八年级历史上册第一单元第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案新人教版
2024年秋八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
另外，我会与学生进行交流，了解他们对教学方法的反馈。如果学生反映某些教学方法不够吸引人，我会考虑尝试新的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
3.分析题答案：
a.圆明园焚毁事件背后的原因：英法联军对中国的侵略行为，以及对中华文化的轻视。影响：使中国遭受重大文化损失，加深了中国人民对外国侵略者的仇恨。
b.天津教案的理解：天津教案反映了当时中国社会宗教冲突、民族矛盾等问题。地位：天津教案在中国近代史上具有重要意义，它是民族觉醒的象征，促使中国人民更加深刻地认识到外国侵略者的本质。
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
在本节课中，我们一起学习了第二次鸦片战争的相关内容。通过讲解、讨论、案例分析等教学活动，我们对战争的背景、过程、关键事件以及影响有了更深入的了解。以下是本节课的主要知识点：
1.第二次鸦片战争的背景：列强对中国的侵略要求、鸦片贸易问题等。
2.第二次鸦片战争的过程：焦庄户之战、天津条约、北京条约等。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对八年级学生的学习特点和本节课的核心素养目标，采用以下教学方法：
a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的历史知识，向学生讲解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，帮助学生建立基本的历史框架。
b.案例研究：选择战争中的关键事件，如天津教案、圆明园焚毁等，引导学生进行深入探讨，分析事件背后的原因和影响。
2.拓展建议：
a.组织历史讲座：鼓励学生参加历史讲座，以深入理解第二次鸦片战争的历史意义。
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》优质课教案优秀教案
《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》优质课教案一、教学目标1.让学生了解第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，引导学生树立民族自尊心和爱国情感。
3.教育学生认识列强侵华罪行，增强民族责任感。
二、教学重点与难点1.重点：第二次鸦片战争的原因、过程、影响；列强侵华罪行。
2.难点：分析第二次鸦片战争对中国的影响，理解列强侵华罪行的严重性。
三、教学过程1.导入新课（1）简要回顾第一次鸦片战争，引导学生思考：第一次鸦片战争后，为什么还会发生第二次鸦片战争？（2）介绍第二次鸦片战争的基本情况，导入新课。
2.课堂讲解（1）第二次鸦片战争的原因鸦片战争后，列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
清政府内忧外患，无力抵抗列强侵略。
英法联军为主凶，美俄两国为帮凶。
（2）第二次鸦片战争的过程1856年10月，英法联军攻占广州。
1858年，签订《天津条约》。
10年，英法联军攻占北京，火烧圆明园。
（3）第二次鸦片战争的影响使中国丧失更多领土和主权。
进一步打开中国市场，加剧了中国的半殖民地化程度。
加剧了清政府的财政经济危机。
（4）列强侵华罪行英法联军火烧圆明园，破坏了中国古代文化遗产。
强迫中国签订不平等条约，剥夺中国主权。
对中国进行经济掠夺，使中国陷入贫困。
3.课堂讨论（1）让学生分组讨论：第二次鸦片战争对中国的影响有哪些？（2）引导学生反思：面对列强侵华罪行，我们应该如何树立民族自尊心和爱国情感？5.课后作业（1）熟记第二次鸦片战争的原因、过程、影响。
（2）写一篇关于第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的读后感。
四、板书设计1.第二次鸦片战争的原因、过程、影响2.列强侵华罪行五、教学反思1.加强课堂互动，提高学生的参与度。
2.注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
3.结合现实，让学生认识到历史的重要性，增强民族责任感。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）第二次鸦片战争的原因教师提问：“同学们，你们认为为什么在第一次鸦片战争之后，列强还会再次发动侵华战争呢？”（2）第二次鸦片战争的过程教师引导：“请大家根据教材，试着描述一下第二次鸦片战争的经过。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争
2. 教学年级和班级：八年级
3. 授课时间：第பைடு நூலகம்课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕第二次鸦片战争的历史背景、起因、过程及影响展开，结合新人教版教材内容，帮助学生了解该历史事件的来龙去脉，培养学生的爱国情怀，提高对历史的认识和分析能力。通过讲解、讨论和互动，使学生掌握相关知识点，为后续学习打下坚实基础。
4. 运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生突破难点，形成深刻的历史认识。
