人教版初中体育与健康七年级全一册 第一章 体育与健康理论知识 常见传染病的预防 教学设计
初中体育与健康人教七年级全一册第一章体育与健康理论知识-常见传染病的预防
1、了解常见的传染病对人类的危害以及传 播途径； 2、掌握一些传染病的预防措施，健康生活 。
传染病的种类和危害
根据管理的不同，目前我国法定的传染病分为甲、乙、丙三 类。
甲类传染病包括鼠疫、霍乱，为强制管理传染病；乙类传染 病包括HINI、艾滋病、麻疹、狂犬病、疟疾等，为严格管理传 染病；丙类传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、手足口病等 ，为监测管理传染病。
。病人为唯一传染源，主要通过直接接触水 痘疱疹液和空气飞沫传播，也可通过污染的 用具传播。水痘患者应在家隔离治疗至水痘 全部结痂或出疹后7 天。在家时注意通风换 气，并对病人呼吸道分泌物和污染物品进行 消毒。
你知道吗？
水痘为自限性疾病，约10天左右自愈，出疹前 1 天至疱疹完全结痂 均有传染性。患水痘学生应在结痂脱落后才返校上课，患病学生较 集中时可采取该班级停课的措施。
据世卫组织报告，每年全世界至少有1700万人死于传染病 ，其中900万适儿童。
交流交：流
想一想，说一说， 你患过哪些传染病呢？ 对自己的危害、对家庭的危害、对 社会的危害
日常常见的传染病
交流知：识屋
常见传染病 中学生最常见的传染病有流行性腮 腺炎、水痘、麻疹等。
知识屋
水痘 水痘是由一种带状疱疹病毒引起的疾病
你知道吗
流行性腮腺炎潜伏期长，平均为 18 天，部分患者会有发热、头痛、无力、 食欲不振等症状。
讨论：如何预防
消毒
戴口罩
知识讲座：麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人 是唯一传染源，主要通过飞沫传播。主要表现为发热、 上呼吸道炎、眼结充血、畏光、流泪、眼睑浮肿等症 状。病房注意通风，易感者流行期尽量少外出，避免去 人群密集的场所；增强人群免疫力。
第一章第五节《常见传染病的预防》课件人教版初中体育与健康七年级全一册
预防肠道传染病
肠道传染病是指病原体经口侵入肠道并由粪便排出病原体的传染病，属于 “病从口入”的疾病，易发于气温较高的夏、秋两季。
预防血液性传染病 血液性传染病是指通过血液在人与人之间进行传染的疾病。经血液传染的
疾病，病原体主要存在于血液当中。
1.要到正规的医疗机构就医。打针、输液、拔牙、针灸或手术时，应确认医疗器械 经过严格消毒，或者使用质量可靠的一次性洁净卫生用品，否则要果断拒绝就医。 2.不和他人共用牙刷、剃须刀、修眉刀、暗疮针等可能刺破皮肤、接触血液的日常 物品。 3.避免直接接触他人血液。如必须对他人进行施救，要使用干净的纸巾、手绢等物 品，或佩戴卫生乳胶手套进行处理。
1. 培养健康的生活习惯 保持规律的作息，坚持锻炼身体，增强自身对疾病的抵抗力。 2. 注意个人卫生 不随地吐痰；在打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩住口鼻；经常用肥皂洗手； 不与他人共用毛巾 或其他生活用品；外出吃饭最好采用分餐的方式。 3. 创造良好的环境卫生 保持室内的环境卫生和空气流通，能有效降低空气中细菌、病毒浓度，减少感染的机会。 4. 在疾病流行期，采取必要的防护 接触呼吸道感染的病人时，应佩戴口罩；少去人群密集的公共场所；接种必要的疫苗。
预防措施
控制传染源
早发现，早报告， 早隔离，早治疗。
切断传播途径
饭前、便后要洗手，做好个人卫 生和环境卫生。常开窗、通风好， 空气爽、病菌跑。正确使用消毒 液。
保护易感人群
加强身体锻炼，充足休息，消 除恐惧心理，以增强自身的抗 病能力，积极参加计划免疫
预防呼吸道传染病
呼吸道传染病是指病原体从人体的呼吸道侵入机体而引起的传染性疾病， 主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，
人教版体育七年级全一册 1 常见传染病的预防 课件 (2)
人类史上最致命的十大传染病排名
1.疟疾 3.西班牙流感 5.黑死病 7.霍乱 9.麻疹
2.天花 4.肺结核 6.艾滋病 8.斑疹伤寒 10.猩红热
一、传染病及其特点
(一)、什么是传染病？ 传染病是由病原体（细菌、病毒等）
引起的，能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传染的疾病。它是许多种疾 病的总称。如麻疹、猩红热、痢疾、伤寒、 流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等都 属于传染病。
者有突起高热，中毒症状严重，伴有迅速出现的皮肤粘膜 瘀点、瘀斑者，不论有否脑膜刺激症，CSF是否有异常发 现，应在采集标本后，立即按流脑积极治疗。
多运动!身体好!
