最新2017年秋部编版小学二年级语文《我要的是葫芦》ppt课件-(1)公开优质课教学课件精品完美
统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦 课件(共18张PPT)

填一填
第二年,那个人又种下了葫芦,过了一 些日子,( )的葫芦藤上又长满了 ( ) 的叶子,开出了几朵( )的小 花。花谢以后,藤上挂了几个( )的小
葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些
蚜虫。这时他想起
,赶
快
,后来小什么?叶子上
的虫还要治?我
要的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫 芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
叶子上的虫还用治?(反问句) 叶子上的虫不用治。
大家好,我是一片小小
的葫芦叶,借着太阳公公的 光芒,我能制造出很多的营 养,由葫芦藤输送给葫芦, 让小小的葫芦快快成长。
如果你起初
,
那些可爱的小葫芦就不会落了。
藤上挂着
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃。 捉虫能手小青蛙, 小青蛙!
小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊!长 得赛过大南瓜才好呢!”
我要的是葫芦
hú lu
葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
多么可爱的小葫芦啊!
多么 的葫芦藤啊!
多么 的葫芦叶啊!
多么 的小花啊!
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
《我要的是葫芦》ppt课件

它们每天渴了、饿了,就吸叶子藤上的 汁液,不但引起整个葫芦营养不良,还会减 弱葫芦叶制造养料的能力。
小葫芦果就会因为得不到足够的营养, 而慢慢变黄,掉落下来。
小朋友们,蚜虫吸叶子的汁液,其实就 是在伤害葫芦,它们之间是有密切联系的。
我是故事大王
第二年,那个人又种了一棵葫芦。 这一次,他会怎么做呢?结果会怎样呢?
齐读课文,想一想,课文讲了一件什么事?
课文讲了一个人种了一棵__葫__芦__,他的 _葫__芦__叶__子___上爬满了__蚜__虫__,邻居劝他治一治, 他不听,结果_小__葫__芦___一个一个都落了。
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几 朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!
同桌之间互相交流,说一说,一起编一个更有趣的故事吧!
苏菲的爷爷奶奶家有 一个神奇的菜园,里面长 着各种蔬菜,孩子们,让 我们一起到书中去看看它 们的生长奥秘吧!
有几个虫子怕什么!
有几个虫子怕什么!
感叹句
有几个虫子不可怕。
邻居
你别光盯着葫芦了,叶子 上生了蚜虫,快治一治吧!
什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。
叶子上的虫还用治?
反问句
叶子上的虫不用治。
Байду номын сангаас 什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。
我是小演员
同桌合作朗读,可以分角色,也可以齐读。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里 想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语 地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛 过大南瓜才好呢!”
14.我要的是葫芦
hú lu
葫芦
葫芦嫩时可以用来做菜
老了之后掏空内部,可以作为容器来装东西
部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)

笔顺:
结构:左右 部首:氵 笔画:8 组词:治理 治疗 治病 长治久安 造句:经过治疗,他的病很快就好组词:奇怪 责怪 难怪 千奇百怪 造句:是我没说清楚,不能责怪他。
葫 芦藤谢蚜盯 啊 赛感 怪慢
多音字
更
(更改)
(更多)
原文示例 ·叶子上的蚜虫更( )
(可爱)的葫芦 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤
1.这节课我们学习了生字,了解了小葫芦 及它的主人。 2.读一读课文中的感叹句和反问句,注意 读好语气。
我要的是葫芦
棵谢想盯
言邻治 怪
14 我要的是葫芦
事物之间 息息相关
上节课我们学习了生字,还知道有个人 想要葫芦,结果葫芦全都掉了。到底发生了 什么呢?这节课就让我们深入走进课文,瞧 一瞧这个人的做法和态度是怎样的。
笔顺:
结构:左右 部首:目 笔画:7 组词:盯住 盯防 盯梢 造句:小猫一动不动地盯着鱼缸里的
金鱼。
笔顺:
结构:独体字 部首:言 笔画:7 组词:语言 发言 诺言 自言自语 造句:他的发言十分精彩。
笔顺:
结构:左右 部首:阝 笔画:7 组词:邻居 邻近 紧邻 左邻右舍 造句:小红经常帮邻居王奶奶做家务。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读,体会 反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,初步 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
棵 谢想 盯 言邻治怪
那个人最终得到葫芦了吗?为什么? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢 慢地变黄了,一个一个都落了。
部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》PPT精品课件

