中学主题班会课：从我做起实践公民道德规范教案
从我做起,实践基本道德规范——主题班会教案
教案(一)从我做起,实践基本道德规范——主题班会教案目标：帮助同学们更好地贯彻公民基本道德规范,落实到行动中去,培养自身道德素质。
出席者：格致中学高三（3）班全体同学和班主任。
形式：讨论会和文艺节目相结合。
内容：一、开场白,引入话题主持人简略地介绍了《公民道德建设实施纲要》的背景和对于社会和个人的必要性,重要性和迫切性。
二、转入“公民基本道德规范”二十字的讨论过程1、爱国守法文艺节目表演：歌唱、朗诵、口琴伴奏《我爱你,中国》主持人引用邓小平爷爷“我是中国人民的儿子,我深切地爱着我的祖国和人民。
”的名言,指出无论在哪里,在什么时候都不能忘记自己的祖国。
2、明礼诚信甲：中国自古以来就是礼仪之邦,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。
乙：一份报道说：“高校被污染,教师不认真备课,疏于和学生接触,忙着在外赚钱,抄袭,剽窃他人学术成果。
学生心胸狭窄,缺乏集体主义精神,文明礼貌。
不文明现象比比皆是。
”这些都是“明礼诚信”的反面例子。
我认为,应该加强科学管理,完善各种制度和规则,化理论为方法和德行,让“不文明”、“不守信”之不正之风不在滋生。
丙：高中生在这方面似乎比大学生好一些,向明中学的一项调查表明,中学生在诚信方面做得较好,但“看到老师给的考试分数高时,马上主动更正“的同学只占14.6%,还有其他一些不良的风气,如“老实人吃亏”、“利字摆中间,诚信撇两边”这样的想法仍存在。
媒体也应加强这方面宣传,给全社会制造一个“诚信为本”的舆论环境。
主持人总结：诚信对人格和良心都有重要的地位,要凭着良心做人,以诚信为准则。
（音乐烘托）3、敬业奉献甲：职业道德在企业、岗位上的作用,加入WTO后的发展方向,青年人应提前培养职业道德的修养。
乙：要实现价值,先要创造价值。
人在社会中的价值主要是通过自己的工作来实现的,要做好本职工作。
青少年公民道德教育主题班会教案
青少年公民道德教育主题班会教案一、主题背景随着社会的进步和科技的发展，青少年在社会中的角色越来越重要。
他们是国家的未来，也是社会的发展动力。
然而，随着经济的快速发展，青少年面临着越来越多的道德和价值观念的挑战。
因此，加强青少年的公民道德教育显得尤为重要。
二、教学目标1. 帮助学生了解公民道德的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动的良好道德品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，成为有责任感、有道德修养的青少年。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，以激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学内容4.1 公民道德的含义- 介绍公民道德的概念和内涵- 分析公民道德在个人成长和社会进步中的重要性4.2 尊重他人- 讲解尊重他人的意义和表现- 分析不尊重他人的后果- 案例分享：尊重他人的成功案例4.3 关爱社会- 介绍关爱社会的意义和表现- 分析不关爱社会的后果- 案例分享：关爱社会的成功案例4.4 积极参与社会公益活动- 介绍社会公益活动的意义和作用- 分析积极参与社会公益活动的意义- 案例分享：积极参与社会公益活动的成功案例五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不尊重他人的故事，引发学生对公民道德的思考。
2. 讲授：教师对公民道德的含义、尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动等内容进行详细讲解。
3. 案例分析：教师分享一些关于尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动的成功案例，引导学生进行思考和讨论。
4. 小组讨论：学生分成小组，就如何在生活中践行公民道德展开讨论，并提出具体的建议和措施。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何践行公民道德，并分享自己的感受和体会。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调公民道德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评估通过学生在小组讨论和角色扮演中的表现，以及对案例分析的深度思考，评估学生对公民道德的理解和应用能力。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案一、教案背景班会课旨在通过开展“做合格的公民”主题班会，引导学生树立正确的价值观，提高学生的公民素质，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学目标1. 让学生理解什么是合格的公民，认识到做合格公民的重要性。
3. 激发学生的社会责任感，引导他们从自身做起，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学内容1. 合格的公民标准：道德品质、法律法规、社会行为等方面。
2. 做合格公民的意义：个人成长、家庭和谐、社会进步等方面。
3. 如何做合格公民：树立正确价值观、培养良好行为习惯、积极参与社会事务等。
四、教学过程1. 导入：通过短片、故事、案例等形式，引导学生思考什么是合格的公民，做合格公民的重要性。
2. 讲解：详细讲解合格的公民标准，分析做合格公民的意义。
3. 讨论：分组讨论如何做合格公民，分享自己的看法和经验。
4. 总结：总结做合格公民的方法和途径，鼓励学生从现在做起，从小事做起。
五、教学评价1. 学生对合格公民的理解程度。
2. 学生对做合格公民的重要性的认识。
3. 学生参与讨论的积极性和主动性。
4. 学生践行做合格公民的具体行动。
