(完整版)初中七年级下册语文单元及课时目标
七年级语文上下册全册教案七年级下册语文教案全集
七年级语文下册教案全集一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握本册书中的重要知识点。
2. 学生能够正确运用所学生字词。
过程与方法：1. 培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，提高学生的阅读速度和理解水平。
2. 培养学生写作、口语表达和听力理解能力。
情感态度价值观：2. 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容：第一单元：1. 课文《春》2. 课文《济南的冬天》3. 课文《夏感》第二单元：1. 课文《皇帝的新装》2. 课文《盲孩子和他的影子》3. 课文《珍珠鸟》第三单元：1. 课文《山市》2. 课文《长征》3. 课文《古诗十九首》第四单元：1. 课文《古诗十九首》（续）2. 课文《鱼我所欲也》3. 课文《生于忧患，死于安乐》第五单元：1. 课文《桃花源记》2. 课文《短文两篇》3. 课文《核舟记》三、教学方法：采用启发式教学法、讨论法、问答法、情景教学法等，充分调动学生学习的积极性和主动性。
四、教学步骤：1. 预习：要求学生预习新课，查找相关资料，了解课文背景。
2. 导入：通过问题、情景、游戏等方式引导学生进入学习状态。
3. 讲解：讲解课文内容，解答学生疑问。
4. 互动：引导学生进行讨论、问答，巩固所学知识。
5. 练习：布置适量作业，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课内容进行总结，引导学生思考。
五、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高语文素养。
七年级语文下册教案全集六、教学内容：第六单元：1. 课文《闻一多先生的说和做》2. 课文《最苦与最乐》3. 课文《怀疑与学问》七、教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生深入理解课文内容，提高批判性思维能力。
八、教学步骤：1. 预习：学生预习新课，了解课文大意，搜集相关资料。
2. 导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生兴趣。
3. 讲解：详细讲解课文内容，分析课文中的关键观点和论证方法。
(完整word版)七年级语文下册单元教材分析
人教版（部编版）七年级语文下册单元教材分析单元教学要求：1. 了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。
2. 朗读课文,体会文章内容。
3. 引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。
4. 理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。
5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。
6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。
1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。
2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。
3.学习自主、合作、探究的学习方法。
4.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。
5.学习名人良好的习惯、严谨的治学态度以及崇高品格和奉献精神。
内容提示：这一单元以名人为写作对象,前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅,第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。
这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。
《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
语言平实、感情丰富。
《说和做——记闻一多先生言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命家的方面的说和做的事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。
同时我们也感受到作者萧红对鲁迅先生崇敬、亲昵、感念的情感。
《孙权劝学》围绕“学”来写,分为“孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学”三个部分。
通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事,表明读书大有好处的道理,阐明了持之以恒、热爱学习的重要性。
1.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。
语文七年级下册全册教案
语文七年级下册全册教案有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。
下面是给大家整理的语文七班级下册全册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
语文七班级下册全册教案1教学目标：1、积累文中出现的生字和新词。
2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
3、体会咏物记叙文的特点。
教学重难点：1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解的思想感情。