本文讲的是种葫芦的人只盯着葫芦,不去治叶子上 的蚜虫,结果葫芦都落了的故事,告诉我们事物之间是 有联系的,没有叶子,是不可能结出葫芦的。
1.朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为 什么最后却一个也没得到?
因为他不懂得叶子与葫芦的关系,不肯治叶子上 的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后,不能给葫芦输送营养, 葫芦就只能慢慢地变黄,掉落。
语段分析
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶 子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,说: “什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关 系,他不懂叶子生病,果实就长不好这一道理。种葫芦的人 的不以为然与邻居的催促形成对比,预示着种葫芦的人一定 得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治?”是反问句,意 思是:叶子上的虫不用治。
14、我要蔓生,叶子互生,心脏形, 花白色。果实中间细,像两个球连在一起,有棒状、瓢状、海豚状、 壶状等。嫩时做蔬菜用,成熟后硬壳可做器皿,也供玩赏。
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字 jī(几乎)
几
jǐ(几年)
jī(奇数) 奇
qí(奇怪)
2.读一读,注意句子不同的语气。 有几个虫子怕什么! (满不在乎的语气) 有几个虫子不可怕。(肯定的语气) 叶子上的虫还用治? (惊讶的语气) 叶子上的虫不用治。(肯定的语气)
课外拓展
找一找,读一读 如果你是那个种葫芦的人,最后眼看着葫芦都
落了,你会想些什么?
示例:后悔自己没有 听别人的劝告,明白了要 想葫芦长得好,葫芦叶子 上的蚜虫就必须去除。
语段分析
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件

课文出处及背景介绍选自小学语文教材,是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦,却忽视了叶子上的蚜虫,最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍,富有哲理,旨在引导学生明白事物之间是有联系的,不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就,包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点,如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景,如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响,包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言,明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。
简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节,巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。
巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写,如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等,让读者仿佛置身于葫芦园中,与主人公一同感受葫芦的魅力。
丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。
“一个邻居看见了,对他说‘你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!’”这句话既表现了邻居的关心,也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。
“那个人感到很奇怪,他说‘什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念,为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。
人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。
他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知,只注重葫芦的外表和结果,而忽视了生长过程中的问题。
邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。
他的形象特点是热心肠和明智,能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。
自言自语自己对自己说话,表示一种孤独或沉思的状态。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件

想一想:种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最 后一个也没得到?
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告, 自以为是。
拓展想象:种葫芦的人明白了其中的道理, 他会想些什么?
原来,是我不懂得叶子与葫芦的关系:叶 子被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告,自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动( 成果)。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫,( 结果) 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年,种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久,细长的葫芦藤上又长满了绿叶,郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后,藤上又挂了几个可爱的小葫芦,他开心极了。
可是有一天,他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上,蚜虫渐渐地都死了,叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说:“我的小葫芦啊,这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈地挂在藤上,在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自 信、惊诧,对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
《我要的是葫芦》优质课件(第一课时)