教学资源：短片、故事、案例、讨论素材等。
教学时间：45分钟。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践做合格公民的行为。
2. 分享经验：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果和经验。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中做合格公民的行为。
4. 行动计划：学生制定一个个人的行动计划，包括将在日常生活中采取的具体行动来实践做合格公民。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。
2. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解做合格公民的意义和重要性。
3. 反思与自我评估：鼓励学生在课后进行反思，评估自己在日常生活中是否做到了合格公民的行为标准。
八、教学拓展1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、帮助老人等，让学生将做合格公民的理念付诸实践。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会高三4班【活动时间】2011年12月20日下午第七节【活动地点】本班教室【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】陈雅灵、许亚达【活动过程】主持人语:李：同学们,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.易：活动开始之前让我们一起唱响一首歌《感恩的心》。
请同学们全体起立。
李：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”易：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
李：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √ )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( √ )（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗 ( √ )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
公民道德责任教育主题班会教案
公民道德责任教育主题班会教案
一、教学目标
通过本次班会，使学生理解公民道德责任的概念，认识到每个公民都应承担的社会责任，培养学生的责任意识，提高他们的道德素养。
二、教学内容
1. 公民道德责任的概念与内涵
2. 公民应承担的社会责任
3. 责任意识的重要性
4. 如何培养责任意识
三、教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。
四、教学过程
1. 导入：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对公民道德责任的思考。
2. 讲授：介绍公民道德责任的概念与内涵，解释每个公民都应承担的社会责任。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对责任意识的理解，以及如何在日常生活中践行公民道德责任。
4. 案例分析：分析一些典型的公民道德责任案例，让学生深刻理解责任意识的重要性。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调每个公民都有承担社会责任的义务。
6. 作业：布置一道关于如何培养责任意识的作业，让学生在课后思考和实践。
五、教学评价
通过学生的课堂参与度、作业完成情况以及日常行为表现来评价本次班会的效果。
六、教学资源
1. 案例材料
2. 教学PPT
3. 作业纸
七、教学时间
1课时（40分钟）
八、教学建议
为了提高本次班会的效果，建议老师在会前对学生进行一些相关的引导，让学生对公民道德责任有一定的了解。
同时，老师在班会过程中要善于引导学生的思考，激发他们的学习兴趣。
初中道德与法治教案：《守规矩,做好公民》主题班会设计
初中道德与法治教案：《守规矩，做好公民》主题班会设计一、主题班会设计背景介绍在初中阶段，道德与法治教育是培养学生良好品德和正确法治观念的重要内容。
为了引导学生树立守规矩、做好公民的意识，开展一次以《守规矩，做好公民》为主题的班会是十分必要的。
本次班会旨在通过理论知识的普及以及实际案例的引导，帮助学生明确社会规范和法律规定的重要性，使他们树立正确的价值观和行为准则。
二、班会内容设计1. 班会开场语及导入（100字左右）这次班会的主题是《守规矩，做好公民》。
大家都知道，每个人在社会中都需要遵守一些规矩，这些规矩是社会的行为准则，也是公民应该遵守的基本规范。
今天，我们将一起探讨为什么要守规矩，以及作为一个好公民应该如何行动。
2. 规章制度的重要性及案例分析（400字左右）2.1 规章制度的定义和作用规章制度是为了维护社会秩序、保障公民权益而制定的行为规则。
它们不仅涉及到学校、家庭等狭义的范畴，也包括国家和社会范围内的法律法规。
规章制度的存在有助于建立公平、公正的社会环境，确保每个人都能获得应有的权益和保护。
2.2 典型案例分析通过讲述一些典型案例，如行人闯红灯、学生抄袭等，引导学生思考违反规章制度的后果以及对社会秩序的影响。
同时，让学生思考如果遵守规章制度，对个人和社会会有怎样的积极影响。
3. 公民责任和义务的重要性及案例分析（400字左右）3.1 公民责任和义务的意义公民责任和义务是指公民根据法律法规应承担的责任和义务，是维护社会稳定和发展的基础。
作为一名好公民，积极参与社会事务、履行公民责任是我们应该积极追求的目标。
3.2 典型案例分析以环境保护、志愿者活动等实际案例为例，让学生思考如何履行公民责任和义务，并通过讨论引导他们明确自己的行动对社会的影响。
