2019四年级语文下册 渔夫的故事
渔夫的故事原文
渔夫的故事原文从前有一个渔夫，他每天都在海边捕鱼。
他有一个小木船和一张大网，每当太阳升起时，他就会驾着小船出海，开始他一天的工作。
渔夫非常勤奋，每天都能捕到很多鱼。
他会把鱼拿到岸上，然后卖给村里的人。
他的生活虽然清贫，但是过得很充实。
他觉得自己很幸福，因为他有自己喜欢的工作，而且每天都能吃到新鲜的鱼。
有一天，渔夫遇到了一个富翁。
富翁看到渔夫每天都在海边辛苦地工作，就对他说，“你为什么不努力一点，多捕些鱼呢？这样你就能赚更多的钱，过上更好的生活了。
”。
渔夫听了，笑着对富翁说，“我每天捕到的鱼已经足够我自己和家人吃了，我并不需要多捕一些。
我宁愿用多出来的时间和家人在一起，享受生活。
”。
富翁听了，觉得很奇怪，“可是，如果你多捕些鱼，卖给别人，就能赚更多的钱，你就可以买更好的船和更大的网，将来就能过上更好的生活了。
”。
渔夫想了想，然后问富翁，“然后呢？”。
富翁说，“然后你就可以雇人来帮你捕鱼，你不用再亲自下海工作了。
”。
渔夫又问，“然后呢？”。
富翁说，“然后你就可以扩大生意，建立自己的渔业帝国，成为一个富豪。
”。
渔夫听了，笑了笑，然后说，“可是，我现在每天都能和家人在一起，享受生活。
如果我变得富有了，我还能有这样的幸福吗？”。
富翁被渔夫的话深深地打动了，他意识到自己曾经迷失了方向。
他向渔夫学习，放下了对财富的执着追求，开始享受生活。
这个故事告诉我们，生活并不是只有富有才能称得上幸福。
渔夫虽然生活清贫，但是他拥有的是简单而幸福的生活。
他懂得享受生活，懂得珍惜眼前拥有的幸福。
而富翁追求的财富和权力并没有给他带来真正的幸福，反而迷失了自己。
我们应该学会享受生活，珍惜眼前拥有的幸福，而不是追逐虚无缥缈的物质财富。
2019年渔夫的故事的简介范文
2019年渔夫的故事的简介范文天方，阿拉伯的古称，夜谭，这里指夜里讲的故事。
相传古代阿拉伯有个叫鲁亚尔的残暴国王，每夜要娶一个王后，第二天就杀掉另娶。
多少女子惨遭不幸。
宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他女子，自愿嫁给国王。
她很会讲故事。
第一夜，就使国王听得入迷。
故事讲到最动人的地方，天亮了，国王要去上朝，只好留下她不杀，好把故事听完。
此后，她就夜夜讲故事。
一个故事接一个故事，一个故事套一个故事。
一直讲了一千零一夜。
国王终于被感化而悔悟，不再杀她。
《一千零一夜》因此得名。
书中的故事，内容十分丰富多彩。
有冒险故事、恋爱故事、历史故事、也有寓言和童话，故事的背景很广阔，有的在巴格达，有的在埃及，有的在法兰西，有的在中国。
故事既带有传奇的色彩，又富于幻想和浓郁的生活气息。
反映了古代阿拉伯的社会情况和风俗人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力。
多少世纪以来，这本故事集一直受到阿拉伯和世界各国人民的喜爱。
据阿拉伯原文版统计，全书共有大故事134个，每个大故事又包括若干小故事，组成一个庞大的故事群，总计264个故事。
《一千零一夜》是劳动人民的集体创作，从口头创作到编订成书经历了一个漫长的历史过程。
早在公元世纪，印度、波斯等地的民间故事就流传到伊拉克、叙利亚一带。
大约8世纪中叶到9世纪中叶，出现手写本。
又经过几百年的搜集、整理、加工、补充，大约到16世纪才最后定型。
而由文人编纂成书，出版问世，还要晚一些。
内容简介相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国[1]，国王名叫山努亚。
有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵书的封面树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。
国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，他们杀死王后和宫女、奴仆。
从此，山努亚深深地厌恶妇女，存心报复，他开始每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。
四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇
【导语】《渔夫的故事》极其⽣动地叙述了渔夫打鱼，遇见魔⿁，最后战胜魔⿁的经过。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析与设计思路 这*间故事学⽣是⾮常熟悉的，许多学⽣都曾读过，但停留在对故事情节的了解和对⼈物的简略分析的层次上。
这篇⽂章怎样上出新意，怎样上出深度?我思考了很久，决定把阅读的主动权交给学⽣。
