音乐 泼水歌
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音调演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的歌词，并能用自然的音调演唱。
2.教学难点：理解歌曲所表达的情感，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：CD机、音响、歌曲《泼水歌》音乐带、歌词卡片。
2.环境布置：在教室内布置一些与泼水节相关的图片和道具，如水桶、水枪等。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，你们听说过泼水节吗？知道泼水节有什么有趣的活动吗？生：是的，泼水节有很多有趣的活动，比如泼水战、水舞、歌唱。
师：对了，今天我们要学习一首关于泼水节的歌，那就是《泼水歌》。
生：哇，我们要学习《泼水歌》！2.歌曲欣赏师：让我们先欣赏一下《泼水歌》的音乐，听听看，这首歌的旋律非常优美，歌词也非常有趣。
播放歌曲《泼水歌》，让幼儿聆听。
3.学习歌词师：现在，我们来学习《泼水歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起读。
教师逐句展示歌词卡片，引导幼儿跟读。
4.歌曲演唱师：我们要用自然的音调演唱《泼水歌》。
请大家跟着音乐，我们一起唱。
教师播放歌曲《泼水歌》，幼儿跟随音乐演唱。
5.集体合作师：现在，我们来玩一个集体游戏。
请大家分成几个小组，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将代表泼水节的传统活动，每个小组要完成一个任务。
生：明白了，每个小组要完成一个任务。
6.集体表演师：现在，我们将进行集体表演。
请大家分成几个小组，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将表演一个活动，每个小组要表演一个活动。
师：在这次音乐活动中，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
生：是的，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
师：那么，我们今天的学习让我们更深入地了解了泼水节的传统文化。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。
3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。
3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。
（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具：小水桶、小椅子一张。
4、场地准备：一个大圆。
【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。
教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。
1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
2、尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
4、游戏两遍，教师适当提醒。
5、提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
五、结束活动。
中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
中班音乐泼水歌教案(集锦10篇)
中班音乐泼水歌教案（集锦10篇）中班音乐泼水歌教案第1篇活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）中班音乐泼水歌教案第2篇活动目标：1、引导幼儿感受歌曲中四拍子的节奏，学唱歌曲。
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够用自然的音调演唱《泼水歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.通过歌曲，让幼儿了解我国傣族泼水节的风俗习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲的节奏与情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及与歌曲相匹配的动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》歌曲、歌词卡片、节奏卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小鼓、铃铛、节奏棒。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《泼水歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们知道这是什么节日吗？（二）教学歌曲1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.老师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音调与节奏。
3.分组练习，老师逐句教唱，幼儿跟唱。
4.老师播放歌曲，幼儿独立演唱。
（三）节奏练习1.老师出示节奏卡片，让幼儿说出节奏名称。
2.老师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手。
3.老师引导幼儿用小鼓、铃铛、节奏棒等乐器演奏歌曲。
（四）动作创编1.老师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。
2.老师引导幼儿自由创编动作，加入歌曲表演。
3.老师组织幼儿进行小组表演，互相欣赏与评价。
1.老师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论泼水节的风俗习惯。
2.老师引导幼儿讲述自己参加泼水节的经历，分享快乐时光。
3.老师播放其他民族的特色音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
