第三章生物圈中的微生物(复习课)
初中生物会考复习《生物圈中的微生物》
初中生物会考复习《生物圈中的微生物》1、微生物：在生物圈中，凡是，的生物，统称为微生物。
2、微生物的分类(细胞数量):微生物；微生物；微生物。
3、微生物的主要类群：、、。
细菌: 生物，细胞由等部分构成（无），生殖方式为：。
真菌：细胞由构成，都有，包括单细胞的（生殖方式为或）；多细胞的（生殖方式为）。
病毒：没有细胞结构，由外壳和内核两部分组成。
根据的不同，将病毒分为三大类：。
4、微生物的生活（营养）方式：、（或）腐生：如：酵母菌、乳酸菌、霉菌、枯草杆菌、蘑菇等，这些腐生微生物在生物圈中属于；寄生：如肺炎双球菌、炭疽杆菌、全部病毒、引起（头癣，脚癣、灰指甲）的真菌，这些寄生微生物属于；自养：如蓝细菌（蓝藻）、硫细菌、硝化细菌，这些微生物能自己，属于；一些微生物具有固氮作用（如：）。
5、人体的各种传染病主要是由微生物引起的，（如：艾滋病是由引起的，艾滋病病毒寄生在人体内的中，降低人体）。
6、也是由某些微生物产生的，利用生产的青霉素是常用的抗生素。
7、生物技术是人们利用对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术，生物技术主要包括和。
8、发酵食品:9、发酵食品制作：米酒酒药中含有曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物。
在30O C左右条件下，和把转化为；在的条件下，经过代谢把转化为。
10、沼气发酵：在下，利用厌氧性微生物（）将制成的过程，叫做沼气发酵。
沼气的成分是。
11、现代生物技术包括和。
转基因技术是把一个生物体的转移到另一个生物中的生物技术，转基因技术可以有目的地改变生物性状，如利用大肠杆菌生产大量胰岛素，“超级鼠”和“胖鲤鱼”都是利用的转基因技术，它是现代生物技术的核心。
克隆技术：（1）克隆新个体的基因与完全相同。
克隆个体是在与原来生物体的新个体。
（2）克隆多莉的过程中采用了、和等现代生物技术。
复习课——《生物圈中的微生物》教学设计
复习课——《生物圈中的微生物》教学设计PS：临近期末，大家都进入了紧张的复习阶段，不少老师自己辛辛苦苦讲得很累，可学生觉得都是以前学过的不如新授课有趣，复习课普遍学生状态不好。
我也有此困惑，刚好听了96中李硕老师的复习课，受到了启发，试着自己精心设计了一节复习课《生物圈中的微生物》，我将自己的教学设计分享如下，供大家交流研讨。
第五单元第四、五章生物圈中的微生物—病毒、细菌、真菌教学设计郑州龙门实验学校张佳佳课型：复习课适用范围：八年级学生教材：人教版生物学（八年级上册）课时安排：1课时一、课标要求描述病毒、细菌、真菌的主要特征及与人类生活的关系。
二、教材分析本节内容来自第五单元《生物圈中的其他生物》的第四章《细菌和真菌》、第五章《病毒》。
第四章教材编排的有“细菌和真菌的分布”“细菌”“真菌”“细菌和真菌在自然界中的作用”“人类对细菌和真菌的利用”，第五章只有一节“病毒”。
复习时从知识之间的关系和课堂容量等角度对教材内容进行了整合，本节课复习内容不涉及“细菌和真菌的分布”以及“细菌和真菌在自然界中的作用”一部分内容。
三、学情分析病毒、细菌、真菌的形态结构、繁殖方式、生活方式、与人类关系等既有相似性又有区别，当把三者放在一起提问时学生容易弄混淆，尤其是基础薄弱的近1/4学生。
比如“真核生物”“原核生物”“孢子”“芽孢”“从名称判断出是哪种微生物”“某场景是对哪种微生物的利用”等等，所以有关细菌、真菌、病毒的主要特征有必要列表格进行比较分析，加以区别和理解记忆。
四、学习目标1、通过列表比较，区别病毒、细菌、真菌的形态结构、繁殖方式、生活方式、与人类关系等，培养比较和归纳知识的能力。
2、通过列表举出病毒、细菌、真菌对人类有害和有利的例子，说出生活中的现象是与哪种微生物有关，并认同“辩证地看待微生物”的观点。
五、学习重点病毒、细菌、真菌的主要特征及与人类生活的关系。
六、学习难点1、病毒、细菌、真菌繁殖方式与休眠体的区别和识记。
第3讲 生物圈中微生物(细菌、真菌和霉菌)中考生物一轮复习核心课件(全国通用)
自养 自养型微生物
蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
生产者
共生
互惠互利。如：鸡枞和蚂蚁；根瘤菌和豆科植物
基础训练
对标中考
1.某海关在进口物品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为
单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种病
原微生物最可能是下面哪种生物
（B ）
A.变形虫
B.链球菌
C.病毒
D.酵母菌
2.新冠肺炎、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒描述不正
确的是
（A ）
A.病毒细胞微小，结构简单
