最新幼儿园大班音乐课教案《郊游(打击乐)》
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 利用自然材料进行打击乐创作，激发幼儿的创造力。
4. 增进幼儿对郊游活动的热爱，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 各种自然材料（如树叶、小石子、木棍等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
3. 打击乐创作（10分钟）教师将自然材料分发给每个幼儿，鼓励幼儿用自己的方式进行打击乐创作。
幼儿可以单独创作，也可以与同伴合作。
4. 表演展示（5分钟）每个幼儿轮流上台展示自己的打击乐作品，其他幼儿观众可以一起跟着音乐节奏拍手。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与打击乐活动，共同创作音乐作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的打击乐作品布置在活动室中，供其他班级幼儿欣赏。
3. 音乐课程：在后续的课程中，教师可以引入更多的音乐元素和打击乐技巧，让幼儿深入学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化活动方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的创造力和对音乐的兴趣。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音乐的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 尊重幼儿的个性，让每个幼儿都有机会展示自己的才华。
七、活动物资准备：1. 音乐播放设备2. 自然材料（如树叶、小石子、木棍、瓶子等）3. 颜料、画笔（用于装饰打击乐器）4. 绳子、胶带（用于固定打击乐器）5. 防水布或塑料布（用于保护活动场地）八、活动教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
打击乐《郊游》教案
打击乐《郊游》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对打击乐产生兴趣。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学内容：1. 介绍打击乐的基本概念和作用。
2. 引导学生听辨打击乐器发出的声音。
教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，向学生介绍打击乐的基本概念和作用。
2. 学生听辨教师演奏的不同打击乐器发出的声音，并尝试模仿。
教学评价：1. 观察学生对打击乐的兴趣和参与程度。
2. 评估学生在听辨和模仿打击乐器声音方面的表现。
第二章：基本打击乐技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐技巧。
2. 培养学生对打击乐的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的打击乐技巧，如敲击、拍击、摩擦等。
2. 练习简单的打击乐节奏。
教学步骤：1. 教师示范基本的打击乐技巧，并引导学生进行模仿练习。
2. 学生跟随教师的指导，练习简单的打击乐节奏。
教学评价：1. 观察学生对基本打击乐技巧的掌握程度。
2. 评估学生在打击乐节奏感方面的表现。
第三章：打击乐组合练习教学目标：1. 培养学生对打击乐器组合的感知和协调能力。
2. 培养学生创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习打击乐器组合的演奏技巧。
2. 进行打击乐组合练习。
教学步骤：1. 教师示范打击乐器组合的演奏技巧，并引导学生进行模仿练习。
2. 学生分组进行打击乐组合练习，尝试不同的组合方式。
教学评价：1. 观察学生对打击乐器组合的感知和协调能力。
2. 评估学生在团队合作和创造力方面的表现。
第四章：打击乐作品欣赏与分析教学目标：1. 培养学生对打击乐作品的欣赏能力。
2. 培养学生对打击乐作品结构的理解和分析能力。
教学内容：1. 欣赏和分析打击乐作品《郊游》。
2. 学习打击乐作品的基本结构和主题。
教学步骤：1. 教师引导学生欣赏打击乐作品《郊游》，并分析其结构和主题。
2. 学生跟随教师的指导，学习和理解打击乐作品《郊游》的基本结构和主题。
教学评价：1. 观察学生对打击乐作品的欣赏和理解程度。
大班音乐郊游打击乐教案【含教学反思】
大班音乐郊游打击乐教案【含教学反思】1. 教学准备1.1 教学背景该教案设计针对大班儿童，年龄在4-6岁之间，旨在通过郊游活动，让儿童们能够更好地体验自然和音乐带来的美好。
通过教学，帮助孩子们感受、理解和表达音乐的节奏和节拍。
1.2 教学目标•培养儿童的音乐素养，了解音乐的节奏、节拍、旋律等基础概念；•提升儿童的感知能力，使其能够更好地感受和表达音乐；•培养儿童的团队合作能力，增强集体协作意识。
