《费曼讲物理入门》个人笔记
从太空俯瞰物理学――《费曼讲物理入门》读后感
另有一番滋味在心头——读《费曼物理学讲义》后感R.P.费曼，继爱因斯坦之后，在20世纪后期成了物理学的偶像。
QED，费曼图，弱作用力，量子力学的历史求和方法，诺贝尔奖获得者。
上世纪60年代初，费曼给加州理工学院一、二年级新生开了物理入门课程。
其讲义被编纂成三卷的《物理学讲义》。
今年学校赠送给教师人手一书，我有幸获得了物理学讲义中的第一本，教学之余略读，别有感触。
在“运动着的原子”这一章中，费曼开篇就说明了物理学为什么是现在这种学科，而不像欧几里得几何，从有限的公理出发，演绎到众多的定理。
接着说到了科学的原则，或者说是物理学的原则是，实验是一切知识的检验者。
由于实验结果的“精确度”，我们认识世界也是逐步逼近的。
所以，在每一个阶段都值得弄清楚，“现在已经知道什么，它的精确度多高，它同别的各种事物的关系如何，当我们学得更多以后它会有什么改变。
”费曼还说：“物质是由运动着的原子构成的”，这句话传递了最大的信息。
——大师就是大师，他带领我们从空中俯瞰着物理科学。
同样在“基础物理学”这一章中，他说：“我们所谓的理解某一事物，究竟是什么意思呢？我们可以把组成这个世界的这些运动事物的复杂组合，想像成天神们下的一盘巨大的象棋，而我们是这局棋的观众。
我们不知道弈棋的规则，允许我们做的就是观看这场棋赛。
当然，如果我们看的时间够长，我们终归能看出几条规则来。
这些弈棋规则就是我们所说的基础物理学。
”接着费曼从纵深的角度给我们介绍了物理学基础。
1920年以前的经典物理学，此后的量子力学……讲义深入浅出，让人不知不觉进入到物理研究的天堂之中，感受到天才的闪光。
例如关以摆动着的梳子吸引纸片以及在水池里用软木塞划水，形象地说明了电力为什么是“场”。
还比如说，用淘气鬼丹尼斯藏积木来说明能量守恒，等等。
《费曼物理学讲义》绝对是经典教材，费曼自己说过他教授物理课程的目的，不是为了考试，是为了引导学生对自然的喜爱。
从内容上看，费曼讲义几乎涉及物理的各个领域，但从细读上看，则讲得很浅显，远不如国内的教材详细。
费恩蔓物理学讲义读书心得5篇
费恩蔓物理学讲义读书心得5篇费恩蔓物理学讲义读书心得1本书作者费曼1918年出生于美国纽约市皇后区的小镇法洛克卫(FarRockaway)，1939年毕业于麻省理工学院，进入普林斯顿大学念研究生，成为约翰·惠勒的学生。
1942年6月16日获得理论物理学博士学位;1943年进入洛斯阿拉莫斯国家实验室，参与曼哈顿计划。
同年开始在康奈尔大学任教，1951年转入加州理工学院。
1965年，费曼因在量子电动力学方面的贡献与施温格与朝永振一郎共同获得诺贝尔物理奖。
之后他跟葛尔曼(MurrayGell-Mann)研究弱相互作用，1963年出版《费曼物理学讲义》，1972年获得厄司特杏坛奖章(Oersted Medal forTeaching)。
1986年，费曼受委托调查挑战者号航天飞机失事事件。
1988年2月15日，费曼因腹膜癌而与癌症搏斗十年后于加州洛杉矶与世长辞(享年69岁)。
这本书原本是费曼在加州理工任教时写给本科生的讲义。
自己专业是物理，读过不少物理书。
相比而言，这本物理书最为别致而独特，因为这部书讲授了一个有血有肉的物理，生动展现了一个物理学家发现问题，思考问题，解决问题的方法，让读者能够明白，原来抽象难度的物理理论也不过是一些正常人朴素思想的数学演绎。
在阅读过程中，读者可以体会到作者将物理概念阐述得“平易近人”的努力，有一种换位思考，从学生角度写教材的精神和态度。
而对比我曾读过的国内物理教材，尽管它们注重知识点阐述和逻辑结构的的展示，但它们就像骨架的照片一样，结构清楚但枯燥难懂;更有甚者，故弄玄虚，从一个刁钻的角度来组织知识结构，让读者读得云山雾罩，不知所云。
因此这里书籍的阅读体验非常不友好，阅读感觉极差。
国内教材如此写法，归根结底，是作者写作态度的问题，即没有从读者阅读趣味的角度出发，而是以自我为中心，只考虑到了自己思维的阐述，甚者为卖弄自己的才华，却忽视了读者的兴趣和要求。
究其原因，我猜想或许因为费曼是美国人，身在一个反精英的平民国度，崇尚自由。
《费曼物理学讲义(第2卷)(新千年版)》读书笔记模板
