2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级2月25日八上专题复习：近代化的探索
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级英语8下U1Integrated skills
7. ---Are you thirsty? ---No. I __h_a_v_e__ just __h_a_d___ (have) some orange.
8. We __h_a_v_e_ already _r_et_u_r_n_e_d_ (return) the book.
in the past
a __m_o_d_e_r_n_ town now
What can you find in this picture?
tall buildings new flats new roads 2.How can you travel to and from town ? 进出小镇 3.Do people still live in small houses?
every evening. 11. My father __h_a_s_r_e_a_d_ (read) the novel
twice.
Past
What can you see in this picture?
ducks
fr/ees/h新鲜的
/i/ /ai/ /ə/ environment环境
[‘træ nspɔ:t] 交通
2. What kind of transport can you use, a bike, a taxi or a bus?
3. Do the people live in tall buildings?
Starlight Town
turn…into…
a place of _n_a_t_ur_a_l beauty 一处自然景点
江苏省泰州市姜堰区励才实验学校-学年度八年级上学期期末综合试卷二(Word版，有答案)
八年级语文综合练习二（时间:150分钟满分:150分）一、积累与运用(32分)1.阅读下面文字，根据拼音在横线上填写相应的汉字。
(要求书写工整、规范、美观)(4分)踏上八年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章所吸引。
在昆明的雨季，我们似乎尝了味极鲜yú( )的各种菌子；在苏州的园林，我们欣赏了盘曲lín xún( )( )的古老藤萝；在西北的高原，我们领略了白杨树傲然挺立的风zī( )……2.下列标点符号使用正确．．的一项是(2分)（）A.在2020年新年贺词中，习近平“只争朝夕，不负韶华”的寄语激励和感染了无数人。
B.主持人开场白有两个任务：一是建立说者与听者的同感；二是引入主题。
C.不知道今年春晚的魔术表演又会见证哪些奇迹的诞生？D.牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。
3.下列句子没有语病、句意明确．．．．．．．．．的一项是(2分)（）A.华为推出的5G多模终端芯片，凭借多项创新技术，全面开启5G时代。
B.这种赛车模型制作工艺非常精细，完全按照国际一级方程式赛车的式样缩小64倍制成。
C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。
D.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了严肃处理和批评教育。
4.下列说法不正确．．．的一项是(2分) （）A.谁能使过去的一切复活?/别在这儿傻傻地等了!/好在天无绝人之路!解说:根据不同的语气，以上三句话依次为:疑问句、祈使句、感叹句。
B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，由战国时期思想家孟子编著。
解说:这个文学常识的表述完全正确。
C.半个多世纪来，朱自清先生高尚的人格和不屈的气节，依旧闪耀着人性的光辉。
解说:“人格和气节闪耀光辉”是这句话的主干。
D.2019年11月，中国男足在世界杯预选赛中负于叙利亚队。
赛后，中国足协通过微博为中国男足的糟糕表现向球迷致歉：“中国男足表现差强人意．．．．，令广大球迷倍感失望，中国足协对此深表歉意！”解说：这句话中加点成语运用错误。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级语文《灯笼》教案
4《灯笼》一、教学目标1.理清写作思路，明确作者围绕“灯笼”写了什么；2.体会作者在“灯笼”中寄寓的不同情感；3.体会散文“形散而神不散”的特点。
二、教学过程（一）导入新课，了解作者1.导语：在我们的生活中，总有一些物、一些事给我们留下了难以磨灭的印象，这印象不仅仅是物品、事件本身带给我们的，更是因为物品和事件承载着一种情感，一种回忆。
就像我们刚刚学过的《社戏》，它是如此难忘地留在“迅哥儿”的记忆里。
今天，我们一起走近一位作家，看看他借着“灯笼”写了哪些回忆，又表达了怎样的情感。
2.作者简介吴伯箫（1906—1982），原名吴熙成，山东莱芜人，当代著名的散文家、教育家。
一生舌耕笔耘，倾注于文学创作和教育事业，取得了丰硕的成果，有《吴伯箫散文集》《吴伯箫选集》。
散文《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》等，曾收入中学语文教材，其散文作品情感真挚深厚，描绘朴实动人，结构严谨缜密，语言清新简练。
3、文体知识散文一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
散文最大的特点是“形散神聚”；“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
4、写作背景：本文写于20世纪30年代，那是中华民族一个多灾多难的时代。
1931年9月18日，日本侵略者发动了“九•一八事变”，炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破了无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。
