教学实习成绩评定表
5
4
严于律己，为人师表，教书育人，完成规定的试教任务
5
教学
内容
20分
5
正确理解、分析、处理教材，教学内容系统、完整、充实，符合课标要求
5
6
重视“过程”教学，理论联系实际，能用多种途径使学生形成科学概念、理解学科知识规律，实现迁移应用
5
7
额定分数
实际得分
工作态度
20分
1
热爱班主任工作，关心热爱学生，做学生的良师益友
5
2
责任心强，管教管导，对学生全面负责，严于律己，以身作则，为学生树立良好表率
5
3
工作积极、主动、热情、细心，虚心好学，团结互助
5
4
与实习学校原任班主任和其他教师有良好的人际交流，班级合作愉快
5
工作能力、方法
50分
5
能独立、及时制订班主任工作实习计划，并符合实习学校要求和学生实际
10
4
自觉服从领导，虚心接受实习学校各有关老师指导，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对实习学校教职工有礼貌。
10
5
能严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均为学生的表率。不穿奇装异服，不留怪发型。
5
6
能与实习队的同学团结协作，互相关心，互相帮助，服从队长管理
5
实习总结和教育调查
50分
7
实习队长签名：____________ 带队教师签名：_____________ 总分：_________
18分
16
学生主体作用发挥好，注意力集中，积极思考作答，课堂互动效应好
6
17
经学业评价判断，学生对实习所教的内容理解、掌握良好，智能有一定的提高
6
18
据后续课程反映，学生掌握知识与技能比较牢固，掌握了一定的学习方法
6
综合实践
活动
10分
19
能组织和指导学生运用本学科的知识开展形式多样的课外科技活动或知识竞赛、专题讲座、文学、艺术、体育活动等
总结的内容具体、充实，实事求是，能反映本人的实际情况
15
8
能运用教育学、心理学基本原理和学科教育理论分析问题，善于抓住本质、总结规律
10
9
能深入实际，认真调查研究，能运用正确的方法搜集、整理调查材料，选题得当
10
10
能写出有一定理论意义和应用价值的调查报告或教育论文
15
备注:此表由华南师大带队指
能完成实习学校布置的各项任务
10
10
班风、学风提升，班团干部作用发挥好
10
11
“帮扶对象”转变效果显著
10
备注：此表由原班主任教师填写。
班主任指导教师签名：_________________ 总分：__________
表三：教育实习纪律、调查与总结评分表
姓名＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿____
重点突出，有效化解难点
5
8
思想性艺术性强，有利于学生形成正确的价值观和良好的情感体验，教学目标明确，精心设计和组织教学
5
教学
方法
23分
9
结合教材特点和学生实际，恰当地贯彻教学原则，灵活地选择教学方法，课堂教学组织能力、应变能力强
7
10
讲授思路清晰，层次分明，逻辑性强，深入浅出，注重课堂活动教学
6
11
5
20
能运用所学的知识，把实习与服务结合起来，积极为实习学校做好事
5
备注：此表由科任指导教师填写。
科任指导教师签名：_________________ 总分：__________
表二：班主任工作评分表
姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿____
评定内容
序号
评 定 标 准
表一：教学实习成绩评分表
姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿ 实习年级＿＿＿＿＿＿＿ 实习科目＿＿＿
评定
内容
序号
评 定 标 准
额定分数
实际得分
教学
态度
20分
1
努力钻研课程标准和教材，深入了解并把握学生学习情况，认真备课，独立写出完整、规范的教案
5
2
认真及时批改作业，细心辅导，耐心答疑，因材施教
5
3
评定
内容
序
号
评 定 标 准
额
定分数
实际得分
实习
纪律
50分
1
自觉遵守《实习生守则》和实习学校各项规章制度，遵纪守法
10
2
每天能坚持坐班，确实有事离队能向实习队长请假，并得到实习学校领导小组或带队指导老师同意，外出一定能在晚上九点前返校。
10
3
能按学校教学计划规定参加全部实习活动，每次队会都能准时参加，对各项工作严肃、认真、负责
10
6
一周内能初步了解班级基本情况，熟悉班级管理常规要求，做好日常管理工作
10
7
上好班课，积极开展班团活动，各项活动目的明确，内容丰富，形式生动活泼，寓教于乐
15
8
深入学生群体，认真调查研究，选择1~2名学生为帮扶对象，根据青少年特点，运用所学知识，循循善诱，耐心细致进行思想教育，引导方法得当，取得一定成效
注意引导学生探究，调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新精神
5
12
善于运用多媒体教学，教学方式和手段运用得当，效果好
