一年级语文作业
一年级上册语文作业题全套
一年级上册语文作业1 a o e一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________圆圆嘴巴______________扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u ü2 i u ü一、默写六个单韵母。
二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x3 b p m f一、照样子写音节。
b—ù→（bù ） b—ǒ→( )p—ǔ→（） p—ǒ→( )m—ǔ→（） f—à→( )f—ǔ→（）m—ō→( )二、把你认识的声母圈出来读一读a o e i u üb p m f4 d t n l一、按要求分类写下来。
a b u t m e f üp i c o 单韵母：声母：二、照样子写音节。
d—ù→（dù）t—è→( )t—ǔ→（）d—u—ǒ→( )n—ǔ→（）n—à→( )l—ǔ→（）l—u—ó→( )复习一一、我会连bàmādàtǔmǐwǒmǎdì妈爸土大我米地马二、我会填l—（）→lǔ（）—à→fà（）—（）—( )→duǒ5 ɡk h一、我会填d—( )—ō→duō( )—( )—ō→tuō n—u—ō→( )( )—u→kuā （）—（）→ɡuóh—（）→huó二、我会标调hua ɡe di ɡe hua花哥弟个画6 j q x一、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ）h—è→( ) j—( )→júx—ǜ→（）x—( )—( )→xiáx—（）→xūn—ǚ→（）( )—( )—( )→qiàl—（ǜ）→lǜq—ǜ→（）j—i—ā→( )7 z c s一、连一连xiàyībùlèjīxǐ衣不下鸡洗乐二、照样子写音节。
一年级小学生上册语文作业题
一年级小学生上册语文作业题【导语】把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法，一般都是家庭作业。
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【篇一】一年级小学生上册语文作业题一、拼音写字词。
quáncūn mùmǎnɡōnɡrénquánshuǐmǎyǐɡōnɡkāishùyèyěxǔcónɡlái bàozhù二、选择合适的序号。
1、国庆节是。
①8月1日②9月10日③10月1日2、拼音有错误的是。
①水分（fèn）②您好（lín）③沙滩（shā）3、下列句子有错误的是。
①一月大，二月平。
②傍晚，面对太阳，前面是东，后面是西。
③因为菊花一点儿也不怕冷，所以大家都很喜爱它。
三、照样子连一连。
玉不琢不成器春风花草香融四岁能让梨黄河入海流迟日江山丽弟于长宜先知白日依山尽人不学不知义【篇二】一年级小学生上册语文作业题（一）读汉字和拼音，想一想，连一连。
参加升旗跳高商场冷暖shēnɡqítiàoɡāo cān jiālěnɡnuǎn shānɡchǎnɡ（二）读拼音，写词语。
shíbāsānɡèdàrén tiānshànɡrìyuèchǐzi fēiniǎoɡuǒpí（三）选字组词，用“√”标出。
公（机鸡）（河和）水电（视是）（四）按笔顺规则写字，数笔画填空。
风共（）笔耳共（）笔（五）读一读，认真想，连字组成词。
读兔竹机丢迷藏骑书左右捉手绢白车飞桥跑河老师衣服拔步（六）写出和下列词语的意思相反的词。
多—（）短—（）下—（）出—（）黑—（）大—（）（七）读一读，想一想，连一连。
小学一年级上册语文作业题3篇
小学一年级上册语文作业题3篇【篇一】小学一年级上册语文作业题一、汉语拼音。
〔一〕我是排队小能手。
声母宝宝站错了队，请你按顺序把队排好。
q、t、ɡ、sh、h、m、c、y___________________________〔二〕我会拼。
看拼音写笔画。
shùzhéhénɡ zhéɡōupiězhé shùzhé zhéɡōu〔三〕填空我最棒。
分解组合下面的音节。
1、ɡuāi→〔〕—〔〕—〔〕2、p—ú→〔〕3、〔〕—〔〕→yǔ4、〔〕—〔〕→xuě〔四〕我会写汉字。
看拼音写词。
shànɡshān xiǎodāo mùěrkāishuǐ rìyuè dàhuǒ二、积累运用。
〔一〕按要求填空。
1、山：笔顺是共〔〕画，第二画是〔〕。
2、雨：笔顺是共〔〕画，第三画是〔〕。
3、马：笔顺是〔〕。
〔二〕组词我最棒。
八〔〕日〔〕习〔〕大〔〕人〔〕月〔〕刀〔〕火〔〕〔三〕我会填。
根据课文内容填空。
1、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕是人的五件宝。
2、〔〕月〔〕日是元旦。
〔〕月〔〕日是教师节。
3、蓝天是〔〕的家。
〔四〕我会背，更会填。
《画》远看〔〕〔〕色，近听〔〕〔〕声。
春〔〕花还〔〕，〔〕来〔〕不惊。
这首诗描写了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四种景物。
