湖南科技学院计算机与通信工程系实验(实践)教学改革规划

一
、
学 内容 和课 程体 系改 革计 划 ” 既有联 系又有 区别 ． 是上 生 较 早 地参 与科 学 研 究 和社 会 、 产 实践 ． 遍 提 高 生 普
一
计 划 的 扩 展 与延 伸 。 该工 程 以培 养适 应 新 世 纪 我 大 学生 的人 文素 质 、 学 素 质 、 科 创新 精 神 和 创业 、 践 实 国现代 化建设 需 要 的具有 创新 精 神 、实践 能力 和创 业 能 力 。 ３现代 远程 教育 资源 建设 ． 加 强 现代远 程 教 育 资源 建设 ．其 内容 主要 包 括 网
５ ６
福 建 电
脑
２１ ０ ２年第 ２期
湖南科技学院计算机 与通信 工程 系实验 （ 实践 ） 教 学 改 革规 划
张 彬 ．陈 晚 华
（湖 南科技 学院 计算机 与 通信 工程 系 湖 南 永 作 为 实践教 育 的重要 组成 部 分之 一 ， 于提 高学 生综 合 素质 、 新精 神 、 ： 对 创 实践 能 力具有 不 可替代 的作 用 。本 文并从 计算机 实验教 学理 念转 变 ， 实验教 学 内容 、 法 的改革 ， 方 现代 化 实验教 学
教 学改 革取 得 了 阶段性 成果 ．在 推动 我 系教 学改 革方 人 才 培养 的层 次结 构 、 型 结 构 、 局结 构 ． 类 布 明确 各 层
面发挥 着 积极 的作 用 ．也 为我 系高 教改革 奠 定 了 良好 次 、 各类 型人 才 培 养 的地 位 、 用 、 质 、 养 目标 ； 作 性 培 开 的基础 。然 而 ， 面对新 世 纪 的挑 战 ， 等教 育教 学 改革 展高等 教育教 学思 想 的研究 ：开展 高 等教 育评 估理 论 高 和建设 的任务 还相 当艰 巨 为了实 现新世 纪 高 等教 育 与实 践 的研 究 ．探 索 高等 教 育教 学质 量监 控体 系及 其 的新 发 展 。 一 步 增 强 质量 意识 。 视素 质 教 育 。 化 运行 机制 。 进 重 深 教学 改革 ． 强实 验教 学建 设 。 面适 应 新世 纪社 会 主 加 全 义现 代化 建设 对各 级 各类 高层 次人 才 的需要 ．我 系决
分析 我 国高 等教 育人 才 培 养工 作 在新 世 纪所 处 的 针对 这 一 情 况我 系 也 出台 了一 系列 教学 改 革 的措 国际 国 内背 景和面 临 的挑 战 。提 出新 世 纪 国家 经济 和 施 ．特 别是 以教学 内容 和课 程体 系 改革 为重 点 的理 论 社会发 展对 高等教 育人 才 培养 的要 求 ：研究 高 等教 育
２高等 学校本 科教 育实 验 （ ． 实践 ） 教学 改革 与实 践
深 入进 行教 育 思想 和 教 育观 念 的改 革 ．逐 步 建立 定在 以前 的 “ 论 教学 体系 改革 ” 得 阶段 性 成果 的基 起适应 时代 发展 需要 的人 才 观 、 量观 和 教学 观 ： 理 取 质 继续 础上 ． 实施 “ 验教 学改 革 ” 实 特制订 计划 如下 ： 深化本 科人 才培 养模 式 的改革 。 强 专业 、 程教 材 和 加 课
二 、实 验 （ 践 ） “ 实 教学 改 革 ” 的总 目标 是 ， 过 对 已 教 育工 作者培 训 、 通 现代 远程 教育 研究 和法 规建 设 等 。 开
有 教学 改革 成 果 的整合 、 成和 深化研 究 ， 之更 加 系 发风格 多样 、 集 使 内容 丰 富 、 国大 部 分地 区 可 以共享 的 网 全 统 化 、 学 化 ， 时开 展 更 大范 围 、 深层 次 的 教 学 改 上 教育 资源 ； 科 同 更 建立 较为 完善 的 教学 、 导 、 指 服务 、 理体 管 革 实 践 ． 过 五 年 左 右 的努 力 ， 我 系初 步形 成 ： 有 系 ； 经 在 具 形成 一 支 现代 远 程教 育 教 学 、 术 和 管理 队伍 ； 技 制 本 系特 色 和 时代特 征 的现代 教育 思想 ：能够 主 动适 应 定 比较 完善 的现代 远 程教 育政 策 、 规 （ 法 下转 第 ６ ９页 ）
“ 实验 （ 践 ） 学 改 革 ” 深 化 高 等 教 育 教 学 教学 方法 的综 合 配套 改 革 ． 实 教 是 以先进 的科 学 与 文化 知识 改革 的 系统 工程 该 工程 与 “ 高等教 育 面 向 ２ 世 纪教 成果 教育 学生 ， 素 质教 育渗 透 到专 业 教育 之 中 ， 学 １ 将 使
精 神 的高素 质人 才 为宗 旨， 对高等 教育 人才 培 养模 式 、 教 学 内容 、 程体 系 、 课 教学 方 法等 ， 行 综 合 的 改革 研 进
究 与实 践 ． 推动 教学 改革 向纵 深发展 。 工程 实 出教 学 络 课 程建 设 、 该 素材 库建 设 、 程教 学 实 验试 点 、 学支 远 教 撑平台、 现代 远程 教育 管理 系 统及 信息 网 站建 设 、 远程 改 革 的整体 性 、 合 化 和实践运 用 。 综
方法 的运 用等 方 面 ， 出了计 算机 实验 教 学改革 的思路 。 提
【 关键 词 】 教 学改革 ， 用型人 才 ， 力培 养 ： 应 能
进入 新 世 纪 ．高 等教 育在 实 现建 设社 会 主 义 现化 新 世纪经 济 和社会 发展 需要 的人才 培养 体 系 ：能充 分 化 强 国和 中华 民族伟 大复 兴 的进程 中 ．担 负着 神 圣而 调 动全 系师生 积极性 的教学 运行 机制 ：有于 推进 素 质 艰 巨 的历史 重任 。近 年来 。 等教 育对 经济 发 展 、 高 社会 教 育 的高水平 、 素质 的教 师 队伍 ： 利 于培 养 大学 生 高 有 进 步和 技术 创新 的重 大作 用 ．已经得 到社 会各 界 的高 创 新精 神和实 践能 力 的教学 条件保 障 体系 度认 同。 中华人 民共和 国高 等教育 法》 《 的颁布 实施 ， 使 三 、实验 （ 践 ） 学改 革 ” “ 实 教 的主要 内容包括 ： 高 等教 育步 入依 法 治教 的轨 道 。高 等教育 改 革不 断 深 化． 成绩 显 著 １ 等教育 实 验人 才培 养战略 规划 研究 ． 高