人教部编版四年级语文下册--第一单元 2、乡下人家--同步练习题(含答案)

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四年级下语文第二课《乡下人家》知识点+同步练习含答案人教统编版

四年级下语文第二课《乡下人家》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

著有《寒星集》、《爱的乐章》和《醉云集》等。

二、多音字冠guān (衣冠)guàn(冠军)三、词语构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣绘成和谐装饰蹲着顺序凤仙照例耸着踏步觅食寄住催眠曲四、词语解释风趣: 风味、情趣。

装饰：在身体或者物体的表面加些附属的东西，使美观。

照例：按照惯例，按照常情。

觅食：寻找食物。

天高地阔：像蓝天那么高远，像大地那么辽阔，和谐：配合的适当。

五、教材解读：1.读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

2.乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

3.“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

”这里的“装饰”指什么？为什么说这是“一道别有风趣的装饰”？“装饰”指的是农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀其间的青、红的瓜。

因为这景象色彩明丽，把农家小屋装点得别致生动，看上去质朴自然，给人亲切可爱之感。

4.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

”这幅“田园风景画”指的是什么？怎样理解它的“自然，和谐”？“田园风景画”指的是天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿，和在门前场地上吃晚饭的乡下人家形成的画面。

乡下人家所有景物都是那样淳朴，不经人工雕琢，因此说是“自然”。

而“和谐”指人与景相融，气氛融洽。

人教部编版四年级语文下册2《乡下人家》一课一练同步训练题(含答案)

2乡下人家一、下列加点字读音有误的一项是()。

A．结构．(gòu)朴．素(pǔ) B．鸡冠．花(guān) 捣．乱(dǎo)C．蹲．下(dūn) 寄．宿(jì) D．踏．进(tà) 倘．若(shàng)二、看拼音，写字词。

为了打造美丽乡村，营造美丽、hé xié()的环境，我们村家家户户都zhuāng shì()一新。

你瞧，绿蔓攀上了wū yán()，还探出几朵小花，瓜棚下的老母鸡shuài()领小鸡雏正在mì shí()……好一幅朴素的田园美景图哇！三、选择题。

1．下列不是近义词的一组是()。

A．独特——特别B．率领——带领C．耸立——矗立D．和谐——动荡2.,“率”的字义有：A带领，统领；B轻易地，不细想；C模范；D爽直坦白。

(1)李广将军经常亲自率．兵打仗。

()(2)领导干部一定要做群众的表率．。

()(3)这篇文章还有需要更改的地方，不要草率．地发表。

()(4)开朗直率．的他十分讨人喜欢。

()四、品读句子，完成练习。

1．“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

”这句话描写的是____________(用一个成语概括)，“成群”一词说明了________________。

这句话中一个“______”字用得很好，让人感到嫩笋________________________________________________________________________和春季________________。

2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

(1)这句话运用了________的方法，突出了农家小屋_________________________的特点。

(2)我也会用这种方法描写自己喜欢的一种植物。

部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习

部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习一、基础运用(共7题；共34分)1．（2分）下面四组词语的读音没有错误的是（）。

A．癌症（ái zhèng）韩愈（hán yú）乾坤（qián kūn）乒乓（pīng pāng）B．杀菌（sā jūn）芙蓉（fú róng）奢侈（shē chǐ）琥珀（hǔ pò）C．婚讯（hūn xùn）徘徊（pái huái）澎湃（péng bài）疙瘩（gē da）D．蜿蜒（wān yán）倔强（jué jiàng）徜徉（cháng yáng）捆绑（kǔn bǎng）2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。

D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

3．（2分）下列不是描述农村景色的诗句是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B．日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4．（2分）对下面的这句话理解有误的一项是()乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。

B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。

D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。

读写模块5．（6分）把词语补充完整。

的大花的线条的小诗的甜香的冠冕的祭献6．（5分）把下列句子排成一段意思连贯的话。

写作是什么？是表达。

好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

新部编版四年级语文下册《乡下人家》同步练习及答案(合集)

