政治学习资料
2024年政治学习总结笔记资料
2024年政治学习总结笔记资料一、当代国际政治1.1 世界格局的演变- 国际力量对比：美国的主导地位受到中国的崛起和俄罗斯的强国复兴的挑战，国际体系更加复杂多元。
- 区域冲突与合作：中东地区的冲突加剧，而亚太地区的稳定合作成为全球经济增长的重要引擎。
1.2 国际组织与全球治理- 联合国的作用：在维护国际和平与安全、促进可持续发展、推动全球合作等方面发挥重要作用。
- 区域性组织：东盟、欧盟等区域性组织在经济发展、安全合作等领域起到重要作用。
1.3 国际安全与全球性挑战- 恐怖主义：国际恐怖主义威胁仍然存在，国际社会需要加强合作，打击恐怖主义活动。
- 环境问题：应对气候变化、保护生态环境等成为全球性挑战，需要国际合作来应对。
二、中国特色社会主义政治制度2.1 中国共产党的领导- 中国共产党的领导地位是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义最大的优势。
- 党的领导是中国政治制度的最大优势，为中国的政治稳定和经济发展提供了坚强的保障。
2.2 人民民主专政- 人民民主专政是中国特色社会主义最基本的政治制度，体现了人民对国家事务的管理权和监督权。
- 人民代表大会制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，保障了人民的政治权利。
2.3 经济与政治的关系- 经济基础决定上层建筑：中国政治制度的发展必须与中国社会主义经济发展相适应。
- 政治服务于经济：中国政治制度的目标是为中国经济发展提供良好的政治环境和制度保障。
三、法治与社会主义法治国家建设3.1 法治的重要性- 法治是社会主义国家的根本保证，是政府权力得到约束和规范的重要手段。
- 法治为社会提供了公平正义的保障，维护了社会的稳定和秩序。
3.2 宪法和法律体系- 宪法是国家的根本法，法律是国家法律体系的核心，宪法法律体系是完善社会主义法治体系的基础。
- 建立健全法律体系是中国社会主义法治的重要任务。
3.3 法治国家建设- 高度重视权力制约和公平正义：建立健全法律法规、司法独立、公正廉洁的法治国家。
2024年政治学习总结笔记资料
2024年政治学习总结笔记资料____年政治学习总结笔记资料一、国际形势与国际关系1. 国际形势的演变- 全球化进程的加速：技术进步、经济一体化、信息传播等加速全球化进程，国家间相互依存度加深。
- 新兴经济体的崛起：中国、印度、巴西等新兴经济体崛起，改变了全球的力量格局。
- 跨国问题的增多：气候变化、难民危机、网络安全等跨国问题日益突出，需要国际社会共同应对。
2. 国际关系的现状与特点- 多边主义的推动：国际社会普遍认识到，只有通过多边合作才能解决全球性问题，推动了多边主义的发展。
- 大国竞争与合作：大国之间的竞争与合作形成了国际关系的核心动力，相互依存关系与冲突风险并存。
- 地区冲突与战争威胁：中东地区、朝鲜半岛等地区持续存在冲突与战争威胁，对国际安全造成影响。
二、国家政治制度与治理1. 不同国家政治制度的比较- 西方民主制度：自由竞争、权力制衡、民主决策等是西方民主制度的特点。
- 中国特色社会主义制度：党的领导、人民民主、依法治国等是中国特色社会主义制度的特点。
2. 党的领导与国家治理能力- 党的领导是中国特色社会主义制度的核心要素，是保证国家治理能力的重要保障。
- 党的领导在国家治理中发挥了积极的作用，例如推动改革开放、打击腐败等。
3. 治理能力的提升与问题- 提升公共服务能力：提高社会保障、教育、医疗等公共服务水平，增强人民群众的获得感。
- 加强社会治理能力：完善社会管理体制，加强社会调控，维护社会稳定。
- 解决环境问题：加大环境保护力度，推动绿色发展，实现可持续发展。
三、中国特色社会主义的实践与发展1. 中国特色社会主义的基本经验- 坚持党的领导：充分发挥党的领导核心作用，保持党的先进性、纯洁性。
- 坚持人民主体地位：坚持人民主体地位，保障人民的基本权益。
- 坚持改革开放：持续深化改革，加快推进现代化建设。
- 坚持科学发展：坚持以人为本、全面发展，推动经济、政治、文化、社会的全面协调发展。
高一政治学习资料
高一政治学习资料(一)1、历史事实表明：没有共产党就没有新中国，也没有我们今天的中国特色社会主义现代化建设事业。
2、新中共成立后，中国共产党建设了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会改革，并开创了中国特色社会主义现代化事业。
3、结论：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期实践郑重作出的历史性选择。
4、中国共产党领导和执政地位是由它的性质和宗旨决定的。
① 党的宗旨：全心全意为人民服务。
② 党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