三、我会补充写句子。
〔不会写的可用拼音代替〕1、学校里有_________和_________。
2、我爱_________。
3、小鸟_________。
4、我学会了_________。
【篇二】小学一年级上册语文作业题一、读拼音，写词语。
xiǎoniǎo xiàyǔ zìjǐdōnɡxī jīntiān máojīn二、读一读，选一选。
1、爸爸给我买〔mǎimài〕了一辆新自行车。
2、我家后面有一块空〔kōnɡkònɡ〕地，那儿有好几种〔zhǒnɡzhònɡ〕蔬菜。
一年级学生语文作业布置范例
一年级学生语文作业布置范例一、作业目的本作业旨在巩固一年级学生语文课程所学知识，提高学生汉字书写、词语运用、句子表达等基本技能，激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、作业内容1. 拼音练习：完成课后拼音练习题，加强学生对拼音的掌握。
2. 汉字书写：抄写本课生字，每个字写5遍，要求书写规范、工整。
3. 词语积累：根据本课内容，选择5个重点词语，用词语造句。
4. 句子练习：根据本课句型，仿写一个句子。
5. 阅读理解：阅读一篇与本课主题相关的短文，回答相关问题。
三、作业要求1. 拼音练习：要求学生准确认读拼音，掌握声母、韵母、声调。
2. 汉字书写：要求学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，书写时要保持字体规范、工整。
3. 词语积累：要求学生理解词语含义，能正确运用词语造句。
4. 句子练习：要求学生掌握本课句型，仿写句子时要保持句子通顺、表达清晰。
5. 阅读理解：要求学生认真阅读短文，理解短文内容，回答问题时要做到准确、简洁。
四、作业布置与批改1. 教师在课后布置作业，明确作业要求和完成时间。
2. 学生按时完成作业，家长协助检查作业完成情况。
3. 教师及时批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。
4. 教师针对学生的作业情况进行讲评，指导学生改进学习方法。
五、作业评价1. 作业评价以鼓励为主，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣。
2. 评价内容包括汉字书写、词语运用、句子表达等方面。
3. 评价结果作为学生学习进步的重要参考，教师可根据评价结果调整教学策略。
六、作业辅导1. 教师可根据学生的作业完成情况进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
2. 家长应积极配合教师，关注学生的学习进度，协助学生完成作业。
3. 鼓励学生相互交流、讨论，提高作业完成质量。
七、作业反馈1. 教师应及时向家长反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习成长。
2. 家长可根据学生的作业表现，与教师沟通学生的学习需求，促进家校共育。
3. 学生应认真对待作业反馈，积极改进学习方法，提高自身综合素质。
一年级语文实践作业
一年级语文实践作业
一年级语文实践作业可以包括以下几种类型：
1、绘画作业：让学生根据课堂上学到的知识，画一幅与课文内容相关的画。
例如，在学习完有关动物的课文后，可以让他们画一幅自己喜欢的动物画。
2、手工制作：让学生用手工制作的方式表现课文中的内容。
例如，在学习《四季》这篇课文时，可以让他们用不同颜色的纸片制作四个季节的代表植物或动物。
3、表演：根据课文内容，让学生进行角色扮演或表演。
例如，《小公鸡和小鸭子》这篇课文，可以让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，表演它们的对话和动作。
4、观察日记：让学生观察身边的事物，并记录下来。
例如，可以让他们观察春天的变化，记录下春天的特点和植物的生长过程。
5、朗诵比赛：组织一次朗诵比赛，让学生朗诵自己喜欢的诗歌或课文。
通过朗诵，可以锻炼学生的口语表达能力和自信心。
6、写字练习：布置一些写字练习，让学生巩固课堂上学到的汉字。
在练习中，可以注重汉字的笔画、笔顺和结构等方面。
7、阅读笔记：推荐一些适合一年级学生阅读的书籍或文章，并让他们在阅读后写下自己的感受和笔记。
这有助于培养学生的阅读兴趣和习惯。
以上只是一些常见的实践作业类型，教师可以根据具体的教学需求和
学生的特点进行适当调整和安排。
一年级下语文作业每日一练
一、看拼音，写词语。
二、填上合适的量词。
一( )飞机 一( )铅笔 一( )粽子 一( )大桥 一( )镜子 一( )眼睛 一()水井一()鸟窝一()飞机三、阅读短文，完成练习。
小壁虎借尾巴(节选)小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 1. 小壁虎借不到尾巴，心里很；小壁虎看到自己的新尾巴，心里很。
2. 通过选文，我们知道小壁虎的尾巴能够( ) A.掌握方向 B.再生 C.奔跑3. 你还知道哪些动物尾巴的作用呢？请写出两个。
