初中记叙文复习专题.
记叙文阅读专项复习课件(共52张ppt)2023年中考语文二轮复习
现代文阅读专项复习
1
（记叙文）
常考题型： 一.句子含义及表达效果（赏析句子） 二.重点句子的作用 三.重点字词含义及表达效果 四.概括文章内容或故事情节（归纳概括题） 五.人物形象 六.思想情感 七.记叙顺序 八.段落作用 九.标题含义及作用
一、句子含义及表达效果
※1.理解文中某划线句含义。
※2.请简要分析选文某划线句的表达作用。 ※3.结合上下文，从某角度分析下列句子表达
B.中间：1、承上启下 2 、照应开头 3、做铺 垫 4、埋伏笔 5、对比
C.结尾：1、照应题目 2、首尾呼应 3、是文 章结构更严谨完整 4、照应前文 5、总领全文
例：不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结 果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧 思……（结尾）
——陈歆耕《红 豆树下》
三.重点字词含义及表达效果
（1）体现作者立场观点的词语 （2）体现作者强烈感情的词语 （3）对文章结构起照应连接作用的词语 （4）有比喻、借代、反语意义的特殊词语 （5）有指代义的代词或非代词 （6）有语境义、临时义的词语
答题思路：“词不离句”“句不离文”的 原则，把考察字词放在句子中分析，如果 把考察字词所在句子中无法全面理解，根 据上下文分析该考察字词的含义
答题格式：词语的词性+在文中的含义+表 现出了……+表达了什么思想感情
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点分析人物形象技巧1、抓住外貌描写，五官、体态、穿戴，揭示人物的年龄、身份、地位、记忆。
2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。
3、留意神态描写，揭示人物的心灵轨迹。
4、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。
5、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。
幻觉式（画面）“联想回顾”自言自语“紧迫、紧张时间”标题的含义与作用【常见题型】①标题的含义是啥；（上海高频考点）②标题的作用是啥；（上海高频考点）③标题的好处、妙处是啥；（上海高频考点）；④给文章取个合适的标题；⑤为啥以此为标题。
【答题思路】1．分析标题的含义。
标题含义普通从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如有一篇文章的标题是“父亲的花儿降了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
标题假如是比喻句的，文中往往别是环绕标题的字面含义来展开叙述，这么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，如此我们就能够领悟出标题的深刻含义。
2．分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯通全文线索；《顶碗青年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联要紧情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。
归纳起来，作用有以下几类：（1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的要紧情节；（6）一语双关。
3．分析标题的好处与妙处。
这种题型实际上是上面两种题型的综合式。
从两个方面答题：1、标题的含义；（普通答深层含义）2、标题的作用。
4．怎么给文章取个合适的标题。
要给文章取一具合适的标题，别妨从标题的作用入手：（1）用点明文章中心思想的词语作题目：《为人发服务》《走向日子》；（2）用能概括文章要紧内容的一具短语作题目：《草船借箭》《鲁滨漂流记》；（3）用贯通全文的线索作题目：《灯光》；（4）用与文章内容紧密相关的特定时刻、地方作题目：《在仙台》《景阳冈》；（5）用文章所写的要紧人物、情况、物品、地点的名字作题目：《詹天佑》《卖火柴的小少女》《桂林山水》；此外，在拟题时一定要注意标题的特点，主要扣文本，要言简意赅。
2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专题练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专题练习部编人教版九年级总复习2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读练习（一）现代文阅读，回答问题。
赶鸟的孩子①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。