1.3 教学资源•马克飞象•打击乐器（推荐鼓、舞台鼓、木鱼、铃鼓等）2. 教学过程2.1 前置准备在教学活动开始前，需要对儿童进行必要的前置知识普及。
以本教案为例，需要让孩子们了解打击乐器的基础知识，包括：•基本的打击乐器种类及演奏方法；•节拍、节奏等基础概念。
2.2 教学流程1.活动前期在活动前期，带领儿童们进行打击乐器演奏方面的基本知识普及，为活动做好充分的准备。
2.郊游选择一个自然环境优美的地方，如公园或者郊外，带上儿童及打击乐器器材，现场进行打击乐器表演和教学活动。
3.教学内容在郊游的过程中，给儿童讲解关于打击乐器演奏方面的基础知识，并针对打击乐器演奏的节奏、节拍进行实际演练。
4.打击乐器实践演奏在教学结束后，带领儿童们进行现场打击乐器实践演奏，让儿童们感受到打击乐器带来的节奏与声音。
2.3 教学反思在本次教学过程中，希望孩子们通过自然环境下的体验，能够感受到音乐的美好和艺术魅力。
在整个过程中，孩子们的表现都很棒，尤其是他们相互协作的场景，给所有人留下深刻的印象。
教学中还可以更好地利用游戏的方式让孩子们更好地理解和实践所学知识。
3. 教学总结通过本教案所涉及到的郊游活动和打击乐器教学，儿童们在自然风光中实际体验了音乐的美，提高了对音乐的理解和表达能力。
更重要的是，这种活动能够培养儿童的集体协作意识，增强了他们的团队合作能力，有利于他们更好地适应集体环境。
《打击乐：郊游》幼儿园教案优选篇
《打击乐：郊游》幼儿园教案优选篇《打击乐：郊游》幼儿园教案 1设计意图本活动结合根据大班幼儿年龄和认知特点，以《愉快的郊游》激发幼儿兴趣，让孩子在游玩中通过观察、操作等活动，学得知识、巩固知识，寓教于乐，促使孩子主动参与活动，乐于探究学*。
提高对数学乃至学*的兴趣。
活动目标1、尝试根据给定的数量判断同类物品的数量，学*估数。
2、能较积极地思考，进行合理猜测。
3、能较清楚地表达自己的想法。
活动准备1、经验准备幼儿有目测10以内数群的经验。
2、物质准备教具：聪聪人物形象玩偶一个，图一、图二、图三(每幅图上都有相同的盘子，盘子中分别四散地盛有橘子10个、20个、30个)，大小栗子各一篓。
学具：铅笔人手1支;第1组三盘数量分别为10个、10个和20个的栗子、记录单;第2组人手1盘数量为10颗的糖果，记录单;第三组两盘数量为10个大小不同的栗子、操作单。
活动过程1.情境导入：教师：星期六，聪聪一家到果园去郊游，果园里的水果成熟了，工人们正在把装成筐的橘子往车上送，妈妈问聪聪：“你猜猜箩筐里装了多少橘子?”可筐里的橘子太多了，聪聪想请小朋友来帮帮他。
你们愿意吗?2.学*估计数量：(1)教师手拿聪聪玩偶，以聪聪的口吻问幼儿：“谢谢小朋友愿意帮助我。
我们一看橘子吧!”教师出示图一(一盘10个橘子)，问：“这儿有多少个橘子?”引导幼儿猜一猜、数一数，了解盘子里面有10个橘子。
(2)教师出示图二(一盘20个橘子)，问：“猜猜看这个盘子里有多少个橘子?你是怎么知道的?”鼓励幼儿先自由猜测并说出理由。
根据幼儿猜测的.情况，引导幼儿讲图二的橘子数量与图一橘子数量进行比较，然后再合理猜测。
(3)教师：大家猜得对不对呢?我们数一数橘子到底有几个就知道了。
师生共同点数验证数量。
(4)教师出示图三(一盘30个橘子)，问：现在在试试，估计这儿有多少个橘子呢?想一想，怎么猜才能猜得比较准呢?引导幼儿观察，用户与10黄染橘子对比的方法猜测数量。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标1. 感受音乐与打击乐的和谐统一，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与打击乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
4. 培养幼儿的审美情趣，促进幼儿身心健康全面发展。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 各种打击乐器（如木鱼、铃鼓、沙锤等）3. 户外活动场地4. 画纸、画笔、颜料等绘画材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿在音乐活动中体验打击乐的乐趣，培养幼儿的音乐素养。
2. 活动难点：幼儿在打击乐表演中能够保持节奏的稳定性和协调性。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的氛围。
引导幼儿关注音乐中的节奏、旋律等元素。
3. 打击乐表演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
教师示范打击乐的节奏，引导幼儿跟随音乐节奏进行打击乐表演。
4. 创意绘画（5分钟）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的景色。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿在绘画过程中感受音乐与绘画的结合。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿总结打击乐表演的经验，培养幼儿的自我评价和反思能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中打击乐的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐角，提供各种打击乐器，让幼儿自由探索和表演。