第7章在各种情况下的电场（续）
§7-1求静电场的各种方法 §7-2二维场；复变函数 §7-3等离子体振荡 §7-4电解质内的胶态粒子 §7-5栅极的静电场
第8章静电能
§8-1电荷的静电能；均匀带电球 §8-2电容器的能量；作用于带电导体上的力 §8-3离子晶体的静电能 §8-4核内的静电能 §8-5静电场中的能量 §8-6点电荷的能量
第24章波导
§24-1传输线 §24-2矩形波导 §24-3截止频率 §24-4导波的速率 §24-5导波的观测 §24-6波导管 §24-7波导模式 §24-8另一种看待导波的方法
第25章用相对论符号表示的电动力学
§25-1四维矢量 §25-2标积 §25-3四维梯度 §25-4用四维符号表示的电动力学 §25-5运动电荷的四维势 §25-6电动力学方程组的不变性
第39章弹性材料
§39-1应变张量 §39-2弹性张量 §39-3在弹性体中的运动 §39-4非弹性行为 §39-5计算弹性常量
第40章干水的流动
§40-1流体静力学 §40-2运动方程 §40-3定常流——伯努利定理 §40-4环流 §40-5涡线
第41章湿水的流动
§41-1黏性 §41-2黏性流动 §41-3雷诺数 §41-4经过一圆柱体的流动 §41-5零黏性极限 §41-6库埃特流动
第9章大气中的电学
§9-1大气的电势梯度 §9-2大气中的电流 §9-3大气电流的来源 §9-4雷暴雨 §9-5电荷分离的机制 §9-6闪电
第10章电介质
§10-1介电常量 §10-2极化矢量P §10-3极化电荷 §10-4有电介质时的静电方程组 §10-5有电介质时的场和力
第11章在电介质内部
第26章场的洛伦兹变换
走近费曼丛书 费曼讲物理：入门
谢谢观看
6-8不确定原理
作者介绍
同名作者介绍
理查德·费曼（Richard Feynman，1918年5月11日-1988年2月15日），出生于纽约，毕业于普林斯顿大学， 美籍犹太裔理论物理学家，诺贝尔物理奖得主，第一位纳米概念提出者。 1942年，获普林斯顿大学理论物理学 博士学位。1943年，进入洛斯阿拉莫斯国家实验室，参加了曼哈顿计划。曾先后任教于康奈尔大学、加州理工学 院。1965年，因在量子电动力学方面的贡献，而获得诺贝尔物理奖。1972年，获奥斯特教学奖章。1986年，用一 杯冰水和一只橡皮环证明了挑战者号航天飞机出事原因。1988年2月15日，因腹膜癌在加州洛杉矶逝世，终年69 岁。
固体和液体的差别就在于，固体中的原子是按照某种阵列排列的，叫做晶体阵列，即使在长距离上它们的位 置也不是随便的；晶体一端的原子的位置由晶体另一端的别的原子的位置确定，哪怕它们之间相隔几百万个原子。
另一个记住原子大小的方法是：如果把一个苹果放大到地球那么大，那么苹果里的原子就近似是原来的苹果 那么大。
当年接触费曼物理学讲义的时候，痛感看到太晚，学校遵循前苏联唯象理论思路的教材相比之下就像垃圾。 不愧为大家之作。
费曼通过这本书告诉读者原来物理可以这样有趣，简洁直白的语言，生动有趣的讲解，让我从对物理“谈虎 色变”到“兴致无穷”，我想这才是教育的本质吧，不是生硬的灌输知识，而是唤醒引导一颗迷糊的心灵。
分子的这种振动运动就是我们所说的热：当温度升高，这种运动也加强了。如果我们加热水，这种振动也增 强，原子之间的体积也增大。如果继续加热，到了分子间的吸引力不足以把它们拉在一起时，分子就会飞走，互 相分离。当然，这正是我们生成水蒸气的方法——升高温度；粒子由于运动增强了而飞走。
《费曼物理学讲义》笔记
加州理工学院费曼物理学讲义加州理工学院（California Institute of Technology, 缩写为Caltech）"Physics is to math what sex is to masturbation."（“物理之于数学好比性爱之于手淫。
”）"Physics is like sex: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it."（“物理跟性爱有相似之处：是的，它可能会产生某些实在的结果，但这并不是我们做它的初衷。