从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜。
白莱，还有香菜和蒜。
秋渐渐转深，第一场霜降临，到处一片白，看上去毛毛茸茸的，但莱地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身子也一个劲地胀起来。
那旺盛的绿色，像片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。
这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。
我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。
它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们盯上了我家的菜地。
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。
父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。
刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。
可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。
群鸟过后，菜叶到处是洞，七零八落。
⑤（A）看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。
假人没用，母亲就催我“亲自下场”。
我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。
我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。
我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。
我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长，有好几十米。
那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头去了。
它们扇动着翅膀，边吃边叽叽喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。
中考语文一轮专题复习初中记叙文知识点
记叙文知识点2023年1如何概括故事内容？人物、起因、经过、结果，一定不能忘记结果。
2如何把握记叙文的中心主旨？1）关注文章的题目，开头，结尾。
2）圈划议论抒情的句子3）关注刻意描写及作者对人物所持的感情倾向4）还可以参考选择题5环境描写及作用？1交代了故事发生的背景。
2渲染了什么气氛。
了人物什么心情/性格/品质.4表达了作者什么情感。
5.为下文什么作铺垫，或者与什么形成对比，突出了什么。
6三种记叙顺序是什么？作用是什么？1三种记叙顺序：1）顺叙2）倒叙3）插叙2插叙的作用：①补充交代了什么内容，解释了什么的原因。
②突出人物什么性格／品质，表达作者什么情感。
③为下文什么内容作铺垫，或者照应上文什么内容，与什么形成对比，突出了什么。
3倒叙的作用：①将什么提前，突出文章什么主旨②设置悬念，激发读者阅读兴趣③文章结构富有变化7标题的含义怎么答？1表层含义：指文章中涉及人、事、物。
2.深层含义：指文章的主旨，还有象征含义。
8标题的作用，妙处是什么？1先考虑结构：作为文章叙事线索，贯穿全文。
2再考虑内容： 围绕标题文章写了什么内容，表达了什么主旨。
3最后考虑形式：用什么方式，设置悬念或者吸引读者阅读兴趣。
9划线句的作用或者赏析？（1）形式角度： 找出修辞、描写等赏析的点 （2）内容角度： 写了什么内容，表达了什么情感。
（3）结构角度： 点题，/为下文什么作铺垫／与什么形成对比／与文中什么内容呼应。
11标点符号的作用12五种表达方式 ？ 1.记叙 2 描写 3. 抒情4. 议论 5．说明 13四种句式？ 1.陈述句 2.疑问句（一般疑问句和反问句都属于疑问句） 14语言表现力记叙文知识点默写学号姓名1如何概括故事内容？，一定不能忘记。
2如何把握记叙文的中心主旨？1）关注文章的。
2）圈划的句子3）关注及作者对人物所持的4）还可以参考5环境描写及作用？12345.6三种记叙顺序是什么？作用是什么？1记叙顺序：1）2）3）2插叙的作用：①②③3.倒叙的作用：①②③7标题的含义怎么答？1）2）8标题的作用，妙处是什么？1239划线句的作用或者赏析？（1）（2）（3）11标点符号的作用12五种表达方式1. 2 3. 4. 513四种句式1. 2. （一般疑问句和反问句都属于疑问句）3. 4. 14语言表现力。
2024年中考语文专项复习课件 记叙类文本阅读(散文)(共42张PPT)
的对话描写中，
“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。
