五年级上册综合实践活动教案集
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
五年级上册小学综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解身边的自然环境。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 活动内容：（1）开展自然观察活动，如观察树木、花草、昆虫等。
（2）进行自然知识讲座，如气候变化、生物多样性等。
（3）组织自然环境保护宣传活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传承中华美德1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生的道德观念和社会责任感。
（3）提高学生的综合素质。
2. 活动内容：（1）学习中华传统美德故事，如孝敬父母、尊老爱幼等。
（2）开展中华美德实践活动，如帮助他人、关爱弱势群体等。
（3）进行中华美德主题演讲比赛，展示学习成果。
三、活动主题：科技创新与我1. 活动目标：（1）激发学生的科技创新兴趣。
（2）培养学生的创新思维和动手能力。
（3）提高学生的科学素养。
2. 活动内容：（1）学习科技创新知识，如、物联网等。
（2）开展科技创新实践活动，如编程、制作科技小产品等。
（3）组织科技创新作品展示，鼓励学生分享成果。
四、活动主题：绿色环保行动1. 活动目标：（1）增强学生的环保意识。
（2）培养学生的环保行为习惯。
（3）提高学生的团队合作能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等。
（2）开展环保实践活动，如植树造林、环保宣传等。
（3）组织环保主题班会，分享环保心得。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目标：（1）关注学生的身心健康。
（2）培养学生的心理素质和抗压能力。
（3）提高学生的自我认知和自信心。
2. 活动内容：（1）学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
（2）开展心理健康教育活动，如心理游戏、团体辅导等。
（3）进行心理健康主题演讲，分享成长故事。
六、活动主题：交通安全教育1. 活动目标：（1）增强学生的交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
综合实践五上教案7篇
综合实践五上教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
综合实践活动(全册教案)2023-2024学年五年级上册-重庆版
综合实践活动（全册教案）2023-2024学年五年级上册-重庆版一、教学目标本册综合实践活动教案旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神，提升学生的综合素质。
通过丰富多样的活动，使学生掌握相关知识和技能，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时增强他们的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 主题活动一：环保小卫士通过调查校园及社区的环保现状，让学生了解环保的重要性，提高环保意识，学会垃圾分类、节约用水、节能减排等环保行为。
2. 主题活动二：安全伴我行学习交通安全、消防安全、网络安全等知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 主题活动三：家乡文化探寻深入了解家乡的历史、文化、民俗等，培养学生的爱乡情怀，增强民族自豪感。
4. 主题活动四：智慧生活学习现代科技知识，如编程、智能家居等，培养创新思维和动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神，提升学生的综合素质。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、网络资源、教学课件等。
2. 学具：调查问卷、记录表、绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 主题活动一：环保小卫士（1）导入：通过图片、视频等形式，让学生了解环保的重要性。
（2）活动：组织学生调查校园及社区的环保现状，进行垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。
（3）总结：分享活动成果，总结环保行为的实践经验。
2. 主题活动二：安全伴我行（1）导入：讲解交通安全、消防安全、网络安全等知识。
（2）活动：组织学生进行交通安全演练、消防安全演练、网络安全知识竞赛等。
（3）总结：分享活动成果，总结安全知识和技能。
3. 主题活动三：家乡文化探寻（1）导入：介绍家乡的历史、文化、民俗等。
（2）活动：组织学生参观家乡的名胜古迹、博物馆，进行家乡文化调查等。
（3）总结：分享活动成果，展示家乡文化的魅力。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
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综合实践活动课教案学校___________班级___________教师___________五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、进度表周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周快乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真幸福第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的游戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的变化第20周第21周第10周设计一个新型的交通工具第11周认识广告第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日调查人数合计1.00元以下1.00—2.00元2.00—3.00元3.00元以上百分比% % % % b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日调查人数合计A类B类C类D类百分比% % % % 注：A类表示谷物；B类表示动物性食品；C类表示奶类；D类表示蔬菜或水果。
c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日调查人数合计起床后立即起床后半小时上学路上校门口百分比% % % %d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日调查人数合计面包馒头糕点其他百分比% % % % （有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
早餐营养方面D类蔬菜或水果吃的人较少，营养搭配上不合理科学，不利于学生的身体发展。
2、分组提出科学合理意见。
各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。
可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。
（四）交流报告1、汇报成果。
每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报。
2、学生答辩。
每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。
（五）做一名“小营养师”根据前面的学习活动，使学生对早餐的重要性有一定认识，经常不吃早餐对生长发育、学习工作、营养摄入、身体耐力有一定影响。
另外还知道理想早餐的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。
因此，让学生来做一名“小营养师”，根据自己的家庭情况配置一套科学、合理、有营养的早餐菜谱，在班上进行交流。
例如：主食：馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。
富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。
稀的食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。
小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。
（六）实践活动通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律。
今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。
“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。
因此，要求学生在家做些实践活动，为自己或爸妈做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。
第二课偏食与减肥一、活动目的1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。
2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。
3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
二、活动准备1、了解同学偏食现象。
2、调查同学日常生活中的膳食喜好。
3、调查周围的同学肥胖的现象。
三、活动过程1、谈话揭题⑴请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？⑵教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？2、辨析明理，指导膳食行为⑴确定讨论主题：偏食与减肥想一想：偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。
⑵主持人：调控指导。
⑶小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。
3、评一评谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。
4、课外延伸查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。
第三课秋天的节日一、活动目的：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
促进学生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。
3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
二、活动准备1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。
2、以节日为主题出一期手抄报。
三、活动过程1、导语激趣同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？2、充分讨论（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？①分小组相互交流，作好记录。
②比一比，哪一组统计的比较全面。
（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。
①四人小组相互交流。
②比一比哪一组知道的节日内容多。
③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。
3、分一分①尝试以节日的性质进行分类。
②分小组灵活地进行分类。
③比一比哪一组分类既正确方法又多。
4、策划过节①让学生说说近期会迎来什么节日。
②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。
③讨论节日怎样才能过和有意义。
第四课过节一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。
二、活动准备制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。
三、活动过程1、谈话激趣同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义。
（1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。
究竟选择哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。
（2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动内容。
（3）制订活动方案。
确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。
3、过节活动让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。
教师作为活动一员，参与学生组织的活动。
4、活动小结、评价。
第五课生活中的电一、活动目的：1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。
2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。
3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。
4、通过活动，培养学生的研究能力。
二、活动准备1、学生搜集生活中使用的各种各干电池。
2、了解电池对天南地北的污染。
三、活动过程1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样学生根据提问进行小组讨论，交流自己的看法。