2020春统编版道德与法治六年级下册：第二课学会宽容第2课时课件(21张ppt)
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2020年部编版六年级《道德与法治》下册《2.学会宽容 》PPT课件
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
2.学会宽容
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信 ，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职 权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了 一封信，,并附诗一首:千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万 里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基 地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为 玉帛的故事流传至今。
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
自读第13页宽容城里的三个 特别的文化景点：静心泉、 包容镇、礼让亭……
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景 点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城” 中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么 样呢？ 2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的文 化景点？它能起什么样的作用？
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
宽容是什么？
• 宽容是迎接阳光暴雨的天空； • 宽容是容纳大树小草的田野； • 宽容是嵌满繁星的美丽夜空； • 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞； •宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ！
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
2.学会宽容
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信 ，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职 权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了 一封信，,并附诗一首:千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万 里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基 地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为 玉帛的故事流传至今。
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
自读第13页宽容城里的三个 特别的文化景点：静心泉、 包容镇、礼让亭……
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景 点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城” 中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么 样呢？ 2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的文 化景点？它能起什么样的作用？
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
宽容是什么？
• 宽容是迎接阳光暴雨的天空； • 宽容是容纳大树小草的田野； • 宽容是嵌满繁星的美丽夜空； • 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞； •宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ！
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》优质课件(含视频)
4 5
上列一列，和同学比一比谁的更多。
课
宽容银行
后
1. 我……
作
业
学会宽容
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是 天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
古代有关宽容的故事
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英 收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居 发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。 张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一 首:千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城 今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺 宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷， 这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
容
心
1
2
原谅他人三步走
3
4
5
• 平息心头的怒气
拥
• 放弃报复的想法
有
一 颗
• 原谅他人
宽
容
心
1
2 那么，是不是所有的过失都可以被宽容呢？
3 4 5
拥 有 一 颗 宽 容 心
1 为什么交警叔叔们会对这一家人的行为
2 “斤斤计较”呢？
3
4 5
对于一些突破底线、违反原则的伤
害是不能原谅的，必须严肃对待和处理。
繁荣国家的共同目标
同
1
三个朋友
2
3
4
5
和 而 不 同
1 2
你的身边有“不和”的现象吗？
3
4
5 吃午饭的时候，一个吃素的同学对其他人说肉很难吃，
还说看到他们碗里的肉就想吐，其他同学都有点生气。
和
而 马上就要举行元旦晚会了，老师让大家提议要报名什 不 么节目，一些同学说诗朗诵比较传统，符合节日气氛；
部编版六年级道德与法治下册 第2课《学会宽容》第二课时 教学课件
1.你能原谅对你态度很坏的人吗？ (√ ) 2.你认为有必要对伤害你的人进行报复吗？(×) 3.你喜欢对别人百般挑剔不顾他人情绪的人吗？(×)
4.当你辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏，你是否
会大发雷霆？ (× )
和而不同——解决问题
小组探究：对于那些不宽容的观点 ，我们该怎么说服他们呢？
“金点子”集锦
生活在充满差异的世界中，不同的 人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点 看法。学会和谐相处、尊重他人的不同 ，是宽容的必修课。
主题班会——分析问题
召开班会：针对六2 班出现的问题，班主任设计 了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让 我们一起参加吧。
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道 每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不 尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力 做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的 现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不 同看法。为什么会出现这样的现象呢?
三、判断。
1.小明总是喜欢打游戏，我们都不喜欢和他一起玩。（ X ）
2.我的观点是正确的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了
。（ X ）
3.小华总是喜欢惹是生非，我们都宽容他，可他嘲讽新来的同学，
我们再也不能对他宽容了。（ √ ）
4.我设计的板报没有小方的漂亮，可我就是不服气，偏说我自己的
设计得更漂亮。（ X ）
（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不 可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见， 才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分。在某些事 情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的意见，才能更加全面。
4.当你辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏，你是否
会大发雷霆？ (× )
和而不同——解决问题
小组探究：对于那些不宽容的观点 ，我们该怎么说服他们呢？
“金点子”集锦
生活在充满差异的世界中，不同的 人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点 看法。学会和谐相处、尊重他人的不同 ，是宽容的必修课。
主题班会——分析问题
召开班会：针对六2 班出现的问题，班主任设计 了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让 我们一起参加吧。
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道 每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不 尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力 做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的 现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不 同看法。为什么会出现这样的现象呢?