5
教学
基本功
9分
13
教态自然，能辅之以恰当的体势语言，不断进步
3
14
语言清晰、准确、生动、简练，富有逻辑，普通话准确
3
15
板书工整、规范、条理分明，演示实验操作正确、规范
3
教学
效果
学院专业见习成绩评定表(标准版)(含使用说明)
学院专业见习成绩评定表指导教师签名：年月日专业见习报告文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）学院专业见习成绩评定表（标准版）使用说明一、文件概述本文件为《学院专业见习成绩评定表（标准版）》，旨在规范环境生态专业及其他相关专业学生专业见习期间的成绩评定工作。
该评定表详细列出了见习成绩评定的各项指标、权重及具体要求，为指导教师提供了一套科学、合理、全面的评价工具，确保见习成绩的公正性、客观性和准确性。
二、文件内容解析基本信息部分姓名与学号：每位学生需在对应位置填写自己的姓名和学号，以便后续成绩录入与核对。
专业与班级：明确标示学生的专业及班级，确保成绩评定的针对性与准确性。
见习名称与时间：详细记录见习活动的名称及具体起止时间，便于学生回顾见习过程及指导教师掌握见习进度。
见习成绩评定指标专业考核（60%）：动植物识别、鉴定（30%）：考察学生在见习期间对动植物种类识别、鉴定能力的掌握情况，通过实际操作与理论知识的结合进行评分。
见习报告（30%）：要求学生撰写见习报告，内容应涵盖见习目的、过程、收获与反思等方面，指导教师根据报告的完整性、逻辑性、创新性及深度进行评分。
素质考核（40%）：组织纪律性（10%）：评价学生在见习期间是否遵守纪律，服从安排，按时完成各项任务。
团队合作精神（10%）：考察学生在团队中的协作能力、沟通能力及责任感，鼓励相互帮助、共同进步。
积极主动性（10%）：评价学生在见习过程中是否主动参与、积极提问、勇于探索，展现出良好的学习态度。
吃苦耐劳精神（10%）：考察学生在艰苦环境下是否能坚持工作，克服困难，完成任务，体现其坚韧不拔的品质。
见习评定流程成绩记录：指导教师根据学生在见习期间的表现，按照评定指标逐项打分，并记录在评定表上。
评语撰写：针对每位学生的见习表现，指导教师需撰写具体、客观的评语，指出学生的优点与不足，提出改进建议。
等级评定：根据各项成绩的汇总，给予学生相应的等级评定（如优秀、良好、中等、及格、不及格等），并签字确认。
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
教育硕士实习成绩评定表II(校外)
附：综合成绩百分制五级分制对照：
百分制
90-100
80-89
70-79
60-69
59以下
五级分制
优
定表II（校外）
姓名
学号
年级
领域
学院
实习时间
201年月日至201年月日
实习单位
实习单位指导教师评语：
实习单位指导教师（签字）：
实习单位（盖章）年月日
校内导师评语：
教学工作实习（占50%），班主任工作实习（占30%），教研实习（占20%）
综合实习成绩：校内导师（签字）：
年月日
说明：1、实习学生必须完成实习计划要求的实习任务，并提交填写完整的“实习手册”方可参加实习成绩评定；
河南师范大学校外教育实习鉴定表及评分标准
讲授生动，概念和思路清楚，逻辑性强
5
讲课重点突出，难点分散，讲解扼要、清晰，内容深入浅出
5
讲课富有启发性，注意开拓学生思维和独立思考能力
5
注重能力培养和讲授掌握学习的方法
5
对课堂纪律、作业、实验等提出明确、严格、合理、具体的要求
5
恰当安排教学环节，教学组织能力强，课时利用率高
5
运用普通话授课，口齿清晰，语言生动简炼
河南师范大学教育实习（校外阶段）评分标准
项目
评分要素
项目分
实评分
实
习
纪
律
（20分）
严格遵守实习纪律，高质量完成实习任务
5
团结同学，互相帮助；具有良好的师德修养
5
不请假，不迟到，不早退，按时参加各项实习活动
10
教
学分）
刻苦钻研教材，认真备课，教案质量高
5
教学态度严谨，教学目的明确；教学内容正确、充实、精益求精
河南师范大学届本科生教育实习校外鉴定表
姓名
专业
实习单位
实习时间
年月日至年月日
实习
学校
指导
教师
意见
（包括实习内容、实习纪律）
实习学校
实习成绩：指导教师签字：
年月日
实习
单位
意见
实习学校领导签字：
实习学校盖章：
年月日
注：1、此表由我校校外指导教师领取、传送，最后分交各学院实习领导小组，并由学院存档。
2、实习成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级，由实习学校指导教师评定，优秀率不超过实习生总人数的30%。
5
版书整洁、规范，教态自然大方
5
听
课
评
闽江学院教育实习鉴定表
带队老师意见
（签章）
所在系意见
（签章）
学校意见（签章）ຫໍສະໝຸດ 内容成绩教学
实习成绩
班主任
实习成绩
教育调查
和课外活
动等成绩
实习表现
总成绩
初评成绩
（百分制）
复评成绩
（百分制）
备注
1、初评成绩由实习学校评定；