4. 培养守规矩、做好公民的方法及活动设计（600字左右）4.1 培养守规矩意识的方法针对学生容易违反规章制度的问题，教师可以采取制定班级规则、开展小组讨论等方式，引导学生自觉地守规矩。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解公民道德素养的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动的良好道德品质。
3. 提高学生遵守法律法规、维护社会秩序和和谐的意识。
二、教学内容1. 公民道德素养的含义和重要性2. 尊重他人，包括尊重他人的权利、尊严和个性差异3. 关爱社会，包括关爱自然环境、公共设施和弱势群体4. 积极参与社会公益活动，如志愿服务、捐款捐物等5. 遵守法律法规，维护社会秩序和和谐三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对公民道德素养的思考。
2. 讲解：教师详细讲解公民道德素养的含义和重要性，以及尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动、遵守法律法规等方面的具体做法。
3. 案例分析：教师呈现一些典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行公民道德素养的，以及他们行为的积极意义。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行公民道德素养，并提出具体可行的行动计划。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和行动计划等。
2. 学生理解度：通过课堂提问和案例分析，评估学生对公民道德素养的理解程度。
3. 学生行动计划：检查学生提出的行动计划实施情况，评估他们的实际行动力。
五、教学资源1. 真实案例：收集一些发生在校园或社会上的真实故事，用于导入和案例分析。
2. 教材或参考资料：提供相关教材或参考资料，帮助学生更好地理解公民道德素养。
3. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中如何表现出公民道德素养，如在公共汽车上、在学校、在社区等。
2. 小组竞赛：设立关于公民道德素养的小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，通过竞赛来提高他们对公民道德素养的认识和理解。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于公民道德素养的宣传海报，通过创意设计来宣传公民道德素养的重要性。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解公民道德素养的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、勤奋好学、爱国爱家的良好道德品质。
3. 提高学生遵守社会公德、维护公共秩序、关爱弱势群体的意识。
二、教学内容1. 公民道德素养的定义与内涵2. 我国公民道德建设的基本原则3. 培养学生良好道德品质的方法与途径4. 公民道德素养在生活中的实际应用5. 青少年如何践行公民道德素养三、教学过程1. 导入：讲解公民道德素养的定义与内涵，引导学生认识到公民道德素养的重要性。
2. 讲解：介绍我国公民道德建设的基本原则，让学生了解如何在日常生活中培养良好道德品质。
3. 案例分析：通过典型事迹案例，让学生深入理解公民道德素养在生活中的实际应用。
4. 讨论：分组讨论青少年如何践行公民道德素养，鼓励学生分享自己的看法和经验。
5. 总结：总结本次班会内容，强调公民道德素养对于个人和社会的重要性，鼓励学生积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公民道德素养的定义、内涵和培养方法。
2. 案例分析法：通过典型事迹案例，引导学生深入理解公民道德素养的实际应用。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对公民道德素养的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等方面。
3. 课后实践：鼓励学生在课后践行公民道德素养，对学生在生活中的实际表现进行评价。
六、教学活动1. 观看教育视频：选择一部关于公民道德素养的教育视频，让学生通过视觉感受公民道德素养在生活中的体现。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的情景，让学生学会在实际生活中运用公民道德素养。
3. 制作海报：分组制作关于公民道德素养的海报，通过创意设计表达自己对公民道德素养的理解。
七、教学资源1. 教育视频：收集关于公民道德素养的教育视频，以便在课堂上播放。
公民道德主题班会教学设计
公民道德主题班会教学设计一、引言在当今社会，公民道德教育的重要性日益凸显。
通过班会的形式进行公民道德主题教育，可以培养学生正确的价值观和道德观念，加强学生的责任感和社会意识。
本文将结合实际情况，设计一场以公民道德为主题的班会活动。
二、活动目标1. 培养学生的公民意识；2. 提升学生的道德素养；3. 弘扬社会公德；4. 培养学生的社会责任感。
三、活动准备1. 班级环境布置：整理班级环境，营造良好的教学氛围；2. 材料准备：准备相关的教学材料，如图片、小道具等；3. 学生准备：要求学生提前准备自己对公民道德主题的理解和看法。
四、活动内容1. 活动开场：在班会开始时，播放一段短小精悍的视频，呈现社会上的一些典型的公民道德问题，让学生对公民道德的重要性有一个直观的认识。
2. 情境导入：选择一个现实生活中的情境，如学校门口的垃圾桶乱扔垃圾的现象。
老师与学生们进行互动，引导学生思考和讨论这种行为是否符合公民道德，以及这种行为对他人和社会的影响。
3. 分组讨论：将全班学生分为若干个小组，每个小组围绕一个公民道德主题，如尊重他人、诚实守信、关爱弱势群体等，展开讨论。
