践环节，鼓励提高动手能力，倡导理论知识服务于实践，为岗位技能、技术服务。
掌握医学常识和常用健身方法等内容的运用，根据大众健身指导与健康咨询的实际需要，并参考多家体适能认证机构课程能力要求，该课程建立了一套立体的认知体系，用不同的实践环节达到理论与实践的结合。
二、教学要求在教学中将课程分为必须掌握的和应当了解的两大类内容，这样有利于教师和学生有重点地进行教和学。
课程结束后，学生要掌握运动系统主要肌肉的位置、主要功能和锻炼方法，内脏系统和心血管系统主要结构和功能，以及常用的健身和医学常识。
在教学方法上除精讲外，还采用结合多媒体、图片、教学膜具、讨论、辩论、学生讲述等教授该课程。
对于必须掌握的教学内容，教师要精讲，要求学生理解、记忆并能融会贯通。
在讨论的教学环节上，要积极发挥学生的主动性，利用课堂辩论、讨论和布置题目学生查资料课堂讲述等教学手段，达到活学活用的教学效果。
在动手能力培养方面，通过师生互动、动作演示和模仿、岗位见习、社会调查、膜具教学、实验（实践）报告等教学环节，达到教学要求。
《社会体育指导员》教学大纲-(自定)-doc
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。
本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。
本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
《运动生理学》课程教学大纲(社会体育)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《运动生理学》课程教学大纲课程代码：13004 适用专业：社会体育学时数：72学时（含实验）学分数：4学分执笔者：石家瑾曹蔚编写时间：2005年2月一、课程性质和目的（一）课程性质《运动生理学》是在《人体解剖学》之后开设的体育学各专业必修的一门专业基础理论课和主干课。
该课程主要阐述人体的正常生理活动规律和在进行各项体育活动时人体各种生理活动变化规律，揭示各种体育活动对人体产生的影响及其规律。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生能较好地掌握对人体的正常生理活动规律和各种体育活动对人体健康的影响规律，并能运用这些知识来指导各种体育活动和评价体育活动的健身效果。
同时为学生学习其他后续课程和今后从事各种体育活动指导打下良好的生理学基础。
在教学中应做到理论联系实际，培养学生正确的科学思维能力及利用所学知识分析问题、解决问题的能力和技能，初步具备进行科学研究的能力，提高学生自学能力，适当介绍本学科的最新进展。
二、课程教学要求及内容绪论(0.5学时)（一）教学要求通过本章的教学，使学生从宏观上了解运动生理学的概念和研究对象及任务；生命活动的基本特征，运动生理学的研究方法以及运动生理学研究的热点。
（二）教学内容重点:生命活动的基本表现和基本概念;人体功能活动的调节神经调节和体液调节;自身调节。
难点:兴奋性和阈强度（阈值）。
阈强度与兴奋性的关系。
稳态的基本概念与意义。
1、生理学的来源和发展；运动生理学的基本概念。
2、生命活动的基本表现和基本概念。
兴奋性和阈强度（阈值）。
阈强度与兴奋性的关系。
3、稳态的基本概念与意义。
4、人体功能活动的调节神经调节和体液调节;自身调节。
5、反馈的概念。
6、生理学的研究方法。
第一章肌肉的兴奋与收缩(3.5学时)（一）教学要求通过本章的教学，使学生了解神经肌肉的兴奋性以及兴奋的产生、传导和兴奋在神经肌肉接点上传递的生理学基础；对静息电位、动作电位等电生理知识有较好的掌握；对肌肉的收缩机理和收缩形式有较清晰的了解；掌握肌肉收缩的力学特征；肌肉结缔组织对肌肉收缩的影响；了解肌电图在体育科研中的应用。
社会体育学教学大纲
《社会体育学》教学大纲一、课号：二、总学时：32学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：《社会体育学》，作者：卢元镇，出版社：高等教育出版社，出版日期：2002年08月，ISBN：9787040107210五、本课程的作用和任务通过对本课程的学习，使学生掌握社会体育学的基本理论知识，提高从事社会体育学研究的能力，培养学生求实、求新、求异、探索、创造精神。