先请学⽣介绍作者，说说他们以前读这则故事留下的印象，然后让学⽣概括毕淑敏的散⽂的⼤意，使他们意识到经典的⽂章是常读常新的。
在分析⼈物和主题时，不是架空的分析，⽽是着眼于⽂本的研读，在朗读、品味、揣摩中感悟。
课堂⼩结的步骤我也请学⽣来说他们对⽂章的新的解读，课后的作业也紧紧围绕这个话题布置。
⼆、课时设计及说明 按照我校⽬前倡导的情境导学法(将学⽣的学习置于适宜的思考状态之中，注重教师有效地启发引导。
创设情境的⽬的是激发学⽣的积极思维，推动学⽣进⼊“不愤不启，不悱不发”的状态)，我将本课计划为两课时，第⼀课时是⽼师带着学⽣⾛向知识，是教给学⽣⽅法，培养学⽣⾃学的能⼒，以⾃主学习和交流讨论为主。
第⼆课时在“以学定教、少教多学”的思想指导下，教师适时的引导点拨，使清晰的问题准确，模糊的知识明确，肤浅的认识深刻，从⽽在反馈矫正中实现课堂的⾼效。
使学⽣成为学习活动的真正主⼈，把教师的主导作⽤不断转化为学⽣的独⽴学习能⼒。
三、学习⽬标 1、通过⾃主和合作的⽅式研读⽣动的⼈物描写，概括⼈物的性格特点，探究⽂章的主题。
2、在阅读中初步了解⽂学鉴赏的⽅法，珍视阅读过程中的理解和感受，培养阅读的兴趣。
四、教学过程 1、导⼊： 相传古代印度与中国之间有⼀个萨桑国，国王⼭鲁亚尔痛恨王后对他的不贞，就把她杀了。
以后国王每天晚上娶⼀个王后，到第⼆天早上就把她杀掉。
当时宰相的⼥⼉⼭鲁佐德为了拯救其他⽆辜的⼥⼦，⾃愿嫁给国王。
晚上，她给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就亮了，国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王就把她留了下来。
人教版小学语文《渔夫的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《渔夫的故事》课文原文及赏析《渔夫的故事》原文：从前，有个渔夫，每天清晨都会去海边捕鱼。
一天，他撒下网，捞上来一个黄铜瓶。
他擦去瓶子上的泥沙，看见上面刻着一些奇怪的符号。
他试图打开瓶子，但怎么也打不开。
最后，他用尽全力，终于把瓶子打开了。
突然，一股烟雾从瓶子里冒出来，逐渐形成一个巨大的魔鬼。
魔鬼对渔夫说：“我是一个被诅咒的魔鬼，被困在这个瓶子里已经有一千多年了。
你是我的救命恩人，我可以满足你的三个愿望。
”渔夫吓得脸色苍白，但他很快镇定下来，想出一个计策。
他对魔鬼说：“我希望你回到瓶子里去。
”魔鬼以为这是一个简单的愿望，便答应了。
然而，当他进入瓶子后，渔夫迅速盖上瓶盖，重新封住了魔鬼。
魔鬼愤怒地咆哮，但渔夫坚定地说：“你是个邪恶的魔鬼，我不能让你再去危害世界。
我要把这个瓶子扔回海里，让你永远被困在里面。
”于是，渔夫把瓶子扔回了海里，然后回家去了。
从那以后，他再也没有见过那个魔鬼，但他用自己的智慧和勇气，保护了世界的和平。
赏析：《渔夫的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
故事通过描绘渔夫与魔鬼的斗争，展现了人性的善良与智慧。
首先，故事中的渔夫形象鲜明，他是一个勤劳、勇敢且机智的人。
面对强大的魔鬼，他并没有被恐惧所压倒，而是冷静思考，利用魔鬼的自负和贪婪，成功地将其再次封印在瓶子中。
其次，故事通过魔鬼的形象，揭示了贪婪和邪恶的危害。
魔鬼因为自己的罪行被诅咒，被困在瓶子中千年，但他仍然没有悔改之意，只想利用别人的善良来满足自己的欲望。
这警示人们要警惕贪婪和邪恶的力量，坚持正义和善良。
最后，故事的主题是勇气和智慧能够战胜困难和邪恶。
渔夫以他的勇气和智慧，成功地对抗了强大的魔鬼，保护了世界的和平。
这个主题鼓励孩子们在面对困难和挑战时，要有勇气和智慧，坚持正义，敢于斗争。
总的来说，《渔夫的故事》以其生动的情节和深刻的主题，给孩子们提供了宝贵的人生启示和道德教育，是一部优秀的儿童文学作品。
2023最新-渔夫的故事(5篇)
渔夫的故事（5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是漂亮的小编帮助大家找到的渔夫的故事（5篇）。
渔夫的故事篇一拜读成都教育学院陈大伟老师的《新课程的故事与解读》一书，其中很多故事我都很喜欢。
记得当中有这样一个“渔夫的故事”：有个渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们称为“渔王”。
可是当他年老时却十分苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很糟糕。
老渔夫一直不明白为什么自己从孩子小时侯起就手把手地、一点一滴地将所有自己常年积累的经验教给了儿子，可是最终他们的捕鱼技术竟然比不上技术比自己差的那些渔夫的儿子。
