玉溪红塔文体中心演示教学
玉溪中学高校课堂之----五步式教学法
玉溪中学“高校课堂”之-------“五步式教学法”校本培训资料1、五步式教学法的步骤（1）、自主学习（2）、合作学习（3）、教师答疑（4）、成果展示（5）、教学反思2、“五步式教学法”之课堂自主学习——独立自觉合作交流——有序高效教师答疑——精准易懂成果展示——规范清楚教学反思——创新意深3、我校“五步式教学法”的课堂教学改革的内容是教学方式的根本转变，一是真正体现学生主体教师主导；二是学生学习从被动到主动，从封闭到合作。
（1）传统的教学模式是以教师讲授为主，学生被动的学、被动的练，不容易在教学中真正调动学生内在主动学习的情绪和积极性。
（2）自主合作教学模式是通过各种不同内容、形式的活动、指令充分调动学生的眼、耳、嘴、手、脑等学习器官进行多元化的学习。
在一个个精心设计的活动中，一个个精准、明了的指令下让学生随时都紧张起来，积极的参与其中。
通过及时的动脑、动嘴、动手练习，组内、组间的展示、对比、评价。
充分的调动起了学生内在学习兴趣和动力。
从而达到一种高效的学习效果。
4、自主合作学习的理念（1）、“自主合作课堂”体现并落实新课改的理念。
（2）、“自主合作课堂”发展学生的学习能力。
（3）、“自主合作课堂”培养学生的综合素质如：培养团队精神、合作品质、竞争意识、增强学习主动性、积极性、提供展示自我的平台、提高适应社会的能力（4）、自主合作学习之五“心”自主学习需静心、合作探究当齐心帮助别人有耐心、课堂听讲要专心受到挫折不灰心5、师生所使用的教与学的资源有所改变。
（1）传统的教学资料大致分为：教材、黑板或多媒体展示的例题及习题，以及一些课外辅导资料。
（2）自主合作教学资料主要以学案为主。
它把上述教学资料容为一体，当中还要穿插很多学生参与的学习活动。
6、自主合作课堂教学实施中容易忽视的地方。
（1）、教师、学生角色的把握。
（2）、学案的编写一定要适合自己的学生，适合自己的教学，并随时进行修改和二次备课。
做到精心设计、编写学案从而完成一本精致的学案。
摄像机位置及系统图.ppt
视频线
视频服务器A1区
开关电源
＋12V GND
＋9V
视频线
视频服务器A2区
＋12V
开关电源 GND ＋9V
AC～220V 电源线
交换机
消
防
监
控
室
网络线
名 称：玉心溪监市控红系塔统集A区团系文统体图中 单 位：昆明大律科技有限公司 日 期：2007年09月06日
摄像机 摄像机 摄像机 摄像机 摄像机 摄像机 摄像机
摄像机位置图，及 摄像机系统图
具体图示如下：
C C
一层通向二层建筑沙盘室楼梯口
A区网络间旁 体育馆A 区大厅
2
C
乒乓球馆里间 C
乒乓球馆 体育馆A1区
体育馆A 区网络间
玉溪市红塔集团文体 名 称： 中心摄像机位置图 单 位： 昆明大律科技有限公司 日 期： 2007年09月06日
C C
沙盘室侧门口 红塔集团文体中心建筑沙盘室
玉溪市红塔集团文体 名 称： 中心摄像机位置图 单 位： 昆明大律科技有限公司 日 期： 2007年09月06日
C C
健身房里间 体育馆C1区2口
健身 房
C区网络间
玉溪市红塔集团文体 名 称： 中心摄像机位置图 单 位： 昆明大律科技有限公司 日 期： 2007年09月06日
游泳馆大厅--高速球 体育馆C3区
地下室消防泵房
玉溪市红塔集团文体 名 称： 中心摄像机位置图 单 位： 昆明大律科技有限公司 日 期： 2007年09月06日
C 地下室通向大厅楼梯口
体育馆C2区4口
文化馆1区3口 消防监控室前走廊右侧出口
文化馆1区4口 消防监控室前走廊左上角
曾峰柔情中三口令教学基本步展示
曾峰柔情中三口令教学基本步展示柔情中的三口令教学基本步展示一、引言在学习曾峰柔情中的三口令教学基本步之前，我们首先需要了解什么是曾峰柔情中，以及三口令教学的基本内容是什么。
曾峰柔情中是一种传统的我国民间文学艺术形式，它融合了声乐、舞蹈、锣鼓、表演等多种元素，是我国文化中的瑰宝之一。
三口令教学基本步是曾峰柔情中的重要组成部分，它包含了丰富的内涵和文化意蕴，是我国传统文化的重要代表之一。
二、曾峰柔情中的三口令教学基本步介绍（一）基本概念曾峰柔情中的三口令教学基本步是指在曾峰柔情中的表演过程中，演员需要按照一定的节奏和动作来表现出来的舞蹈动作。
