大班音乐活动教案水之乐(自制打击乐器-水杯)
幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计
幼儿园大班音乐活动“水之乐”的教案设计一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对水的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 提高幼儿的表达能力和创造力，培养幼儿的艺术素养。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、水杯、水壶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有足够的水源。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放一首关于水的音乐，如《水手》、《小鱼潜水》等，让幼儿认真倾听，感受音乐的氛围。
3. 歌词学习（5分钟）：教师教授歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
在唱的过程中，注意音准和节奏，引导幼儿用自然的嗓音演唱。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个水壶和几个水杯。
教师播放音乐，幼儿要用杯子装水，跟着音乐的节奏摇晃，感受音乐的韵律。
5. 创意展示（5分钟）：每个小组用自己的方式展示对音乐的理解，可以是用杯子装水的形式，也可以是跳舞、唱歌曲等形式。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获，反思自己在活动中的表现。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 观察幼儿在实践活动中的合作意识和创造力，评价幼儿的表达和表演能力。
3. 通过幼儿的分享和反思，了解幼儿对活动的感受和收获，评价活动的效果。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 在实践活动环节，教师要鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 在创意展示环节，教师要尊重幼儿的个性和创造力，鼓励幼儿用自己的方式表达音乐。
4. 在活动结束后，教师要关注幼儿的感受，及时给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计
幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受水的特性，如流动、涟漪、波浪等。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高幼儿的节奏感和合作意识。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜水资源的意识。
二、活动准备：1. 音乐播放设备2. 水面（可以在教室里准备一个小型池塘或者使用盆栽）3. 各种水具（如水桶、水壶、杯子等）4. 乐器（如沙锤、铃鼓等）5. 纸笔三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动感受水的特性，培养音乐欣赏能力和创造力。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中表现出水的流动、涟漪、波浪等特性。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍水的特性，如流动、涟漪、波浪等，引导幼儿观察和感受水的变化。
3. 主体部分（10分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿用乐器模仿水的流动、涟漪、波浪等声音。
2. 教师邀请幼儿上台演示水的特性，如流动、涟漪、波浪等，其他幼儿用乐器伴奏。
3. 教师带领幼儿一起唱关于水的歌曲，如《小水滴》。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导幼儿珍惜水资源。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于水的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 环境创设：让幼儿用画笔描绘出水的特性，如流动、涟漪、波浪等，装饰教室。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水的流动、涟漪、波浪等现象，让幼儿直观地感受水的特性。
2. 参与式教学法：鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的参与度和兴趣。
3. 任务驱动法：布置课后任务，让幼儿在家庭环境中感受水的特性，培养他们的观察力和创造力。
4. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在音乐活动中更好地表现水的特性。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和协作能力。
2. 结果评价：评价幼儿在课后任务中的完成情况，如创作关于水的歌曲或舞蹈。
幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》
幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，体验音乐活动带来的乐趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 引导幼儿关注水的特性，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 音乐CD：《水之乐》2. 水杯、水壶等供水工具3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 毛巾、换洗衣物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《水之乐》音乐，让幼儿认真倾听，感受音乐中的水之美。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《水之乐》的歌词，教幼儿唱出水的美好。
4. 歌唱活动（5分钟）：幼儿分组进行歌唱，教师指导幼儿的歌唱姿势和发音。
5. 创意绘画（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据音乐和歌词的启发，画出自己心中的水之美。