(1) 睡(2)jīn qiūfēi jīfēi chánghuǒ bàntài yángxuě huāyùn dòngwán xiàoshēn tǐpāi dǎ一、看拼音，写词语。
二、按要求，写词语。
ABB 式：ABAC 式： AABB 式： 三、阅读短文，完成练习。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
1. 在下面括号里填入合适的词语。
( )的太阳 ( )的落叶 ( )的手2. 根据选文填空。
(1) 文中“我”在秋天画了个 金黄 的太阳，在冬天又画了个 红红 的太阳。
(2) 秋天有 香甜 的水果，冬天“我”想把 温暖 送给小朋友。
3. 小朋友，你想画个什么颜色的太阳呢，为什么？zhāo huhóng sèshēng bìnghuā duǒyǔ wénkàn zhehuān kuàishēng qìyuǎn jìnfáng jiān一、看拼音，写词语。
小学一年级语文作业题（3篇）
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级语⽂作业题（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂作业题 ⼀、看拼⾳，写词语。
mǔ jī qīnɡ cǎo fànɡ xué zhōnɡ jiān ________________________________ huā duǒ bái cài xué wèn chūn tiān ________________________________ ⼆、连字成词。
争叫枝树油⾼ 声头论兴苗菜 三、词语接龙。
叶——（）——（）——（）——（） 春——（）——（）——（）——（） 学——（）——（）——（）——（） 空——（）——（）——（）——（） 四、⽐⼀⽐，在组词。
母（）⽥（）学（）问（） 每（）苗（）字（）间（） 五、我会加标点。
1、这朵花真美呀（） 2、星期天（）我和妹妹⼀起去公园玩（） 3、燕⼦飞到哪⼉去了（） 4、爸爸是⼀名⼯⼈（） 六、照样⼦，写句⼦。
1、春⾬像春姑娘纺出的线。
像 __________________________________________ 2、春⾬听了⼤家的争论，下得更欢了。
更 __________________________________________ 3、⼩鸭⼦和⼩⽩兔在河边⼀起做游戏。
⼀起 ________________________________________ 七、我会选。
⽚、只、朵、声、个、块 ⼀（）⼩鸟 ⼀（）红花 ⼀（）草地 ⼀（）树叶 ⼀（）问题 ⼀（）鸟叫 ⼋、我会连。
红⾊的 草地 蓝湛湛的 树⽊ ⽩⾊的 桃花 黄乎乎的 天空 黄⾊的 棉花 碧澄澄的 ⼟地 绿⾊的 菜花 绿茵茵的 ⼩河 九、我会填。
一年级上册语文特色作业
一年级上册语文特色作业一、拼音部分。
1. 拼音卡片制作。
- 准备材料：彩色卡纸、剪刀、笔。
- 制作方法：- 在卡纸上剪出一个个小长方形卡片。
- 在卡片上分别写上声母（b、p、m、f等）、韵母（a、o、e、i等）和整体认读音节（zhi、chi、shi等）。
- 可以用不同颜色区分声母、韵母和整体认读音节，例如声母用蓝色，韵母用红色，整体认读音节用绿色。
- 用途：- 用于拼音认读游戏。
家长或同学拿出一张卡片，孩子快速读出拼音。
- 可以进行拼音组合游戏，如拿出一个声母卡片和一个韵母卡片，组合后让孩子读出音节。
2. 拼音儿歌创作。
- 例如关于单韵母的儿歌：- 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。
- 太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。
- 清清池塘一只鹅，水中倒影eee。
- 关于声母的儿歌：- 右下半圆bbb，右上半圆ppp。
- 两个门洞mmm，一根拐棍fff。
- 学习方式：- 让孩子先背诵这些儿歌，在背诵过程中加深对拼音形状和读音的记忆。
- 鼓励孩子自己根据拼音的特点创作简单的儿歌，培养创造力和对拼音的理解能力。
3. 拼音手抄报。
- 内容板块：- 拼音字母表：按照顺序整齐地写出声母、韵母和整体认读音节。
- 拼音小故事：可以写一些关于拼音发明的简单故事，如古代人如何用简单的符号表示读音，后来逐渐演变成现在的拼音系统。
- 我认识的拼音朋友：让孩子写出自己已经熟练掌握的拼音，并且用这些拼音组成一些简单的词语，如ba（爸）、ma（妈）等。
- 装饰：用彩色笔画上一些与拼音学习相关的图案，如字母形状的小动物（像b 形状的小棒，a形状的小脑袋的小动物等）。
二、识字部分。
1. 识字卡片游戏。
- 制作方法：- 用卡片写上汉字，如“日、月、山、水”等。
- 在汉字旁边可以配上简单的图画，帮助孩子理解汉字的含义。
例如“日”旁边画一个太阳，“月”旁边画一个月亮。
- 游戏玩法：- 猜字游戏：把卡片背面朝上，家长描述汉字的含义或者读音的一部分，让孩子猜出是哪个汉字。