高中化学常见的一般实验装置
高中的化学常用实验仪器.ppt
1.3 坩埚
（3）坩埚：主要用于固体物质的高温灼烧。 注意事项： 把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接
加热。 取、放坩埚时应用坩埚钳。
1.4 烧杯
（4）烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使用。
注意事项： 加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。 溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁 或杯底。
长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。
分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同 液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃 取分离。
3.2 冷凝管
（2）冷凝管：冷凝用。液体蒸馏时用于冷却蒸 气。
冷却水的进口应在组装仪器的低处，出水口在 高处。这样才能使管中充满冷却水。
3.3 洗气瓶
（3）洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大 试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气 体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时 要注意气体的流向，一般为“长进短出”。
4.2 贮气瓶
（2）贮气瓶： 用于贮存少量气体。
4.3 试剂瓶
（3）试剂瓶： 分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶。 细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂； 广口瓶用来盛放固体试剂。
4.4 导气管
（4）导气管：即玻璃导管
5、干燥器
（1）干燥管 （2）干燥器 （3）洗气瓶
5.1 干燥管
（1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。 注意事项： 固体试剂应装满干燥管，小口处可塞一
些玻 璃丝； 大口进小口出。
5.2 干燥器
（2）干燥器：用于存放干燥物质或使潮湿物 质干燥。 注意事项： 干燥器的开闭应推拉； 热物体应稍冷却后再放入。
5.3 洗气瓶
（3）洗气瓶：用于气体的干燥或除杂。 注意事项： 放入的液体量不超过2/3容积； 气流速度适宜，长进短出。
高中化学实验仪器
高中化学实验仪器
一些高中化学实验常用的实验仪器包括：
1. 试管：用于进行小型试验、混合物的制备、试剂反应的观察等。
2. 锥形瓶和烧杯：用于容纳液体试剂，进行稀释、加热等操作。
3. 高锰酸钾滴定管：用于滴定分析，测定溶液中氧化剂的浓度。
4. 过滤漏斗：用于分离固体与液体，常用于过滤悬浮物或制备溶液。
5. 分液漏斗：用于分离不相溶的液体，常用于提取或分离混合溶液中的成分。
6. 量筒和容量瓶：用于准确测量和调配液体溶液的容积。
7. 温度计：用于测量溶液或反应体系的温度。
8. pH计：用于测定溶液的酸碱性。
9. Bunsen燃烧器：用于加热试剂、进行燃烧反应等。
10. 燃烧脱硫装置：用于实验室内燃烧时去除废气中的二氧化硫。
11. 稀释器：用于将浓溶液逐渐稀释至所需浓度。
12. 密封容器：用于密封保存试剂或观察反应。
这只是一些常见的实验仪器，具体的实验需要根据不同的实验目的和方法选择相应的仪器。
化学高中实验装置总结
化学高中实验装置总结引言：化学实验是化学教学中重要的一环，通过实验可以直观地观察和验证化学理论知识。
而实验装置的设计和使用对于实验结果的准确性和安全性起着至关重要的作用。
本文将就化学高中实验中常见的实验装置进行总结，包括其原理、用途及使用注意事项等方面。
一、酒精灯酒精灯是一种常见的实验装置，主要用于提供火焰和加热。
它由酒精燃烧室、灯芯和灯盖组成。
使用时，将酒精倒入酒精燃烧室中，点燃灯芯即可得到火焰。
酒精灯在实验中常用于加热试管、烧杯等容器，提供恒定的火焰温度。
二、试管架试管架是一种用于支撑试管的装置，由底座、夹子和支架组成。
试管架的主要作用是固定试管，使其垂直或倾斜放置，便于进行试验。