具体任务如下：1、掌握社会体育学基本理论知识，充分认识社会体育学对于我国群众体育发展的重要意义，提高从社会体育学研究的自觉积极性。
2、提高从事社会体育学研究的能力，做到既能发现问题，又会分析研究问题，又会解决问题，从而创造新的体育科学理论知识。
3、培养学生的科学品格，特别是探索、创新精神和求异思维能力。
六、教学内容及基本要求绪论内容：（1）社会体育学的研究对象（2）社会体育学性质和体系（3）社会体育的学科性质建议学时：1学时第一章社会体育概述内容：第一节社会体育的概念体系（1）社会体育的概念（2）与社会体育相近的概念第二节社会体育的历史与现状（1）新中国社会体育发展简史（2）国外大众体育蓬勃发展的经济与社会背景第三节社会体育的结构与功能（1）社会体育的结构与构成要素（2）社会体育的功能第四节社会体育的发展趋势重点：社会体育的概念、社会体育的结构与功能。
建议学时：2学时第二章社会体育参与内容：第一节社会体育参与概述（1）扩大体育参与是体育的根本任务之一（2）社会体育参与是公民的基本权利（3）参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志（4）影响社会体育参与的基本因素第二节体育人口概述（1）体育人口的概念（2）体育人口的判定标准第三节我国体育人口的基本状况（1）体育人口的基本状况（2）体育人口参加体育活动的情况（3）我国体育人口状况的评价重点：体育人口的判定标准、体育人口参加体育活动的情况建议学时：1学时第三章社会体育生产方式内容：第一节生产方式及其变迁（1）社会生产方式即人们需要的满足方式（2）人类生产方式的变迁第二节社会体育与生产方式的关系（1）生产方式对社会体育的影响和制约（2）社会体育对生产方式的制约重点：生产方式对社会体育的影响和制约建议学时：1学时第四章社会体育与生活方式内容：第一节生活方式概述（1）生活方式的概念（2）影响生活方式的因素（3）生活方式中影响社会体育的几个因素第二节急剧变化中的生活方式（1）社会转型期生活方式的巨大变化（2）生活方式转变向社会体育提出的问题第三节亚健康与社会体育（1）亚健康概述（2）亚健康与社会体育重点：生活方式中影响社会体育的几个因素、亚健康与社会体育建议学时：2学时第五章全民健身计划纲要内容：第一节《全民健身计划纲要》概述（1）《全民健身计划纲要》产生的社会文化背景（2）《全民健身计划纲要》的基本思路（3）《全民健身计划纲要》的法律性质（4）《全民健身计划纲要》的意义第二节《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施（1）《全民健身计划纲要》的主要内容（2）《全民健身计划纲要》实施的组织与措施重点：《全民健身计划纲要》的基本思路、《全民健身计划纲要》的意义、《全民健身计划纲要》的主要内容。
社会体育指导与管理专业实习教学大纲
社会体育指导与管理专业实习教学大纲一、基本信息适应对象：社会体育指导与管理专业本科学生课程代码：05E07617-8学时分配：9周赋予学分：8学分开设学期：第七学期先修课程：《大学生心理健康教育》、《体育概论》、《体育社会学》、《锻炼心理学》、《学校体育学》、《运动训练理论与方法》、《体育教学论》后续课程：毕业论文二、实习性质与任务社会体育工作实习，是指学生在教师指导下，运用已获得的知识和技能，去中小学、体育局、俱乐部等参加一段时间的实践工作。
社会体育工作实习能加强理论与实际的联系，培养学生实际工作的能力，培养学生能在教育领域和社会体育领域中从事中小学教学、班主任工作、课外活动实习和群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的专门人才。
三、实习目的与要求通过实习，了解掌握中小学体育教学规律、教学方法、教学手段和教学常规，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术，熟悉国家有关体育事业的方针、政策和法规，具有群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的基本能力。