③ 党领导的核心：总揽全局，协调各方5、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
只有坚持中国共产党领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;才能维护国家统一、民族团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;才能最广泛，最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
6、中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
高一政治学习资料(二)1.按劳分配(1)含义：按劳分配是指在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
它在所有分配方式中占居主体地位。
(2)实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。
l 生产资料公有制是实行按劳分配的前提l 社会主义公有制条件下生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础l 社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因2.其他主要分配方式(1)按个体劳动者劳动成果分配(2)按生产要素分配l 按资本要素分配(储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润等)l 按土地要素分配(土地、房屋的租金和转让金)l 按劳动要素分配(私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴);l 按技术要素分配(技术入股、专利使用、技术转让的收入)l 按管理要素分配(管理者通过股权激励方式获得的股份分红)。
政治学考复习资料
政治学考复习资料政治学是一门较为复杂的学科，涉及到政治理论、政治制度、政治行为等方面的内容，因此考生在备考政治学时需要注意参考的复习资料是否全面、准确、可靠。
在这里，本文将为考生推荐一些优秀的政治学考复习资料，希望有所帮助。
一、政治学教材政治学教材是考生进行政治学学科学习的基础教材，因此在备考政治学时，必须要掌握好政治学教材。
考生可参考人民出版社、高等教育出版社、中国社会科学出版社等出版的政治学教材，如《政治学概论》、《比较政治学》、《国际政治学》等。
二、政治学论文集政治学论文集是对政治学实践和理论研究的总结和归纳，对于理解政治学学科的实际应用和理论创新具有重要意义。
考生可参考国内外权威学术期刊、出版社等，如《政治学年鉴》、《政治学研究》、《政治学人文社会科学前沿》等。
三、名师政治学讲义名师政治学讲义是由一些具有权威性、经验丰富的政治学教授或研究员编写的政治学理论、实践、方法论等方面的复习资料，具有较高的权威性和可读性。
考生可参考名师政治学讲义，如李文教授的《李文政治学》，刘汉元教授的《刘汉元政治学讲义》等。
四、政治学名著政治学名著是指那些被广泛阐述和评论，既是政治学研究经典，又是政治学学科文化遗产的经典著作。
政治学名著中的学术观点、理论框架、政治思想等具有丰富的启示意义。
考生也应该掌握政治学名著，如韦伯的《政治学与社会学关系的基本问题》、马克思恩格斯的《共产党宣言》、霍布斯的《利维坦》等。
五、政治学网站和博客政治学网站和博客是我们获取政治学学科最新信息和见解的重要途径。
考生可以参考政治学权威网站，如中国社会科学网、人民网、新浪新闻等，也可以参考有一定权威性和经验的政治学博客，如胡景晖的《胡景晖博客》、李银河的《嘻哈政治学》等。
总之，政治学考生在备考中需要获取全面、准确、可靠的考复习资料，同时也要关注最新的政治学学科动态和最新研究成果，提高对政治学学科的理解和认识，加强对政治学与人类社会间的联系和反思。
中考政治总复习资料
中考政治总复习资料一、社会主义制度的建立和巩固1. 马克思主义的产生和发展1.1 马克思主义的科学内涵1.2 马克思主义的时代意义2. 中国社会主义革命的胜利2.1 中国共产党的成立和发展2.2 中国共产党的三大优势2.3 中国共产党领导的土地革命和武装斗争2.4 中国人民解放战争的胜利3. 社会主义制度的确立与巩固3.1 中华人民共和国的成立3.2 社会主义制度的历史意义3.3 社会主义制度的性质和优越性3.4 社会主义初级阶段的基本特征3.5 社会主义制度的巩固和发展二、经济建设和社会建设1. 社会主义经济的发展道路1.1 社会主义经济的基本特征1.2 社会主义经济特点的形成过程1.3 中国特色社会主义经济体制的建立2. 社会主义市场经济体制的建立与完善2.1 社会主义市场经济体制的性质和作用2.2 “三个代表”重要思想的科学内涵2.3 社会主义市场经济体制的基本特征2.4 社会主义市场经济的改革与发展3. 