然而，国民党政府采取“不抵抗”政策，这让他非常愤懑，忧心如焚。
于是，在从事教育工作的同时，坚持业余写作以疏解心中积郁。
《灯笼》就是在这样的背景下诞生的。
（二）字词学习积累词语，掌握字音、字形、词义。
神龛司马懿幽悄争讼裴公斡旋静穆思慕熙熙然褪色怅惘霍骠姚垂珠联珑犬吠蕴藏燎原马前卒（三）整体感知自读课文，找出文中直抒胸臆表达对灯笼的情感的一句话明确：我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级8BU1 Grammar 2导学案 2020.2
8B Unit 1 Grammar 2现在完成时的时间状语及其用法（导学案）【复习现在完成时的用法】1._________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________ （三个用法的共同点：一个动作发生在过去，却与现在有关）【现在完成时的时间状语】1.already “已经”，常用于肯定句，放在句中或句末。
（用于否定句或疑问句时有惊奇、意外之意。
）e.g. He has already finished his homework. / He has finished his homework already. 【例题精讲】①He’s already come back, ________ he?②He’s already late,_______ he?思路：he’s →he is / he hasJim’s → Jim is / Jim has / Jim的（名词所有格）2.yet 用于否定句，“还（没）”，放句末用于疑问句，“已经”，放句末e.g. He has already finished his homework.→He hasn’t finished his homework _________.→ Has he finished his homework _________?→ Yes, he has. / No, he hasn’t. = ____________. / No, __________.还没。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级历史上册专题复习练习
八年级上册专题复习练习1、某学习小组在进行研究性学习中，搜集了下列三幅图片。
反映的历史史实是（）A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．民族资本主义发展2、右图是某报刊登的上海广智书局的新书广告，其内容表明当时知识界流行的思想是（）A．“自强”、“求富”B．变法、图强C．三民主义D．民主科学3、有人说“1901年，中国陷入无尽的黑暗中；1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；1921年，中国终于迎来了曙光．”请问“1911年，一道闪电划过”指的是（）A. 洋务运动B. 辛亥革命C. 新文化运动D. 五四运动4、民国时期有人说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。
因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。
”上文中“洒水清道”的“他”是（）A. 林则徐B. 李鸿章C. 康有为D. 陈独秀5、史论结合是学习历史的重要方法。
下列史实与结论搭配正确的一组是（）A．八国联军侵华战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会B．洋务运动——引进了西方政治制度，为中国的近代化开辟了道路C．戊戌变法——是一次失败了的封建统治者的自救运动D．辛亥革命——最伟大的历史功绩是结束了我国两千多年的封建帝制6、中国近代史上，中国人民为争取民族独立，实现国家的繁荣富强，进行了不懈的探索。
阅读下列材料，回答问题。
材料一19世纪70年代，洋务派创办了一批民用工业。
如李鸿章创办轮船招商局，张之洞创办汉阳铁厂。
这些企业虽由官府控制，但吸收私人资本，产品投放市场。
当时外商企业垄断民用工业，洋务派希望兴办民用工业同外国人竞争，“分洋商之利”，同时给军事工业提供资金、燃料。
——摘编自《中国近现代史》上册（1）据材料一，指出洋务派创办民用企业的目的。
材料二变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。
而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》（2）材料二中，梁启超认为变法成败的关键是什么？后来变法的结果如何？材料三如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级数学分式学案
8．1 分 式一、创设情境介绍本节课的学习路径：分式从哪里来？如何识别分式？分式和分数的关系。
1．一块长方形玻璃板的面积为2 m 2 ，如果宽是3(a )m ，那么这块玻璃板的长是________m ；2．两块面积分别为3(a)ha 、4(b)ha 的棉地，分别产棉花3000(m)kg 、5000(n)kg ，这两块棉田平均每公顷产棉花________kg ． 思考：这时出现的a 2、ab 、b a n m ++是单项式吗？是多项式吗？是整式吗？ 引入分式。
二、合作交流1.分式的定义一般地，如果A 、B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么代数式B A 叫做分式，其中A 是分式的分子，B 是分式的分母．巩固概念：（1）下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？ ①2x ②a b 2 ③ y+2x ④ πx ⑤ xx 222+ （2）从下列整式中选择两个构造分式a ， b-1，40，5x ，a 2+12.比较分数与分式的异同：分数与分式的辩证关系——具体与抽象，特殊与一般．从运动的观点看，分式以统一的形式代表着任何一个具体分数，即分式是一般化了的分数．3．当a=4时 ，你会求分式11-+a a 的值吗？请选一个你喜欢的数代入求值。