这些基本步包括了一系列的动作组合，如转身、踏步、起步等，这些动作通过音乐的节奏和情感的表达来展现出来，是曾峰柔情中不可或缺的一部分。
（二）基本内容三口令教学基本步是曾峰柔情中的核心内容之一，它包括了三个不同的口令，分别是“拨雨”、“扬尘”和“泼水”。
这三个口令代表了不同的情感和意境，演员需要通过不同的动作和表情来表达出这些情感和意境，从而使观众能够深刻地感受到曾峰柔情中所蕴含的情感和文化内涵。
（三）基本特点三口令教学基本步的表演需要具备一定的技巧和功底，演员需要通过不断地练习和磨练，才能够将这些动作表现得淋漓尽致。
三口令教学基本步还需要具备良好的舞台表现力和情感表达能力，演员需要通过自己的理解和感悟，将这些动作表现得更加生动和真实。
三、文章内容展开（一）从简到繁，由浅入深地展示三口令教学基本步1. “拨雨”是曾峰柔情中的第一个口令，它代表着清新、自然的意境。
演员在表演时需要用手部的动作来模拟拨雨的情景，并通过身体的起伏和舞步的变化来表现出雨后清新的景象。
2. “扬尘”是曾峰柔情中的第二个口令，它代表着风云变幻、激荡悲壮的情感。
演员在表演时需要用手部的动作来模拟扬尘的情景，以及通过身体的动作和舞步的变化来表现出风云变幻的意境。
3. “泼水”是曾峰柔情中的第三个口令，它代表着洒脱、豪迈的情感。
投标文件-技术部分
招标人:项目名称：技术投标文件（正本）分标编号:货物类别:包号:投标人:法定代表人或其授权代表人:20１7年8月29日目录一.技术参数和供货范围的点对点应答........................................................... 错误!未定义书签。
(１)项目货物技术参数特性表2(2）组件材料选填表(防火防爆槽盒）错误!未定义书签。
(3)使用环境条件表错误!未定义书签。
二．产品授权委托书错误!未定义书签。
三．投标人技术偏差表ﻩ错误!未定义书签。
四.投标人企业实力的说明............................................................................... 错误!未定义书签。
防火材料部分应用业绩错误!未定义书签。
五．资质业绩信息集中应答文件技术部分.................................................... 错误!未定义书签。
１.3C认证错误!未定义书签。
2。
检测、试验报告错误!未定义书签。
３。
质量管理体系认证证书.................................................................... 错误!未定义书签。
４技术培训错误!未定义书签。
5．售后服务错误!未定义书签。
一.技术参数和供货范围的点对点应答我公司投标文件(技术）之《项目货物技术特性逐条逐项应答文件》与招标文件相对应,以同一项目的同一(设备)电压等级的同一种货物为基本编制单元编制递交。
（1）项目货物技术参数特性表答:我公司所提供产品满足货物需求，且在安装时将同步完善防火堵料、支架及附件。
(３)使用环境条件表二.产品授权委托书三.投标人技术偏差表技术偏差表表逐一列出投标产品与招标技术文件规定要求的全部差异。
其中,带“＊"者以及其他涉及设备现场安装要求的,无论有无差异,均须填写具体数值。
云南省历年“国家优质工程 ”获奖企业名单
2007年
27
云南财经大学
云南财经大学
2007年
28
云南建工集团总公 司
昆明市五华区建设 局
云南省设计院
2007年
29
集大广场
云南建工第六建筑 工程有限公司 云南工程建设总承 包公司
云南省林业调查规 划院；昆明市商业 银行 曲靖市第一人民医 院
云南省设计院 云南省设计院勘察 分院；云南省设计 院
昆明诚信建筑工程咨询 有限责任公司；云南恒 云南建工第六建筑 丰工程建设监理有限公 工程有限公司 司
云南金吉安建设咨 询监理有限公司
2007年
2007年
26
昆明市官南路互通 立交工程 云南财经大学图书 馆工程 昆明市五华（绿 地）广场
昆明市建设局
云南省公路工程监 中铁五局（集团）有限 公司；中铁五局集团第 理咨询公司 三工程有限责任公司 昆明建设咨询监理 公司 昆明建设咨询监理 公司 云南建工第六建筑 工程有限公司 云南建工集团总公 司