6. 活动总结（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的感受和创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将《水之乐》的歌词和音乐发送给家长，鼓励家长与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师带领幼儿去户外观察水景，让幼儿亲身体验水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
五、注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
3. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
4. 活动结束后，及时为幼儿更换衣物，保持幼儿的舒适。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解水的特性。
2. 情境教学法：教师创设相关情境，引导幼儿参与音乐活动，感受水的美好。
3. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
4. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行歌唱和绘画活动，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 音乐欣赏：《水之乐》2. 歌词学习：学习《水之乐》的歌词，理解歌词的意义。
大班音乐水之乐教案【含教学反思】 (2)
大班音乐水之乐教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水之乐这首歌曲的歌词和曲调。
2.掌握简单的打击乐节奏和舞蹈动作。
3.学习与他人合作，并表现出良好的团队合作精神。
1.2 能力目标1.培养学生的音乐鉴赏能力。
2.改善孩子的协调能力和节奏感。
3.培养孩子的社交能力和团队合作精神。
2. 教学内容2.1 歌曲学习1.播放水之乐这首歌曲，让孩子们听几遍，了解歌曲的曲调和歌词。
2.指导孩子们一起唱这首歌曲，同时也讲解歌词的意思。
3.引导孩子们通过唱歌培养音乐鉴赏能力和语言表达能力。
2.2 打击乐节奏1.引导孩子们认识前所未有的打击乐器 - 木鱼。
2.教授简单的木鱼打击乐节奏，引导孩子们练习，进而用乐器伴奏唱歌。
3.让孩子们在有趣的乐器演奏中体验到音乐带来的快乐。
2.3 舞蹈动作1.教授水之乐的舞蹈动作，让孩子们尝试一起跳，增强孩子的协调能力和身体控制能力。
2.利用音乐加强舞蹈节奏，让孩子们感受到音乐与舞蹈的融合带来的美妙。
2.4 团队合作1.强调团队合作的重要性，让孩子们一起协作，完成音乐、打击乐、舞蹈的集体表演。
2.让孩子们学会关注他人的表现，并且以积极正面的方式互相帮助。
3. 教学反思此次水之乐的音乐教学，从歌曲学习、打击乐节奏、舞蹈动作到团队合作，贯穿了音乐、节奏、身体控制、协作等多个方面。
孩子们通过这门音乐课程，不仅学会了一首新歌曲，还增强了对音乐的鉴赏能力，提升了协调能力和团队合作精神。
教学过程中，借助音乐和舞蹈让孩子们感受到音乐和身体的契合，进而感受到音乐和生命、感情的联系，让音乐不再成为单纯的知识点，而是融入到实际生活中。
通过鼓励团队合作，孩子们能够在集体中建立起积极的人际关系，进一步提高他们的自我认知和价值观。
不过，在教学过程中也存在一些问题，例如细节准备不够充分，导致节目效果不尽如人意；另外，教学内容也不能满足所有学生的个性化需求。
这就需要我们在日后的教学活动中更加严谨、周密地准备，盘活每一个孩子的潜能，让教学活动更具有针对性和实效性。
从音乐中感受环保的重要性——《水之乐》大班音乐教案
从音乐中感受环保的重要性——《水之乐》大班音乐教案随着人类社会的不断发展，环境问题成为了我们面临的重要问题之一。
而环保教育也越来越被重视。
环保教育不仅仅是让学生了解环境保护的知识，更重要的是引导学生形成环保意识和环保习惯。
而音乐作为一门重要的艺术形式，不仅能带给人们美妙的音乐享受，更能够借助音乐的力量，让人们深刻地感受到环保的重要性。
今天我们要介绍的是一份大班音乐教案——《水之乐》，帮助学生从音乐中感受环保的重要性。
一、教学目标：1.认识和了解水资源的重要性2.知道如何节约水资源3.懂得保护水资源的重要性4.能够通过合作完成简单的合唱表演二、教学内容：1.环保的意义引导学生认识环保的重要性，让学生了解环境污染、爱护自然资源，让大班幼儿形成自觉的环保意识。
2.水资源的重要性通过展示水的重要性，让学生了解水是物种生存不可缺少的生命物质，可以进行神奇的变化，以及介绍人类对水的用途，使大班幼儿能够认识到保护水资源的重要性。
3.节约水资源的方法通过讲解，手势演示等多种形式来让学生了解常见的节约水资源的方法，如修理漏水等。
让学生体验实际的操作过程，让他们了解到自己也能为世界环保尽自己一份微薄之力。
4.保护水资源，减少污染引导学生了解水污染对生态和环境的危害，让他们知道保护水源能保护环境，并介绍一些简单的方式来保护水源，如随手关水龙头，不随意乱扔垃圾等。
5.音乐表演《水之乐》引导学生通过音乐表演《水之乐》来感受环保的重要性。
启发幼童人要保护水资源，环保是众人事的信念，带我们和孩子一起行动起来，关爱水源，共同建设美好环境。
三、教学过程：1.环保的意义为孩子们讲解环保的意义，并进行互动问答，培养环保意识。
2.水资源的重要性向孩子们介绍水的重要性，并在教学画板上表现出自然风光和水景，帮助幼童认识到水的重要性。
3.节约水资源的方法向学生介绍如何节约水资源，进行手势演示等多种形式让学生了解节约水资源的常见方法。
4.保护水资源，减少污染引导学生学习如何保护水资源，减少水污染。
幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计
幼儿园大班音乐活动《水之乐》的教案设计一、活动目标1. 了解水的特点和玩法，感受音乐与水的结合带来的快乐。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿节约用水，增强环保意识。
二、活动准备1. 教具：水盆、水杯、小船、雨伞等水上玩具；音乐播放设备；颜料、画纸等绘画材料。
2. 场地：户外水池或室内宽敞的场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿模仿水的流动，如波浪、水流等动作。
2. 音乐活动（10分钟）2.1 教师播放音乐，引导幼儿用水杯、水盆等道具敲击，制造水的节奏。
2.2 教师与幼儿一起唱歌曲《水之乐》，边唱边舞。
2.3 幼儿自由发挥，用颜料在画纸上绘制水的画面。
3. 水上游戏（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行水上游戏，如小船漂流、水上捉迷藏等。
3.2 教师引导幼儿谈论游戏中的感受，如水流动的声音、触感等。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意幼儿的衣物搭配，便于活动。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师组织幼儿整理场地，培养幼儿的自律意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用水情况，引导家长培养幼儿节约用水的意识。