5. 针对重点内容进行课堂小结，巩固所学知识，确保学生掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有八年级历史上册第2课的教材。
2. 辅助材料：准备第二次鸦片战争相关的历史图片、图表、视频片段，以及战争过程的动态演示文稿。
1. 案例一：火烧圆明园
让学生分析火烧圆明园的原因和影响，培养学生的批判性思维。
2. 案例二：天津条约、北京条约
让学生了解条约的内容，分析条约对我国的影响，提高学生的历史理解能力。
第六环节：课堂小结（5分钟）
1. 让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师进行点评，强调重点和难点。
第七环节：课后作业（课后自主完成）
1. 根据本节课的学习内容，布置课后作业，巩固所学知识。
2. 布置拓展作业，让学生查阅资料，了解第二次鸦片战争后的我国历史发展。
第八环节：课后反思
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案 _ 图文
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案_ 图文【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
甘肃省武威第四中学八年级历史上册教案第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》(人教版)
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学目标教学重点第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学过程导入新课组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：1．第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
）2．列强是否满足已经得到的利益？（不满足）小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
组织学生学习和探究新课一、火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。
谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证）2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：（[ 数字]表示相应的地理位置）（1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3]3、学生完成课本第9页“练一练”。
（答案应选C）三、太平军抗击洋枪队学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
人教版+八年级上册+历史+教学课件：第2课+第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(共28张PPT)
二、自主预习
企图进一步打开中国 市场，扩大侵略权益
担心危及统治利益 拒绝
英法美
提出“修约”要求
清朝
英、法挑起第二次鸦片战争.
时 间：1856年爆发 1860年结束 侵略者： 英法联军进攻， 俄美充当帮凶 无恶不作，破 暴 行： 坏巨大，洗劫空前 危 害： 第二次鸦片战 争使我国主权再次 丧失、领土又被割 占，社会的半殖民 地化进一步加深。
圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万 春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。
它本是明代一故园。清朝从康熙至咸丰的六代帝王， 历时一百五十多年，集中全国大量人力、物力、财力， 把它营建成为一座举世无匹的大型皇家宫苑。
它利用当地优越的自然环境，开凿湖泊，堆积土 山，再点缀些亭台楼榭，形成许多秀丽的景点。
被中外反动势力联合绞杀
三、合作探究
1、着圆明园原来的辉煌、被焚毁的惨烈和近 年来圆明园文物的回归，你有怎样的感想呢？
中国人民有着高超的智慧与工艺 落后就要挨打 要避免再次遭受侵略，就要强大起来
2、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因 是什么？
先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一 再妥协退让，造成中国局势急转直下。
清朝皇帝和皇宫贵族们都很喜欢在圆明园里休养。
类似杭州西湖的波光水色。 能工巧匠们用自己的智慧 和力量，把祖国的锦绣河山集中到一座园林里来。
它不仅是中国封建时代建筑 艺术的结晶，而且是世界罕见 的博物馆和艺术馆。
清朝皇家的宝物 主要不在紫禁城里 的宫殿中，而是在 圆明三园。
圆明园仅有的一套金 编钟中的两枚。
条约名称
《瑷珲条约》
《北京条约》 《北京条约》 《勘分西北界约记》
地理范围 外兴安岭以南,黑龙江以北 乌苏里江以东,包括库页岛在内 巴尔喀什湖以东以南 西北地区
1.2 第二次鸦片战争 教案 2024--2025学年部编版八年级历史上学期
古城中学历史教学设计课题第2课第二次鸦片战争设计教师年级八课标要求简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国隔占中国北方大片领土的侵略史实。