打死你这病毒!!
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病例指导一：肺结核病人防治
(一)要正确认识和对待肺结核病 肺结核病是一种常见的由结核杆菌引起的严重
危害人类身心健康的慢性呼吸道传染病，该病菌 最容易通过呼吸道经空气传播，是国家重点预防 和控制的传染病。
哇!!好厉害啊!!
病例指导二：流感患者防治
(一)什么是流行性感冒？ 流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸
道传染病。 其特点是起病急，传染性强，流行广泛，传播迅速，
易引起流行和大流行。
杀啊!!
(二)流感的传染源和传播
流感病人是主要的传染源，自潜伏期即有传染性。发
病3 天内传染性最强，轻型患者在传播上有重要意义。
传播途径主要有下列三种：性传播、血液传播、
母婴传播。
太恐怖了!!!
难道我们没办法了吗?
BACK
(二)流行性感冒
流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的具有高 度传染性的急性呼吸道传染病。潜伏期2-3天，多突然发病，高烧，颤栗，咳嗽， 全身酸疼，重症常伴有肺炎、 脑炎、脑膜炎或心肾功能不全，而致病死率增高。传播途 径主要借助空气飞沫传播。
体育与健康-人教版-七年级全一册传染病及其预防
传染源
能够散播病原 体的人或动物
传播途径
咳嗽 打喷嚏
飞沫 易感人群
悬浮 对流感缺乏免
于空 气中
疫力而容易感
染该疾病的人
预防胃肠道传染病
养成良好的个人卫生习惯 1、勤剪指甲 2、饭前便后要洗手 3、不咬手指和指甲 4、不喝生水
把住“病从口入”关 做到四不吃 1、不吃没有煮熟的食物 2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜 3、不吃腐烂变质食物 4、不吃没加热熟透的剩饭菜
趣味游戏
合作探究
在自己的手上轻轻放在撒上香水， 手上就会有香味。然后你和第二同学握 手，第二个同学和第三个同学握手，以 此类推，每个同学握过的手，自己闻闻 手上有没有香水味？
如传 染
何源
预
防
传 播
传
途 径
染
病
易 感
？
人 群
控制 切断 保护
禽流感 消毒
预防呼吸道传染病
腮
流
腺
感
炎
患
患
者Байду номын сангаас
者
流感在同学之间流行时，从病原 体到被患者要经过哪些环节？
4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
祝同学们：
有一个健康的身体、阳光的心理、 美好的未来！
谢谢！
谢谢！
我们都是群居团体，生活、学习基本都是多人在 一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会引起 一定范围的传播和流行。那么，作为集体生活中
的一员，我们在生活期间应该怎样预防传染病呢？
1、注意个 人卫生，培 养健康的生 活习惯
3、参加体 育锻炼 提高身 体抵抗 力
2、创造良 好的环境 卫生
4、在疾 病流行期， 采取必要 地防护
人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课PPT课件2套
四、评价建议
自我检查：如果做到以下表中提到的这些行为，你认为可以预防哪些传染病的 发生？检查一下你做的如何？
五、拓展活动
在课后调查当地几种常见的传染病。 目的：强化学习内容，了解当地常见的几种传染病的基本 情况。 形式：以小组为单位，组员分工合作。 注意：在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生 不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免 感染上传染病。 调查内容包括：当地常见传染病的种类和名称；近年来发 病人数较多的传染病的发病原因、传播流行情况、造成的 危害；以一种传染病为例，分析其传染源、传播途径和易 感人群；当地传染病的预防措施；等等。
拒绝病从口入
我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多 人在一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会 引起一定范围的传播和流行。那么，作为集体生 活中的一员，我们在校期间应该怎样预防传染病
呢？
1、注意个 人卫生，培 养健康的生 活习惯
3、参加体 育锻炼 提高身 体抵抗 力
2、创造良 好的环境 卫生
人教版初中七年级体育与健康
常见的传染病的预防