”）理查·费曼与“草包族科学”理查·费曼曾经在1974年，于加州理工学院的一场毕业典礼演说中叙述“草包族科学”（Cargo cult science）时提到：从过往的经验，我们学到了如何应付一些自我欺骗的情况。
举个例子，密立根做了个油滴实验，量出了电子的带电量，得到一个今天我们知道是不大对的答案。
他的资料有点偏差，因为他用了个不准确的空气粘滞系数数值。
于是，如果你把在密立根之后、进行测量电子带电量所得到的资料整理一下，就会发现一些很有趣的现象：把这些资料跟时间画成坐标图，你会发现这个人得到的数值比密立根的数值大一点点，下一个人得到的资料又再大一点点，下一个又再大上一点点，最后，到了一个更大的数值才稳定下来。
为什么他们没有在一开始就发现新数值应该较高？——这件事令许多相关的科学家惭愧脸红——因为显然很多人的做事方式是：当他们获得一个比密立根数值更高的结果时，他们以为一定哪里出了错，他们会拼命寻找，并且找到了实验有错误的原因。
另一方面，当他们获得的结果跟密立根的相仿时，便不会那么用心去检讨。
因此，他们排除了所谓相差太大的资料，不予考虑。
我们现在已经很清楚那些伎俩了，因此再也不会犯同样的毛病。
目录第1章原子的运动 (5)§1-1引言 (5)§1-2物质是原子构成的 (5)§1-3原子过程 (5)§1-3化学反应 (6)第2章基本物理 (6)§2-1引言 (6)§2-2 1920年以前的物理学 (6)附录 (7)理查德.费曼 (7)目录 (9)[编辑] 生平简介 (9)[编辑] 费曼的著作 (10)[编辑] 传记 (12)[编辑] 参考资料 (12)[编辑] 外部链接 (12)第1章原子的运动§1-1 引言问：为什么不能直截了当的列出基本定律，然后再就一切可能的情况说明定律的应用呢？答：第一，我们还不知道所有的基本定律：未知领域的边界在不断地扩展；第二，正确地叙述物理定律要涉及到一些非常陌生的概念，而叙述这些概念有要用到高等数学。
费曼物理学讲义中文版
三一文库（）〔费曼物理学讲义中文版〕*篇一：费曼物理学讲义中文版费曼物理学讲义费曼物理学讲义(TheFeynmansLecturesonPhysics)被誉为本世纪最经典的物理导引。
《费曼物理学讲义》是根据诺贝尔物理学奖获得者-理查德·菲利普·费曼（RichardPhillipsFeynman，又译作费恩曼），在1961年9月至1963年5月在加利福尼亚工学院讲课录音整理编辑的。
删除了原录音中费曼教授对惯性导航的精彩解说（可以到网上找录音）和应对做题的解决思路（单独成书）。
《费曼物理学讲义》成书几十年，导引了千千万万物理学工作者进入物理殿堂。
我国自82年开始引进并翻译，并由上海科学技术出版社刊印。
近年来上海科学技术出版社与上海世纪出版股份有限公司合作出版、发行该书，2005年6月推出第一版，截至2010年已经是第八次印刷。
世界图书出版公司北京公司也出版了该书的影印版，译名为《费恩曼物理学讲义》。
这部书虽然基础，理解时，仍需反复研读。
简介20世纪60年代初，美国一些理工科大学鉴于当时的大学基础物理教学与现代科学技术的发展不相适应，纷纷试行教学改革，加利福尼亚理工学院就是其中之一。
该校于1961年9月至1963年5月特请著名物理学家费恩曼主讲一二年级的基础物理课，事后又根据讲课录音编辑出版了《费恩曼物理学讲义》。
本讲义共分三卷，第1卷包括力学、相对论、光学、气体分子动理论、热力学、波等，第2卷主要是电磁学，第3卷是量子力学。
全书内容十分丰富，在深度和广度上都超过了传统的普通物理教材。
引申当时美国大学物理教学改革试图解决的一个主要问题是基础物理教学应尽可能反映近代物理的巨大成就。
《费恩曼物理学讲义》在基础物理的水平上对20世纪物理学的两大重要成就——相对论和量子力学——作了系统的介绍，对于量子力学，费恩曼教授还特地准备了一套适合大学二年级水平的讲法。
教学改革试图解决的另一个问题是按照当前物理学工作者在各个前沿研究领域所使用的方式来介绍物理学的内容。
费曼讲物理入门读后感
费曼讲物理入门读后感在繁忙的生活中，偶然间我翻开了这本书，本以为会是枯燥的学术论述，没想到却像是开启了一场奇妙的科学冒险。
这本书可太有意思啦！费曼就像是一个超级有趣的导游，带着我在物理的奇妙世界里畅游。