后来一位路人道出了其中的玄机：渔夫只传授给儿子技术、经验，却没有告诉他们自己的教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。
反思我们以往的教育教学，课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。
老师们每天不辞辛劳地工作，把课堂上那40分钟紧紧地握在自己的手上，讲、讲、讲！恨不得将自己所知道的所有东西都灌输给学生。
老师真的像春蚕，如蜡烛。
可是到头来，我们的弟子们又表现得如何呢？当然，令我们欣慰、骄傲的学生很多，可厌学、逃学，逆反心理特别强，专门和大人对着干，气得家长、老师捶胸顿足的孩子也不少呀！长此以往，中国的教育将走向何方？中国的孩子又将变得怎样？这严重的后果令我们不得不静下心来，细细地思考个中原因究竟是什么？老师、家长一包到底，孩子缺乏自主自立的精神，缺乏战胜困难、坚强的意志力，缺乏合作的机会，自然也就缺乏非凡的合作精神……而这一切又都是成功人士的人格特点。
所以有的时候真的是：爱太多，也是一种负担！新课标告诉我们：学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
人教版四年级语文下册31 渔夫的故事
在这个家里只有外祖母疼爱他。阿列克塞在外祖父家结识了一些新 朋友，但他们也都相继离去了。后来，母亲回到家中，准备结婚。姥爷 卖掉了房子做她的嫁妆，从此阿列克塞开始了颠沛的生活。继父输光了 财产，整天不务正业，甚至毒打母亲，还到学校造谣说阿列克塞是小偷。 在贫病交加中，母亲去世了。从此，阿列克塞告别了童年。
撒
塞
他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞 （ ）满了东西。 sāi sè 道路被落下的石头阻塞住了。
青蛙过河
仇
矩
叉
霉
捞
币
誓
锡
词语解释
笑逐颜开：笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十 分高兴的样子。文中指渔夫见到打捞上来的瓶子高兴 的样子。
他听见这个好消息时，笑逐颜开。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。文中指瓶子里冒出的青烟
拓展延伸
课堂演练
一、根据课文内容填空。 渔夫 这是一个充满智慧的故事，主要讲了一个贫穷的 _______意 外地救出被所罗门封锁在 _____________ 里的 _______，_______ 魔鬼 黄铜胆瓶 魔鬼 恩将仇报要杀_____，______用自己的智慧战胜_____的故事。 渔夫 渔夫 魔鬼
你是怎样理解渔夫说的这句话的？ 面对魔鬼那样的坏人，提醒人们提高警惕，对待像魔鬼一样的 坏人，不能抱有幻想，不能发善心，否则会上当受害。
仿写句子。 （用“非……不可……”“不仅……还……”）
我非把这道题做出来不可。
他不仅会跳舞，还会唱歌。
结构梳理
起因：意外得瓶
打开瓶子 经过： 救出魔鬼
渔夫的故事
空气中弥漫着茉莉花的清香。
恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。文中指魔鬼想杀害救他 的渔夫。
渔夫的故事作文300字（通用14篇）
渔夫的故事作文300字渔夫的故事作文300字（通用14篇）渔夫的故事作文300字篇1从前，在蔚蓝的大海边坐落着一间十分简陋的泥棚，谁也不知道这个泥棚是什么时候有的，但远近邻居都知道这里面住着一对老夫妻。
老头子心地善良，为人老实，大家都称他学习的榜样，而老太婆截然不同，贪婪狡猾小心眼，使她臭名远扬。
有一天，老头子去捕鱼，等撒第三次网时，捕到一条金鱼。
突然，这个金鱼开口说话了:“老爷爷，求求你放过我吧，我可以实现你的愿望。
”老头急忙跑回家把这件事告诉老太婆。
老太婆忙说:“老头子快要一个盆。
”第二次她要了一座房子，第三次她当上了贵夫人。
可她还不满足，要老头找金鱼，她要当女皇。
老头只好再一次求金鱼，金鱼答应了。
老头走着走着。
突然，看见前面金光闪闪，走近一看，一座宫殿拔地而起，门旁站着几百名卫士。
老太婆已经成为了女皇，坐在嵌满宝石的龙座上，只见她穿著名贵的鞋子，手上戴着珍珠宝石，旁边有六名侍女，大臣们纷纷奉上美酒糕点，有的人说着奉承的话。
老太婆一看老头进来了，大叫道:“哪来的要饭花子?给我滚!”过了几天，女皇又想当海上女霸王。
于是叫老头求金鱼让她当女霸王。
金鱼气急了，摇着尾巴游走了。
老头回到家只见皇宫消失了，变成了泥棚，老太婆坐在门旁发着呆。
渔夫的故事作文300字篇2今天，我读了一篇文章，叫《渔夫和金鱼的故事》。
这个故事主要讲从前有一个老头儿，他和他的老婆住在大海边一个破旧的小木棚里，过了三十三年。
一天，他出去撒网打渔，网到第三次，居然网了一条会说话的金鱼，老头儿没有要金鱼的报酬便放了金鱼。