一、传染病的危害和种类
1.什么是传染病 传染病是指能够在人群之间或者人和动物之间引起流行的感染性疾病， 也是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染 性的疾病。 2.传染病的三重危害 ①对个人的危害 ②对家庭的危害 ③对社会的危害
•
•
•
对调查的结果进行简单分析，以广播和板报等形式呈 现。
人教版初中体育与健康七年级
常见传染病的预防
1、知道传染病的概念、特点； 2、能区分常见的传染病与非传染病； 3、掌握传染病流行的三个基本环节
及其预防措施
一、传染病的概念:
人教版七年级体育与健康常见传染病的预防1
常见的多于身体的清洁和卫生习惯 有关。主要是皮肤和眼睛的感染， 常见的有疥疮、结膜炎和砂眼。
是以性接触或类似性接触行为为主 要传播途径和传播方式的一组疾病 的总称。
传播途径有：性接触传播、间接接 触传播、母婴传播和血液传播。
老鼠、蚊子、虱子、跳蚤等是虫媒 传染病的主要传播媒介。
常见疾病有流行性乙型脑炎、鼠疫、 疟（读“虐”音）疾、血吸虫病等。
呼吸道传染病 肠道传染病
接触性传染病 常见的性传播传染病 常见的虫媒、动物疫源传染病
指病原体经人体的鼻腔、咽喉、气 管和支气管等部位侵入而引起的有 传染性的疾病。
常见的有流感、水痘、流行性腮腺 炎、肺结核等
通过消化道传染的疾病，多见于吃 了被污染的食物或水，或用了被污 染的餐具，以及手沾染了病原体。
同学们先分辨一下的疾病哪些是传 染病哪些是非传染病？
流感 手藓足藓 贫血 肺结核 近视眼 水痘 结膜炎 腮腺炎 龋齿
非传染病 贫血 近视眼 龋齿
传染病 流感 手藓足藓 水痘 结膜炎
肺结核 腮腺炎
传染病是指能够在人群中或人和动物 之间引起流行的感染性疾病。此疾病 是由病毒体（如细菌、病毒、真菌、 寄生虫等）侵入人体引起的，病原体 在体内繁殖或产生毒素，并对正常细 胞及其功能造成破坏，严重是可导致 感染者死亡。
同学们，认真回想下自己平时的卫 生习惯，是否做到了预防传染病的 措施？如果没有，那你需要做
第一章体育与健康理论知识常见传染病的预防和控制传染病爆发时教案2023—2023学年人教版初中体育与
常见传染病的预防和控制《传染病爆发时》《传染病爆发时》是安全教育标准版目录七年级的教程，本课结合了初一《体育与健康》的有关传染病的教学内容，以常见传染病的预防和控制为主要内容，让学生从认识传染病开始，学习传染病的危害、种类、传播环节，到预防和控制传染病的方法，再举例说明了常见传染病如呼吸道传染病、胃肠道传染病、艾滋病的预防和控制方法，让学生们真正认识了传染病，学会了传染病的预防和控制的基本知识和常识，由此形成了传染病爆发时的基本应对技能。
教学目标：1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施；2、掌握传染病预防和控制的基本策略和常用技能；3、培养学生养成良好的卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。
教学重点：1、传染病的种类、传播环节。
2、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
教学难点：1、传染病的预防和控制措施。
2、掌握传染病预防和控制的基本策略和常用技能。
教学过程：一、导入新课：活动一、传染病的演示游戏：香水及其味道的传播，用趣味游戏设置传染病传播的情境，激发兴趣，巧妙导入二、导学阶段多媒体展示课题，展示学习目标，让学生对本节课所学有整体概念。
展示传染病的概念、引发传染病的病原体、传染病的危害及种类。
活动二、判断连线练习，让学生讨论完成练习传染病非传染病高血压水痘流行性感冒风湿性关节炎狂犬病心脏病近视眼乙型性肝炎糖尿病细菌性痢疾贫血呼吸道动物性血液性胃肠性讨论交流判断的依据，导入传染病的传播。
活动三、自学视频：《传染病的传播》让学生在自学过程中判断课的开头播放的游戏中香水香气传播的传播过程学习了传染病的传播，我们可以根据它的传播过程,与学生共同学习分析讨论传染病的预防措施和具体策略。
活动四、自学视频：《传染病的预防和控制》以及视频《预防艾滋病》通过观看微视频，了解传染病的有效预防措施，从而分析引导分析呼吸道传染病和肠道传染病及艾滋病的预防和控制措施。
课堂练习课堂小结配套课后作业。
《常见传染病的预防》+课件—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册
保持身体的清洁对于预防传染病至关重要。每 天洗澡可以去除身体表面的细菌和污垢，减少 感染的风险。此外，保持头发的清洁也很重要 ，因为头发容易沾染灰尘和细菌。保持指甲的 干净和修剪也是保持个人卫生的重要方面，因 为指甲下容易藏污纳垢，成为病菌滋生的场所 。
