最新心理学第六章-思维及创造教学讲义PPT课件
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ROBERT 已知D＝5 任务要求：1、把字母换成数字
2、字母换成数字后，下面一行数字答案 必须等于第一行和第二行之和
T=0 E=9 A=4 R=7 L=8 G=1 N=6 B=3 O=2
思考题： 如下图所示，请你用铅笔划出四条直线，不能倒 退，也不能中断，要把图上九个点子全部连接上。
2cm
系列 A B C
落常规的那种能力
思维的敏感性：是指及时把握住独特新颖观念
的能力。
❖灵感的特点：
❖ 创造性想象极为活跃，创造思 维极为敏锐，工作效率极高。
❖捕获灵感的建议： ❖1、必须进行长期的预备性劳动； ❖2、必须把全部的注意力集中在问题 上；直至对问题达到沉迷的程度； ❖3、必须摆脱习惯性思维的束缚； ❖4、应充分利用原型启发 ❖5、养成随身携带纸笔的习惯 ❖6、要保持乐观而镇定的心情。
根火柴长度的4个等边三角形？
答案
六、问题的解决 （一）方法
１、尝试错误 ２、探试搜索 ３、手段目的分析
（二）解决问题的四个阶段
１、提出问题或发现问题 ２、分析问题 ３、提出假设 ４、检验假设
（三）、影响解决问题的心理因素
１、知觉特点 ２、心理定势的影响 （功能固着） ３、酝酿效应 ４、动机状态 ５、实践知识 6、个性差异
（三）根据思维的独创性
1、习惯思维 2、创造思维
五、思维方法与思维策略
（一）分析与综合（基本过程） （二）比较与分类 （三）抽象、概括 （四）具体化、系统化 （五）演绎、归纳、类比
思考题一
• 1、由16根等长的火柴组成的5个正方 形（图A），请移动其中3根火柴，使 之成为4个正方形。
A
❖ 2、如何用六根火柴构成每条边都等于1
心理学第六章-思维及创造
第一节 思维概述
一、什么是思维？
思维是人脑对客观事物概括的和间接的反 映。 1、概括性：人脑对同类事物的 本质属性和
事物之间本质联系的反映。 2、间接性：人脑以其它事物为媒介来反映
客观事物的本质或规律。
二、思维的功能
• （一）理性认识功能 • （二）学习功能 • （三）创造功能 • （四）控制功能
题、解决新问题的思维活动。
2、创造性思维的过程：
•1）发现新问题 •2）解决新问题
准备期 酝酿期
豁然期 验证期
创造者的思维特点：
思维的流畅性：也定叫时思间维内的产丰生富观性念，数是量指的在多限少。
思维的变通性：也叫思维的灵活性，是指摈弃旧
的习惯思维方法开创不同方向的 那种能力
思维的独特性：是指产生不寻常的反应和不
做梦的原因：
（1）日有所思，夜有所梦
（2）内外部刺激的影响
“甚饱则梦与，甚饥则梦取。” 如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海 洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或 被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被 追杀。
（二）有意想象
有预定目的，需要意志努力的想象。
1 21 127 3
2 14 163 25
3 18 43 10
49
42 6
5 20 59 4
要求量出水的容量D
100 99 5
21 D=B-A-2C
31
6 23
49 3
20
7 15
39 3
18
已知 ( 18 )
( 26 )
( ？)
从事物的属性中抽出本质属性，一般要 经历三个阶段：
1.通过分析，找出具体事物的个别属性；
1、再造想象wk.baidu.com
根据语言描述或实物标志（图形、图表、 模型等），在头脑中产生相应的事物新形 象的过程。
形成条件：
（1）正确理解和掌握语言及实物标志的意义。 （2）扩大知识范围，增加表象储备。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情 目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。
思考题答案
B
C
返回
思考题二
如下图所示，在一块木板上有1、2、3三个立柱， 在1柱上串放着三个圆盘，小的在上面，大的在 下面，要将1柱上的三个圆盘都移到3柱，每次只 能移动任何一个柱子上面的一个圆盘，且大的圆 盘不能放在小的圆盘上。该怎么移才能成功？
12
3
A
B C
1
2
3
A
B C
思考题三
DONALD + GERALD
慢波睡眠 快波睡眠
做梦
睡眠的意义：
（１）维持正常的生理活动 （２）对集中注意，保持健康情绪有益
（2）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无 目的、不由自主的奇异的想象活动