他告诉了他老婆，于是便骂他蠢。
叫他去找金鱼要一个新木盆，接着要了木房子，又要做贵妇人，最后越来越猖狂，要做女皇。
这些金鱼都答应了她。
后来甚至还做海上的女霸王，还要让金鱼侍奉她。
可是金鱼忍无可忍，什么也没说，转身就走了。
老头儿回家一看，他的老婆仍旧做在小木棚的门槛儿上，摆在她面前的还是那只破木盆。
读了这个故事，我深有感触。
渔夫的故事课文
渔夫的故事课文渔夫的故事。
从前，有一个渔夫住在一个小渔村里。
他每天一大早就出海捕鱼，然后把鱼卖给那些在岸上摆摊的商贩。
他的生活虽然清苦，但是非常充实。
他喜欢大海，喜欢捕鱼，也喜欢和那些商贩们讨价还价。
他觉得这就是他的生活，简单而快乐。
有一天，渔夫像往常一样出海捕鱼，但是他在海上遇到了一位富商。
富商看到渔夫只有一艘小船，就问他为什么不扩大生意，买更多的船只，多捕一些鱼，这样就能赚更多的钱。
渔夫笑着回答说，“我每天捕到的鱼已经够我养家糊口了，我不需要更多的钱。
”富商听了以后很惊讶，他觉得渔夫太懒惰了，错失了发财的机会。
几天后，富商再次来到渔村，他找到了渔夫，把一大笔钱给了他，要求他把这些钱用来扩大渔业。
渔夫接过钱，但是他并没有按照富商的要求去做。
他只是把钱存起来，然后继续每天出海捕鱼。
富商非常生气，他觉得渔夫太愚蠢了，错失了一个发财的机会。
他对渔夫说，“你为什么不好好利用这笔钱呢？你可以买更多的船只，雇更多的渔夫，捕更多的鱼，然后扩大你的生意，赚更多的钱！”渔夫听了以后笑着说，“我已经有我想要的生活了，我并不需要更多的钱。
”。
故事告诉我们，生活并不是只有金钱，渔夫虽然生活清苦，但是他过得很快乐，因为他有自己喜欢的事情做，有自己喜欢的生活方式。
他并不愿意为了更多的金钱而放弃自己喜欢的生活。
相比之下，富商虽然富有，但是他并不快乐，因为他总是追逐金钱，而忽略了生活中的其他美好。
这个故事告诉我们，人生并不是只有金钱，快乐并不一定来自于财富，每个人都有自己想要的生活方式，我们应该珍惜自己拥有的一切，追求自己真正想要的东西，而不是盲目地追逐金钱和物质。
渔夫的故事告诉我们，简单的生活也可以很快乐，我们应该学会享受生活中的点滴幸福，而不是被金钱所困扰。
人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事 (共26张PPT)
资料宝袋
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
5/12/2019
字词乐园—会认字
jǔ
易错提示：
矩 三声，不要读成四声。 组词：规矩 矩形
5/12/2019
重难点点拨
如果渔夫在前三百年中救了魔鬼,魔 鬼会报答他吗?
魔鬼自己说,它是个无恶不作的凶神,那就是 说,它净做坏事,哪会懂得报答别人呢!另外, 杀人是它的本性,它的本性是不会改变的,当 然要杀害渔夫了。魔鬼是凶恶和狡猾的,魔 鬼的杀人本性是不会改变的,魔鬼是不懂得 报恩的。
5/12/2019
lāo
捞
易错提示： 一声，不要读成二声。
组词：打捞 捞取
xī 易错提示：
锡 不要读成tī. 组词：锡纸 锡箔
bì
币 易错提示： 四声。
组词：钱币 货币
5/12/2019
字词乐园—会认字
chā
易错提示：
叉 不要读成“cā”。 组词：鱼叉 钢叉
méi
霉
易错提示：二声 组词：倒霉 发霉
chóu 易错提示：
5/12/2019
重难点点拨
渔夫的故事告诉了我们一个什么 道理?
对待恶人不能怯懦,要 敢于斗争,还要善于斗 争,既勇敢又要机智。
5/12/2019
词语积累
新词： 规矩 胆瓶 笑逐颜开 堡垒 铁叉 违 背 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 好句：
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印 的锡封,把瓶口封上。
3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻 凶恶起来
渔夫的故事
渔夫的故事渔夫的故事讲述了一个生活简朴的渔夫和一个富有的商人之间的对话。
有一天，富有的商人来到一个小渔村，看到渔夫正在船上修理渔网。
他对渔夫的生活感到好奇，便走过去和渔夫聊天。
“你好，渔夫先生。
”商人说道。
“你为什么不多做点工作呢？修理好渔网后，你还可以继续出海捕鱼。
”渔夫停下手中的工作，径直望向商人。
“为什么呢？”他问道。
商人解释说：“如果你更努力地出海捕鱼，你就可以赚到更多的钱。
然后你可以买一艘更大的船，雇佣一些人来帮忙，打捞更多的鱼。
再之后，你可以建立自己的渔业帝国，赚更多的钱。
”渔夫听完商人的话，沉思片刻。
然后他笑了笑，说道：“如果我这样做，我要花更多的时间工作，和家人在一起的时间就会减少。