社会主义物质文明和精神文明的协调发展3.1 物质文明的发展和重点领域3.2 精神文明的培育和传承3.3 物质文明和精神文明的质量与效益3.4 物质文明和精神文明的互动关系三、政治建设和思想建设1. 中国共产党的领导地位1.1 社会主义政党的本质和特点1.2 中国共产党的性质和使命1.3 中国共产党的组织特点和党员队伍建设2. 中国共产党的思想路线2.1 中国共产党的指导思想2.2 中国共产党的基本理论和基本路线2.3 科学发展观的核心要义和指导意义3. 法治国家建设3.1 法治国家的基本要求和基本解决的问题3.2 宪法的地位和作用3.3 依法治国的基本原则和路径3.4 法治建设的主要内容和重点领域四、社会主义文化建设和生态环境建设1. 社会主义文化建设1.1 社会主义文化的特点和作用1.2 社会主义核心价值观的培育与传承1.3 传统文化的保护与挖掘1.4 文化产业的发展和文化创新2. 生态文明建设2.1 生态文明的基本内涵和发展方向2.2 生态环境保护的重要性和必要性2.3 生态文明建设的主要任务和路径2.4 生态优先和绿色发展的基本要求五、民族团结和宗教事务1. 民族团结的重要性1.1 民族团结的价值和意义1.2 民族团结的基本经验和实践1.3 民族团结的条件和基础2. 宗教事务的基本原则和政策2.1 宗教信仰的自由和平等2.2 宗教团体和宗教活动的自律2.3 宗教事务与国家政治的关系2.4 宗教事务的管理和法律保障六、国防和军队建设1. 国防建设的目标和任务1.1 国家安全的重要意义和保障1.2 国防力量的基本任务和职责1.3 国防建设的战略方针和原则2. 军队建设的改革与发展2.1 军队政治工作的性质和作用2.2 军队思想政治工作的主要内容和基本方针2.3 军队建设的新时代任务和目标3. 国防科技和军民融合3.1 国防科技的重要性和发展方向3.2 军民融合的概念和作用3.3 军民融合发展的重点领域和举措结语：社会主义制度是中国特色社会主义的基本制度，为中国取得了改革开放和现代化建设的伟大成就提供了根本保障。
初中政治知识点总结教材
初中政治知识点总结教材一、政治制度1.国家机构国家机构包括国家主席、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等。
国家主席是国家元首和军队最高统帅，国务院是国家的最高行政机关，最高人民法院是最高审判机关，最高人民检察院是最高检察机关。
2.政党制度中国共产党是执政党，它领导着国家政府和国家机构的工作。
中国共产党的领导地位是中国特色社会主义制度的最大政治优势。
3.公民的权利和义务公民的权利包括政治权利、经济权利和社会权利，同时也要履行相应的义务，如遵守法律、维护国家安全等。
4.选举制度选举制度是指依法定程序和方式产生国家机关、地方机关和人民团体领导人的制度。
选举是实现人民民主政治权利的重要方式。
二、政治文化1.社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2.法律制度法律是国家制定的，以国家意志为基础的强制性规范，它规定了公民的权利和义务，并保障社会秩序的正常运转。
3.爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统，培养学生的爱国主义情感是教育的重要内容，学生应该从小树立正确的爱国主义观念和情感。
4.民族团结教育民族团结是维护国家统一和社会稳定的重要保障，要加强对学生的民族团结教育，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
三、政治经济1.社会主义市场经济社会主义市场经济是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济体制，它是中国特色社会主义的重要经济基础。
2.国民经济和财政税收国民经济是国家和社会所有成员通过从事各种生产、消费、交换、分配和管理的活动所创造的全部物质和文化财富的总和。
财政税收是指国家依法征收的一种财政收入。
3.改革开放政策改革开放是中国进行的一项伟大的现代化建设事业，它推动了中国的经济改革和社会发展，为国家的繁荣富强注入了新的活力。
4.国防和军队建设国防是国家为了维护自己的独立、主权和领土完整的需要而进行的战争和非战争的一切活动的总称。
老教材政治知识点总结
老教材政治知识点总结第一章政治的基本原理政治是人们为了实现共同利益而组织起来的活动。
政治的基本原理包括民主、集中和人民当家作主三个方面。
1.民主民主是现代政治的一项基本原则。
民主的发展是人类社会发展的产物。
2.集中集中是指把政治权力和国家权力集中起来，统一地行使权力的原则。
3.人民当家作主人民当家作主是指国家的一切权力属于人民群众。
第二章国家的基本制度国家的基本制度是包括国家的政治体制、政党制度、人民的自治制度、宪法等。