B.所有的病毒都是消费者
C.病毒只能寄生在活细胞里
D.可以利用一些病毒来研制疫苗
对标中考
3.我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无
害，还能制造维生素，有益人体健康。人体肠道中的大肠杆菌与人类
细菌
bacteria
2、细菌的生殖方式：分裂生殖
3、细菌的营养方式：没有叶绿体，多数为异养。 寄生的细菌有痢疾杆菌、结核杆菌等，属于消费者。 腐生的有枯草杆菌、甲烷菌等，属于分解者。 自养的细菌如蓝细菌、硫细菌能够利用光能或化学能将无机物转化为储存 能量的有机物，属于生产者。真菌fຫໍສະໝຸດ ngi真菌种类真菌
多细胞
大型真菌
小型真菌
单细胞
蘑菇 蘑菇，银耳，木耳等
青霉霉菌
酵母菌 酵母菌
真菌
fungi
二、真菌
1、结构特征
有单细胞的（酵母菌），也有多细胞的（霉菌、蘑菇）。 多细胞真菌的菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核；细胞内有成形的细胞核。 多数能产生孢子，并用其发育成新个体，及孢子生殖。
生物圈中的微生物复习教案精修订
生物圈中的微生物复习教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#生物圈中的微生物课型：复习课一、【课标解读与预测】 课标要求 课标解读 考情预测 考查指数 掌握病毒的知识 病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。
这部分内容基本以选择题的形式出现，也多喝“免疫”“生物技术”的相关知识综合考查 ★★ 掌握细菌和真菌的知识细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
★★★ 知道微生物在生物圈中的作用生物圈中的“清洁工”和“氮肥工厂”这部分内容多与“生态系统”的相关内容综合考查。
★★二、【自主复习与达标】 病毒1.病毒的形态：_________、___________、__________等。
2、病毒的结构：病毒由____________和_____________组成。
3、病毒的分类：根据寄生细胞不同可以分为________、__________、__________（又叫________）三种病毒类型。
4、病毒的生命活动：生活方式：________；生殖方式：_______。
细菌1、细菌的形态：________、____________、______________。
2、细菌的结构：一般结构：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊结构：（1）、_______ （6）、______. 强调：（1）可以帮助运动的结构是( )______ 。
（2）不良环境下形成的保护结构( )____ 。
（3）一个细菌就是一个细胞，从结构上与动植物相比主要区别是虽有_______集中的区域，却没有成形的细胞核。
3、细菌的生命活动：生活方式：_____________、__________。
繁殖方式：______________。
4、细菌和人类的关系：有益的方面：_________________________有害的方面：_________________________真菌1、酵母菌（1）酵母菌的形态：____________________。
济南版生物七年级上册第三章生物圈中的微生物复习课教案附分层练习题教学反思
第三章生物圈中的微生物【复习目标】 1、掌握细菌、真菌、病毒的形态结构、繁殖方式、与人类的关系。
2、细菌、真菌在生物圈中的作用。
【重点难点】 1、三种微生物的结构和繁殖。
2、碳循环、氮循环过程。
【复习方法】通过知识梳理，找出自己知识的遗漏点，以便课后及时复习，通过列表比较法、图解法帮助复习。
一、知识点梳理：知识点一：病毒的主要形态以及和人类的关系1、病毒的形体极其，通常只能借助于_______才能观察到它们。
2、病毒的形态多种多样，主要有、、等。
SARS病毒是状。
3、病毒是一类没有________结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_______ 和内部的__________组成。
4、病毒必须寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。
5、根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为、、三类。
6、病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？7、病毒对人类的生活和生产有哪些影响？知识点二：细菌的主要形态以及和人类的关系1、下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。
A是________菌，B是________菌，C是菌。