可以看出母亲勤
“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，俭持家，严格约
束子女不乱花钱。
终于看了我一眼。
为下文的冲突做
“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子 铺垫。
唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些
糖粒。一角钱两颗糖。
记叙类文本阅读 散文
记叙类文本阅读 散文
方法总结
文章讲解 试题讲解
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
【答案】(3分)运用细节描写，抓住母亲额上汗珠在门口灯光的反 射下异常明亮的细节，表现了母亲的辛劳，突出其吃苦耐劳的特 点。（评分标准：写法判断正确，得1分；能概述出描写内容，得 1分；表达效果分析准确，得1分。共3分。）
那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
遥响，这一幕， 画面感极强。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵 “相拥的深情”母
着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去 亲伤口的疼和心里 采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的 的悔一起涌上来，
为自己把生活的劳
嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现 累和心酸发泄在孩
[批注5] 芒花美，母亲更美。 照应标题。
映衬了母亲年轻时 的美丽。
比拟，把芒花比作 母亲头上的白发。
[批注6] 由芒花联想到母亲。 芒花与母亲，过去 与现在，自然交融。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情 景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当 我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫 如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然绽
她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去
中考记叙文阅读专题复习教案公开课
中考记叙文阅读专题复习教案公开课第一章：记叙文阅读的重要性1.1 记叙文的概念与特点解释记叙文的定义强调记叙文在语文学习中的重要性分析记叙文的主要特点：情节、人物、时间、地点等1.2 记叙文阅读的意义提升阅读理解能力培养学生的情感态度和价值观提高写作技巧第二章：记叙文阅读技巧与策略2.1 快速浏览与细致阅读指导学生进行快速浏览，抓住文章大意引导学生细致阅读，注意细节描写2.2 分析人物与情节学会分析记叙文中的主要人物及其特征理解情节的发展与转折，把握文章结构2.3 理解主旨与情感表达引导学生挖掘记叙文的主旨思想感悟作者的情感表达，培养共鸣第三章：记叙文答题技巧与策略3.1 选择题答题技巧培养学生分析选项的能力，排除干扰项指导学生关注文章细节，准确判断3.2 阅读理解题答题技巧教会学生抓住问题关键词，定位原文信息培养学生的推理判断能力和综合分析能力3.3 作文题答题技巧引导学生关注文章主题和结构，进行合理推断培养学生的创新思维和表达能力第四章：记叙文阅读实践与训练4.1 经典记叙文阅读案例提供经典记叙文案例，供学生阅读与分析引导学生运用所学技巧进行解读4.2 记叙文阅读训练题设计具有针对性的阅读训练题，巩固学生所学知识学生互相交流解题心得，提升解题能力4.3 记叙文阅读检测与反馈进行记叙文阅读检测，评估学生的学习效果根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量第五章：中考记叙文阅读备考策略5.1 中考记叙文阅读题型分析分析中考记叙文阅读题型的特点与趋势引导学生关注中考记叙文阅读的重点与难点5.2 中考记叙文阅读备考策略提供有效的备考方法与技巧，助力学生备考鼓励学生进行海量阅读，提升阅读素养5.3 中考记叙文阅读模拟训练设计模拟试题，进行中考记叙文阅读训练分析学生答题情况，指导学生提升答题技巧第六章：记叙文阅读中的细节理解6.1 细节理解的重要性强调细节理解在记叙文阅读中的关键作用解释细节理解对于把握文章深层含义的重要性6.2 捕捉关键细节的技巧指导学生如何捕捉文章中的关键细节强调关注文章中的描写、对话、过渡句等6.3 细节理解的练习与强化提供针对性的细节理解练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第七章：记叙文中的主旨归纳7.1 