三、判断。
1.小明总是喜欢打游戏，我们都不喜欢和他一起玩。（ X ）
2.我的观点是正确的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了
。（ X ）
3.小华总是喜欢惹是生非，我们都宽容他，可他嘲讽新来的同学，
我们再也不能对他宽容了。（ √ ）
4.我设计的板报没有小方的漂亮，可我就是不服气，偏说我自己的
设计得更漂亮。（ X ）
（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不 可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见， 才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分。在某些事 情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的意见，才能更加全面。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治2学会宽容第二课时(33张ppt)
翻译：君子在与他人交往时，能和谐融洽的相处， 但在具体问题的看法上，却有自己独立的见解，不 附和别人，不人云亦云。
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
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生活在充满差异的世界中，不同的人有不 同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学 会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的 必修课。
拓展提高
课堂总结
君子和而不同—— 《论语·子路》
这句话的含义是指，君子在与他人 交往时能和谐融洽地相处，但在具 体问题的看法上却有自己独立的见 解，不必附和别人，人云亦云。
板书设计
答案 1.宽容 2 . 观点 看法 3和而不同
达标检测
1..在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲 突。（ ）
2.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。 （）
3.我们在具体问题的看法上要少数服从多数。（ ） 4.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要 求人人相同。（ ）
答案1.√ 2.× 3.× 4.√
合大家的意见， 才能更加全面。
通过学习，结合实践， 谈谈你对宽容的理解。
诗朗诵
课堂小结
宽容让生活更美好
学
会
宽 容
拥有一颗宽容心
和而不同
达标检测
1.学会和谐相处、尊重他人的不同，是 （ ）的必修课。 2.每个人的兴趣、爱好不一，对事物的 （）、（） 也不尽相同。 3.我们应学会与“不同”的人友好相处，努 力做到（）。
A.他肯定是故意踩我脚的 B.我有时也会踩到别人的脚 C.我一定要踩他一脚 4.大课间的时候，小辉的好朋友小鹏把教室的玻璃打破了，你希望小辉会怎么做 （）
A.实话实说，告诉老师 B.当做没看见 C.告诉老师是小丽打破的
答案：C ABA
达标检测
列举两句有关宽容的名言。
①退一步天高地阔，让三分心和气平。 ②有忍，其乃有济;有容，德乃大。 ③海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 ④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
大Z教师Fashion课堂
大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
谢 谢 聆 听 的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子
在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形 象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学 习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ， 多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华罗 庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
小明是六年级一班学习 委员，上网从来不玩游 戏；小强学习成绩一般， 上网爱玩游戏。小明认 为小强玩游戏就是不务 正业，小强觉得小明成 天看书，就是书呆子， 两人 吵起来了。
小明
小强
新知讲解
动动脑
小强和小明因为吵起来？这 对班级的和谐有什么影响？
这两个同学都不认同 他人的爱好，不利于
班级的和谐。
课堂练习
部编 道 德 与 法 治
2020新教材·原创课件
学会宽容
第二课时
六年级道德与法治下册
温新故知而导知入新
1.宽容对生活的意义有哪些？ 2中的人物是否具有宽容的态度
1.小青觉得有很多人总是故意跟她过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令 我难堪。 3.小智能原谅对他态度很坏的人。 4.小明说一不二，要求别人都必须听他的。 5.小红脾气特别好，别人说对她就觉得对，别 人说错她就觉得错。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
f z d x y
23
达标检测
1．“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（ ） A.平等待人 B.换位思考，与人为善 C.宽容大度 2.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ”这一名言告诉我们（ ） A．人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C．宽容就是迎合别人，赞成所有观点 3.周五下午放学，小强上公交车的时候非常拥挤，后边的一高个青年把小强的鞋子 踩下来了，如果你是小强你会怎么想（ ）
作业布置
打球可以锻炼 身体，唱歌、 画画有啥意思
啊。
唱歌太吵人 了，画画多
好啊！
弹琴可以陶 冶情操，打 球又脏又累。
每个人的兴趣、爱好不同，对事物的观 点、看法也不尽相同。我们应学会与 “不同”的人友好相处，努力做到“和 而不同”。但是近日，班上出现了不和 谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱 好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出
畅所欲言
你在班集体生活中是否遇到过类似的事情?请举例说 说。当别人的看法或观点与自已的不一致时，我们应 该怎么做?是否定它的存在还是尊重他人的做法?
有。例如打扫卫生、 办黑板报、参加学校 运动会等都遇到过与 他人看法或观点不一 致的情况。当别人的 看法或观点与自已的 不一致时，我们应该 做到尊重他人，耐心 听取他人的看法或观 点，交流沟通，协商 解决。
现这样的现象呢?
这些同学不 能宽容别人。
对于那些不宽容的观点， 我们该怎么说服他们呢?
别人与自己不 同，自己也与 别人不同，不 可能要求人人 相同。
不是所有的事情都 有对错之分。在某 些事情上。可以有 多种看法存在。
每个人都有可 能犯错误，多 听他人的意见， 才能集思广益。
每个人的观点可 能只是一个方面 的看法， 只有综