2、各种细菌都是由_____个细胞构成。
细菌的细胞中都有、、、等结构，但没有_____。
有些细菌还有、等特殊的结构。
3、观察细菌的形态，写出细菌细胞的各结构名称［1］，［2］，［3］，［4］，［5］，［6］。
4、细菌的营养方式：一般为异养，主要分为、两种情况。
营腐生生活的如，营寄生生活的如。
5、繁殖方式：繁殖。
分裂时，首先进行的复制，当环境不利时，细菌还能形成，非生殖结构，对、、等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境时，能萌发出新个体。
6、细菌和人类的关系：有益的方面：_______________________________________________________。
有害的方面：_______________________________________________________。
鲁科版生物八年级生物圈中的微生物复习课件1
一、细菌的形态
1、细菌的大小： 十分微小，借助高倍显微镜观察
2、细菌的形态： 球菌、杆菌、螺旋菌
二、细菌的结构
细菌是由一个细胞构成的，是单细胞 个体。
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质 和未成形的细胞核（遗传物质）构成， 有些有鞭毛、荚膜等特殊结构。
荚膜
（保护作用）
细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质
第22章物种的多样性
第1节生物的分类
1、生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
※最基本单位是： 种
※单位越大，共同点越少；生物种类越多。 单位越小，共同点越多;生物种类越少。 动物间的亲缘关系越近
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
灵长目
科
猫科 犬科 类人猿科 人科
属 猫属 豹属 犬属 类人猿属 人属 种 猫 虎 豹 狗 类人猿 人
2、放线菌产生抗生素。消炎灭菌的链霉素、 庆大霉素等抗生素药品约有85%是利用放线 菌产生的抗生素制成的。
第三节真菌
• 真菌包括：酵母菌、霉菌、蘑菇三类。
酵母菌霉菌蘑菇
一、真菌的形态结构
1、大小： 真菌体积比细菌和病毒大
2、形态： 少数真菌为单细胞生物，如酵母菌； 多数真菌由许多细胞连接起来的菌丝 构成的，如霉菌、蘑菇。
球形杆形 质和遗传物质构成，有的 寄生或 分裂 螺旋形 有荚膜、鞭毛等特殊结构 腐生
多数有益， 少数有害
真菌 少数微小
多数较大 形态各异
酵母菌是单细胞个体；霉 异养
菌、蘑菇是由菌丝构成的
多ห้องสมุดไป่ตู้胞个体，都由壁、膜、 寄生或
质、核构成
腐生
孢子或 出芽
生物圈中的微生物复习课件(济南版)
知道微生 物在生物 圈中的作 用
生物圈中的 “清洁工” 和“氮肥工 厂”
这部分内容 多与“生态 系统”的相 关内容综合 考查。
（小组合作）。
1
2
3
4
4
5
探究点二：芽孢与孢子的区分是 什么？（小组合作）。
芽孢和孢子的区分
1、孢子是无性生殖细胞，真菌，蕨类植物、 苔藓植物、藻类植物都可以通过孢子繁育 后代。
复习课 第三章 生物圈中的微生物
课标要求 课 标 解 读考情预 测 考查指 数
病毒的主要 这部分内容
掌握病毒 特征以及它 基本以选择
的知识 们与人类生 题的情势出
活的关系。 现，也多和
细菌和真菌 “免
掌握细菌 的主要特征 疫”“生物
和真菌的 以及它们与 技术”的相
知识
人类生活的 关知识综合
关系。
考查。
10
AB
生产者 （植物）
分
C解 D
作
用
分解者（细 菌和真菌）
消费者 （动物）
光 合
3 2
3
作 用
二氧化碳
呼吸作用（分解作用）
3
腐尸生体生堆活积的如微山生物
土壤中的细菌、真菌能将动植物遗体分解 成 水 、 无机盐 和 二氧化碳 等。
病毒、细菌、真菌比较
病毒 细菌
形体 大小
形态
结构
生活 方式
繁育 方式
极其 微小
球状 杆状 蝌蚪状
无细胞结 构。蛋白 外壳和 遗传物质
寄生
自我 复制
2、芽孢是细菌的休眠体。芽孢的壁很厚， 对不良环境的抵抗能力很强。一个细菌只 能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能 形成一个细菌，没有个体数量的增加。所 以，不属于生殖细胞。
济南版七上第三章生物圈中的微生物复习题及答案