主旨归纳的意义解释记叙文主旨归纳的重要性强调主旨归纳对于理解文章核心思想的必要性7.2 归纳主旨的技巧教授学生如何从文章中归纳出主旨强调关注文章、开头、结尾等的重要性7.3 主旨归纳的练习与强化提供主旨归纳的练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第八章：记叙文中的情感态度分析8.1 情感态度分析的重要性解释情感态度分析在记叙文阅读中的关键作用强调情感态度分析对于理解作者写作意图的重要性8.2 分析情感态度的技巧指导学生如何从文章中分析出作者的情感态度强调关注文章中的情感词汇、描写、对话等8.3 情感态度分析的练习与强化提供针对性的情感态度分析练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第九章：记叙文中的写作手法分析9.1 写作手法分析的重要性强调写作手法分析在记叙文阅读中的关键作用解释写作手法对于文章表达效果的影响9.2 分析写作手法的技巧教授学生如何从文章中识别和分析写作手法强调关注文章的结构、叙事方式、描写手法等9.3 写作手法分析的练习与强化提供针对性的写作手法分析练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第十章：中考记叙文阅读综合训练与提升10.1 中考记叙文阅读综合训练提供中考记叙文阅读的综合训练题鼓励学生独立完成，互相交流解题心得10.2 中考记叙文阅读的提升策略教授学生如何提升记叙文阅读的能力强调阅读理解、细节捕捉、主旨归纳等的重要性10.3 中考记叙文阅读的模拟考试与反馈进行中考记叙文阅读的模拟考试分析学生答题情况，进行针对性的指导和反馈第十一章：记叙文中的修辞手法解析11.1 修辞手法的种类与作用介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等强调修辞手法在记叙文中的艺术效果和情感表达11.2 识别与分析修辞手法的技巧教授学生如何识别和分析记叙文中的修辞手法强调关注文章中的修辞词汇、句子结构等11.3 修辞手法解析的练习与强化提供针对性的修辞手法解析练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第十二章：记叙文中的主题挖掘12.1 主题挖掘的重要性强调主题挖掘在记叙文阅读中的关键作用解释主题对于理解文章深层含义的重要性12.2 挖掘主题的技巧指导学生如何从文章中挖掘出主题强调关注文章的、开头、结尾、情感态度等12.3 主题挖掘的练习与强化提供针对性的主题挖掘练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第十三章：记叙文阅读的思维训练13.1 思维训练的重要性强调思维训练在记叙文阅读中的关键作用解释思维训练对于提升阅读理解能力的重要性13.2 思维训练的方法教授学生如何进行记叙文阅读的思维训练强调关注文章的结构、叙事方式、描写手法等13.3 思维训练的练习与强化提供针对性的思维训练练习题分析学生练习情况，进行针对性的指导和反馈第十四章：中考记叙文阅读的策略与技巧14.1 中考记叙文阅读的策略分析中考记叙文阅读的策略，如时间管理、答题技巧等强调策略对于提升中考记叙文阅读成绩的重要性14.2 中考记叙文阅读的技巧教授学生中考记叙文阅读的技巧，如快速阅读、细节捕捉等强调技巧对于提高答题准确率的重要性14.3 中考记叙文阅读的模拟考试与反馈进行中考记叙文阅读的模拟考试分析学生答题情况，进行针对性的指导和反馈第十五章：中考记叙文阅读的复习与总结15.1 中考记叙文阅读的复习总结本课程的重要内容和技巧鼓励学生进行中考记叙文阅读的复习和练习15.2 中考记叙文阅读的总结强调记叙文阅读在中考中的重要性鼓励学生持续阅读，提升阅读素养15.3 中考记叙文阅读的提升建议提供中考记叙文阅读的提升建议，如阅读范围、练习方法等鼓励学生积极借鉴，提高自己的阅读能力重点和难点解析本文档为“中考记叙文阅读专题复习教案公开课”的教学大纲，共分为十五个章节。
九年级语文记叙文专题复习
视角
指作者观察和叙述的角度， 如有限视角、全知视角等。
Hale Waihona Puke 2记叙文阅读理解理解文章主旨
提炼中心思想
通过分析文章中的事件、 人物和情节，提炼出文章 的中心思想，理解作者的 写作意图。
关注标题和主题句
标题通常是文章内容的概 括，而主题句则是对文章 主旨的直接表达，有助于 快速把握文章主题。
梳理文章结构
使用生动、形象的语言，增强文章的表现力和感 染力。
准确简练
语言准确简练，避免冗余和繁琐的表达。
个性化
使用个性化的语言，展现作者独特的语言风格和 魅力。
细节描写
环境细节
通过对环境的细节描写，营造氛围，增强故事的真实感。
动作细节
通过对动作的细节描写，使人物形象更加生动，情节更加具体。
心理细节
通过对心理的细节描写，深入挖掘人物内心世界，增强故事的情感 深度。
态度。
关注情感词汇
注意文中使用的情感词汇，如褒 义词、贬义词等，以理解作者的
情感倾向。