师:有同学选1吗? 从而 导入对分式有（无）意义的学习。
例1 当x 取什么值时，分式322--x x （1）无意义；（2）有意义． 练一练:当x 取何值时，下列分式有意义？1． xx 34- 2．22--x x 师: 有同学选-1吗? 导入对分式的值为零的学习。
举例讨论：（1）当a=？时，分式112-+a a 的值为零． （分式的值为零必须以分式有意义为前提）（2）若23+a 无意义，142++b b 的值为0，那么=+b a ； 例2 （1）请你设计一个问题，使答案为1-b a ？ （2）设计一个情境，解释分式)0(20>+a a a 的值随a 变化的情况． （3）变式：如果原来的汤有b 克，汤中溶解了a 克盐,后加入m 克盐,你能发现分式的一个性质吗？三、归纳总结四、布置作业1.若分式23+a 有意义，则a ________； 变式1：设计一个分式，不论a 为何值，这个分式总有意义；变式2：若分式23+a 的值为整数，则整数a=________．2.若分式142++b b 的值为0，则b ________；当b ________时，分式142++b b 的值为正数．3.若23+a 无意义，142++b b 的值为0，那么=+b a ； 定义（构建分式） 分式的值（直接代入、整体求值、变形求值……） 分式有意义 分式的值为零（上0下不0） 用情境研究分式（刻画数量关系的模型） 类比、化归。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂语文说明文专题
比较异同
请用心理解记
（一）分析词语的表达作用
解词+带词解句+体现了语言的准确性
（二）分析词语能否去掉
不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确 性
这节课，我们学到了什么？
一、复习巩固说明文的有关知识 二、学习各种题型的解题方法与技巧
1举例子、 2列数字、 3作比较 4分类别 、5打比方、 6下定义 7摹状貌、 8画图表、 9作诠释 10引用
二、判断说明方法 —注意语言标志
★ 列数字数：词(大写也是）确数、约数；小数、
分数、百分数、倍数…(与年代区别)
★ 举例子例：如、比如、据说… （判断句）
★ 分类别一：类（种）……一类（种）…
★ 作比较也：、而、相对于、较…
★ 打比方像:、好像、…（比喻句）
理解记
★ 摹状貌表：达方式——描写
忆
★ 作诠释从:另一侧面就事物或事理的某些特征进行
解释。
★ 画图表形:式特别——图 、表格
三、分析说明方法的作用
举例子：具体有力
列数字：准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动 作比较：突出强调 下定义：准确科学 画图表：直观形象
一、什么是说明对象？
被说明的事物或被解说的事理。
二、怎样概括文章的说明内容呢？
+ 说明对象 特征
例如：《中国石拱桥》
说明对象： 中国石拱桥 特征： 历史悠久、 结构 坚固、 形式 优美 说明内容: 中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美。
中心句
请说出说明对象、特征、 内容 ——注意总结做题方法
天桥形状千姿百态，风格各异。人行天桥一般有 一字型——、—T—字—型——、—十——字—型—、——S—型—、—Y—型—、U型等多种，皆 无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型 有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使 用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良 好的艺术和技术效果。《天桥》
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级语文送杜少府之任蜀州
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的 诗句，由此可以联想到本诗中的诗句：
（无为在歧路，儿女共沾巾。）
2、好朋友送行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的
天涯：天边。这里比喻极远的地方。
若：好像
比邻：近邻。
诗意：只要在四海之内还有你这个知己，纵使远在天涯 也好像近在比邻。
天涯咫（zhǐ）尺：比喻距离虽远，但心心相通，像是近 在眼前一样。
咫（zhǐ）尺天涯：比喻距离虽近，但很难相见，像是在 很远的天边一样。
无为在歧路，儿女共沾巾。 无为：无须，不必。 歧路：岔路口。 儿女：恋爱中的青年男女。 沾巾：泪沾手巾，指挥泪告别。 诗意：我们不要在分别的岔路口，像恋爱中 的青年男女那样泪水沾湿手巾。
无为在歧(qí)路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。
送杜少府之任蜀州 少府：县尉的别称。 之：到，往。 例：送孟浩然之广陵
多助之至 寡助之至 任：上任。 蜀州，今四川崇州。 题目的意思是：送杜少府到蜀州上任。
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
城阙辅三秦，风烟望五津 城阙——长安 送别的地点
望（用想象的眼睛看世界） 五津——蜀州 朋友赴任之地 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白） ”
江南春绝句 唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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※对待文化的正确态度：取其精华，去其糟粕；继承创新
小组合作，探根究源
探索事件 洋务运动 百日维新 辛亥革命
新文化运动
时间
19世纪60-90年 代
1898年
代表人物
、曾国藩、 李鸿章、左宗棠、 张之洞
康有为 梁启超
1911年
孙中山
1915年
洋
百
辛新
务
日
亥文
运
维
革化
动
新
命运
动
举步维艰 ——洋务运动
一、洋务运动