云南省历年“国家优质工程 银质奖”获奖企业名单
序号
1
工程名称
云南天然气化工厂 合成氨、尿素装置 工程 云南光学仪器厂引 进生产线工程 云南大银甸水库工 程 昆明三聚酸纳厂工 程 昆明市第三污水处 理厂工程 昆明市新闻中心 国道213线云南玉溪 至元江高速公路 云南昆明-石林高 速公路小团山隧道 500kv大朝山至昆明 输变电工程 昆明钢铁集团有限 责任公司热轧板带 工程 内(江)昆(明)铁路 闸上隧道 云锡澳斯麦特锡熔 炼系统工程 云铜艾萨炉系统工 程 昆明市掌鸠河引水 供水工程净水厂一 期工程
2009年
39
2009年
40
2009年
41
500kV砚山变电所工 云南省送变电工程 程 公司
音乐教案-大理四中体育课教案
音乐教案－大理四中体育课教案一、教学目标1.让学生了解音乐与体育的结合，提高学生的音乐素养和体育技能。
2.培养学生团队协作精神，增强学生的自信心和意志力。
3.通过音乐与体育的结合，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，达到身心愉悦的目的。
二、教学重点与难点1.教学重点：音乐节奏与体育动作的融合，提高学生的协调性。
2.教学难点：如何让学生在音乐节奏中找到合适的运动节奏，达到最佳锻炼效果。
三、教学准备1.教学场地：学校操场2.教学器材：音响设备、体育器材（如跳绳、篮球、足球等）3.教学音乐：选取节奏明快、富有激情的音乐片段四、教学过程第一课时：热身运动与音乐节奏感知1.教师带领学生做热身运动，让学生熟悉身体各个部位的关节运动。
2.教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如踏步、拍手等。
3.教师引导学生感知音乐节奏，让学生用拍手、跺脚等方式表现音乐节奏。
4.教师组织学生进行音乐节奏接龙游戏，提高学生的节奏感知能力。
第二课时：音乐节奏与体育动作融合1.教师示范音乐节奏与体育动作的融合，如跳绳、投篮等。
2.学生分组练习，每组选取一种体育项目，将音乐节奏与动作相结合。
3.教师巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助学生找到合适的运动节奏。
4.学生进行展示，互相评价，共同进步。
第三课时：团队协作与音乐游戏1.教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力跑等。
2.教师播放音乐，让学生在音乐节奏中完成游戏任务。
4.学生进行音乐游戏展示，互相交流心得体会。
第四课时：音乐与体育的结合成果展示1.学生分组进行音乐与体育结合的表演，如舞蹈、体育表演等。
2.教师组织观众进行评分，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
4.学生互送礼物，表达对彼此的祝福和感谢。
五、教学评价1.学生对音乐节奏与体育动作的融合掌握程度。
2.学生在团队协作中的表现，如沟通、协作、责任感等。
3.学生对音乐与体育结合的认识和理解，以及在实际生活中的应用。
六、教学反思1.部分学生对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
玉溪市人民政府关于印发玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）的通知
玉溪市人民政府关于印发玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）的通知文章属性•【制定机关】玉溪市人民政府•【公布日期】2016.12.22•【字号】玉政发〔2016〕243号•【施行日期】2016.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文关于印发玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）的通知玉政发〔2016〕243号各县区人民政府，市直各委、办、局，各人民团体和企事业单位，中央、省驻玉单位：《玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）》已经市委、市政府审议通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。
