五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(五)

五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(五)

18.将相和

1.在括号里填上读音相同的字。

（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）

（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）

2.给加点字选择恰当的读音，打上“√”。

将（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和

允诺（nuò√ruò）胆怯（quèqiè√）

上卿（jīqīng√）击缶（fǔfǒu√）

3.根据课文内容填空。

廉颇蔺相如和好

完璧归赵渑池会见负荆请罪

4.品读课文片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

（1）在文中括号里填上合适的词语。

（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”

这个成语。

（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？

答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。

（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。

我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？

讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。

5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

答：廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！

蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！

19.草船借箭

1.比一比，再组词。

廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）

延（延长）寨（山寨）丞（丞相）

忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）

纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）

2.写出和句子中加点词意思相近的词语。

（1）（推辞）

（2）（打探）

（3）（怀疑）

4.默读课文，填空。

起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭

经过：诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭

结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。

5.品读课文片段，完成练习。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。

①C.很

②B耽搁

（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？

答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。

（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。

军令状

我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。

（4）和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。