2、正确领悟文章的主题，理解执着坚定的信念和热切的追求。
教学过程：第一课时一、情景导入，指导初读1、带领学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。
2、引导学生描述自己观察到的石榴。
3、带领学生总结石榴的特点。
4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子，二、抓住特征，分析课文1、带领学生品味描写石榴的句子。
2、带领学生阅读全文，体会的思想感情。
3、带领学生重点讨论为什么将石榴比方成是“夏天的心脏”。
三、深化探究，体会感情1、给学生发放文章的背景材料。
2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写?3、带领学生阅读全文，整体把握的思想感情。
四、本课小结《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
第二课时一、辐射阅读，体会寄情于景的写法1、带领学生阅读《白杨礼赞》片段。
2、带领学生阅读《荔枝蜜》片段。
二、写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习“托物言志”或“借物抒情”的写法。
三、本课小结要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人;学会思考，做生活的有心人。
语文七班级下册全册教案2教学目标：1、了解小传特点，理清顺序。
2、品味俭省、平实的语言。
3、培育、提高学生网络环境下自主、合作、探究的学习能力。
七年级语文下册教案全册教案 语文七年级下册教案(优秀4篇)
七年级语文下册教案全册教案语文七年级下册教案(优秀4篇)语文七年级下册教案篇一教学目标：知识目标1、积累字词。
2、了解人类太空探索的相关知识，了解“挑战者”号及相关宇航员的知识。
3、了解演讲词的特点。
能力目标1、掌握朗读技巧，通过诵读，体会演讲者丰富强烈的思想感情及其变化。
2、理解文中重点句段，把握文章主题思想。
德育目标理解美国精神的内涵，学习航天英雄们在探索活动中所表现出的勇气和献身精神。
教学重难点：1、把握文章的情感脉络，体会演讲者的情感变化。
2、对航天英雄的形象分析和对美国精神内涵的理解。
课时安排：1课时教学过程一、激情导入茫茫宇宙，浩瀚太空，深邃而美丽，总是吸引着人们向往的目光。
人类从诞生之日起就从未停止过对地外空间的探索，在人类为了自己的成就而欣喜万分时，痛苦和不幸往往也会不期而至。
1986年1月28日上午成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹“挑战者”号第十次腾飞的壮观景象，11时38 分，耸立在发射架上的“挑战者”号点火升空，直飞苍穹，突然，在升空72秒后，伴随一声巨响，航天飞机瞬间变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的火焰和黄白色的浓烟坠入大西洋，机上七名宇航员全部遇难，美国全国上下顿时陷入沉痛的悲哀之中，纷纷以各种形式表示哀悼，世界其他国家元首也纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
时任美国总统里根当晚即发表电视讲话，对遇难的英雄表示哀悼，三天后在休斯顿航天中心举行了隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲，我们今天学习的这篇课文就是他的演讲词。
首先请同学们浏览课文，看看文中提到了哪些遇难英雄，找到具体段落并选择你印象最深的一个，概括一下他(她)给你留下的印象。
(板书课题作者)二、走进英雄，认识英雄学生自由谈，教师总结。
迪克：为探索太空不惧危险；迈克：为祖国屡建战功；朱蒂丝：笑对工作、享受人生；埃里森：有梦想并为之奋斗；罗纳德：有梦想、性格坚毅；格里高利：懂得感恩；科里斯塔：富有勇气和探索精神。
初一七年级第二学期语文全部教案
初一七年级第二学期语文全部教案目标本学期语文教学的目标是在七年级学生的基础上进一步提高他们的语言运用能力和阅读理解能力。
通过系统的教学安排和多样化的教学活动，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
教学内容和活动安排单元1：现代诗歌的韵律与意境- 教学内容：介绍现代诗歌的特点和形式，分析韵律和意境的关系。
- 教学活动：- 听诵现代诗歌，感受节奏和韵律。
- 分析诗歌的意象和意境，进行小组讨论。
- 创作自己的现代诗歌，分享和交流。
单元2：记叙文的结构和写作技巧- 教学内容：介绍记叙文的基本结构和写作技巧，培养学生的写作能力。
- 教学活动：- 阅读优秀的记叙文作品，理解结构和技巧。
- 分析写作中的要素，进行写作练。
- 互相交流和批评，提高写作水平。
单元3：古代诗词的韵律与意境- 教学内容：介绍古代诗词的特点和形式，分析韵律和意境的关系。
- 教学活动：- 听诵古代诗词，感受节奏和韵律。
- 分析诗词的意象和意境，进行小组讨论。
- 朗诵和背诵优秀的古代诗词，提高语感和韵律感。
单元4：议论文的结构与写作技巧- 教学内容：介绍议论文的基本结构和写作技巧，培养学生的写作能力。
- 教学活动：- 阅读优秀的议论文作品，理解结构和技巧。
- 分析写作中的要素，进行写作练。
- 互相交流和批评，提高写作水平。
单元5：文学欣赏和鉴赏- 教学内容：研究文学作品的鉴赏方法，培养学生的文学素养。
- 教学活动：- 阅读不同类型的文学作品，理解其中的思想和艺术特点。
- 分析作品中的形象和语言，进行小组讨论。
- 分享自己的文学欣赏感受，互相启发和交流。
评估方式本学期的语文教学将采用多种评估方式，包括课堂表现、作业评定、课外参与等。
通过综合评估学生的听说读写能力，全面了解学生的语文水平和进步情况。