我现在每天有足够的时间和我的妻子和孩子们一起度过，享受简单而幸福的生活。
”商人有些迷惑地问：“但是，如果你能挣更多的钱，你就可以过更好的生活，给你的家人提供更好的教育和福利。
”渔夫静静地望着商人，然后说：“我家人很幸福。
我们虽然生活简单，但我们有足够的食物和温暖的家。
我的孩子们学会了尊重、感恩和分享。
他们知道如何欣赏自然的美丽和简单的喜悦，这比任何财富都更重要。
”商人被渔夫深思熟虑的话所打动，默默地点了点头。
他明白渔夫追求的是一种平衡和内心的满足，而不是物质财富。
这个故事告诉我们，追求财富和成功固然重要，但家庭、健康和内心的满足更加宝贵。
有时候，我们应该停下来反思，重新审视自己的价值观和生活目标，寻找真正的幸福所在。
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渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。
1.渔夫今天已经撒（sā sǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2.瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。
3.你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）啊！4.那是个无恶（ě èwù）不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1.褒义词：2.贬义词：四、用“的、地、得”填空。
1.你听一听我（）故事就什么都明白了。
2.魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（）钻进胆瓶。
3.看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（）不知所措。
4.这件事是谁干（）呢？5.我们把教室打扫（）干干净净。
五、将双重否定句改为陈述句。
1.这一回非叫你在海底住一辈子不可。
2.魔鬼非要整死渔夫不可。
3.谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
4.人们不得不承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1.渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
2.渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
3.妈妈走进厨房。
妈妈把锅放在火上。
妈妈往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1.一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” （）A、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
B、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2.这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”（）A、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。
1.所罗门啊别杀我以后我不也再违背您的命令了（）2.魔鬼渔夫说道所罗门已经死了1800年了你是怎么钻进这个瓶子里的呢（）3.我犯了什么罪渔夫问道我把你从海里捞上来又把你从胆瓶里放出来救了你的命你为什么要杀我（）4.别再啰唆了魔鬼说道反正你是非死不可的（）5.下流无耻的魔鬼你这是说谎呀渔夫一边把胆瓶挪近岸边一边说我要把你投到海里这一回非叫你在海里住一辈子不可（）九、阅读理解。
精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩瀚：。
（2）翱翔：。
2.请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3.你觉得精卫具有怎样的品格？4.读了这个神话故事，你想向精卫说些什么？请写下来。
十、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
你看过这本书吗？这本书又叫《》，是由个小故事组成的。
你知道里面有哪结好看的故事呢？请写出你所看的故事名称吧！参考答案一、用“/”画去加点字错误的读音。