玉溪市人民政府2016年12月22日玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）玉溪市体育局成都体育学院2016年12月序言2014年10月，国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号，以下简称“国务院46号文件”），体育产业在国民经济中的战略性地位进一步提升，体育产业的发展方向更加明确，发展环境不断优化，体育产业迎来黄金发展期。
体育产业作为新兴产业、绿色产业、朝阳产业，在健康中国、全民健身上升为国家战略背景下，当前已成为中国经济转型发展的重要新生力量。
基于玉溪市作为云南省唯一的国家体育产业联系点城市的重要发展机遇，以及玉溪较丰富的体育产业资源禀赋、省内经济和区位等优势条件，应充分发挥体育产业在建设健康玉溪、保障和改善民生、推进供给侧结构性改革、挖掘和释放消费潜力、增强经济增长、优化经济结构等方面的积极作用，尽快将体育产业培育为全市的新兴产业之一。
根据中共中央国务院《“健康中国2030”规划纲要》、国务院《全民健身计划（2016—2020）》（国发〔2016〕37号）、国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号）、国务院办公厅《关于加快发展健身休闲产业的指导意见（国办77号）》、国家体育总局《体育产业“十三五”规划》、云南省人民政府《关于加快发展体育产业促进体育消费的实施意见》（云政发〔2015〕39号，以下简称“云南省39号文件”）、《云南省体育发展“十三五”规划》，特编制《玉溪市体育产业发展规划（2016—2025）》。
玉溪市草坪养护管理现状浅析
关 键 词பைடு நூலகம்：玉 溪 市
１ ．草 坪
草坪
现状
养 护
草坪具有吸尘 、净气 、防噪 、吸毒 、改善土壤环境 、保 护人们视 力和削弱太阳辐射等功能 。 草坪主要是指用 以覆 盖地面 为主 的禾草类 植 物 ，经过 人丁 修 剪 后 ，可 形 成 较 大 面 积 的绿 毯 状 ，起 绿 化 ，美 化 作 用 的 人 工 草 坪 ， 以 多 年 生 草 本 植 物 为 主 ，大多 是 禾 本 科 植 物 和 少数 莎草 科 植 物 。 草坪和地被植 物是园林绿地的重要组成部分 ，它们 与高大乔木 和 低矮灌木 ，草本花卉共 同构成 了比较健全 的植 物群落层次 ，形成多层 次绿化景观。是园林设计和施工 中都不可缺少 的重要元素。 ２ ．草坪 日常养护管理 ２ ． １浇水 。把玉溪地区的雨季 除外 ，草坪的 日常 浇水应该 把握在 每周 ２到 ４次 ，如果是屋顶草坪采 用多次少浇 的办法 。还要 注意不 同 草种草坪和同一草种草坪在不同阶段 的区别化 浇水 ，抗 干能力强 的草 坪和生长不旺盛阶段均可适 当少浇 。在炎热 的夏 季避开正午浇水 ，最 好选择早晨 和傍晚来浇水效果 比较好。在方法 Ｉ 二 草坪 浇水最好使用均 匀 喷 灌 ，又 节 约用 水 又 对 草 坪 草 的 生 长有 好 处 。 ２ ． ２施 肥 。施 肥 是 草 坪 养 护 中 的 一 个 重 要 环 节 ， 草 坪 比一 般 的 园 林 植 物 修 剪 的 次数 多 ，丧 失 的 营 养 也 就 多 ，要 让 它健 康 生 长 ，就 要 及 时给草坪补充养分 ，草坪 的施肥以春季为宜 ，草坪施肥 一般 以施氮肥 为主 ，兼施 复合肥 。注意施肥要均匀 ，而且要施肥后及 时浇水 ，使施 入的肥料能够溶解 ，肥料 中的营养物质才 能更好 的被吸收利用。 ２ ． ３修剪草坪 。一般采用机动旋 转式剪草机 。修剪 前要对 草地进 行全清理 ，将 石头 、树枝 以及其他有损剪草机剪 刀的杂物清除掉 。剪 草要顺序前进 ，不要乱剪 。剪下的草修 剪均匀修剪是草 坪养 护中最重 要的环节。草坪如不及时修剪 ，其茎 ｊ 二 部生长过 快，有 时结 籽 ，妨碍 并影响了下部耐践踏草 的生长 ，使其成 为荒地 。 草坪经多次修剪 ，不仅根茎发达 ，覆盖能力强 ，而 且低矮 ，叶片 变细 ，且观赏价值高 。 修剪草坪时，修剪带一定要平行 ，且每次修剪要改 变方 向。干 旱 时可将修剪掉的草放置草坪上降温 ，但不能长久放 置 ，否则 易使草坪 变软 ，生长缓慢并滋生杂 菌。草坪边缘一般用剪 刀修 齐，才 能保持美