1.国家的政治体制政治体制是国家的最高的权力机构和国家的政治组织形式。
2.政党制度我国的政党制度是以中国共产党为领导的多党合作和政治协商制度。
3.人民的自治制度我国人民的自治制度是在国家的领导下，由人民群众选择代表，参与国家政治生活。
4.宪法宪法是国家的根本法律，是国家的最高的法律。
第三章国家的组织结构国家的组织结构包括国家的国家权力机构、各级人民代表大会、人民政府等。
1.国家权力机构国家权力机构是国家的最高的权力机构，包括国家主席、国务院、全国人大、最高人民法院和最高人民检察院等。
2.各级人民代表大会各级人民代表大会是国家的最高权力机关，负责制定法律和决定重大国家问题。
3.人民政府人民政府是国家的行政机关，负责实行国家的法律和政策。
第四章国家的政治制度国家的政治制度包括国家的国中央政权和地方政权、国家的政治制度和政治风险、国家的政治安全、国家的政治文明和政治社会等。
1.国家的中央政权和地方政权国家的中央政权是国家的最高权力机构，地方政权是国家的地方权力机构。
2.国家的政治制度和政治风险国家的政治制度是国家的政治生活和政治实践的基本形式，政治风险是国家政治稳定面临的危险。
3.国家的政治安全国家的政治安全是国家的完整和安全，是国家政治安全的根本目的。
4.国家的政治文明和政治社会国家的政治文明是国家的政治生活的统一，是国家政治生活的基本特征。
第五章国家的政治建设国家的政治建设是国家的政治建设的内容和范围。
政治理论学习资料
政治理论学习资料政治理论是国家政治生活的核心。
它是一个有关政治现象的理论体系，包括政治概念、政治制度、政治过程、政治文化等方面的知识。
因此，政治理论对于每个公民和政治人物来说都非常重要。
本文旨在介绍一些学习政治理论的资料，以帮助读者更好地理解和应用这一学科。
一、经典政治理论经典政治理论是指在政治学发展史上卓越的论著，这些论著经常被用作政治哲学、政治经济学和国际关系等学科的基础教材，而它们的作者也成为政治理论中重要的思想家。
其中，最著名的经典政治理论家有亚里士多德、盖·德·博鲁瓦、托克维尔、马基雅维利、卢梭、亨利·梭罗、伏尔泰、亨廷顿和哈贝马斯等。
初学政治理论的学生可以在教材或者网上寻找这些经典作品的翻译版。
二、政治科学研究机构政治科学研究机构是政治学研究的学术机构，它们提供一系列学术研究和发表出版物的机会。
这些机构包括许多世界知名的政治学研究机构，比如国际政治科学协会（IPSA）、美国政治学会（APSA）、欧洲政治学会等等。
政治科学研究机构的网站上通常有学术期刊、学术会议、论文集等资源，可以较好地了解该领域最新的研究成果，同时也提供了政治学教育的资源和课程。
三、政治分析和评论网站政治分析和评论网站是采访和评论政治话题的媒体，提供对当今世界政治现象和政治事件的报道和解释。
在这些网站上，读者可以阅读到如经济学家、政治学家、国际关系学家等专家的意见和分析，获得了解世界各地政治事件的视角。
此类网站包括经济学人、纽约时报、半月谈、观察者网等。
四、政治学教材政治学教材向大多数初学者介绍了公民政治行为的基本特征、政治力量的互动、国际关系的性质、公共管理的性质等议题。
因为这些教材通常授予在各大学开设的政治学课程中，为初学政治学的学生提供了学习方法和指导，教材通常会涵盖很多领域，如国际关系、政治经济学、公共行政等。
同样，这些教材需要在大学或者网上购买。
五、政治学博客和视频类似于政治分析和评论网站，政治学博客和视频也提供了针对当前世界政治事件的独立报导和分析。
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回龙小学政治学习资料时间：第一周（年月日）学习主题：中小学校开展社会主义核心价值观教育的主要方法一、榜样示范法二、活动体验法三、价值澄清法四、案例讨论法五、角色扮演法六、环境熏陶法时间：第二周（年月日）学习主题：好课要达到的基本要求一、有意义，即扎实的课。
在这节课中，学生的学习是有意义的。
初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验。
二、有效率，即充实的课。
表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不算是比较好的课三、有生成性，即丰实的课。
这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。
在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。
四、有待完善的课，即真实的课。
课不可能十全十美，十全十美的课作假的可能性很大。
只要是真实的就是有缺撼的，有缺撼是真实的一个指标。
公开课要上成是没有一点点问题的课，那么这个预设的目标本身就是有错误的，这样的预设给教师增加了很多的心理压力，然后作大量的准备，最后的效果是出不了“彩”。
生活中的课本来就是有缺撼的、有待完善的，这样的课称为真实的课。