五、教学反思1.本节课幼儿对《泼水歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲演唱、节奏练习、动作创编等方面表现出较高的积极性。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高教学效果。
4.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
5.课后，教师应继续关注幼儿的学习情况，及时进行反馈与指导。
六、教学评价1.幼儿对《泼水歌》的演唱熟练程度。
2.幼儿对歌曲节奏的掌握情况。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教案-中班音乐《泼水歌》教学目标：1. 通过唱歌、舞蹈等形式，使幼儿感受和理解《泼水歌》的音乐节奏和情感表达。
2. 通过手拍、跳跃、追逐等活动，培养幼儿的协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐《泼水歌》的录音。
2. 各种水具，如水桶、水杯、水枪等。
3. 乐谱和歌词。
4. 平面图和实物道具，如树木、花草等。
教学步骤：引入活动：1. 在幼儿园操场上，布置一片“水战区”(用篱笆围起来)，里面摆放各种水具。
2. 教师鼓励幼儿观察和讨论：“你们觉得今天我们要做什么活动呢？”3. 引导幼儿想象喜欢的水上活动，如洗澡、游泳等，展开讨论并记录在黑板上。
演唱歌曲：1. 给幼儿播放《泼水歌》的录音，让他们先听一遍。
2. 鼓励幼儿和教师一起唱歌，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 提问：“我们唱的是哪一首歌？这首歌是和什么活动相关的？”引导幼儿回想前面的讨论，明确歌曲和水上活动的关联。
舞蹈活动：1. 布置幼儿园操场上的“水战区”，在周围的篱笆上贴上各种水上活动的图片。
2. 将幼儿分成小组，每组指派一个队长和几个队员。
队长手持歌词页码牌，指导队员和歌曲一起唱着，迈着节奏做各种水上活动的动作，如洗脸、游泳、泼水等。
3. 每个小组分别上台表演，其余小组则合唱歌曲和挥洒水彩，观看和欣赏其他组的表演。
手工活动：1. 教师指导幼儿制作色彩鲜艳的水枪。
提供纸杯和颜料，让幼儿动手涂抹和装饰，2. 引导幼儿通过制作水枪巩固对歌曲和舞蹈的理解和记忆，同时培养他们的手眼协调能力。
总结回顾：1. 教师和幼儿一起回顾今天学习的内容：什么是《泼水歌》，我们从中学到了什么？2. 提醒幼儿每天都要保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤洗脸，保持身体的健康。
3. 鼓励幼儿多参与有益身心发展的活动，如游泳、户外运动等。
扩展活动：1. 继续学习其他传统民谣和儿歌，拓宽幼儿的音乐知识和文化视野。
中班音乐泼水歌教案
中班音乐泼水歌教案一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《泼水歌》，培养他们对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学内容1.教学歌曲《泼水歌》。
2.通过歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及音乐游戏中的合作技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌的节奏是怎样的？”2.教学歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱《泼水歌》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励他们大胆表现。
3.节奏训练（1）教师示范《泼水歌》的节奏，让幼儿跟随模仿。
（2）教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，培养他们的节奏感。
4.音乐游戏（1）教师设计“泼水节”游戏，让幼儿分成几个小组，模拟泼水节的场景。
（2）教师播放《泼水歌》，引导幼儿在音乐中完成游戏任务。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受和收获。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲展示，检验他们的学习成果。
五、课后延伸1.让幼儿回家后将《泼水歌》唱给家长听，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿完成音乐游戏，培养他们的团队合作精神。
3.教师定期组织音乐活动，让幼儿在活动中巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《泼水歌》，幼儿需要通过多次聆听和模仿来掌握歌曲旋律。
对话设计：“小朋友们，谁能跟着老师的琴声唱出第一句歌词呢？”2.感受歌曲的节奏和旋律，幼儿需要通过身体动作来体验节奏。
对话设计：“我们来拍拍手，感受一下这首歌的快慢，哪里是快的，哪里是慢的呢？”教学难点：1.掌握歌曲中的节奏变化，幼儿需要在游戏中实践和体会。
中班音乐《泼水歌》教案
中班音乐《泼水歌》教案教学目标1.认识《泼水歌》这首歌曲，了解其歌曲风格和来源。
2.能够跟随歌曲的节奏和旋律初步掌握歌曲。
3.在学习歌曲的过程中，提高儿童的集体协同能力和团队协作精神。
教学准备1.准备CD或者播放器，播放《泼水歌》。
2.准备舞台，以适合孩子们跳舞的空间。
3.准备相关的道具，如水枪等。
教学过程第一步：引入老师介绍歌曲《泼水歌》的来源和传统文化背景，引导孩子了解这首歌曲的特点和节奏。
第二步：跟唱练习播放歌曲，引导孩子们一起跟唱，重点让孩子们能够跟随歌曲的旋律，有节奏地唱。
第三步：基本动作教学教师简单介绍基本的舞蹈动作，让孩子们跟着老师学习。
1.右斜步：右脚向右边跨出，左脚随后跟上。
2.左斜步：左脚向左边跨出，右脚随后跟上。
3.牵手：两人牵手，一起高高举过头顶。
4.淋水：拿起水枪，对着同伴喷水。
第四步：组织练习将全班学生分为两组，让每组学生分别站成一排。
每组为拍子跳舞，学习歌曲的基本舞蹈动作。
随着音乐的推进，教师提醒学生进行各种基本动作的变化，如更改跨步方向或设置新的动作。
第五步：联合排演与表演两组学生为联合表演。
教师为学生指挥音乐，以表现更加生动和有吸引力的效果。
表演前，教师引导孩子们进行前期准备，如确保舞台安全等。
第六步：反馈教师通过简单交流，了解孩子们在学习《泼水歌》课程中的感悟，可以让孩子们说说对于音乐、舞蹈和合作性有什么新的认识。
总结通过本课程的学习，孩子们对泼水文化有了基本的认识和相应的表达。
同时，也相应地学习到基本的舞蹈动作和协作精神。
这些能力和经验可以伴随孩子们的成长，为日后的学习和成长打下良好的基础。