3. 教学活动：结合其他学科，如语言、舞蹈等，开展跨学科的音乐活动，培养幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 歌曲学习：《郊游》2. 打击乐器认知与练习3. 打击乐合奏排练4. 户外郊游活动5. 音乐游戏七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示歌曲演唱和打击乐器演奏，供幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与打击乐器演奏和音乐游戏。
大班音乐活动郊游(打击乐)教案【含教学反思】
大班音乐活动郊游（打击乐）教案1. 活动背景打击乐在幼儿园中被广泛传播和应用。
打击乐能够调动幼儿的积极性，发展领悟力和协调性，锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
本活动是在郊游游玩的情境中，让幼儿们通过与自然结合的方式，探索更多乐器使用的可能。
2. 目标1.能够通过敲击不同的乐器，感受到乐器音色的区别，并能够简单分辨和记忆；2.培养幼儿的表达能力和团队协作能力；3.增强幼儿的注意力、反应力和大运动能力。
3. 教学内容3.1 看图说话为了让幼儿更加贴近自然与乐器, 首先可以带上幼儿们来到树林深处, 让幼儿在大自然中寻找打击乐器。
当发现了打击乐器后，老师可根据打击乐器对应的特点，讲解打击乐器的材质和产生的声音。
学习这个内容不仅可以了解乐器本身的材料，也可以让孩子们更好地加入到游戏中来。
3.2 音乐活动(1) 乐器练习老师可根据乐器的音色特点制定不同的练习方式，例如：•木琴：简单的三声音程的旋律编写，练习旋律的把握和演奏。
教师可以通过唱歌和打击两种方式，演示出这段小旋律。
•簧片：让幼儿们用嘴吹奏，练习息音流畅性和声音高低的变化。
其中需要注意调节呼吸、舌位和气流的大小。
•竹子：利用一些简单的竹片，让幼儿自由发挥，发挥想象力，创作出很有趣的竹子的节奏。
(2) 团队合作老师组织幼儿们分组合作编创一首简单的小打击乐曲，比如教师可以教一些简单的鼓点节奏，一些幼儿则负责弹奏其他乐器，通过让孩子们体验到团队合作的重要性可以大大锻炼孩子们的协作能力，也能增进同学之间的友谊。
3.3 玩乐活动通过观察和尝试，幼儿们可以探究多种带着节奏的音响。
例如，故意跳到旋律的节拍上，或在莫名其妙的响声中发现节奏，并通过发出或翻转来表达自己的节奏/声音。
同时，小朋友们可以自己发挥，自己组合出一些简单有趣的、有规律的声响/节奏，推和搭配其他音乐元素（例如其他乐器的节奏或教师的声音），将创意展现出来。
4. 教学反思这次教学在外出游玩的基础上提高了孩子们的兴趣，同时也让孩子们能够感受到自然中所有的可能性。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标1. 感受音乐和打击乐的和谐统一，体验合作演奏的乐趣。
2. 通过郊游打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）3. 郊游场景布置物品（如草地、树木、小河等）4. 幼儿座位安排三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首郊游主题的音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
3. 打击乐演奏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
各组轮流进行表演，其他幼儿负责拍手伴奏。
4. 郊游场景游戏（5分钟）教师根据音乐节奏，带领幼儿在郊游场景中进行游戏，如在小河边跑步、在草地上跳跃等。
四、活动注意事项1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音量，避免声音过大影响幼儿的听觉。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：利用废旧物品制作打击乐器，让幼儿在美工区体验制作乐器的乐趣。
3. 教学活动：组织一次郊游主题活动，让幼儿在实际场景中感受音乐与打击乐的魅力。
六、教学内容1. 歌曲学习：选择一首适合大班的郊游主题歌曲，如《郊游去》。
2. 打击乐器演奏：教授幼儿使用打击乐器的基本技巧，如敲击、摇动等。
3. 打击乐编排：指导幼儿根据歌曲节奏，编排打击乐段落。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐器的使用方法和演奏技巧。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏打击乐器，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐和打击乐的乐趣。
八、教学评价1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的参与程度、学习态度和合作意识。