时间：第三周（年月日）学习主题：怎样评课：评价标准一、教学目的（体现目标意识）1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确二、教学程序（体现主体意识）1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现三、教学方法（体现训练意识）1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段四、情感教育（体现情感意识）1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、教学基本功（体现技能意识）1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚4、能熟练运用现代化教学手段5、应变和调控课堂能力强六、教学效果（体现效率意识）1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃七、教学个性（体现特色意识）1、教学有个性特点2、教师形成教学风格时间：第四周（年月日）学习主题：评课原则所谓评课原则就是评课者在评课时应遵循的指导思想。
针对当前评课存在的问题和评课的需要，评课者在评课时应遵循以下几项原则。
一、实事求是原则二、坦率诚恳原则三、兼顾整体原则四、激励性原则五、差异性原则六、讲究方法原则时间：第五xx（年月日）学习主题：说课的类型一、研究型这种类型的说课，一般以年级组或教研组为单位，常常以集体备课的形式，先由一位教师事先准备并写好讲稿，说后大家评议修改，变个人的智慧为集体智慧。
这种说课可以一个星期搞一次，年级组或教研组里的教师可以轮流说课。
二、专题型这种类型的说课是以某一项专题研究为目标来进行说课。
我们知道，说课的灵活性就在于它可以不像上课那样教学内容固定，教学时间固定，教学对象固定。
说课可以根据需要灵活选择内容，安排时间，邀请同行和专家作为听课对象。
专题型说课是在众多教学内容中选取专题，单项研究。
这样会把问题研究得更深入一些。
三、示范型示范型说课，一般选择素质好的优秀教师先向听课老师做示范说课，然后让说课教师将说课的内容付之于课堂教学，最后组织教师或教研人员对该教师的说课内容及课堂教学作出客观公正的评价。
听课教师从听说课、看上课、听评析中可以增长见识，开阔眼界，示范型说课可以是校级或乡（镇）级的，也可以是区级或县（市）级的，一般一学期可以举行一次。
示范型说课是培养教学能手的重要途径。
四、评比型这种形式的说课带有竞赛性质。
参加说课老师凭证往是通过层层推荐和选拔出来的优秀教师。
通常这种说课，要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后由听课评委评出比赛名次。
听课人员一般是学科的教研人员和专家。
一般这种类型的说课，有时除了说课外，还要上课，或者把说课与交流有关教学经验结合起来。
这种说课类型多用于培养骨干教师和学科带头人。
时间：第六周（年月日）学习主题：我心目中的好课标准一、目标明确。
从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目标。
师生认同，指向明晰。
二、重点突出。
这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。
难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。
立足于教材，延伸要适度。
三、以生为本。
从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
四、流程科学。
课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理成章。
严谨流畅，疏密有致。
五、注重内化。
全面提高语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。
六、体现沟通。
课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通，有机整合。
七，启迪创造。
引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学生自主探究，培养合作精神。
八、媒体得当。
根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各长，信息技术与学科课程有机整合，处理好手段与目标、内容与形式之间的关系。
九、讲求实效。
无论方式方法，无论什么理论模式，最终的检验尺度是学生质量。
面向全体，全面提高，因材施教，效果显著。
十、多元评价。
对一堂课的评价应根据目标达成要求，抓住关键，突出重点，综合评价。