在使用试管架时，应注意调整夹子的位置，使试管稳固地固定在支架上，避免试管翻倒或摔碎。
三、滴定管滴定管是一种用于滴定分析的装置，主要由玻璃管和胶头组成。
滴定管的使用方法是吸取溶液，滴定到反应容器中，通过滴定液的滴数计算待测物质的浓度。
在使用滴定管时，应注意控制滴液的速度和滴数，避免误差的产生。
四、分液漏斗分液漏斗是一种用于分离两种不相溶液体的装置，主要由漏斗、分液口和接液口组成。
分液漏斗的使用方法是将混合液倒入漏斗中，通过分液口和接液口的控制，将两种液体分离收集。
在使用分液漏斗时，应注意控制漏斗的倾斜角度和分液速度，避免混合液的倒溢或误操作。
五、酸碱滴定仪酸碱滴定仪是一种用于测定溶液酸碱度的装置，主要由滴定管、电极和计量仪器组成。
酸碱滴定仪的使用方法是将待测溶液与滴定液进行滴定，通过计量仪器检测滴定终点，计算溶液的酸碱度。
在使用酸碱滴定仪时，应注意选择合适的指示剂和滴定液，控制滴液的速度和滴数，确保测量结果的准确性。
六、恒温槽恒温槽是一种用于控制溶液温度的装置，主要由加热装置、温度传感器和控制器组成。
恒温槽的使用方法是将试验容器放入槽中，通过控制器设置和调节温度，使溶液保持恒定的温度。
在使用恒温槽时，应注意选择合适的温度范围和稳定性，确保实验条件的一致性和可重复性。
高中化学实验装置大全
高中化学实验装置大全1. 导言本文档旨在提供一份高中化学实验装置大全，帮助教师和学生了解和选择合适的化学实验装置。
以下是一些常见的高中化学实验装置和其用途的简要介绍。
2. 实验装置列表以下是一些常见的高中化学实验装置：2.1 烧杯- 简介：烧杯是一种常见的实验，通常用于混合、加热或反应溶液。
- 用途：用于溶解、混合反应物，加热液体等。
2.2 锥形瓶- 简介：锥形瓶是一种常见的实验，其底部较窄，可以用于滴定和保存少量溶液。
- 用途：用于滴定实验、保存少量溶液。
2.3 集气瓶- 简介：集气瓶是一种用于收集气体的，通常带有橡胶塞或活塞以防止气体泄漏。
- 用途：用于收集和储存产生的气体。
2.4 密封瓶- 简介：密封瓶是一种能够完全封闭的，可以防止气体或液体的泄漏。
- 用途：用于保存易挥发或易泄漏的物质。
2.5 温度计- 简介：温度计用于测量实验室中的温度。
- 用途：用于测量液体和气体的温度。
2.6 数字天平- 简介：数字天平用于精确测量物质的质量。
- 用途：用于称量固体或液体的质量。
2.7 分液漏斗- 简介：分液漏斗是一种带有分离口的漏斗，可用于分离液体混合物。
- 用途：用于分离不溶性液体混合物。
2.8 测量筒- 简介：测量筒是一种具有刻度线的圆柱形玻璃器皿，用于测量液体体积。
- 用途：用于精确测量液体体积。
2.9 过滤器- 简介：过滤器用于分离混合物中的固体和液体。
- 用途：用于分离固体和液体混合物。
2.10 烧瓶- 简介：烧瓶是一种具有长颈和圆底的，可以用于加热和储存液体。
- 用途：用于加热或储存液体。
3. 结论以上是一些常见的高中化学实验装置的简要介绍。
在进行化学实验时，选择适当的实验装置是非常重要的，它们可以帮助学生正确且安全地进行实验。
希望本文档对教师和学生有所帮助，带来更好的实验体验。
高中化学实验室仪器设备有哪些
高中化学实验室仪器设备有哪些常用器材及简介
1、铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作
2、烧杯：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应
3、量筒：量度液体体积
4、集气瓶：用于收集或贮存少量气体，也可用作部分反应的反应容器
5、试管：①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器
6、试管夹：用于夹持试管
7、玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体
8、酒精灯：用于加热
9、胶头滴管：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体
10、滴瓶：滴瓶用于盛放液体药品
11、广口瓶：（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做集气瓶
12、细口瓶：用于存放液体试剂的玻璃器皿
13、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器。
高中化学常见实验装置图集锦