做梦，是脑正常功能的表现。它不 仅无损于身体健康，而且对脑的正常功 能的维持是必要的。
梦的功能：
第一，解除疲劳，休整身体。 第二，整理信息，带来顿悟。 第三，满足需要，调节心情
第二节 想 象
一、什么是想象？
（一）定义： 是人脑对已有表象进行加工改造
而创造事物新形象的过程。
(二) 想象的功能
1、预见功能 ２、补充功能 ３、代替功能
二、想象的种类
（一）无意想象
1、定义：没有预定目的，不需要意志 努力的想象。
2、无意想象的极端形式——梦 （1）睡眠：与觉醒周期性地交替出 现的生理状态。
思考题四
• 已知三角形ABC，分别以AB和BC为边， 向外作等边三角形ABE和BCF，连接EC 和AF（如下图）。要求证明AF＝EC
2.通过比较，找到事物之间的共同属性；
3.通过抽象抽取出事物的本质属性而舍去 其非本质属性。
• 具体化化对学生学习的意义：
• 一、它有助于加深对知识的理解；
• 二、有助于检验学生掌握的知识、技能 是否正确 。
三段论
大前提+小前提＝结论
“所有哺乳动物都是以乳哺育幼体的” “鲸鱼是哺乳动物” “鲸鱼也是以乳哺育幼体的”
头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉勒着二龙戏 珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着 五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎 排穗褂；登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月， 色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆 睛若秋波；虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上 金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
2、创造想象
根据一定目的，在头脑中独立地创 造出事物新形象的过程。
产生条件：
（1）创造动机 （2）扩大知识范围，增加表象储备。 （3）思维的积极活动
（4）原形启发
3、幻想
一种与人的生活愿望相结合，并指向 于未来的想象。
（1）科学幻想 （2）理想 （3）空想
第三节 创造性思维及其培养
1、什么是创造性思维？ 创造性思维是以新的方式发现新问
2、字母换成数字后，下面一行数字答案 必须等于第一行和第二行之和
T=0 E=9 A=4 R=7 L=8 G=1 N=6 B=3 O=2
思考题： 如下图所示，请你用铅笔划出四条直线，不能倒 退，也不能中断，要把图上九个点子全部连接上。
2cm
系列 A B C
落常规的那种能力
思维的敏感性：是指及时把握住独特新颖观念
的能力。
❖灵感的特点：
❖ 创造性想象极为活跃，创造思 维极为敏锐，工作效率极高。
❖捕获灵感的建议： ❖1、必须进行长期的预备性劳动； ❖2、必须把全部的注意力集中在问题 上；直至对问题达到沉迷的程度； ❖3、必须摆脱习惯性思维的束缚； ❖4、应充分利用原型启发 ❖5、养成随身携带纸笔的习惯 ❖6、要保持乐观而镇定的心情。
根火柴长度的4个等边三角形？
答案
六、问题的解决 （一）方法
１、尝试错误 ２、探试搜索 ３、手段目的分析
（二）解决问题的四个阶段
１、提出问题或发现问题 ２、分析问题 ３、提出假设 ４、检验假设
（三）、影响解决问题的心理因素
１、知觉特点 ２、心理定势的影响 （功能固着） ３、酝酿效应 ４、动机状态 ５、实践知识 6、个性差异
（三）根据思维的独创性
1、习惯思维 2、创造思维
五、思维方法与思维策略
（一）分析与综合（基本过程） （二）比较与分类 （三）抽象、概括 （四）具体化、系统化 （五）演绎、归纳、类比
思考题一
• 1、由16根等长的火柴组成的5个正方 形（图A），请移动其中3根火柴，使 之成为4个正方形。
A
❖ 2、如何用六根火柴构成每条边都等于1
心理学第六章-思维及创造
第一节 思维概述
一、什么是思维？
思维是人脑对客观事物概括的和间接的反 映。 1、概括性：人脑对同类事物的 本质属性和
事物之间本质联系的反映。 2、间接性：人脑以其它事物为媒介来反映
客观事物的本质或规律。
二、思维的功能
• （一）理性认识功能 • （二）学习功能 • （三）创造功能 • （四）控制功能
题、解决新问题的思维活动。
2、创造性思维的过程：
•1）发现新问题 •2）解决新问题
准备期 酝酿期
豁然期 验证期
创造者的思维特点：
思维的流畅性：也定叫时思间维内的产丰生富观性念，数是量指的在多限少。
思维的变通性：也叫思维的灵活性，是指摈弃旧