新部编版四年级语文下册《乡下人家》同步练习及答案（合集）一、看拼音写词语。

yāo guài guāi qiǎo zhuài zhùshòu cháng shuò guǒfù gài hū xiào lǒu zhùchéng fáshén shèng二、下列每组词语中，都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。

（1）A．霎．时shàB．违．抗wěi C．奔．流不息bēn （2）A．洞穴．xuèB．竭．力jiéC．摇头晃．脑huàng （3）A．痕迹．jìB．空隙．xìC．得心应．手yīng （4）A．仍．然réng B．即．使jíC．大义凛．然lìng三、比一比，再组词。

绮（_______）酒（_______）仰（_______）账（_______）骑（_______）洒（_______）抑（_______）帐（_______）四、把下列词语补充完整，并仿写。

1．描写神态的词：（___）头（___）气（___）瞪（___）呆__________2．描写动作的词：（___）头（___）脑手（___）足（___）__________3．AAB式的词：眨眨（___）跺跺（___）__________五、选词填空。

维护爱护保护(1)爸爸倒在了（______）世界和平的圣坛上。

(2)当我们的权利受到侵犯时，我们要用法律武器来（______）自己。

(3)我们要（______）花草树木。

壮烈热烈剧烈(4)爸爸在执行维护和平的行动中（______）牺牲了。

(5)演出结束了，全场爆发出（______）的掌声。

(6)海上起了风暴，小船（______）地颠簸着，像一片树叶。

六、按要求写句子。

部编版四年级语文下册 1.古诗词三首+2.乡下人家同步一课一练练习题(有答案)

阶段演练一(第1~2课)一、读拼音,写词语。

二、在括号里填上合适的词语。

()的绿荫()的竹竿()的风景()的藤蔓()的竹笋()的鸡鸭()的歌声()的梦乡()的装饰三、选择合适的关联词填空。

虽然……但是……即使……也……如果……就……不但……而且……只有……才……1.()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。

2.我们现在()生活富裕了,()也要注意节约。

3.()在科学的道路上勇于攀登的人,()有希望到达光辉的顶点。

4.这家超市里的日用品()品种齐全,()质量好。

5.()没有环卫工人的辛勤劳动,()不会有整洁舒适的环境。

四、课内阅读我最棒。

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或．种南瓜,或．种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。

当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。

青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

1.用文段中的加点词造句。

或……或……2.文段中画“”的句子运用了的手法,突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。

3.这段话描绘了一幅的画面,字里行间表达了作者对乡村生活的之情。

五、课外阅读我能行。

美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球。

火球金黄透亮,就算再高明的画家也难以描(汇绘)。

太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人不由自主地想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着天边的云彩,眼睛渐渐朦胧起来了。

天空中仿佛出现了一条龙,金色的龙,它上游下(串窜),吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花。

随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,不见了踪影。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头发、胡子洁白的老者,这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师父——太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师父飘去。

四年级下册语文部编版乡下人家课时练习(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！乡下人家同步练习一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．和．谐（hé）应和．（hé）结．束（jié）结．了瓜（jié）B．亡．赖（wáng）卜．落（pǔ）皇冠．（guān）鸡冠．花（guān）C．捣．衣（dǎo）疏．通（shū）朴素．（sù）卧剥．莲蓬（bō）D．构．成（gòu）倘．若（tǎng）绮．丽（qí）田园杂兴．（xīng）2．下面的词语有错别字的是（）A．沙滩寄信B．安眠踏着C．闪铄锐利D．次序霸王3．下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2乡下人家同步练习 (含答案)

2乡下人家同步练习一、给下面的汉字各组两个词语。

檐（）（）冠（）（）眠（）（）辛（）（）搬（）（）特（）（）二、按要求填空。

1.在括号里填上合适的动词。

（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）旗杆（）桌椅（）梦乡2.在括号里填上合适的形容词。

（）的浓荫（）的竹竿（）的风景3.在括号里填上合适的量词。

一（）小河一（）浓荫一（）石狮子一（）春雨一（）风景一（）农家风光三、读句子，用给出的关联词造句。

1.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

即使…….也…2.不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

不论……不论…….都……四、课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文中找出下列词语的近义词。