要求每个小组列出相关的行为准则，并通过自己的理解提出积极正确的行为观点。
4. 分享交流：邀请每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以提出自己的看法并进行交流。
通过分享和交流，让学生们学习到不同的观点和行为准则，增强他们对公民道德的认识。
5. 家庭作业：布置一项与公民道德相关的家庭作业，如观察家庭、学校或社区中存在的公民道德问题，并提出改进的建议。
鼓励学生主动参与到实际生活中，发现问题并积极改善。
六、总结通过这样一场以公民道德为主题的班会活动，不仅让学生在主题内容中学到了知识，也提高了学生的思辨能力和表达能力。
同时，通过与同学的交流，学生们也加深了对公民道德的理解。
希望通过这样的班会活动，能够激发学生的参与热情，培养他们的公民意识和道德素养，为他们未来的成长打下坚实的基础。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案设计
从我做起“做合格的公民”主题班会高三4班【活动时间】2011年12月20日下午第七节【活动地点】本班教室【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】陈雅灵、许亚达【活动过程】主持人语:李：同学们,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.易：活动开始之前让我们一起唱响一首歌《感恩的心》。
请同学们全体起立。
李：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”易：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
李：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √ )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( √ )（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗 ( √ )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
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中学主题班会课教案：从我做起实践公民道德规范
师中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
（出示幻灯片1从我做起实践公民道德规范主题“孝敬父母、尊敬师长”主办高一（5），时间20**-11-18）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。
一、从整体感知道德规范
师作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生公民道德规范。
）
师是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么生（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。
）（伴随学生回答出示幻灯片2公民基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师（出示幻灯片3明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。
）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。
一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
二、活动板块一孝敬父母（出示幻灯片4孝敬父母）
师先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）
师父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少
的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片55月12日，是我们母亲的节日——母亲节。
你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福节日快乐！）
师其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。
（出示音乐幻灯片5常回家看看）
师（出示幻灯片6听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。
）生（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师（出示幻灯片6想一想如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）
生（学生讨论后回答）；
师（总结并出示幻灯片7孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的1.听父母的话，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
）
师是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
（出示幻灯片8；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》）
生（齐声朗读这段文字）
师说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。
是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。