第三章生物圈中的微生物一、选择题1、下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是2．下列有关病毒的说法，错误的是A.病毒能繁殖后 B．病毒营寄生生活C．病毒有细胞壁 D.病毒用电子显微镜才能观察到3．馒头、面包膨大松软，里面有很多小孔，这是因为在制作过程中A．加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳B．加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了酒精C．加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳D.加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了乳酸4.在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是A. 抗体控制传染源 B．抗体保护易感者 C．抗原控制传染源 D．抗原保护易感者5.酵母菌和乳酸菌都是与我们生话密切相关的两种有益微生物。
有关二者与其利用的匹配关系，不正确的是A．酵母苗——酿造酒 B. 乳酸菌——酿造醋 C．酵母菌——做馒头 D.乳酸菌——酸奶6．酵母菌比乳酸菌高等、复杂，主要是因为酵母菌细胞具有A．细胞壁 B、细胞膜 C、形细胞核 D、遗传物质7.甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，当H1N1流感病毒侵入人体后，人体血液中会出现抵抗该病毒的抗体。
产生这种抗体的细胞是A. 吞噬细胞B. 淋巴细胞C. 红细胞D. 血小板8．噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？A．植物 B. 动物 C. 细菌 D. 人9．在生物圈的碳一——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物）．又能将其释放到大气中的生物是 A．细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 绿色植物10．真菌的特征是①细胞内没有成形的细胞核②细胞内有真正的细胞核③能产生抱子，孢子能发育成新个体④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A．①③⑤ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤11．下列有关细菌的叙述中不正确的是A．细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体 B. 细菌细胞没有成形的细胞核C．大多数细菌属于生态系统中的分解者 D. 所有细菌都能导致动植将和人患病12．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺 B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细苗都是有害的D. 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核13．下列关于肝炎病毒的叙述，正确的是A. 病毒个体微小，但肉眼可见B. 病毒具有细胞结构C. 病毒只能生活在活细胞中D. 属于植物病毒，宿主为烟草14．与真菌相比，细菌的结构中没有A．细胞壁 B．细胞膜C．成形的细胞核 D．细胞质15．下列生物中不具有细胞结构的是( )A.EV71病毒B.痢疾杆菌C.草履虫D.酵母菌16. 孝感米酒甜而不腻，气味芬芳，是一种用糯米饭和酒药酿制的风味食品。
2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的微生物
2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的微生物1．伴随科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野，人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。
如图是四种微生物的结构示意图，请据图回答问题：（1）青霉素是一种抗生素，由（填标号）这种微生物体内提取出来，在第二次世界大战中拯救了成千上万伤患病员。
（2）乙是新型冠状病毒的结构，它没有结构，图中①是它的外壳。
科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是（填字母）。
A．含多种无机盐的营养液B．植物组织培养基C．活的鸡胚D．牛肉汁固体培养基（3）以上四种生物中，靠分裂进行生殖的是（填标号）。
这四种生物的体内都没有，因此它们都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
2．如图是草履虫的结构示意图。
请填写各部分的名称或功能。
（1）草履虫能借助[]的摆动在水中旋转前进。
（2）草履虫的消化是在[]中进行的，食物残渣由[]排出体外。
（3）[1]收集管和[]能把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（4）草履虫的整个身体是由个细胞构成的。