的习惯思维方法开创不同方向的 那种能力
思维的独特性：是指产生不寻常的反应和不
做梦的原因：
（1）日有所思，夜有所梦
（2）内外部刺激的影响
“甚饱则梦与，甚饥则梦取。” 如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海 洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或 被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被 追杀。
（二）有意想象
有预定目的，需要意志努力的想象。
1 21 127 3
2 14 163 25
3 18 43 10
49
42 6
5 20 59 4
要求量出水的容量D
100 99 5
21 D=B-A-2C
31
6 23
49 3
20
7 15
39 3
18
已知 ( 18 )
( 26 )
( ？)
从事物的属性中抽出本质属性，一般要 经历三个阶段：
1.通过分析，找出具体事物的个别属性；
1、再造想象wk.baidu.com
根据语言描述或实物标志（图形、图表、 模型等），在头脑中产生相应的事物新形 象的过程。
形成条件：
（1）正确理解和掌握语言及实物标志的意义。 （2）扩大知识范围，增加表象储备。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情 目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。
思考题答案
B
C
返回
思考题二
如下图所示，在一块木板上有1、2、3三个立柱， 在1柱上串放着三个圆盘，小的在上面，大的在 下面，要将1柱上的三个圆盘都移到3柱，每次只 能移动任何一个柱子上面的一个圆盘，且大的圆 盘不能放在小的圆盘上。该怎么移才能成功？
12
3
A
B C
1
2
3
A
B C
思考题三
DONALD + GERALD
慢波睡眠 快波睡眠
做梦
睡眠的意义：
（１）维持正常的生理活动 （２）对集中注意，保持健康情绪有益
（2）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无 目的、不由自主的奇异的想象活动
做梦，是脑正常功能的表现。它不 仅无损于身体健康，而且对脑的正常功 能的维持是必要的。
梦的功能：
第一，解除疲劳，休整身体。 第二，整理信息，带来顿悟。 第三，满足需要，调节心情
第二节 想 象
一、什么是想象？
（一）定义： 是人脑对已有表象进行加工改造
而创造事物新形象的过程。
(二) 想象的功能
1、预见功能 ２、补充功能 ３、代替功能
二、想象的种类
（一）无意想象
1、定义：没有预定目的，不需要意志 努力的想象。
2、无意想象的极端形式——梦 （1）睡眠：与觉醒周期性地交替出 现的生理状态。
思考题四
• 已知三角形ABC，分别以AB和BC为边， 向外作等边三角形ABE和BCF，连接EC 和AF（如下图）。要求证明AF＝EC
2.通过比较，找到事物之间的共同属性；
3.通过抽象抽取出事物的本质属性而舍去 其非本质属性。
• 具体化化对学生学习的意义：
• 一、它有助于加深对知识的理解；
• 二、有助于检验学生掌握的知识、技能 是否正确 。
三段论
大前提+小前提＝结论
“所有哺乳动物都是以乳哺育幼体的” “鲸鱼是哺乳动物” “鲸鱼也是以乳哺育幼体的”
头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉勒着二龙戏 珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着 五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎 排穗褂；登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月， 色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆 睛若秋波；虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上 金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
2、创造想象
根据一定目的，在头脑中独立地创 造出事物新形象的过程。
产生条件：
（1）创造动机 （2）扩大知识范围，增加表象储备。 （3）思维的积极活动
（4）原形启发
3、幻想
一种与人的生活愿望相结合，并指向 于未来的想象。
（1）科学幻想 （2）理想 （3）空想
第三节 创造性思维及其培养
1、什么是创造性思维？ 创造性思维是以新的方式发现新问