教材分析在第二次鸦片战争中，英、法侵略者无恶不作，犯下了滔天罪行。
火烧圆明园，在中华民族历史上留下了永远洗刷不掉的耻辱。
美、俄也趁火打劫，充当英、法的帮凶。
战争前后，清政府被迫与列强签订了《天津条约》《北京条约》《瑷珲条约》等一系列不平等条约，造成了比鸦片战争更加严重的后果。
总之，第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深了。
学情分析通过上一节课的学习，学生已经了解鸦片战争的原因和清政府的腐败，有利于本节课的学习。
教学目标基础性目标：了解英法联军火烧圆明园，签订不平等条约的基本史实。
拓展性目标：认识近代中国遭受侵略的原因是清政府腐朽的专制统治。
挑战性目标：通过火烧圆明园等史实，激发学生的爱国主义情感。
教学重点第二次鸦片战争，列强侵华罪行。
教学难点理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
教通过图片、资料的展示加强直观教学，以合作探究为主，自主学习为辅，发挥学生学方法的合作、探究意识。
学法：通过查阅历史资料，展示历史图片，使学生积极融入到历史学习中去，在参与中提高能力。
教学过程设计意图导入新课圆明园在北京西郊,清朝几代帝王调集全国的能工巧匠,历经150余年,在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中,英法联军洗劫了圆明园,为掩人耳目,又放火焚烧。
如今的圆明园,只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑,记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。
那么,英法联军为什么要火烧圆明园?第二次鸦片战争又是怎么回事?感叹圆明园之辉煌，明白它的焚毁中国永远的耻辱。
自主学习相信自己1、思考:英法联军为什么要发动侵华战争?借口是什么?1858年签订的《天津条约》和随后签订的《通商章程善后条约》中，西方列强又获得了哪些特权?原因：鸦片战争后，列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
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《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案
【教学目标】
1.知识与技能
让学生铭记第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行致使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么？
2.过程与方法
运用地图、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观
一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们本民族的命运是息息相关的，激发学生的爱国情绪，为中华的崛起而努力读书。
【教学重点】
第二次鸦片战争的发生的时间、侵略国以及列强侵华的结果。
【教学难点】
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课：
多媒体展示圆明园残迹的图片。
教师引言：这是圆明园今昔的图景，这座宫殿为何这般模样？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。
二、讲授新课
（一）第二次鸦片战争
师：《南京条约》使中国的主权不完整，这次的妥协使得侵略者攫取了许多利益、中国遭受了有史以来沉重的灾难，对于中国地大物博列强能否满足她们的野心？他们发动第二次鸦片战争的根本原因又是什么？
师：指导学生阅读教材并思考问题。
师：通过阅读我们了解了列强并没有满足贪婪的欲望，她们想通过修订条约进一步打开中国市场。
但此要求遭到清政府拒绝，他们以此为借口发动战争，因为这是继鸦片战争之后发生的，所以它被叫做第二次鸦片战争。
师：在文中找出场战争发生的时间、侵略国、目的及影响。
时间：1856年10月至1860年10月
侵略国：主凶──英法联军（帮凶──美、俄）
目的：进一步打开中国市场
影响：半殖民地半封建再次加深
师：第二次鸦片战争英法联军烧杀抢劫的行为犯下了滔天罪行，把我国的“万园之园”──圆明园烧毁了。
（二）第二次鸦片战争中列强的罪行
1．英法──火烧圆明园
圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且也是世界罕见的博物馆和艺术馆。
清朝时期皇家的宝物不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。
园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，铜器古玩，艺术奇珍，金珠玉石，圆明园被西方称为“万园之园”，这个美誉是当之无愧。
（多媒体展示圆明园宫殿及艺术奇珍）
师：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。
英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。
