16 田忌赛马ppt课件
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部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
五年级语文下册16《田忌赛马》ppt课件
表演比赛
在角色扮演的基础上，按 照课文情节进行表演，展 现赛马比赛的紧张激烈。
分组讨论，分享阅读心得
分组阅读
将学生分成若干小组，各 自阅读课文并理解内容。
讨论问题
小组内讨论课文中的主题、 情节、人物特点等问题， 提出自己的看法和疑问。
分享交流
每个小组选派代表，向全 班分享本组的阅读心得和 讨论成果。
中国古代马文化概述
马在中国古代文化中的地位
01
马在中国古代是一种重要的交通工具和战争工具，同时也是权
力和财富的象征。
马的种类与特点
02
中国古代马分为多种类型，如蒙古马、河曲马等，各自具有不
同的特点和用途。
马具与马饰
03
中国古代马具和马饰丰富多样，包括马鞍、马镫、马鞭等，既
实用又美观。
战国时期著名战役简介
智慧胜于力量观念传递
田忌的马在实力上稍逊于齐威王的马， 但是通过孙膑的巧妙安排，却能够取 得胜利。这说明智慧往往比单纯的力 量更重要。
故事中孙膑的足智多谋、善于观察和分 析问题的品质，也是智慧的一种体现。 让学生明白，在面对问题时，要善于思 考、运用智慧去解决问题。
培养孩子正确竞争观念
通过故事引导学生理解竞争的本质和意 义，让孩子明白竞争不是为了打败别人， 而是为了激发自己的潜力，不断进步。
04
主题思想探讨与价值观引 导
竞争与合作精神体现
故事中田忌和齐威王的对决，体现了竞争的精神。通过赛马的过程，向学生传递竞 争可以激发人的潜力，促使人不断进步的观念。
田忌在孙膑的帮助下，调整马的出场顺序，最终取得胜利，也体现了合作的重要性。 让学生明白在竞争中，合作同样不可或缺，只有团结协作，才能取得更大的成功。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军， 我有个办法，保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争 相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被 晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”， 侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为 晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七 八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北， 搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。 至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田 忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全 不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序，就可以取胜。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共26张PPT)
二、新课讲授
齐威 王胜
齐威王 田忌
上等马 > 上等马3 0
中等马 > 中等马 下等马 > 下等马
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三 场比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不 换马，赢得比赛吗？
二、新课讲授
课堂互动 阅读第10~14自然段，说一说
这次田忌同齐威王赛马的比赛结果是 什么？ 结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
请同学们课后有感情的分角色朗读课 文，体会不同人物的心理活动。
下节课再见！
词语解释
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴趣勃勃:
形容兴头很足。
二、新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授
阅读第1、2自然段，想一想田忌同齐威王及贵族们赛马的 比赛结果会是什么？
结果一：田忌会输。 结果二：田忌会赢。 结果三：有可能是平局。
二、新课讲授 猜想一次赛马结果
这次田忌和齐威王约定，进行一次 比赛。
齐威王作为国君，他的每个等 级的马都比田忌的强。
二、新课讲授
我会认
cè
出谋划 策
策：计谋，主张
jiàn
引荐
荐：推举，介绍
二、新课讲授
我会写
yíng quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦 策荐
易错字
yíng
赢
口诀：亡字头，口在中，月贝凡， 三只脚。
组词：输赢、赢家
造句：她们终于赢了这场比赛。
易错字
quán
拳
注意下面是一个“手”字。
组词：拳头、拳击 造句：拳击是一项综合的运动。
齐威王（公元前378年―公元 前320年），妫（[guī]）姓， 田氏，名因齐，齐桓公（与春 秋五霸之首的齐桓公非同一人） 田午之子，战国时期齐国国君， 公元前356年―公元前320年在 位。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)
环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、 中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思 考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧 打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了 两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足 智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的 三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是 上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中 等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按 常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的 出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。 第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来 试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策 略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一 定可以顺利化解难题。