结语本学期的语文教学旨在提高学生的语文能力和阅读理解能力。
通过精心设计的教学内容和活动，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，同时培养学生的文学素养和文化意识。
部编版七年级语文下册教案(全册)
部编版七年级语文下册教案(全册)一、教材分析本教案针对部编版七年级语文下册教材进行分析，该教材以培养学生的语文能力和综合素养为目标，内容丰富、生动有趣。
教材分为多个单元，每个单元包含了课文、课文分析、文学常识、课内阅读、课外拓展等内容，全方位提高学生的语文水平。
二、教学目标1. 熟练掌握每个单元的课文内容和重点词汇；2. 研究运用各种阅读策略，提高阅读理解能力；3. 培养学生的写作能力，包括作文和写话；4. 增强学生的语言表达能力和口语交流能力；5. 加深对中国传统文化的了解和认识。
三、教学重点1. 精读课文，理解课文的主题、情节、人物等要素；2. 掌握每个单元的重点词汇和短语，提高词汇量；3. 运用合适的阅读策略解决阅读理解问题；4. 训练学生的写作能力，提高写作表达的准确性和流畅性；5. 激发学生的研究兴趣，提高语言研究的主动性。
四、教学方法1. 教师主导，学生参与。
通过课堂教学、小组合作等方式激发学生的研究兴趣和合作精神；2. 结合多媒体技术，利用图片、音频等资源辅助教学，提高学生的研究效果；3. 设置各种任务和练，培养学生的阅读理解和写作能力；4. 学生互相交流和合作，通过小组讨论、角色扮演等方式提高口语表达能力。
五、教学内容安排本教案按照教材的单元进行安排，每个单元包括以下内容：1. 课文导读：概述课文的主题、背景和情节；2. 课文分析：分析课文的结构和语言特点；3. 重点词汇：列举和解释每个单元的重点词汇；4. 阅读策略：介绍和训练各种阅读策略；5. 课内阅读：要求学生阅读并理解课内相关文章；6. 课外拓展：鼓励学生进行额外的阅读和写作练。
六、教学评估与反馈以课堂练、小组活动、作业等形式进行教学评估和反馈，及时了解学生的研究情况和问题，并给予指导和帮助。
同时鼓励学生积极参与课堂互动，提高研究效果和兴趣。
七、教学资源教学过程中可以使用以下资源：1. 部编版七年级语文下册教材及相关辅助资料；2. 多媒体设备，如投影仪、音频设备等；3. 练册、作业册以及其他练资料；4. 图书馆或网络上的相关阅读材料。
2024年人教版初一语文教案全册
2024年人教版初一语文教案全册一、教学目标1.让学生了解本册教材的基本内容和结构，培养学生的阅读兴趣。
2.培养学生掌握基本的语文知识和技能，提高学生的语文素养。
3.培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。
二、教学重点与难点1.重点：生字词的识记、积累，课文内容的理解与分析，写作技巧的掌握。
2.难点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学进度1.第一单元：4课时2.第二单元：4课时3.第三单元：4课时4.第四单元：4课时5.第五单元：4课时6.第六单元：4课时7.第七单元：4课时8.第八单元：4课时四、教学过程（一）第一单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（二）第二单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（三）第三单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（四）第四单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（五）第五单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（六）第六单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
2.课文讲解：逐课讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
3.阅读训练：布置课后阅读任务，让学生在阅读中提高阅读理解能力。
（七）第七单元1.导入新课：介绍本单元主题，激发学生兴趣。
部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计(优秀6篇)
部编人教版七年级下册下学期语文教学计划及全册电子教案教学设计（优秀6篇）七年级下册语文教学计划篇一一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
④课堂上有勇于带头的`好学生，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。
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初中语文单元及课时目标七年级语文下册单元及课时目标第一单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用过程与方法把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。
情感态度与价值观理解作者思想感情，体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度，理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理。
第二单元教学目标知识与能力积累字词学会有感情地朗读诗文。
自由朗读课文，读准字音，读出感情过程与方法指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿，自读自悟想象画面，适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。