三、个人卫生的重要性
三、个人卫生的重要性
三、个人卫生的重要性
洗手的重要性
健康饮食的重要 性
保持身体清洁
三、个人卫生的重要性
洗手的重要性
洗手是预防传染病最基本、最有效的方法之一 。我们的手部是最容易接触到病菌的部位，通 过洗手可以有效地去除手上的病菌，减少传染 病的传播。正确的洗手方法包括用流动水和肥 皂搓手20秒以上，特别是在触摸到污染物、接 触到动物、咳嗽或打喷嚏后，以及上厕所前后 都要洗手。
一、传染病的定义和危害
传染病的危害
传染病对人类健康造成严重威胁。首先，传染 病的爆发可能引起大规模的疫情，对社会稳定 和经济发展产生负面影响。其次，传染病具有 传染性强、传播速度快的特点，可能导致人群 中大量人员感染，造成严重的人员伤亡。此外 ，传染病还会导致患者身体虚弱，影响工作和 学习，甚至导致长期的残疾。
二、常见传染病的预防方法
健康饮食的重要性
健康饮食是预防传染病的重要措施之一。合理 搭配营养，摄取充足的维生素和矿物质，可以 增强机体的免疫力，提高抵抗病菌的能力。建 议多吃新鲜蔬菜水果，适量摄入蛋白质和碳水 化合物，避免暴饮暴食和过度饮酒。
二、常见传染病的预防方法
定期接种疫苗
疫苗接种是预防传染病的重要手段之一。通过接种疫苗 可以有效地预防某些传染病的发生，提高人群的免疫力 。根据不同的年龄段和疫情情况，定期接种相应的疫苗 是非常重要的。例如，麻疹、流感、水痘等常见传染病 都有相应的疫苗可以接种，可以有效地预防疾病的传播 。 以上是常见传染病的预防方法的三个要点。个人卫生、 健康饮食和定期接种疫苗都是非常重要的措施，可以帮 助我们预防传染病的发生和传播。大家应该养成良好的 卫生习惯，保持健康的生活方式，提高免疫力，共同抵 抗传染病的侵袭。
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《常见传染病的预防》教学设计
一、设计思路
通过本节课的教学使学生对常见传染病的预防建立一个正确的概念，使学生在小组合作的情况下，通过自己的努力掌握更多的理论知识和实践经验。
明确何为传染病、传染病的危害、传染病的种类、传染病流行的三个基本条件以及学会预防呼吸道、消化道传染病等知识和技能。
培养学生注意个人卫生，创造良好的卫生环境，养成健康的生活习惯。
二、教材分析
《常见传染病的预防》是体育与健康课程高一年级教学内容，学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。
三、学情分析
七年级学生对新知识有较强的求知欲，有一定的合作学习能力，能够在合作学习中相互指导和帮助。
但是七年级学生处于青春期，比较敏感、不善于表达、羞涩、语言的组织和归纳还不成熟，对常见传染病的预防相关知识还比较淡薄，缺少相关的实践经验和操作方法，需要教师合理设计、安排教学环节和内容，积极引导学生参与到《常见传染病的预防》的学习中去。
四、教学目标
1．了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
2．掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
3．培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。
五、教学重、难点
教学重点：传染病的预防。
教学难点：传染病传播的三个基本环节。
六、教学过程
1.视频引入(我们先来一同欣赏电影《传染病》的精彩预告片，请问同学们印象最深的场景是什么呢？为什么？)引入本节课的内容《常见传染病的预防》。
→
2. 看图片小组讨论他们得了什么病？并选派组内的一名代表说出三种疾病的名称。
看看哪个小组回答的最积极。
好九个图片对应的疾病大家都认出了，下面还有一个问题，这里面哪个是传染病？哪个不是传染病？→
3.引出“传染病”的概念。
先请同学总结，老师归纳。
→
4. 通过视频和图片我们能感受到传染病给我们带来的痛苦和危害。
下面也通过一分钟小组讨论的形式，看看传染病对个人、家庭、社会都有什么危害？→
5. 既然我们知道了传染病有这么多的危害，那我们如何才能预防传染病的发生呢？首先我们来学习一下传染病的种类、典型疾病和预防措施。
我们通过小组来学习一下资料一。
→
6. 引导学习传染病流行的三个基本条件；小组阅读资料二，学习常见传染病的传播途径与过程，并总结给其他小组一到两个传播途径。
→
7. 下面我们通过两个场景来检验一下我们小组合作学习的成果？→
8. 习题巩固→
9. 总结本课知识点→10. 布置课后任务。
七、教学准备
PPT课件、学习资料、测试习题。