大班音乐教案《郊游(打击乐)》
大班音乐教案《郊游（打击乐）》1200字一、教学目标1.了解打击乐器的基本演奏方法及音色特点。
2.初步了解音乐中的和声，提升听音辨音能力。
3.感受音乐中的情感，提高音乐欣赏能力。
4.练习团队合作精神，培养音乐合作能力。
二、教学重难点1.打击乐器演奏技巧的掌握。
2.音乐中和声的理解及应用。
三、教具与材料1.打击乐器。
2.《郊游》乐谱。
3.音响设备。
四、教学步骤1.导入（10分钟）老师向学生介绍本节课学习的内容，让学生知道今天将要学习什么，激发学生学习的兴趣，同时，老师向学生介绍不同的打击乐器及其音色特点。
2.讲解演奏技巧（20分钟）老师让学生排成小组，为每个小组发放不同的打击乐器，让学生感受和掌握打击乐器的演奏技巧。
老师可以通过示范和提供演奏技巧提示，让学生更好地掌握演奏技巧。
3.教授乐曲（30分钟）老师向学生教授《郊游》乐曲，讲解乐曲的基本节奏、和声及表现情感的方法，并逐渐进行整体练习。
4.分组表演（30分钟）老师将学生分为不同小组，让不同小组分别演奏乐曲的不同部分，通过分组演奏，培养学生团队协作精神，同时加深学生对乐曲的理解和印象。
五、课后练习要求学生复习并掌握乐曲，学习使用不同音色的打击乐器演奏乐曲，同时要求学生对乐曲进行个人感悟及思考。
六、教学反思通过本次教学，学生能够初步理解打击乐器的演奏技巧及音色特点，掌握了乐曲中的和声规律及情感表达方法。
同时，通过分组演奏，培养了学生团队协作精神和音乐合作能力，同时也提高了学生的音乐欣赏能力。
但需要注意的是，计划中的时间仅供参考，根据实际情况进行调整。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐课教案：《打击乐：郊游》
幼儿园音乐课教案：《打击乐：郊游》教学目标：1. 让幼儿了解打击乐器的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐：《春天在哪里》、《小燕子》等适合郊游主题的歌曲。
2. 打击乐器：鼓、木琴、小锣、沙锤等。
3. 图片或图片展示设备：用于展示不同打击乐器的图片。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引入音乐课主题：告诉幼儿们今天我们要学习有关打击乐的知识，带领他们一起来郊游。
2. 播放一段郊游相关的音乐，如《春天在哪里》，引导幼儿谈论他们在郊游中最喜欢的活动和感受。
认识打击乐器（15分钟）：1. 向幼儿们展示不同的打击乐器的图片，让他们猜测并说出自己认为的乐器名称。
2. 讲解每种打击乐器的名称、特点和使用方法。
例如，鼓有大鼓和小鼓之分，可以用手或鼓槌敲击；木琴用木质的键敲击发声；小锣和沙锤可以用手或棍子敲击。
3. 带领幼儿们一起模仿打击乐器的发声，让他们体验不同乐器的声音和节奏。
打击乐器演奏（25分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种打击乐器。
2. 给每个小组分发打击乐器，并教导他们如何使用乐器演奏。
3. 引导幼儿们合理分工，一起演奏一段简易的音乐曲目。
4. 让每个小组在轮流演奏时候表现出他们最好的一面。
音乐游戏（15分钟）：1. 以乐曲《小燕子》为例，教导幼儿们如何利用打击乐器伴奏。
2. 让幼儿们跟随节奏敲击乐器，创造出属于自己的有趣声音。
3. 引导幼儿们根据不同乐器声音的特点，设计出自己的乐器合奏。
总结回顾（5分钟）：1. 回顾今天学到的知识，让幼儿们说出他们最喜欢的乐器和乐曲。
2. 鼓励幼儿们分享在演奏过程中的收获和体会。
延伸活动：1. 通过制作简易乐器来巩固对打击乐器的认识。
例如，用简单材料制作小鼓或沙锤。
2. 选择具有地方特色的音乐曲目，带领幼儿们认识不同地方的音乐文化。
3. 定期组织幼儿们进行打击乐队表演，让他们在音乐欣赏和表演中得到更多的锻炼和发展。
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最新幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》
一、活动目标
1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，
2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二、活动准备
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三、活动过程
1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？
（2）第二段音乐怎么样？
2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？
B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒
（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
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