西瓜藤
葡萄藤
xiè
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
谢谢:感谢 谢谢
花谢以后:花(掉)以后 花谢以后:花(落)以后
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱?
多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
读第2段,思考:有一天,葫芦架上长 了蚜虫,这个人是怎么做的呢?
蚜虫:是昆虫的一种,又称蜜虫、 腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶 芽等部位,刺吸汁液,使叶片皱缩、卷 曲、畸形,严重时可引起枝叶枯萎甚至 植株死亡。
眼里只有葫芦,至于叶子上的虫子他毫不在意。 为后文葫芦落下埋下了伏笔。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长 啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
虫 + 牙 =蚜
识字游戏
葫
芦
藤
谢 蚜
盯
啊赛
感
怪
慢
自读课文
填一填,说一说:课文讲了一个什么故事?
这是一个寓言故事,讲述了一个人种了 一棵 葫芦 ,叶子上爬满蚜虫 ,他也没有管, 不顾果实和叶子的关系,只盯着葫芦,最后 一个葫芦也没有得到 的故事。
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
xiè
谢
撇右部 不出头
“木”的 末笔捺改 点
xiǎnɡ
想
上下结构
“心”字 要扁
“目”字 窄瘦
dīnɡ
盯
左窄右宽 竖钩直长
课堂演练
一、给下面的字选择正确读音。
葫芦( lVú lù ) 瓜藤(tén téVnɡ)
比赛(sàVi shài) 感到(ɡǎVn ɡǎnɡ)
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件