他不是那种一板一眼、照本宣科的老师，而是用他独特的方式，把那些看似高冷、复杂的物理知识，变得亲切又易懂。
就比如说他讲原子的结构吧。
在学校里，老师可能就是在黑板上画几个圈圈，然后告诉我们这是原子核，那是电子，接着就是一堆让人头疼的公式和概念。
但费曼不一样，他会给你打比方，说原子就像是一个小小的太阳系，原子核是太阳，电子就像行星一样绕着原子核转。
这一下子，原本抽象的概念就变得生动形象起来，我仿佛能看到那些小小的“行星”在欢快地奔跑。
还有他讲能量守恒定律的时候，没有一上来就给你列公式、做推导。
而是先讲了一个生活中的例子，比如你把一个球扔到空中，它会上升到一定高度然后落下来。
费曼会问你：“球在上升和下落的过程中，能量去哪儿了呢？”然后他再一点点地引导你去思考，让你自己发现其中的奥秘。
这种方式就像是他在和你一起解谜，而不是直接把答案塞给你。
最让我印象深刻的，是他对于光的讲解。
我们都知道光跑得很快，可到底有多快呢？费曼没有直接说一个数字，而是假设你有一辆超级快的汽车，能以接近光速的速度行驶。
然后他开始描述当你坐在这辆车里，看外面的世界会是什么样子。
你会发现时间变慢了，物体的形状也变得奇怪了。
这让我突然意识到，物理不仅仅是书本上的公式和定理，它还能解释我们生活中那些看似神奇的现象。
读这本书的过程中，我感觉自己不再是一个旁观者，而是一个参与者。
费曼会时不时地抛出问题，让我跟着他一起思考，一起探索。
有时候我会被难住，想半天也想不出来，但当我看到他给出的答案和解释时，又会有一种恍然大悟的感觉，“哦，原来是这样啊！”这种感觉真的太棒了，就像是自己亲手解开了一个难题，满满的成就感。
而且，费曼的语言特别风趣幽默。
他会用一些俏皮话和小笑话来解释那些复杂的概念，让你在学习的过程中忍不住笑出声来。
《费曼讲物理入门》个人笔记
《费曼讲物理:入门》个人笔记1918-1988.2.15《费曼讲物理:入门》是从著名的费曼《物理学讲义》节选的六节物理课。
内容包括“运动着的原子”、“基础物理学”、“物理学与其他学科的关系”、“能量守恒”、“万有引力理论”、“量子行为”六部分。
费曼：物理学与其他学科的关系∙“理解某种事情”指的是？组成这个“世界”的运动物体的复杂排列似乎有点像是天神们所下的一盘伟大的国际象棋，我们则是这盘棋的观众….当我们观看了足够长的时间，总能看出几条规则来，而弈棋规则就是我们所说的基础物理。
但是，即使我们知道了每条规则，仍然可能不理解为什么下棋时要走这一步，这仅仅是因为情况太复杂了，而我们的智力确实有限的。
除了我们还在知道所有规则以外，我们真正能用已知规则来解释的事情也非常有限，因为几乎所有的情况都是极其复杂的，我们不能领会这盘棋中应用这些规则的走法，更无法预言下一步将要怎样。
所以，如果我们知道了这些规则，就认为“理解”了世界。
∙实验是任何观念的正确性的唯一试金石。
∙如果一件事情不是科学，这并不意味着其中有什么错误的地方，它只是意味着其它不是科学而已。
1. 化学：受到物理学影响最深；①理论化学最深刻的部分必定会归结到量子力学；②统计力学；③有机化学→生物化学→生物学（无机化学：物理化学，量子化学）2. 生物学：生物过程中有很多物理现象，比如神经放电3. 天文学4. 地质学5. 心理学如果我们微不足道的有限智力为了某种方便将这个宇宙分为几个部分：物理，化学，生物，地理，天文，心理等，那么记住，大自然并不知道这一切。
P32 有时候，我真搞不清楚人是怎么回事：他们都不是透过了解而学习，而且靠背诵死记或其他方法，因此知识的基础都很薄弱。
P79 就这样，我学到一点关于生物学的特性：你可以很轻易便提出一个非常有趣的问题，而没有人知道答案。
但在物理学，你必须先稍微深入学习，才有可能问一些大家都无法回答的问题。
P87 我居然在哈佛大学的生物系里发表演讲呢！事实上，这可以作为我一生中的写照：我永远会一脚踏进某个事情中，看看到底能做到什么地步。
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《费曼讲物理:入门》个人笔记
1918-1988.2.15
《费曼讲物理:入门》是从著名的费曼《物理学讲义》节选的六节物理课。