融洽—（）辛勤—（）2.文段中描写了两个场景，请概括出来。

3.想象一下，在冬天，乡下人家又会有怎样一道风景线？用几句话写一写。

4.文中最后一段话的作用是：5.我知道著名的江南小镇有：五、填上重叠的词。

例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

1. 原上草，一岁一枯荣。

2.小荷才露角，早有蜓立上头。

答案一、檐（屋檐）（房檐）冠（皇冠）（冠军）眠（睡眠）（催眠）辛（辛苦）（艰辛）搬（搬家）（搬运）特（特别）（特殊）二、1.（搭）瓜架（种）南瓜（耸）尾巴（竖）旗杆（修）桌椅（进）梦乡2.（绿绿的）的浓荫（青青）的竹竿（迷人）的风景3.一（条）小河一（片）浓荫一（对）石狮子一（场）春雨一（道）风景一（派）农家风光三、1.妈妈即使身体不好，也照样上班。

部编版小学语文四年级下册《乡下人家》同步练习试题(含答案)

2 乡下人家要点识记一、识记生字。

（请给生字注音组词，一个生字写两遍）构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠二、识记重点词语。

（一个词抄写两遍）屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡三、识记重点词意。

时令：季节。

倘若：表示假设。

照例：按照惯例，按照常情。

天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。

四、识记词语搭配。

（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋（别有风趣）的装饰（迷人）的风景（碧绿）的藤（和谐）的田园风景画五、把握基本点。

1.本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季与白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、宁静和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点家园和生活的美好品质。

2.文中描绘了乡下人家的六幅优美画卷：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜虫鸣图。

3.文中通过对动植物拟人化的描写来表达作者对乡村生活的喜爱的句子有：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来；耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去；纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上……4.文中直接表达作者对乡下人家生活的喜爱和向往之情的句子是：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

2 乡下人家课时练一、给下列加点字注音。

树冠．（）朴．实（）附．近（）捣．乱（）寻觅．（）素．养（）诙谐．（）率．领（）二、看拼音，写词语。

tǎng ruò fèng xiān huā huá lì zhuāng shì hé xié（）（）（）（） ( ) 三、根据课文内容，完成下面练习。

（一）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.这句话描绘了一幅（）的美丽图画。

2.这句话运用了（）修辞手法。

3.使用例句的修辞手法，写一句话。

部编版四年级下语文同步课时练-2乡下人家含答案 (1)

1．读句子，看拼音写词语。

（1）.这首动人的歌曲miáo huì（_____）了人民辛勤劳动的场景。

（2）.gāo sǒng rù yún（_____）的巨杉令我们惊叹不已。

（3）.这篇课文虽然言语pǔ shí wú huá（_____），感情却真挚动人。

2．在括号里填上合适的词语。

一（____）风景（______）的舞蹈（______）的眼睛一（____）浓阴（______）的小花（______）的阳光3．选择题“率”的字义有：A．带领，统领；B．轻易地，不细想；C．模范；D．爽直坦白。

（1）李广将军经常亲自率．兵打仗。

（____）（2）领导干部一定要做群众的表率．。

（____）（3）这篇文章还有需要更改的地方，不要草率．地发表。

（____）（4）开朗直率．的他十分讨人喜欢。

（____）4．下列带点字的注音全对的一组是（）A．稀疏．（shū）锄．头（cú）芍．药（sháo）B．倘．若（cháng）附．属（fù）捣．蛋（dǎo）C．和谐．（xié）杂．物（zá）慰藉．（jiè）D．瞥．见（biē）构．成（gòu）朴．素（pǔ）5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