3．细菌和真菌在日常生活中被广泛应用。
下图为乳酸菌、蘑菇和酵母菌的模式图。
请根据题意回答问题。
（1）三种生物中能使牛奶变成酸奶，能使蔬菜变成有酸味的泡菜的是，能使馒头和面包变得膨大和松软的是。
（2）属于单细胞生物的是。
（填序号，写全给1分）（3）细菌真菌还可能引起食品腐败，请写出一个防止食品腐败的方法。
4．真菌和细菌与人类的关系密切，几种真菌、细菌的结构模式图如图所示，请据图回答下列问题：（1）图A中①的名称是，它在适宜的条件下可以发育成一个新个体。
（2）B与A、C在结构上的明显区别是其无成形的细胞核，因此称为。
在医学上，手术前要对所用器械进行严格的灭菌，灭菌是否彻底的主要依据是B的是否被完全消灭。
（3）我国酿造葡萄酒已有大约5000年的历史，在酿造时用到的生物是[] (“[ ]”内填字母，“ ▲ ”填生物名称），是因为其分解了葡萄汁中的产生了酒精。
生物圈中的微生物复习
细 菌
营养方式： 异养（寄 生、腐生） 生命活动 繁殖方式： 分裂 抵抗不良环境的方式
遗传物质（DNA
与人类关系
形成休眠体-芽 孢 有害：使人患病；有利：生 产抗生素，如利用放线菌
球形：单细胞的酵母菌
形态
细胞结构
菌丝体：青霉和曲霉、蘑菇
细胞壁、膜 细胞核 液泡 细胞质
真 菌
生命活动
营养方式：异 养（寄生、腐 生)
繁殖方式：酵母菌孢子或出 芽，其他主要是孢子生殖 与人类关系 有害：使人患病；有利：食 用，发酵。
土壤中的细菌、真菌可将动植物尸体、粪便中的有 机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自 细 然中,再被生产者（绿色植物）利用来通过光合作用 菌 制造有机物 。
、 真 菌 在 生 物 圈 中 的 作 用
生物圈中的微生物
球形 杆形Biblioteka 形态结构蝌蚪形
特点：无细 胞结构。由 蛋白质外壳 和内部的遗 传物质组成
病 毒
营养方式：异 养（寄生） 生命活动 繁殖方式：自我复制 种类 动物病毒、植物病毒、 与人类关系 细菌病毒（噬菌体）
有害：使人患病； 有利：利用病毒特性制成疫苗
球状
形态
细胞结构
杆状
螺旋状
无成形的细胞核
促进生物圈 中的碳循环
促进生物圈 中的氮循环
大气中的氮气 动物吃植物中的含氮化合物
土壤中的另一些微生 物将土壤中的含氮化 合物分解成氮气释放 回大气中 土壤中的一些微生物分解 根瘤菌能将空气中 动物粪便和生物遗体，将 的氮固定，转化为 生物体内的含氮化合物释 含氮化合物 放到土壤中
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第三章生物圈中的微生物(复习课)
【复习目标】 1、掌握细菌、真菌、病毒的形态结构、繁殖方式、与人类的关系。
2、细菌、真菌在生物圈中的作用。
【重点难点】 1、三种微生物的结构和繁殖。
2、碳循环、氮循环过程。
【复习方法】通过知识梳理，找出自己知识的遗漏点，以便课后及时复习，通过列表比较法、图解法帮助复习。
一、知识点梳理：
知识点一：病毒的主要形态以及和人类的关系
1、病毒的形体极其，通常只能借助于_______才能观察到它们。
2、病毒的形态多种多样，主要有、、等。
SARS病毒是状。
3、病毒是一类没有________结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_______ 和内部的__________组成。
4、病毒必须寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。
5、根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为、、三类。
6、病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？
7、病毒对人类的生活和生产有哪些影响？
知识点二：细菌的主要形态以及和人类的关系
1、下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。
A是________菌，B是________菌，C是菌。
2、各种细菌都是由_____个细胞构成。
细菌的细胞中都
有、、、等结构，但没有_____。
有些
细菌还有、等特殊的结构。
3、观察细菌的形态，写出细菌细胞的各结构名称
［1］，［2］，［3］，
［4］，［5］，［6］。
4、细菌的营养方式：一般为异养，主要分为、两种情况。
营腐生生活的如，营寄生生活的如。
5、繁殖方式：繁殖。
分裂时，首先进行的复制，当环境不利时，细菌还能形成，非生殖结构，对、、等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境时，能萌发出新个体。
6、细菌和人类的关系：
有益的方面：_______________________________________________________。