1.渔夫今天已经撒（sā sǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2.瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。
3.你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）啊！4.那是个无恶（ě èwù）不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像（堡垒）手像（铁叉）腿像（桅杆）口像（山洞）牙齿像（白石块）鼻孔像（喇叭）眼睛像（灯笼）三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1.褒义词：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2.贬义词：披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、用“的、地、得”填空。
1.你听一听我（的）故事就什么都明白了。
2.魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（地）钻进胆瓶。
3.看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（得）不知所措。
4.这件事是谁干（的）呢？5.我们把教室打扫（得）干干净净。
五、将双重否定句改为陈述句。
1.这一回非叫你在海底住一辈子不可。
这一回叫你在海底住一辈子。
2.魔鬼非要整死渔夫不可。
魔鬼要整死渔夫。
3.谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
谁都知道渔夫在海上打鱼。
4.人们不得不承认渔夫是聪明的。
人们承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1.渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。
2.渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。
3.妈妈走进厨房。
妈妈把锅放在火上。
妈妈往锅里倒油。
妈妈走进厨房，把锅放在火上，往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1.一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” （ B ）A、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
B、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2.这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”（ B ）A、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。
1.“所罗门啊，别杀我，以后我不也再违背您的命令了！”（乞求）2.“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻进这个瓶子里的呢？”（疑问）3.“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”（质问）4.“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。
”（肯定）5.“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一辈子不可。
”（感叹）九、阅读理解。
精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩瀚：水势广大的样子。
（2）翱翔：在空中回旋地飞。
2.请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3.你觉得精卫具有怎样的品格？意志坚决，不畏艰难，持之以恒，艰苦奋斗。
4.读了这个神话故事，你想向精卫说些什么？请写下来。
略十、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
你看过这本书吗？这本书又叫《天方夜谭》，是由264 个小故事组成的。
你知道里面有哪结好看的故事呢？请写出你所看的故事名称吧！例如：《阿里巴巴和四十大盗》《三个苹果的故事》《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故事》等等。