时间：第七周（年月日）学习主题：理想教师的师德行为教师从教的最高境界：学生佩服，学生敬仰，学生喜爱。
一、学生佩服的是教师的学识和水平，能让他们的学习有收获感。
收获感的最重要的基础，就是从学生的实际出发，这个实际应该是一般的实际水平加个体的具体实际水平。
二、学生xx的一定是教师的人品。
教师的人品包括了很多方面，比如教师对自身的要求，与学生交往的语言、行为等等。
教师的品德是渗透并不断地展示在自己的各种言行中的，其中有一个非常重要的基础，就是对学生的态度和方法。
三、学生喜爱的则应该是教师个性与性格为基础的。
开朗、活泼、幽默、智慧，这些都是孩子们们喜爱的教师的表现，冷淡严厉、讽刺挖苦、粗暴易怒，这些是没有一个孩子喜欢的教师的表现。
时间：第八xx（年月日）学习主题：当前教师的专业性体现一、教材的解读能力。
一个教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。
二、与学生的交往能力。
良好的与学生交往能力的缺失，直接影响着师生的生活质量。
三、课堂组织管理能力。
课堂的组织管理需要一定的管理艺术和能力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。
四、突发事件的处理能力。
五、试卷编制能力。
没有意义的试题不给学生做，让学生省出精力去做更有益的事。
时间：第九xx（年月日）学习主题：说课的内容一、说教材——阐述对教材的理解二、说学生——分析教学对象三、说教法与手段——介绍选择哪些方法手段四、说教学程序——介绍教学过程设计时间：第十xx（年月日）学习主题：教师要力戒几种不良职业行为一、重“教”不重“育”作为教师，不仅要做一个“字之师”、“事之事”，更要做一个“人之师”。
这就要求教师要始终不忘自己的良知和职责。
在教育教学工作中，一定要处理好“教”与“育”的关系，懂得教书只是手段，育人才是目的；做到既要教好书，更要育好人。
二、重“教”不重“学”教师要具备一种特有的敬业精神和职业情感，要对学生尤其是那些“差生”以爱为先，只有让学生“亲其师”，他们才会“信其道”。
还要正确处理好“教”与“学”的关系，一个教师不能只重自己的教，而不重学生的学，只有把自己的所有聪明才智用在让学生“愿学”、“会学”、“学会”上，真正做到“以学为先”，才能确保长远的教学效果。
要永远记住：只有全体学生学习的成功，才是教学的真正成功。
三、重“教”不重“研”作为教师，首先，要克服教研惰性，不要一讲到教研，就叫没时间、没精力、没能力，要知道世界上很多事情都是靠逼出来的。
要在工作中正确处理好“教”与“研”的关系，懂得只有把自己的教学研究搞好了，才能更好地提高教学效率，更好地教书育人；其次，要学会结合本职工作去进行一些实用性教研，要善于将教学中的问题变为自己的教研课题，努力将教学与教研融为一体，养成在研究状态下工作的习惯，以尽快实现自身由“经验型”、“苦力型”向“专家型”、“学者型”教师的转变。
时间：第十一周（年月日）学习主题：教师“十不准”1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生3、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；4、不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；5、不准训斥、侮辱学生家长。
时间：第十二xx（年月日）学习主题：教师“十不准”6、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；7、不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；8、不准有偿家教；9、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；10、不准参与赌博、邪教活动。
时间：第十三xx（年月日）学习主题：班主任要说好“三言两语”一、三言1．忠言——用寓言的方式巧妙地说2.婉言——避其锋芒迂回的说3.格言——用箴言意味深长地说二、两语1.豪言壮语——热血沸腾的话豪迈的说2.甜言蜜语——xx的话淋漓尽致的说总之，班主任的三言两语应建立在对学生理解与尊重的基础上，并体现发自心底的无私的爱。
时间：第十四周（年月日）学习主题：什么样的教育方式才是适当的方式对学生批评教育的“适当方式”至少要包含五项因素：1、符合教育基本规律；2、符合学生健康成长的规律；3、遵循及时纠错的教育原则；4、以尊重学生、爱学生为教育基准；5、绝对不能体罚或变相体罚学生。
这五项因素中蕴含着一项最重要的因素，那就是“爱”。
有爱才会有教育，有爱才会有好学生，有爱才会有好的教育方法。
时间：第十五xx（年月日）学习主题：如何成为有理想的教师1、要有学习思想；2、要有反思思想；3、要有合作思想；4、要有创新思想；5、要有写作思想。