高中化学常见实验装置图集锦高中化学常见实验装置图集锦 1、气体安全装置1)防倒吸安全装置2)防堵塞安全装置3)防污染安全装置2、液封装置3、量气体体积装置(读数时，要使量筒与洗气瓶中的液面保持水平，消除水位差造成的误差)14、启普发生器原理及类似反应器启普发生器5.制备气体的发生装置6.气体的净化和干燥27.气体的收集方法8.尾气的处理装置9.安全瓶10.喷泉实验装置的设计3三种常见离子的焰色反应一. 钠离子:钠的焰色反应本应不难做，但实际做起来最麻烦。
因为钠的焰色为黄色，而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色。
即使是近乎无色(浅淡蓝色)的火焰，一根新的铁丝(或镍丝、铂丝)放在外焰上灼烧，开始时火焰也是黄色的，很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色。
要明显看到钠的黄色火焰，可用如下方法。
?方法一(镊子,棉花,酒精法):用镊子取一,乙醇，下同)，把棉花上的酒精挤干，小团棉花(脱脂棉，下同)吸少许酒精(95用该棉花沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末(研细)，点燃。
?方法二(铁丝法):?取一条细铁丝，一端用砂纸擦净，再在酒精灯外焰上灼烧至无黄色火焰，?用该端铁丝沾一下水，再沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末，?点燃一盏新的酒精灯(灯头灯芯干净、酒精纯)，?把沾有钠盐粉末的铁丝放在外焰尖上灼烧，这时外焰尖上有一个小的黄色火焰，那就是钠焰。
以上做法教师演示实验较易做到，但学生实验因大多数酒精灯都不干净而很难看到焰尖，可改为以下做法:沾有钠盐的铁丝放在外焰中任一有蓝色火焰的部位灼烧，黄色火焰覆盖蓝色火焰，就可认为黄色火焰就是钠焰。
二. 钾离子: ?方法一(烧杯,酒精法): 取一小药匙无水碳酸钠粉末(充分研细)放在一倒置的小烧杯上，滴加5,,滴酒精，点燃，可看到明显的浅紫色火焰，如果方法二(蒸发皿-•酒精法): 取隔一钴玻璃片观察，则更明显看到紫色火焰。
?一药匙无水碳酸钠粉末放在一个小发皿内，加入,毫升酒精，点燃，燃烧时用玻棒不断搅动，可看到紫色火焰，透过钴玻璃片观察效果更好，到酒精快烧完时现象更明显。
高中化学用到的四十种实验仪器完整介绍
高中化学用到的四十种实验仪器完整介绍高中化学实验课程是培养学生化学素养的重要环节。
在实验中，学生能够亲身体验化学实验的整个过程，探究化学规律，培养实验技能和实验操作的安全性。
高中化学实验课程需要使用许多实验仪器，以下是四十种常用的实验仪器以及使用和注意事项的介绍。
一、热学类1. 燃烧器：燃烧器是一种利用可燃气体进行燃烧的装置，可用于实验室示范或进行瓶装气体的加压。
使用方法：将瓶装气体接入燃烧器，打开燃气开关，并用点火装置点燃即可。
注意事项：使用时应保证周围没有易燃物品，避免发生火灾等危险。
2. 隔水加热器：隔水加热器可将容器中的液体进行沸腾加热，用于进行反应、加热固体和升华物质等操作。
使用方法：将隔水加热器与充水瓶连接，将加热器置于加热板上，将容器装入加热器中，加入适量的水或其他介质，通过加热板加热即可。
注意事项：使用时应注意加热过程中液面不能过高，避免加热过度和发生危险。
3. 加热板：加热板是一种用电加热的装置，可将实验容器加热到所需温度，用于进行物质的升华、溶解、热分解等操作。
使用方法：将加热板与电源相连接，将容器放置在加热板上，调节温度控制器以达到所需温度。
注意事项：使用时应注意温度控制不要过高，避免发生危险。
4. 烘箱：烘箱是一种用电或气体加热的装置，可对物质进行干燥和加热处理，用于实验中获得某些物质的晶体、晶体水或干燥物质。
使用方法：将待处理的物质放置在烘箱中，设定加热温度和时间，启动烘干装置即可。
注意事项：使用时应注意烘干过程中温度不要过高，避免发生火灾等危险。
二、分析类5. 台秤：台秤是一种用来称量物质重量的装置，精度较高，常用于定量分析等实验中。
使用方法：将待称量物质放在秤盘上，调整秤钩位置，读取秤盘所示的质量数值即可。
注意事项：使用时应注意秤盘的清洁和精度，避免影响实验结果。
6. 滴定管：滴定管是一种测定滴定液用量的装置，常用于酸碱滴定等反应中。
使用方法：将滴定管插入试剂瓶中，拔起活塞吸取一定量的试剂液，再慢慢将试剂液滴加到反应容器中直到反应终点。
高中化学常用仪器
高中化学常用仪器1. 显微镜显微镜是一种常用的仪器，用于观察微小的物体。
在高中化学实验中，显微镜常用于观察化学物质的微观结构，如晶体的形状和分子的排列。
显微镜通过将光线聚焦在待观察物体上，然后通过目镜和物镜的组合来放大物体的图像。