有害的方面：_______________________________________________________。
知识点三：真菌的主要形态以及和人类的关系
1、根据组成真菌细胞的多少分为：单细胞真菌，如：，多细胞真菌，如：、，是由许多细胞连接而成的真菌。
2、各种真菌的细胞结构基本相似，包括、、、。
其中酵母菌的形态是，细胞中还有明显的和染成棕褐色的。
3、观察蘑菇的结构示意图，写出蘑菇的结构：
4、青霉和黑根霉是常见的两种霉菌，从孢子着生形状和颜色上将它们区分开。
5、真菌的生命活动
真菌的营养方式：_______、_____ 两种。
真菌的生殖方式：大部分真菌主要依靠____________进行繁殖。
6
、真菌和人类的关系：
有益的方面：_______________________________________。
有害的方面：_______________________________________。
知识点四：细菌、真菌在生物圈中的作用
1、促进生物圈中的_________循环。
2、促进生物圈中的 ________循环。
3、从图中可以看出，腐生细菌和真菌对自然界的
________有重要作用，它们可以把_________分解为
____ _、、后者能被绿色植物吸
收。
植物还要制造 _ _，为动植物的生命活动
提供食物和氧气。
细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着________的
角色。
它们不但_____了环境，而且使生物圈中的
____得以周而复始的进行循环。
4、生物圈中的一些微生物能够把空气中的植物不能
直接吸收利用的固定下来，转变成可以被植物
2、列表比较细菌细胞、酵母菌细胞、动物细胞和植物细胞，观察它们的不同点和相同
孢子
3、下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）
4、酵母菌比细菌的结构高等、复杂，主要是因为酵母菌具有（）
A、细胞壁
B、细胞膜
C、液泡
D、细胞核
5、馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（）
A、细菌和酵母菌
B、酵母菌和乳酸菌
C、细菌和乳酸菌
D、乳酸菌和细菌
B类
6、夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（）
A、小河中
B、沙漠中
C、树林的地表和腐朽的树干上
D、海边沙滩
上
7、下列生物不能产生孢子的是（）
A、细菌
B、酵母菌
C、霉菌
D、蘑菇
8、夏天，衣服和食品上容易发霉和长毛，这是由（）引起的。
A、霉菌
B、酵母菌
C、病毒
D、细菌
9、细菌的特殊结构是（）
A、细胞核
B、细胞质
C、荚膜、芽孢、鞭毛
D、球状、杆状、螺
旋状
10、芽孢是指细菌的（）
A、分泌物
B、休眠体
C、后代
D、生殖细胞
C类
11、2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒，其传染源主要为
病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒。
为了
防止该病蔓延，人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题。
(1)病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质和。
(2)患有甲型H1N1流感的猪或人属于，战斗在对抗甲型H1N1流感的
战争前线的工作人员属于。
(3)为预防传染，中国各关口进行严格检查，并对发热病人进行隔离。
从预防传染病
的角度，中国所采取的措施是属于。
12、下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
(1)写出图中各部分解构的名称。
A是 B是 C是 D是 E是 F
是。
(2)一个细菌就是一个。
(3)细菌和动、植物细胞的主要区别在于【】集中地区域。
它没有成形
的。
相同的部分有【】和【】。
（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用的场所
在环境很恶劣情况下变成。
13、看下图回答问题。
（
1）图中有细胞结构但无成形细胞核的生物是，有成形细胞核的生物
是，不具有细胞结构的是。
（2）图中五种生物能进行寄生生活的是，能进行腐生生活的是。
14、下图是细菌和酵母菌共有的结构示意图，据图回答：
（1）细菌与酵母菌共有的结构是：【】【】【】。
（2）两者区别是酵母菌【】和【】。
（3）酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无，营养
方式是。
（4）细菌的生殖方式是酵母菌是出芽生殖或用繁殖
后代。
（5）酵母菌与高等动物的区别是。
（6）此图中的细菌从形状上看属于菌。