《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
一个邻居看见了,对他说: “你别光盯着葫芦了,叶子上 生了蚜虫,快治一治吧!”那个 人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫 芦。”
邻居让他赶快治一治 叶子上的蚜虫。他没有采纳。 因为他觉得叶子上的蚜虫跟 葫芦没有什么关系。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
慢
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
kē xiè
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
笔顺: 组词:一棵树 造句:我种了一棵小树。 书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长, 靠近横中线。
例:多么可爱的小葫芦啊! 你能用“多么……啊”写句子吗? 多么___坚__固__的________小桥啊! 多么__好__看__的_________芭蕉啊!
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
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《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
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从前,有个人 种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满 了绿叶,开出了几 朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了 几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去 看几次。
多么可爱的小葫芦哇!
哇——娃
我会记 张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃, 捉虫小青蛙。
( 绿绿)的葫芦叶 细长)的葫芦藤 ( (雪白 )的葫芦花 (可爱 )的小葫芦
主人:“我的小葫芦,快长啊,快长 啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 邻居:“你别光盯着葫芦了,叶子上生 了蚜虫,快治一治吧!” 主人:“什么?叶子上的虫还用治?我
要的是葫芦。”
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
小葫芦慢慢地变黄了,一个一个 都落了。
( 枯黄)的葫芦叶 枯萎)的葫芦藤 ( (枯萎 )的葫芦花 (掉落 )的小葫芦
课文讲了一个人种 了 一棵葫芦 ,开始葫芦长 得 很健康 ,后来出现了 蚜虫。 他不治,结果
小葫芦变黄了,
一个一个都落了。
Hale Waihona Puke 排一排顺序,把序号写在括号里。 ( 4 )小葫芦落了。 ( 1 )从前,有个人种了棵葫芦,结了 小葫芦。 ( 3 )邻居劝他治虫,他不听。
我要的是葫芦
葫 芦 叶
葫 芦 藤
小 葫 芦
葫 芦 花
hú lu
tãng
yá
葫芦
dīng
藤
sài
蚜虫 邻居
lín
盯着
xiâ
比赛
花谢花开
葫
芦
藤
挂 哇 盯 邻 每 言
盯着
蚜虫
自言自语
邻居
葫芦
奇怪
我会写
挂 衣 服
鼓掌
挂 着
我会写
鼓掌
我会写
一 棵 葫 芦
鼓掌
两 棵 树
我会写
自 言 自 语
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇!
那个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么?
这个人要葫芦, 他得到葫芦 了吗?
(课文第4自然段)
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了,一个个都落了。
(课文2--3自然段) 为什么小葫芦都落了? 小组合作: 用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子;用“~” 画出“邻居”所说的话,认真地读一读。
枯 黄 的 叶 子
挂在藤上
葫芦不一 样!
掉在地上
绿 绿 的 叶 子
挂在藤上
面带微笑
枯 黄 的 叶 子
满脸惊讶
掉在地上
从前有个人,他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊!那个人每天 都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样? (葫芦藤、叶子、花、小葫芦)
)=哇
葫芦
芦荟
14我要的是葫芦
瓜藤
好哇 盯着
邻居
从前 细长 更多 可爱 蚜虫 邻居 自言自语 治一治
我要的是葫芦
读读课文, 这个人要葫芦 , 他得到葫芦了 吗?
比比谁的眼睛亮? 你能发现这两幅图几个 不一样的地方?
面带微笑
人的表情 不一样!
满脸惊讶
绿 绿 的 叶 子
葫芦叶子 不一样!
鼓掌
语 言
我会写
每 天 每 人
鼓掌
我会写
治 虫
治 病
鼓掌
我会写
奇 怪
鼓掌
怪 病
我会写
慢 慢 太 慢
鼓掌
自言自语 每天 自言自语 每天 一棵树 挂住 一棵树 挂住 奇怪 慢慢地 慢慢地 奇怪
一、加一加,变一变 胡+( 滕+( 牙+( 令+( 巴+( 口+( )=葫 )=藤 )=蚜 )=邻 )=吧 )+( 户+( 射+( 丁+( 台+( )=芦 )=谢 )=盯 )=治
读读下面两句话,猜猜他在想什么?
有几个虫子怕什么! 他想的是 有几个虫子不可怕 。 叶子上的虫还用治? 他想的是 叶子上的虫不用治 。
你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快 治一治吧!
什么?叶子上的虫还 用治?我要的是葫芦。
叶子上的虫不用治。
我会演
同桌分角色表演。
提示:表演时注意人物的动作、 表情、说话的语气。
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 (1)一次失败怕什么! ( 一次失败不可怕。 )
•
他盯着小葫芦自言自语 地说:“我的小葫芦, 快长啊,快长啊!长得 赛得过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么? 叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。”
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想, 有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜 才好呢!”
自 言 自 语
有几个虫子怕 什么!
我的小葫 芦,快长啊, 快长啊,长得 赛过大南瓜才 好呢!
我 来 猜
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不用怕。 意思是:_________
用 “因为…… 所以……”句式说说 小葫芦落了的原因。
了解蚜虫
蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养, 而且具有惊人 的繁殖能力。
想一想:叶子和葫芦有什么关系?
叶子 茎
果实
根(营养和水分)
看一看葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶, 借着太阳公公的光芒, 我能制造养分, 由葫芦藤输送给葫芦果, 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒?
•
蚜虫 我们是害虫, 我们是害虫, 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们,那葫芦,小树就惨 啊,七星瓢虫来了, 我们惨了……
了!
我要的是葫芦
落 吃
叶子
叶子能 供给葫芦水 分和养料。 叶子被虫吃 了,就不能 输送养料给 葫芦。葫芦 蚜虫 就变黄了, 落下来了。
儿歌
一棵藤上挂葫芦, 葫芦葫芦长大了, 他呀只盯葫芦笑, 有了蚜虫却不治, 哇!哇! 落光啦,落光啦!
我 要 的 是 葫 芦
你们见过 的葫芦是 什么样的?
hú lu
葫芦
看图自学 课文能做到吗
1.自读课文,画出生字新词多读几遍. 2.本课有几个自然段? 3.看图 (1)谁能在图上指出葫芦藤、花、 叶和小葫芦? (2)“我要的是葫芦”中的葫芦指 的是什么?种了一棵“葫芦”中的 葫芦又指的是什么?这两个葫芦 相同吗?
什么?叶子上 的虫还要治?我要 的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫芦 了,叶子上生了蚜 虫,快治一治吧!
我 来 猜
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。 意思是:_________
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
照样子写句子
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 (1)这样的小病还用打针? ( 这样的小病不用打针。 )