高中化学实验室通常会提供光学显微镜。
2. 集气瓶集气瓶是一种用于收集气体的常见仪器。
在高中化学实验中，我们经常需要收集气体，以便进行进一步的观察或实验。
集气瓶通常由玻璃制成，具有一个底部的开口和一个上部的嘴，用于接收气体。
集气瓶还可以配备橡皮塞或塞子，以确保气体不泄漏。
3. pH计pH计是一种用于测量溶液酸碱度的仪器。
在高中化学实验中，我们经常需要确定溶液的酸碱性质。
pH计使用一种称为玻璃电极的传感器来测量溶液的酸碱度。
玻璃电极的酸碱度会随着溶液的酸碱度变化而变化，通过测量玻璃电极的电位差，我们可以确定溶液的pH值。
4. 热水浴热水浴是一种用于加热试管、烧杯和其他容器的仪器。
在高中化学实验中，我们常常需要对反应物进行加热或者进行恒温反应。
热水浴可以提供一定温度的热水，以稳定地加热试管和容器。
它们通常由金属或塑料制成，具有一定的保温性能，以保持水的稳定温度。
5. 分析天平分析天平是一种用于测量物质质量的仪器。
在化学实验中，我们需要精确地测量物质的质量，以确保实验数据的准确性。
分析天平是一种高精度的天平，通常具有0.001克或更小的读数。
它们通常使用电子传感器来测量物体的质量，并可以校准以消除任何误差。
6. 滴定管滴定管是一种用于实施滴定分析的常见仪器。
滴定分析是一种确定溶液浓度的方法。
滴定管通常由玻璃制成，有一个精确的刻度标记，以便准确测量滴定的溶液量。
滴定管通常与滴定管夹配合使用，以便将滴定的溶液滴入待测溶液中，直到达到化学反应的终点。
7. 显色板显色板是一种用于观察化学反应后产生的颜色变化的仪器。
在高中化学实验中，我们经常使用显色板来检测化学反应的终点或确定化学物质的存在。
高中化学实验室常用仪器
高中化学实验室常用仪器1、蒸发皿：蒸发皿是实验室中常用的分离蒸馏和结晶的蒸发容器，常用材料是玻璃，也有不锈钢和碳钢制成的蒸发皿，可用于蒸馏、蒸发、纯净水、镇定液体或凝结液体，可根据实验需要选用不同种类的蒸发皿。
2、圆柱形容器：圆柱形容器主要用于测量液体的体积，也可用于搅拌溶液、洗涤器具等，可分为透明玻璃容器和陶瓷容器，大多数圆柱体容器带有准确刻度，有些圆柱体容器还带有升两和支架，以方便倒液体。
3、旋转滤过器：旋转滤过器用于分离悬浮物和溶液，是有盖小口瓶分离悬浮液时必备的装置，其特点是安装轻便，不受真空作用，能很好地实现密封密闭。
4、烧杯：烧杯常用于深加热混合物，既可用来加热也可用来蒸发分离，烧杯一般由玻璃或镍铬合金制成，配有陶瓷、不锈钢或铝合金加热架，附带可读取温度的温度计，可以更加准确地分辨和控制温度。
5、球磨机：球磨机是用于研磨光滑物质的机械，它将小砖石或金属滚筒作为研磨介质，在加入样品后随机旋转，待其研磨制品完成后可得到所要求的物质。
6、量杯：量杯是常用的液体容量测量仪器，约圆柱形，口宽，底部有奥氏环，上面带刻度，量杯的参照容积是加水满容积，量杯根据可测量的容积，可分为50ml量杯、100ml量杯等多种。
7、倒量瓶：倒量瓶又称容量瓶，是一种常用的容量显示仪器，其口径较大，容量标记清晰，可用于比较和测量液体的量，有多种装有准确刻度的倒量瓶，可测量不同液体的容量，包括汽油度量瓶。
8、稀释瓶：稀释瓶可用于快速、准确地稀释溶液或混合物，是实验室中不可缺少的装置，可通过稀释瓶的稀释口来稀释混合物、细菌种子液等，滴管上刻有精确的刻度，用以实现精细的刻度操控。
9、分配器：分配器又称分配管，是化学实验室常用的仪器，可用于均匀地向不可加热的容器中加入单一溶液或混合物，有旋转耳式分配器、十字分配器等，一般都用玻璃或石英玻璃制成，可以用于液体和气体的分配。
10、浊度瓶：浊度瓶是用来测定液体悬浮物浊度的仪器，可以探测物质的粒度特征，通常在实验室中用玻璃制成的浊度瓶，有准确刻度，上面带有间歇深度尺，可使实验更加准确。
高中化学实验装置图汇总(带图示)
高中化学实验装置图汇总(带图示) 人教版高中化学实验装置图汇总（必修一）第一章第一节：化学实验基本方法实验装置仪器药品清单备注过滤：漏斗、烧杯、玻璃板、铁架台（带铁圈）、滤纸，药品：固液混合物。
蒸发：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台，药品：食盐水溶液。
蒸馏：蒸馏瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶，药品：液体混合物。
分液：分液漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈），注意：蒸发过程中要不断搅拌，在加热至有大量固体析出时要用余温加热。
加热前一定要检验装置的气密性。