D．桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

6．下列加点字的读音有误的一项是（）A．稀疏．（shū）剥．莲蓬（bō）锐．利（ruì）谈．心（tán）B．附．近（fù）率．领（shuài）耸．立（sǒnɡ）鸡冠．（ɡuān）C．闪烁．（shuò）朴素．（sù）绮．丽（yǐ）耍赖．（lài）D．倘．若（tǎnɡ）装饰．（shì）应和．（hè）老鹰．（yīnɡ）7．根据课文内容，判断下列说法的正确的打“√”，错误的打“×”。

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第2课乡下人家----同步练习
第一课时
一、读拼音，写汉字。

gòu chéng zhuāng shì fèng xiān shùn xù zhào lì shuài lǐng （）（）（）（）（）（）
mì shí tà bù tǎng ruò hé xié cuī mián qǔ
（）（）（）（）（）
二、用语文本完成下列形近字组词。

构（）蹲（）率（）例（）
钩（）尊（）摔（）列（）
风（）探（）耸（）倘（）
凤（）深（）茸（）俏（）
三、在括号里填上合适的量词或动词。

一( )小河一( )浓阴一( )石狮子
一( )春雨一( )风景一( )农家风光
（）瓜架（）南瓜（）尾巴
（）旗杆（）桌椅（）梦乡
四、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。

1.红梅有独特的风格。

它在一年四季中最寒冷的季节开花。

（）
2.她衣着朴素，大方。

（）
3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。

（）
4.让我们携起手来，共创和谐社会。

（）
第二课时
一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。

鸡冠( ɡuàn guān)花朴素(sù shù) 率(shuài lǜ)领例(lì nì)如
二、在括号里填上合适的形容词。

( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景
（）的藤（）的笋（）的农家风光
三、根据课文内容填空。

1、课文写了、、、、
、几幅风景图，体现了乡村生活的、的特点，表达了作者对乡村生活的之情。

2、读句子填空。

“天边的，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成一副自然、和谐的田园风景画。

”（1）句中的“他们”指的是，“它们”指的是。

（2）这句话描绘的是风景，可以体会到作者之情。

四、阅读理解。

我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。

我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
1、填上恰当的词语。

（）的空气（）地呼吸（）的晚景（）地欣赏
（）的夕阳（）地爱抚（）的炊烟（）地啃着草
2、结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久：。

（2）车水马龙：。

3、读画横线的句子，这三个句子分别用了、、的修辞手法。

请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

4、作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了、
、及等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。

第2课乡下人家----同步练习
参考答案
第一课时：
一、构成；装饰；凤仙；顺序；照例；率领觅食；踏步；倘若；和谐；催眠曲
二、风（大风）探（探头）耸（高耸）倘（倘若）
凤（凤凰）深（深浅）茸（毛茸茸）俏（俊俏）
三、条；片；对；场；道；派搭；种；耸着；竖起；搬；进入
四、独特——奇特朴素——朴实华丽——华美和谐——祥和
第二课时：
一、冠(ɡuàn) 素(sù) 率(lǜ) 例(lì)
二、绿绿的；青青；迷人长长；鲜嫩；独特
三、1、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图；
独特、迷人；喜爱和向往
2、（1）乡下人家；红霞，微风，鸟儿；
（2）自然、和谐的田原风景；对乡村生活的喜爱和向往
四、1.(清新)的空气 (美美)地呼吸 (美丽)的晚景 (尽情)地欣赏
(柔和)的夕阳 (轻轻)地爱抚 (袅袅)的炊烟 (悠闲地啃着草
2.(1)阔别已久：离别家乡很久了。

(2)车水马龙：形容街道十分热闹。

3. 比喻、拟人、拟人明明一边走路，一边哼着小曲。

眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

4.远；近；傍晚；起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象、引颈高歌的大水牛；傍晚乡村的美丽；喜爱傍晚乡村。

人教部编版四年级语文下册--第一单元 2、乡下人家--同步练习题(含答案)

四年级下语文第二课《乡下人家》知识点+同步练习 含答案 人教统编版

人教部编版四年级语文下册2《乡下人家》一课一练同步训练题(含答案)

部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习

最新部编版小学语文四年级下册 2《乡下人家》同步练习题(附答案)