情感态度与价值观体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，激发学生民族自豪感，培养爱国主义情操。
第三单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者过程与方法结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。
适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。
情感态度与价值观引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。
第四单元教学目标知识与能力积累字词，实记鲁迅冰心过程与方法在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。
把握文章内容和思想感情，能从文章中体会出思想内涵，明确其中心思想。
体会景物描写的作用及效果情感态度与价值观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情第五单元教学目标知识与能力积累字词，了解作者，学习快速朗读过程与方法学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容体会人物性格变情感态度与价值体会人生探险意义吸取营养精神第六单元教学目标知识与能力积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。
过程与方法要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文章内容及思想内涵。
让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。
能复述故事情节；能从文中捕捉重要信息，品味文章的思想内涵。
情感态度与价值领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。
激发学生珍视生命、关爱动物的情感，认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
七年级语文下册单元及课时目标第一单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用过程与方法把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。
情感态度与价值观理解作者思想感情，体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度，理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理。
第二单元教学目标知识与能力积累字词学会有感情地朗读诗文。
自由朗读课文，读准字音，读出感情过程与方法指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿，自读自悟想象画面，适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。
情感态度与价值观体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，激发学生民族自豪感，培养爱国主义情操。
第三单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者过程与方法结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。
适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。
情感态度与价值观引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。
第四单元教学目标知识与能力积累字词，实记鲁迅冰心过程与方法在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。
把握文章内容和思想感情，能从文章中体会出思想内涵，明确其中心思想。
体会景物描写的作用及效果情感态度与价值观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情第五单元教学目初中语文单元及课时目标初中语文单元及课时目标标知识与能力积累字词，了解作者，学习快速朗读过程与方法学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容体会人物性格变情感态度与价值体会人生探险意义吸取营养精神第六单元教学目标知识与能力积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。
过程与方法要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文章内容及思想内涵。
让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。
能复述故事情节；能从文中捕捉重要信息，品味文章的思想内涵。
情感态度与价值领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。
激发学生珍视生命、关爱动物的情感，认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
1 从百草园到三味书屋教学目标：知识与能力：1、回顾鲁迅生平；2、识记并运用“攒、拗、确凿……”等词；过程与方法：1学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。
2口味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