师：有一天，两个强盗闯入了夏宫（圆明园），一个动手抢劫，一个把它付之一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺……有一个胜利者把一个个口袋都塞的满满的，至于另外一个，也如法炮制，装满了好几口箱子。
然后，他们双双拉着手荣归欧洲，这就是两个强盗的一段经历，在将来交付审判的时候，一个强盗就会被人们叫做法兰西，另一个叫做英吉利。
——录自法国作家雨果（多媒体展示雨果谴责英法罪行的话）
讨论：当你看到圆明园的断壁残垣，你有什么感想？
学生：我们要努力学习，正视历史、不忘历史，时刻牢记“落后就要挨打”的道理。
只有国家富强了，我们才能不受欺侮，面对外来侵略，我们要勇敢的杀敌。
（学生大胆发表自己的观点）
师：第二次鸦片战争期间，英法侵略者焚毁圆明园，俄国还趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。
这些领土是如何被割占的？通过哪些条约割去的？
2．沙俄──割占领土（150多万平方公里）
请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国领土的情况。
总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。
学生：1．趁火打劫
2．武力相逼，调停为诱
3．一纸定夺，强割强占
4．步步蚕食
多媒体展示沙俄割占领土以及签订的条约。
思考：第二次鸦片战争使中国丧失的主权、领土更多，中国半殖民地半封建化的程度在一步加深，中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？
生：清政府的腐败无能、无条件的妥协以及“落后就要挨打”的命运。
反应：引起了人民群众的极端不满。
人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。
多媒体展示《两次鸦片战争比较表》从目的，时间，规模，结果进行比较。
师：鸦片战争给中国带来非常严重的后果，清政府为支付赔款，加重对人民的剥削，这次妥协激起了人民反抗清朝统治的运动，在1851年至1864年发动的太平天国运动是近代的一场农民运动，太平天国运动担负着反清朝统治和反对外来侵略的双重任务。
此次运动沉重地打击了中外反动势力，振奋人心，全盛时期，太平天国已拥有中国半壁江山。
（三）太平军抗击洋枪队
师:结合课文回答下列问题
1.太平天国运动的时间地点。
（时间：1851.地点：广西桂平金田村）
2.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全定都：天京）
3.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者）
多媒体展示太平天国形势图、太平军同英军作战图、华尔率领的洋枪队图片。
4.取得了哪些成果？
（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权。
（2）北伐西征，占半壁江山。
（3）1860年，青浦之战大败洋枪队。
（4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队。
5.结果怎么样？（1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，天京的陷落标志中国近代最大规模的农民起义――太平天国起义失败。
讨论：太平军的反抗斗争，说明中国人民是如何对待清政府和外国的侵略者的？
（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
如果要改变落后挨打的命运，就必须推翻清政府的统治，还要有抗击外来侵略的决心。
）
三、课堂总结
列强贪婪为市场，战火再起民遭殃。
万园之园仍哭泣，北方领土在割让。
烧杀抢掠是强盗，落井下石乃帮凶。
政府妥协相勾结，人民抗争树楷模！
四、课堂练习
1.选择题
（1）第二次鸦片战争的主凶是（ B ）
A.法国、德国
B.英国、法国
C.美国、俄国
D.日本、俄国
（2）英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（ C ）
A.要求鸦片贸易合法化
B.要求签订条约、割占领土
C.企图进一步打开中国市场
D.要求修改条约
（3）在第二次鸦片战争前后，俄国共割占中国领土（ C ）
A.60多万平方千米
B.120多万平方千米
C.150多万平方千米
D.180多万平方千米
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
【教学反思】
《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》一课时人教版新课标八年级上册第2课，本文描述了英法联军侵入北京圆明园进行烧杀抢掠、俄国趁机割占我国领土、面对这场战争人民反抗清朝统治发动了太平天国运动。
在教学中加入视频对于学生理解会更好。
培养学生爱国意识，让她们真正了解只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经遭受的屈辱……封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！
原因：列强不满足既得利益，进一步打开中国市场。
发动者：英国、法国 (1856—1860) 火烧圆明 列强侵华罪行 沙俄侵占我国大片领土 太平天国运动的兴起和发展 第二次鸦片战争
太平军抗击洋枪太平军抗击洋枪队
运动失败 第二次鸦
片
战
争
期
间
列强
侵
华罪
行。