四、实习内容与安排专业实习根据学生学习的多元化以及就业的需要，采取教育实习或社会实习。
教育实习包括：体育课、早操、课间操、课外文娱体育活动课、校代表队训练、班主任工作实习、班级活动、家访以及兼顾其他辅修课程的教学实践等工作。
社会实习包括：社区体育指导、社区俱乐部实习和社会体育职能部门实习。
具体安排：第一周（准备周）实施内容：1、思想动员、分组与学习有关实习工作文件2、教学技能强化训练包括：口令、哨音、队列、领操、以及广播体操训练等。
3、教学技能过关。
4、邀请富有实践经验的优秀中学体育教师介绍经验和观摩中学体育课。
5、备课、分组试教与评课。
第二周——第九周实施内容：1、分组下到所在实习学校（或体育局、俱乐部等）；2、熟悉环境，全面了解实习学校（或体育局、俱乐部等）情况；3、指导教师见面与交接班，与同学们见面，开展工作；4、下班班主任见面与交接班，与同学们见面，开展工作；5、观摩指导教师公开课、试教、评课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
燕山大学本科实习教学大纲
社会体育专业实习教学大纲
一、实习时间
第7学期，第11～18周，共 8周。
二、实习地点
1、体育产业、经营管理：北京、天津市体育器材厂及经销商店，体育俱乐部等。
2、体育管理及教学训练指导：唐山、秦皇岛市体育局群体处、（科）。
3、体育咨询、服务：沈阳、大连市体育局群体处、（科）管辖社区及健身苑。
三、实习的目的
1、使实习生将所学的基础理论、基础知识和基本技能，初步地综合运用于体育工作实践，在实践中检验，巩固所学的理论知识和技能。
2、通过实习，使实习生初步掌握体育管理，体育咨询指导，体育经营，体育指导（教学、训练）和体育工作调查的组织方法和规律，培养和锻炼实习生的独立工作的能力和技能。
3、通过体育工作的实习，寓思想教育，道德品质教育于各项体育工作活动中，促进实习学校精神文明建设。
4、通过体育工作实习，检查本校的工作，促进深化学校的教学改革，不断提高学校体育教育的教学质量。
四、实习教学内容及要求
1、社会体育管理社会体育经费、社会体育运动竞赛、社会体育场地设施的管理。
主要进行社会体育运动竞赛、场地设施的管理。
2、体育咨询、服务锻炼身体的科学方法、身高体重测量与诊断、制定运动处方、
提供社会体育的各种信息等。
3、社会体育（教学、训练）担任社区体育指导员。
讲授科学锻炼身体的知识、方法与技能，进行提高身体机能、改善身体形态与身体素质的训练工作，提高身体机能改善身体形态科学方法等内容减肥方式与方法的制定。
4、体育产业、经营管理体育器材厂供应、生产、销售等环节的运作及管理过程。
以及体育俱乐部、健身康乐等部门的运筹过程。
300
社会体育专业实习教学大纲
有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。
然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。
也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
五、实习指导教师的职责
引导实习学生将实习看成是社会体育专业课程系统工程中的重要要素，深刻理
解各项实习内容相辅助相承的关系。
重视加强对实习内容实施过程的评估、指导和
检查工作，使实习生能有效地全面实践、并较好地完成实习的任务。
六、实习成绩评定标准
（一）实习表现占20％。
1、工作态度；（30分）
2、解决问题能力；（55分）
3、出勤。
（15分）
（二）实习日记占10％。
1、完整、明确具体、全面；（30分）
2、真实的工作体验；（60分）
3、（必须手写）字迹工整，文字流畅，层次清楚。
（10分）
（三）实习总结报告占40％。
1、实习概况简介（10分）；
2、实习心得体会及自我评价（60分）；
3、实习存在的问题及不足（15分）；
4、合理化建议（15分）。
（四）社会调查报告占30％。
据所实习具体内容，撰写3000字以上的社会体育工作调查报告。
制定人：高卫哲
审核人：许国喜
批准人：许国喜
2005年4月
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。