结合背景资料
了解文章的写作背景和社会环境， 有助于深入体会作者的情感和写
作意图。
03
记叙文写作技巧
情节安排
悬念设置
通过设置悬念，引发读者好奇心，使情节更加引人入胜。
转折点
在情节中设置转折点，使情节跌宕起伏，增加故事的趣味性。
记叙文的六要素
时间
指事件发生的时间点或时间段。
人物
指事件中的主要人物或涉及的人物。
地点
指事件发生的具体场所或处所。
事件的起因、经过和结果
指事件发生的原因、经过和结果。
记叙文的叙述人称与视角
01
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2024中考语文一轮复习知识清单8-记叙文阅读 03(知识)
2024年中考语文一轮复习知识清单专题03：记叙文阅读（三）（五大考点：文章思路记叙人称主旨情感表达方式写作特色）考点11：文学作品阅读之梳理文章思路【考点分析】梳理文章的思路是文学作品阅读中常见的题型之一。
这种题型主要考查学生对文章的整体把握能力。
梳理文章思路，要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段，理清文章思路及整体结构。
阅读赏析时，首先要能准确把握文章的线索，理清故事情节的展开过程；其次，要弄清情节内在逻辑联系，理解作者情节设计的用心。
好的结构往往出人意料而又合乎情理，错综复杂而又连贯统一。
梳理文章思路类题目考查的设问方式通常有：1、请根据故事情节，补全相关内容。
2、结合文章内容，在方框内将情节补充完整。
3、纵观全文，“我”的情感（心理）发生了3次变化，请按顺序各用一个词语概括。
4、根据文章内容，梳理情节，完成填空。
【技巧点拨】阅读文章首先要理清文思、分清结构，这样文章的内容和思路也就清晰起来，为接下来更加深入地阅读品析奠定了基础。
答题时，要学会通过对文章语意层次的理解，抓“神”找“线”理清文脉；要关注文中起承转合处的描写，画线切割，还要养成着眼全篇的习惯，前后关联。
一、答题三部曲1．寻找线索、明确线索。
抓住线索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的结构。
找线索的方法：（1）抓标志。
抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语，文章线索常常就是以时间为线索或以地点（行踪）为线索。
（2）抓物品。
以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”，就是以“某某物”为线索。
（3）抓事情。
文章中写一件核心的事件，事件的发展过程就是文章的线索。
（4）抓细节。
反复出现的同一个细节（同一句话、同一个动作、同一种表情等）这些反复出现的常常是文章的线索。
（5）抓情感。
反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。
2.划出能表示线索的标志性语句。
（1）划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句；（2）划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句；（3）如果是线索表达不够直白的文章，一时找不出头绪来，可从题干中提供的信息得到启示，然后再去寻找。
期末专题复习：记叙文阅读+2023—2024学年统编版语文七年级下册
记叙文阅读赏析题知识讲解一、记事类文章就是把一件事情或几件事情有条理的用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。
阅读记事类文章要注意：（板书：画台阶演示阅读步骤）1.了解记事文章中叙述的“六要素”:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事情发生在什么时间、什么地点，涉及那哪些人物，主要人物是谁。
事物是怎样发生的，又是怎么样发展的，进入高潮的时候情况怎样，事情结果如何。
如何这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打下基础。
2.理清叙述的线索：线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在阅读时候把握了线索，就等于把握了文章叙事的调理，进而一步一步去领悟作者写这件事情所要表达的主题。
3.弄清文章的顺序：任何一件事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时候，一定要弄清楚事情发展的顺序。
叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙。
这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
4.把握文章重点，注意表达方法：按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点来写的。