2、复评成绩由学生所在系（院）评定
闽江学院
教育实习鉴定表
系别
年级
专业
姓名
年月日
实习学校
实习时间
个人小结
指导教师评语
（签章）
实习学校意见
（签章）
实习小组意见
（签章）
教学实习报告封面、成绩评定表格式
学生实习报告
实习类型：毕业实习
院系：材料科学与工程学院
专业班级：矿物加工工程07- 班
学号：
学生姓名：
指导教师：
2011 年 3 月 12 日
实习成绩评定表
实习报告的排版要求
一、页面要求：使用A4 (210×297mm)纸。
页边距设置标准：
上2.8cm、下2.5cm、左3.0cm、右2.5cm；
装订0.5cm、页眉1.6cm、页脚1.5cm。
二、页眉、页脚：从第一章开始书写页眉，页眉须有下横线(0.75磅)。
页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排。
第一章之前的页码用罗马数字单独编排。
正文页眉内容：“安徽理工大学毕业实习报告”；页脚内容为页码，字体均为宋体、五号，居中排列。
另外要求实习报告设置页码，目录、正文开始部分页码应重新编码，其中目录页的页码格式为“Ⅰ”，“Ⅱ”，“Ⅲ“……。
其余页码均以阿拉伯数字编码。
三、字体与间距：报告正文部分字体一律使用宋体“小四”号字，行间距为1.25倍行距；章与章标题用小三号黑体，节及节标题用黑体，字号与正文相同，图表号及标题用五号宋体。
装订顺序
按封面、实习成绩评定表、目录、正文顺序进行装订。
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实习报告提纲
(新庄孜、望峰岗选煤厂各自编写)
一、选煤厂概况
二、工艺流程描述
三、主要加工处理环节描述
四、全厂总平面、各生产车间布置描述
五、所存在的问题及改进设想。
东北师范大学研究生教育实习成绩评定表
班主任工作成绩：_______为人师表成绩：_______
实习校班主任指导教师签字：____________
四、实习学校领导意见：
负责人____________（盖章）年月日
五、研究生院实习领导小组意见：
负责人____________（盖章）年月日
备注：1本表由研究生所在学院存入研究生个人档案。
东北师范大学研究生教育实习成绩评定表
学院：
专业：
Hale Waihona Puke 实习生姓名：年级：实习学校：
实习起止日期：－－
院系指导教师：
实习校指导教师：
一、个人实习总结：（要求写出：实习任务完成情况、课堂教学、班主任工作中的成绩与不足）
实习生签字：____________
二、实习校教师对该生课堂教学评价：
课堂教学实习成绩：_______实习校指导教师签字：____________
2成绩评定：教学满分60分、班主任实习满分30分、为人师表满分10分。
毕业实习成绩评定表_2
实习成绩评定表
系专业班级姓名
实习类别（校内、校外）
起止时间
所在实习单位评定意见
所在实习单位（公章）
所在实习单位负责人:
年月日
所在实习单位指导教师评价意见
签名:
年月日Βιβλιοθήκη 校内指导教师意见签名:年月日
校内实习领导小组意见
实习领导小组组长:
年月日
综合成绩
注: 1.实习成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、实习成绩依据所在实习单位及指导老师意见,由校内实习指导教师给出综合成绩。
江西教育学院教育实习成绩评定表
实习学校签章
年月日
定总成绩
生教育实习评语、评
实习指导教师对实习
评定教育实习总成绩
指导老师签字
实习总成绩
主任意见、核定教育
系实习领导小组、系Biblioteka 核定教育实习总成绩系主任签字
江西教育学院教育实习成绩评定表
系别实习生学号
年月日年级实习生姓名
实习单位
实习班级
实习学科
实习生自我分析
专业教学实习方面
班主任实习方面
实习小组民主评议
专业教学实习方面
班主任实习方面
评分
专业教学实习评语、
原任课教师对实习生
专业教育实习评分
原任课教师签字
评分、
主任实习评语、考查
原班主任对实习生班
班主任实习考查评定
惠州学院毕业实习成绩评定表-样板
姓名
张三
学号
专业年级
实习单位
实习起
止时间
实习单位指导教师评语：(实习表现、主要完成任务、工作态度、专业水平、工作能力等方面评价)
单位指导教师：200年月日
实习单位意见：
张三同学在我司实习期间主要从事新员工的入职培训和教育工作，以及对我司全体职工的计算机技术方面的培训工作，该同学工作认真、负责·········（缺省的内容请自行补充完整）。鉴于张三同学一个月来的表现，评定其实习成绩为：95分，等级为：优秀。
建议成绩（百分制）：负责人（公章）：200年月日
校内பைடு நூலகம்导教师评语：
校内指导教师：200年月日
系实习领导小组意见：
复评成绩：负责人（公章）：200年月日
备注:实习综合评定成绩＝实习态度与思想表现×10%＋纪律表现×10%＋解决问题与动手能力×40%＋实习日志与总结成绩×20%＋实习报告成绩×20%。（采用百分制）