以赛促教，创新成长——《彩莲船》教学片段操作实例
以赛促教，创新成长——《彩莲船》教学片段操作实例发布时间：2021-03-23T02:35:07.458Z 来源：《当代教育家》2021年2期作者：凌程程[导读] 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。
湖南师范大学音乐学院湖南 410000摘要：为加强教育类研究生教育教学能力提升，着力提高学生教学技能综合素质，培养一批创新型卓越教师，湖南师范大学举行了2020级教育类研究生教学技能创新大赛。
作者结合参赛的历程、教学作品设计、赛后反思进行了具体的分析。
通过参与以及观摩比赛从中汲取经验，提高自身教学综合能力。
关键词：教学比赛；教学片断设计；实践应用一、教学比赛的必要性创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。
教学技能创新大赛的开展有益于提高学生的综合教学技能，给学生提供了一个展示自身教学成果的舞台，同时发挥“以赛促教、以赛促学”的作用，可以引领师范类院校教学改革创新，推动学校教育事业高质量发展。
下面以笔者参赛作品《彩莲船》教学片断设计为例，供从事音乐教育的同行们提供参考。
二、教学设计1.学情分析《彩莲船》是一首湖北民歌，是湖北洪湖人民模仿驾船采莲的情景创作出来的，每年正月十五在街上进行表演，歌曲旋律简单，歌词富有特色，大量运用了具有地方特色的衬词。
三年级的小学生是自信心培养的关键期，有着强烈的表现欲望，在教学过程中，应加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，在教学过程中突出趣味性、游戏性、注重学生的参与体验。
既能使学生有兴趣、积极地学习识谱，同时也能高效地完成教学目标。
2.教学目标学生能用自信、明亮的声音演唱《彩莲船》。
通过欣赏歌曲，体会湖北民歌的风格特色，激发学生热爱民族音乐文化的感情。
玉溪花灯发展历程回顾
大 众 文 艺大254摘要：文章从玉溪花灯的历史渊源、“新灯”的形成、“花灯之乡”品牌的确立、从民间自生状态走向政府支持，迎来发展新天地等方面回顾了玉溪花灯的发展历程。
关键词：玉溪花灯；发展历程基金项目：云南省教育厅重点项目《滇中杂居民族传统舞蹈文化交融对社会机制的影响研究》（09Z0084）花灯在玉溪主要流行于红塔区、澄江、华宁、易门、通海等县，其中以市府所在地红塔区最兴盛。
玉溪花灯从广义上讲包括玉溪县(今红塔区)花灯、华宁县曲艺形态花灯和澄江县松园花灯等，从狭义上讲专指玉溪县花灯。
花灯是玉溪市汉、彝等民族文化生活中喜闻乐见的最通俗便捷的传情达意的艺术手段。
玉溪“花灯之乡”的美誉由来已久，清晨到傍晚，在聂耳公园、聂耳广场、红塔文体中心等玉溪公众活动场所，随处都能听到熟悉的花灯曲调，看到质朴、优美的花灯舞蹈。
一、历史渊源花灯大致包含花灯小唱、花灯歌舞、花灯小戏、花灯剧等四种不同层次的内容，是从民间歌舞基础上发展起来的艺术形式，大约形成于明、清时期。
明洪武十四年（公元1381年），傅友德和沐英率大军出征云南，在滇中设澄江府。
位于滇中的玉溪，土地平坦宽阔、环境优越，地理上具有重要的军事意义，明军在新兴州玉溪大河两岸驻兵屯田。
明军士兵，不少是南京后裔，军队平时为农，战时为兵。
闲暇、逢年过节及祭祖拜神时，这些中原汉族经常结队嬉戏玩耍，载歌载舞以演唱江南小曲为主，其歌舞的主要形式就是花灯歌舞。
这种花灯歌舞与玉溪土主神祭祀结合后，成为了玉溪“社火”活动的主要内容。
清初的玉溪花灯已有演剧活动[1]（P20）。
主要是在土主出巡归殿期间进行，即每年农历从正月初一起，至二月十五，后延续至三月二十二日止。
土主出巡至归殿，在玉溪成了一特殊过节方式，即“米线节”。
节前，一般人家都事先去接姑娘和女婿，富余的人家还请至亲密友来过节，除招待酒肉糖果外，还吃米线。
白天村里的灯会随龙灯、狮灯等游行祝唱迎送土主，晚上则正式演出，让各村来过“米线节”的亲友及本村人观看。