实验名称实验原理过滤：固体与液体混合物的分离。
蒸发：分离溶剂中的溶质。
蒸馏：混合物中各组分的沸点不同。
分液：物质在互不相容的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。
进行分液操作之前一定要进行检漏。
萃取：仪器：容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平，药品：氯化钠固体、蒸馏水。
第一章第二节：化学计配制一定量浓度的溶液量在实验中的应用C=n/V：计算溶液的浓度。
XXX效应：当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”。
第二章第一节：物质的分类加热金属钠：钠受热后，与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体，过氧化钠。
仪器：小刀、铁架台（带铁圈）、酒精灯，药品：金属钠。
金属钠和水的反应：活泼金属和水的剧烈反应。
仪器：小刀、烧杯，药品：蒸馏水、金属钠、酚酞。
铝与盐酸和氢氧化钠溶液的反应：铝是两性金属，既能和酸反应又能和碱反应。
仪器：试管、架子，药品：盐酸溶液、氢氧化钠溶液。
注意检查生成的气体。
第三章第一节：金属的化学性质过氧化钠可以与水反应生成氧气。
仪器：试管，药品：过氧化钠、蒸馏水。
鉴别碳酸钠与碳酸氢钠：酸式碳酸盐和正盐的通过加热来鉴别。
仪器：大试管、铁架台、试管、酒精灯，药品：碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、澄清石灰水。
焰色反应：仪器：酒精灯、铂丝，药品：盐酸、各种溶液。
很多金属或它们的化合物在燃烧时会产生特殊的颜色。
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常用的实验装置
一．防倒吸安全装置
1.隔离式：
原理是导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔离状态。
制取溴苯的实验中设置这一装置吸收HBr。
2.倒置漏斗式和肚容式:
原理是由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中。
制取HCl气体的实验中设置这一装置吸收HCl尾气，1993年高考实验试题设置这一装置吸收HBr尾气。
肚容式防倒吸原理与倒立漏斗式相同，较大容积的漏斗能容纳较多的液体，从而防止了倒吸的发生。
3.接收式：
原理是使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置（气体发生装置等）。
4.我突然想起来但是不记得是什么式
二．防堵塞安全装置
液封式：原理是流动的气体若在前方受阻，锥形瓶内液面下降，玻璃管中水柱上升。
1997年高考实验试题中设置了这一装置，该装置除了检查堵塞之外，还可防止倒吸。
恒压式:原理是使分液漏斗与烧瓶内气压相同，保证漏斗中液体顺利流出。
1995年上海高考实验试题设置了这一装置。
三．防爆炸安全装置
散热式：原理是由于内塞金属丝能吸收分散热量，使回火不能进入前端贮气或气体发生装置。
四．防污染安全装置
灼烧式：有毒可燃性气体（CO）被灼烧除去。
吸收式：有毒气体如Cl2、SO2、H2S等与碱反应被除去。
收集式：用气球将有害气体收集起来，另作处理。
五．气体的其它相关问题
1．气体的制取
实验装置的选择，主要根据反应物的物态（固，液）和反应条件，概括起来常有三类：
①固＋固气体。
如制取等。
②固＋液气体。
如制取等。
③固（或液）＋液气体。
如制取等，实验装置（见前所述）。
2.气体的净化（除杂）
选择除杂试剂的依据：主体气体和杂质气体性质的差异，如溶解性、熔沸点、酸碱性、氧化性、还原性、燃烧性等。
气体除杂的四条原则：
①不损失主体气体；
②不引入新的杂质气体；
③在密闭装置内进行；
④常常是先除易除的气味。
3．气体的收集
①密度比空气大的气体可用向上排空气法（显然集气瓶或集气管的口应向上）收集。
导气管应“长进短出”。
密度比空气小的气体则用向下排空气法收集。
②易溶于水或与水反应的气体，如等，只能用排空气法收集。
③常温下与反应的气体（如NO），密度跟空气相近的气体（如、CO、、等），都不能用排空气收集。
④能溶于水但溶解度不大的气体，可以用某些饱和溶液的方法收集（常被遗忘）！如：
——排饱和溶液——排饱和溶液
——排饱和溶液——排饱和溶液
4．气体的量取
对难溶于水且不与水反应的气体，往往借助其排出水的体积，用量筒或滴定管测定，从而确定气体的体积。