情感与德育：、学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
2 爸爸的花落了．教学目标知识和能力：朗读课文体会感情，品读语句理解父爱在“我”成长中的影响。
过程和方法：在整体感知的基础上品味父爱的深层含义，在探究式的学习过程中体会成长中应承担的责任。
情感、态度、价值观：体会父爱，感悟成长。
3 丑小鸭教学目标1、知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、过程和方法：过程和方法：运用多媒体课件，有感情朗读课文，帮助学生理解课文。
3、情感态度和价值观：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，困难面前要不灰心4 诗两首教学目标①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
5 伤仲永学习目标知识与能力 1. 积累重要的文言词语,如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等,掌握它们的读音、词义。
过程与方法1 结合注释,借助工具书,能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。
2 了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。
3 学习本文寓理于事,借事说理的写作方法。
情感目标懂得本文所寓含的道理:人的天资并非一成不变,只有后天的教育和努力,才能造就人才。
6黄河颂教学目标1 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
3情感目标：培养学生的爱国之情7 最后一课知识与技能：积累字词，练习速读中提取课文主要信息过程与方法1.从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。
2.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。
情感目标..感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。
8 艰难的国运与雄健的国民知识与技能1．有感情的朗读课文，在反复朗读中整体把握文章内容，体会作者情感。
过程与方法2．体会并领悟到文章生动形象又有说服力的比喻。
情感目标3．激励学生用雄健的精神克服困难，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
9 土地的誓言知识与技能积累字词，有感情地朗读课文过程与方法 1 揣摩、欣赏精彩段落和语句2、体会作者强烈的思想感情德育目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
10 木兰诗教学目标：知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。
过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。
情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。
11课《邓稼先》知识与能力 1.识记“筹划、彷徨、仰慕”等词语2.学习小标题组织文章的写法3.仿写句子过程与方法 1.能快速概括课文内容要点。
2.学习长短句交错运用的方法.3.掌握议论这种表达方式在记叙文中的作用。
情感态度与价值观学习邓稼先的爱国主义精神和为科学事业的献身精神12课《闻一多先生的说和做》知识与能力 1.积累“锲而不舍、赫然、迥乎不同”等词语.2.记住作家作品3.仿写句子过程与方法 1.学习本文夹叙夹议的写作方法.2.体会过渡段的作用。
情感态度与价值观学习闻一多先生言行一致优秀品质13课《音乐巨人贝多芬》知识与能力 1.积累“重荷、踌躇、杂乱无章”等词语 2.肖像描写训练过程与方法 1.学习肖像描写的方法。
2.概括课文内容要点情感态度与价值观学习贝多芬不向命运屈服顽强拼搏的精神。
14课《福楼拜家的星期天》知识与能力 1.积累“义愤填膺、博学多识”等词语 2.记住文中出现的作家的国籍和代表作过程与方法学习抓住特点描写人物的方法并会运用情感态度与价值观学习科学家对学术的执着探究精神15课《孙权劝学》知识与能力 1.记住作家作品 2.掌握重要的文言实虚词的意义和用法过程与方法 1.反复品读，掌握文章大意 2.能熟练的翻译课文3.分析人物描写的方法并体会其妙处情感态度与价值观让学生明白只要专心读书就会有所收获的道里。
第四单元课时目标16课《社戏》知识与能力 1.识记“归省、撺掇、缥缈”等词语 2复习巩固文学常识 3品析语言特点4.景物描写训练过程与方法 1.有感情朗读，概括课文内容要点 2学习景物描写的方法并体会其作用情感态度与价值观体会童真童趣，养成诚实的好品质17课《安塞腰鼓》知识与能力 1.积累“晦暗、蓦然、亢奋”等词语 2.培养学生的朗读能力和品析句子的能力过程与方法 1.听录音反复朗读 2.看图片寻找美点情感态度与价值观体会安塞腰鼓那恢弘的气势及对生命能量的歌颂18课《竹影》知识与能力 1.积累“惬意、参差不齐”等词语 2.概括内容要点过程与方法速读课文找出文中描写最生动的部分并体会其作用情感态度与价值观让学生在平时的活动中去发现美19课《观舞记>知识与能力 1.积累“叱咤风云、粲然”等词语 2.品析文章语言特点过程与方法速读课文找出排比、比喻等修辞方法，细心体会并加以积累情感态度与价值观体会文中所体现的国际友情20课《口技》知识与能力１.记住作家作品２.掌握重点实虚词的意义用法 3.学习侧面描写过程与方法１.反复朗读，疏通文意２.找出侧面描写的句子并分析其作用情感态度与价值观感受传统民间艺术的魅力第五单元课时目标21课《伟大的悲剧》知识与能力 1.积累“步履、姗姗来迟、怏怏不乐”等词语。