16 田忌赛马 课件
16 田忌赛马课件(共25张PPT)16 田忌赛马《史记》是汉代著名史学家司马迁撰写的一部史书，是中国历史上第一部纪传体通史，这部书记载了中国三千多年的历史，被公认为中国史书的典范，大作家鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，调换了马的出场顺序，最终获胜。
课文梗概出谋划策引荐cèjiàn生字新词我会认拳策荐yíng quán cā cè jiàn赢擦生字新词我会写孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
门客一词，最早出现于春秋时期，作为贵族地位和财富的象征，是封建贵族养在家里帮忙的人，这些人往往具有真才实学，能在关键时刻替主人办事。
上上中中下下田忌齐威王自由朗读3-10自然段，画出赛马前孙膑对田忌说的话。
他是怎么说的？默读课文11-14自然段，了解田忌和齐威王赛马的对阵情况及结果如何。
上上中中下下田忌齐威王赢赢输三局两胜思考：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？因为双方每个等级的马相差不是很悬殊，田忌采用孙膑的计策，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势，然后再用自己的上等马对齐威王的中等马，自己的中等马对齐威王的下等马，充分发挥自己的优势，所以会取胜。
遇到问题我们也要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。
读课文，找出孙膑的神态变化。
田忌的表情变化：不动声色微微一笑满意地笑了结果（11-16）：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
起因（1-2）：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。
经过（3-9）：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。
课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。
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下等马 上等马
田忌败 田忌胜
下等马 中等马
田忌胜
14
比较两次赛马的经过，有什么相同与不 同之处？
相同之处：①马各自都划分了等级。② 齐威王的马出场顺序未变。
不同之处：①田忌的马改变了出场顺序。 ②比赛的结果不同。
15
孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？ 从中可以看出孙膑是一个什么样的人？
对于再次赛马，田忌想到的办法是换 马，而孙膑想到的是调换马的出场顺序。 可见孙膑是一个善于观察、勤于思考、足 智多谋的人。
27
板书设计
第一次
第二次
齐威王：赢
田 忌
（得意扬扬）
赛 上中下
马
上中下
输（目瞪口呆） 仔 足
上
中
下
细智 观多
察谋
下上中
田忌：输（垂头丧气） 赢（转败为胜）
28
第一次赛马
田忌和齐威王第一次赛
马出场顺序如何？
齐威王 田忌
结果 田忌0∶3惨
上等马 上等马 田忌败 败，垂头丧
中等马 中等马 田忌败 气地离开了
下等马 下等马 田忌败
赛马场。
11
想一想：第一次赛马，田忌为什么失 败了？
齐威王每个等级的马都比田忌的强， 可是比赛的时候却是“依次派出上等马、 中等马和下等马”。田忌只凭马力，不用 智谋，方法不当，所以失败了。
（1）孙膑看见田忌输了比赛，想安慰田
忌，就建议他再同齐威王赛一次，
但没有把握一定赢。
（×）
（2）田忌认为自己还会输。 （ √ ）
26
【名言积累】
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
孙膑的办法妙在能发挥优势，以己之长克 人之短。田忌失败后只是一味懊恼，不分析失 败的原因，不思考对策；齐威王骄傲大意，根 本没有发现对手与自己的力量相差很小。
18
讨论：如果你是齐威王，你能赢得第二次
赛马吗？ 齐威王
田忌
结果
齐威王 2∶1获 胜。
上等马 下等马 中等马
下等马 上等马 中等马
齐威王胜 齐威王败 齐威王胜
4
活动一 初读课文 自由读课文，疏通生字词。说说田
忌与齐威王赛马赛了几次？结果如何？
第一次赛马 齐威王3∶0获胜 第二次赛马 田忌2∶1获胜
5
字词学习
赢了
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摩拳擦掌
出谋划策 引荐
12
细心的孙膑此时发现了什么？ 从刚才的情形看，齐威王的马比你的马 快不了多少哇…… 你能推测出孙膑还准备说什么吗？ “你们双方同一等级的马实力相差不大， 如果改变比赛策略，是能够取得胜利的。”
13
第二次赛马
在孙膑的建议下，田 忌是怎样进行第二次赛马的？
齐威王 田忌 结果
田忌2∶1获胜。 上等马 中等马
6
赛马
策膑 荐讽
7
赢拳策荐
8
赢 yínɡ
结构：上中下 部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三 部分间距要紧凑。
9
词语解释
垂头丧气 目瞪口呆 胸有成竹 比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
胸有成竹 形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气 形容受惊而愣住的样子。
目瞪口呆
10
活动二 课文讲解
/
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16 田忌赛马
牟定县新桥中心小学 刘存保
1
预习导学
1.将下面的词语补充完整。
( )有( )竹
得( )洋( )
转( )为( ) ( )头( )气
目( )口( ) 口( )心( )
16
深入探究：孙膑谋划的策略与齐威王的性格 特点有关系吗？
有关系。齐威王盲目骄傲，只凭马力，不善 智谋。孙膑正是抓住了这一点，判断齐威王安排 马的出场顺序不变，制定出对战策略，才赢得第 二次比赛的胜利。齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策 得以实施的原因。获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟
17
拓展思维：孙膑的办法妙在哪里？为什么 田忌和齐威王想不到呢？
19
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧 的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的 人！在生活中，我们也要多思考，使用 恰当的策略来解决问题。
20
拓展延伸
拓展一Leabharlann 拓展二21达标测评
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
25
二、判断下列说法的正误。