我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，有时抓住哪些重点，怎样抓住重点来写的。
另外，记事文章经常运用综合的表达方法，以记叙为主，夹叙夹议和抒情。
在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻含义揭示出来，画龙点睛，以加深读者的印象。
在抒情性的记叙文中，有时是根据所记叙的事件抒发自己的情感，有时是作者把自己的情感渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔于一炉。
阅读时要注意体会。
二、典型题型及解题技巧理解和赏析句子（1）结合修辞进行赏析。
常用的修辞有：比喻：把……比作……，形象生动地写出……（物）的……（特征），表达出作者或文中人物……的情感。
拟人：给……赋予了人的情感（或把……人格化），形象生动的表现出事物……的特征，也体现出作者或文中人物……的情感。
初中记叙文知识复习
现代文记叙类知识复习一、文章标题1、标题作用：①②③④⑤2、含义：①②3、妙处、好处：+Ps：以标题为媒介，考查内容概括，主旨理解等。
二、文章的结构与思路1、句、段作用：句子段落与上下文的关系。
（1）句子段落作用：①②（思考角度）（2）具体操作：找到需要分析的句子——考虑句子位置——2、写作思路：文章先写了什么，再写了什么，最后写什么。
3、知识积累——常见作用：开头：引出下文、中间：承上启下、结尾：总结全文、Ps：独句成段（突出强调）三、文章的内容与主旨（概括）1、内容：人、事：++景、物：+2、主旨：议论、抒情3、具体方法：一般：文中要素筛选归纳关键句：位置：开头、中间、结尾表达方式：内容概括——主旨概括——4、人物形象（特点）方法路径：描写、行为事件性格特点题型分类：（结合文章、分析）：形象特点+事件概括（概括）：形象特点四、记叙顺序及人称作用（一）记叙顺序：；；；（二）记叙顺序的判定及作用：1、（按时间先后、空间转换、事情发展先后顺序）作用：2、（先写结果，由眼前展开回忆，把事件结局或重要片段提前）作用：3、（也叫追叙，在行文中用一两句话或一小段话对前边说的人或事做简单补充。
若没补充，情节上会出现漏洞。
）作用：4、（叙事过程中插入一个或几个与中心事件相关的情节；有回忆，有人物追述等形式。
）作用：（三）人称：；；（四）人称的作用1、作用：2、作用：3、作用：五、艺术手法与鉴赏1、鉴赏五种切入角度①②③④⑤2、修辞及作用（排比拟三大家，两反两问对着夸）：运用的修辞手法生动形象地写出……句式整齐，增强语势突出/强调了/表达了……：运用的修辞手法，把……比作……生动形象地写出了……表达/表现/抒发……：运用的修辞手法，赋予……以人的情态/动作生动形象地写出了……表达/表现/抒发……：运用的修辞手法突出了/强调了……表达了……：运用了的修辞手法，突出了……增强语气，加强表达效果。
：运用了的修辞手法，自问自答，：运用的修辞手法突出/强调了……表达了……强调了……引人思考和注意：运用的修辞手法表达了/抒发了……，句式整齐，音韵和谐。
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记叙文复习专题
板块一：记叙文文体知识
记叙文：以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
记叙文的分类：有广义狭义之分。
广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括
一般的记叙性文章；狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物
的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。
这里的记叙文指广义的记叙文。
板块二：记叙文的阅读要求
一、在整体感知：
1、分析题目与内容的关系；
2、归纳文章内容要点；
3、理行文线索，分析文章结构；
4、领悟文章主旨，把握感情基调，感受作者思想感情；
5、辨叙述方式，领会布局特点；
二、品味语言，
1、记叙文的语言要求。
2、语言的运用（锤词炼句）；理解词、句含义。
3、词句在文章中作用
4、修辞方法（比喻、拟人等）。
三、欣赏作品。
1、表达方式（叙述、描写、议论、抒情等）；
2、表现手法（象征、烘托、借景抒情、托物言志等）；
四、个性化阅读（体验感悟）
板块三：记叙文的阅读具体步骤
一、整体感知
1、分析题目与内容的关系；
①题目揭示文章中心的记叙对象；2008湛江中考《母亲的守望》、课本《藤野先生》
②题目体现文章内容揭示文章中心；2009湛江中考《生命不仅属于自己》
2、归纳文章内容要点
抓住记叙要素（记叙文六要素、小说三要素等）归纳概括。
看题目、人物、（事物）、事件进行综合概括。
模式：4w——什么人（物）who 在什么时间when 什么地点where 干了什么(事件)what。