1.背景：_第__二__次__鸦__片__战__争______后，清政府内忧外患
2.根本目的：维护__清___政__府_____的统治 3.时间：19世纪____6_0___--____9_0___年代； 4.口号：前期“___自__强_______”，后期“____求__富______” 5.代表人物：中央__奕__䜣___；地方曾国藩、_李__鸿___章__、 __左__宗___棠___ 、__张__之___洞__等； 6.代表人物的阶级派别：__地__主___阶__级__洋__务___派____
7.内容：
（1）创办军事工业：_安__庆__内__军__械__所__、 _江__南__制__造__总__局__
“自强” 福州船政局
（2）创办民用工业：_上__海__轮__船__招__商__局__、开平煤矿、
“求富”
湖北织布局、 汉阳铁厂
（3）派遣留学生出国留学,办新式学校
（4）筹建新式_陆__海__军___（筹建 北洋、南洋、福建、广
4.代表人物：__康__有__为______、___梁__启__超_____ 5.代表人物的阶级派别： 资产阶级 _____维__新_______________派(改革派) 6.时间：____1_8_9_8_____年 7.开始标志：___光__绪__帝_____颁布“ ____明__定__国__是__”诏书
8.内容：经济：发展___农__工__商__业___； 军事：训练新式军队； 政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 文化：废除__八__股_，开办_新__式__学__堂____
9.结果：变法__失__败_。 10.影响：在思想文化方面产生了__广__泛__而__持__久__的影响 11.性质：__资__产__阶__级____改革 12.教训：资产阶级改良之路在中国行不通
5. 主要内容：（1）抨击旧道德和旧文化
（2）提倡民主与科学 （3）提倡白话文，推到旧文学，建设新文学。
6.意义：（1）新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，
使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为五四运动的爆 发起了思想宣传和铺垫的作用。 （2）尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面 性但他仍然是一次伟大的思想解放运动。
陈独秀、胡适、 李大钊、鲁迅
政治派别 地主阶级
洋务派
资产阶级 维新派
资产阶级 革命派
资产阶级 激进派
指导思想 自强、求富
(口号或主张)
变法图强 三民主义
民主、科学
概括中国近代化历程的特点：
学技术（器物） 学制度
学思想 由表及里，由浅入深
探究中西方近代化的异同
高 度
学技术(器物)
洋务运动
中 国
19C60—90S
推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多君主专制 制度的终结；民主共和观念深入人心
材料三：孙中山：无量头颅无量血，可怜换得假共和 费正清：……辛亥革命的结局是悲剧性的。
（3）指出得出材料三中结论的原因？
中国半殖民地半封建社会的性质没有改 变，辛亥革命的成果被袁世凯所窃取。
旭日东升 ——新文化运动
1.开始标志：___1_9_1_5___年，陈__独__秀________在___上__海_____ 创办__《__新__青__年__》__
东四支海军）——中国近代海防第一步
8.失败的标志：_甲__午__中__日__战__争___中，北洋舰队全军覆没。 9.性质：
一次失败的地主阶级的自救运动
10.评价： 消极：没有使中国___富__强_______起来。 积极：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动
，客观上促进了中国__民__族__资__本__主__义___的 发展，对外国资本的入侵起到一定的抵制作用。
学制度 辛亥革命 百日维新 19C90—20C初
思想
启蒙运动
西
文艺复兴
方
14C—18C
制度
法国大革命 美国独立战争 英国资产阶级革命
17C—18C
学思想
新 文 化 运 动
20C初
技术
第 工二 业次 革工 命业
想一想：为什么洋务运动最终失败？
李鸿章：中国文武制度皆出于西人之上，独火器不及。 张之洞：中学为体，西学为用。
启示：只学习技术，不改变落 后的封建制度，必然导致失败。
昙花一现 ——百日维新 （戊戌变法）
1.背景：_甲__午__中__日__战__争___战败后，民族危机加剧 2.主张：变法图强 3.目的：学习西方____制__度______（君主立宪制）， 维护清朝统治
2.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
3.主要阵地：_《__新__青__年__》___杂志和__北__京__大__学____ 4.两面大旗（口号）：“____民__主_____”（德先生）与
“_____科__学___”（赛先生）
“我们现在认定，只有这两位先生可以 救治中国政治上、道德上、学术上、思 想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青 年》
中国__政__治__民__主__化______是从百日维新开始
柳暗花明 ——辛亥革命
1 民生主义
驱除鞑虏 恢复中华
创立民国
平均地权
1905年 （东京）中国同盟会 武昌起义 中华民国成立
材料一
材料二 ：辛亥革命后 “从此敢有帝制自为者，天下共击之。” (1)据材料一、二概括辛亥革命的历史功绩。
近代化的历程
近代化含义—
近代中国人为探索救国之道，向西方学习经济、 政治、思想等方面的过程。
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，……第一期，先从 机器上感觉不足；……第二期是从制度 上感觉不足，……第三期便从文化根本 上感觉不足。”
19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、 被迫开放的环境中艰难起步，主要经历以下四次探索：