内容包括“运动着的原子”、“基础物理学”、“物理学与其他学科的关系”、“能量守恒”、“万有引力理论”、“量子行为”六部分。
费曼：物理学与其他学科的关系
∙“理解某种事情”指的是？
组成这个“世界”的运动物体的复杂排列似乎有点像是天神们所下的一盘伟大的国际象棋，我们则是这盘棋的观众….当我们观看了足够长的时间，总能看出几条规则来，而弈棋规则就是我们所说的基础物理。
但是，即使我们知道了每条规则，仍然可能不理解为什么下棋时要走这一步，这仅仅是因为情况太复杂了，而我们的智力确实有限的。
除了我们还在知道所有规则以外，我们真正能用已知规则来解释的事情也非常有限，因为几乎所有的情况都是极其复杂的，我们不能领会这盘棋中应用这些规则的走法，更无法预言下一步将要怎样。
所以，如果我们知道了这些规则，就认为“理解”了世界。
∙实验是任何观念的正确性的唯一试金石。
∙如果一件事情不是科学，这并不意味着其中有什么错误的地方，它只是意味着其它不是科学而已。
1. 化学：受到物理学影响最深；
①理论化学最深刻的部分必定会归结到量子力学；
②统计力学；
③有机化学→生物化学→生物学（无机化学：物理化学，量子化学）
2. 生物学：生物过程中有很多物理现象，比如神经放电
3. 天文学
4. 地质学
5. 心理学
如果我们微不足道的有限智力为了某种方便将这个宇宙分为几个部分：物理，化学，生物，地理，天文，心理等，那么记住，大自然并不知道这一切。
P32 有时候，我真搞不清楚人是怎么回事：他们都不是透过了解而学习，而且靠背诵死记或其他方法，因此知识的基础都很薄弱。
P79 就这样，我学到一点关于生物学的特性：你可以很轻易便提出一个非常有趣的问题，而没有人知道答案。
但在物理学，你必须先稍微深入学习，才有可能问一些大家都无法回答的问题。
P87 我居然在哈佛大学的生物系里发表演讲呢！事实上，这可以作为我一生中的写照：我永远会一脚踏进某个事情中，看看到底能做到什么地步。
....可是我真正热爱的是物理，我总是会回到物理的世界去！
P90-92 爱因斯坦也来了
报告时间终于到了。
我面前坐了这些科学大师，全在等我开口讲话！我生平第一次学术报告，却碰上这样的听众！。
我还清楚的记得，从牛皮纸袋抽出讲稿时，双手不住的发抖。
但奇迹出现了-————事实上我很幸运....只要我开始思考物理、必须全神贯注于要说明的问题上，我的脑袋中就在也没有其他杂念，完全不会紧张....
P278 教科学
我把科学定义为“对大自然现象的理解”...我谈到科学的应用、科学对于改进人类生活的贡献....
大家都努力考试，然后教下一代如何考试，大家什么都不懂.....
P305
原因是如果我真的拿那种高薪，我就可以实现一切想做的事了——找一个很漂亮的情妇....我会开始担心她在做些什么,。
争吵。
这些烦恼使我很不舒服，很不快乐。
我再没法好好做物理，结果会一团糟！
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爱因斯坦：所有事情都应该被最大程度的简化，而不仅仅只是简化一点儿。
费曼1952 巴西笔记
教学哲学“首先要搞清你为什么要学生学习这个题目以及你要他们知道什么，方法多少是常识判断的结果”
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@和菜头
全书中只有一段关于情感的描写，但是那是我在所有阅读过的文字中最动人的一段：费曼的妻子阿莲得了绝症，而费曼对此无能为力。
当时他正参加曼哈顿工程，为美国制造原子弹。
他只能在每个周末一次次跑去医院探望妻子，看她日渐憔悴，步向无可避免的死亡。
当阿莲去世的时候，费曼没有任何悲伤的感觉，觉得这对于她来说是漫长痛苦后的解脱，而他自己已经早已麻木。
书中说，很久以后的一天，他偶然在街道上看见商店橱窗里的一套女装，下意识地想到：阿莲穿上该多好看啊。
然后，巨大的悲伤突然无可抑制袭来，他终于失声痛哭。
《别闹了，费曼先生》，一本理科生写给世界的情书。
讲述了在理性世界里，曾经有过这样一个生命，他曾经这样爱过这个世界。
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