2. 环境教育：组织幼儿参观节水设施，了解节水知识，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术创作：鼓励幼儿回家后，用废旧物品制作水上玩具，提高幼儿的动手能力。
六、活动教学内容1. 歌曲学习：《水之乐》歌词学习：水在哪里呀，哪里都有水，小船飘啊飘，水滴响啊响。
手指游戏：用水杯代替手指，跟随节奏摇晃。
2. 节奏练习：用水杯敲击节奏，训练幼儿的节奏感和协调性。
幼儿敲杯子里的水音乐教案
幼儿敲杯子里的水音乐教案一、教学目标。
1. 能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 能够通过敲击杯子里水的音乐，培养幼儿的音乐感和节奏感。
3. 能够培养幼儿的动手能力和协作能力。
二、教学重点。
1. 敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感。
三、教学难点。
1. 教会幼儿如何通过敲击杯子里水的音乐来表达节奏。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
四、教学准备。
1. 杯子，每个幼儿准备一个塑料杯子。
2. 水，每个杯子里倒入适量的水。
3. 音乐，选择一段简单的音乐，用于教学时的伴奏。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
2. 演示（10分钟）。
教师向幼儿展示如何敲击杯子里的水，让水的声音与音乐的节奏相配合，形成一段简单的音乐。
同时，教师可以邀请一些幼儿上台进行演示，让其他幼儿观摩学习。
3. 练习（20分钟）。
让幼儿分成小组，每个小组有一个老师指导。
每个小组准备好杯子和水，然后根据老师的指导，敲击杯子里的水，模仿音乐的节奏。
老师可以适当地调整音乐的节奏和速度，让幼儿有更多的练习机会。
4. 创作（15分钟）。
让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受，用杯子和水创作自己的音乐节奏。
可以让幼儿分组合作，共同创作一段音乐，培养他们的协作能力。
5. 展示（10分钟）。
让每个小组来表演他们创作的音乐节奏，让其他幼儿观摩学习。
老师可以给予一些简单的评价和指导，鼓励幼儿继续努力。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏，培养了他们的音乐感和节奏感。
同时，通过敲击杯子里水的音乐，也培养了幼儿的动手能力和协作能力。
希望在接下来的教学中，能够继续培养幼儿的音乐兴趣和能力，让他们在音乐的世界里享受快乐。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：水之乐(自制打击乐器-水杯)
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：水之乐(自制打击乐器-水杯)教学目标通过本节音乐课的学习，幼儿应该能够做到：1.熟悉打击乐器-水杯；2.了解基本节奏和节拍的概念；3.通过合作，完成集体表演。
教学内容1.教师进行音乐知识普及，对孩子们进行基本节奏、节拍、和弦等概念的讲解；2.学生学习打击乐器-水杯，并掌握正确使用方法；3.教师教授音乐节奏，通过乐器演奏和口头教学，让学生掌握基本的音乐节奏和节拍；4.学生分组合作，完成团队演奏。
教学过程第一阶段：音乐概念及打击乐器-水杯的了解1.介绍音乐的基本概念，包括音乐节奏，节拍和和弦；2.展示和介绍打击乐器-水杯，包括使用方法，打击部位等。
第二阶段：学习基本节奏和节拍1.教师口头讲解基本节奏和节拍，并示范演奏；2.学生跟随教师一起演奏，并逐渐掌握基本节奏和节拍。
第三阶段：合作演奏1.将幼儿分进若干小组；2.每个小组选择一位领唱者，领唱者带领其他小组成员进行演奏；3.教师作为指挥，引导整个演奏过程，帮助学生逐渐提高演奏的速度及稳定性；4.小组演奏完毕后，所有小组一起演奏，完成全班合作的水之乐演奏。
教学重点•通过自制打击乐器-水杯来丰富幼儿音乐实践的体验；•让幼儿在学习打击乐器-水杯的过程中掌握基础节奏和节拍概念；•通过合作的形式，促进幼儿与他人的交往和沟通。
教学延伸•学生可以在老师的指导下自行制作不同风格的打击乐器，以丰富他们的音乐实践；•学生可以尝试学习不同的乐器，以拓展他们的音乐知识。
教学反思本节课主要针对幼儿园大班学生的音乐知识普及，以及打击乐器-水杯的学习，通过合作演奏形式帮助学生加强集体意识，提高沟通合作能力。
在实际教学过程中，需要注意以下几点：1.让学生掌握基本节奏和节拍要有耐心，避免过快放过；2.教学中善于发现学生的不足，并及时调整教学策略；3.严密的组织及安排相对困难，需要老师在事先做好周密布局的基础上，在课堂上做好指导。
总的来说，通过以水之乐为主题的音乐教育，让幼儿在音乐实践中得到提高，不仅能够培养他们的音乐素养，更能促进幼儿在合作沟通及精神文化方面得到全面发展。
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大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)
活动目标：
1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备
每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；
探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程
一、探究与八音盒近似的音色。
师出示八音盒，让倾听八音盒的音色。
用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、师鼓励在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
5、表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。
6、请将6只杯子(水量不等)按序排队。
找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
三、师依次出示分谱，尝试理解图谱并演奏。
1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）
(水杯从低敲到高，同上)
2、演奏总谱(4张分谱合起来)
第一次，单纯敲击水杯，无师伴奏。
第二次，加入师伴奏。
师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。
延伸活动
寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。