两点水三点水
小学语文书法课两点水和三点水教案苏教版
小学语文书法课两点水和三点水教案苏教版教学目的：1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的普通书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
教学难点：了解带有这两个偏旁的普通书写规律。
第一课时教学进程：一、组织教学二、新课教学1．写写偏旁。
经过练习，初步掌握两点水这个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要照应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异清楚，书写时更要留意左右笔画的交叉与照应。
2．观察后书写。
教员要重点指点和示范。
冶，两点水不宜写得太开，提要指向左边撇折的起笔处，构成照应。
写左边时要留意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯外形。
3、自己练习，教员巡视指点，及时纠正书写姿态。
4、例字指点凑，左右结构。
左右比例悬殊，左右两局部宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松懈。
中间和左边的笔画较多，笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩，捺要伸展。
5、先生练写。
6、投影展现评价。
7、小结。
8、作业：课下继续书写第二课时一、组织教学二、新课指点1．指点写偏旁。
初步掌握三点水这个偏旁的书写要领。
2、三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
3、观察后书写。
教员要重点指点和示范。
添，写三点水要留意笔势的连接。
左边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得伸展，右下局部要写得紧凑，三个点的位置要恰当，留意照应。
4、先生练写，教员巡视指点。
5、例字指点。
潮，左中右结构。
中间局部写得瘦长，笔画间要紧凑。
左边月的撇可交叉到中间局部的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。
渴，左右结构。
左边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得急促有力。
横折钩的横要写得稍长。
三、先生练写。
教员指点。
四、投影展现评价。
五、小结。
“两点水”和“三点水”偏旁部首的区别
“两点水”（冫）和“三点水”（氵）偏旁部首的区别我们熟知的偏旁“氵”（三点水）和“冫”（两点水），不仅名字相似，外形也只差一“丶”，那它们之间到底有什么区别呢？“氵”点水同“水”，常用作偏旁，俗称“三点水”。
“水”为象形字，甲骨文象水流形，金文大同，篆文整齐化，隶变后楷书写作“水”。
《说文解字》中对其解释为：“水，准也。
北方之行。
象众水并流。
”本义为河流。
作左旁时写作“氵”，凡是从水取义的字皆与河流等义相关。
以水作义符的字有：汉、沙、江、沟、洼、涧、派等。
“汉”，形声。
从水難(省去隹)声。
音熯。
本义:水名。
即汉水。
“沙”，会意。
从水，从少。
《说文》:“水少沙见。
”金文字形，左边是水，右边“少”象沙粒形。
本义:极细碎的石粒。
“江”，形声。
从水，工声。
本义:长江的专称。
“沟”，形声。
从水，冓(gōu)声。
本义:田间水道。
“洼”，形声。
从水，圭(guī)声。
本义:深池。
“涧”，形声。
从水，间声。
本义:夹在两山间的水沟。
“派”，形声。
本义:水的支流。
“冫”点水同“冰”，用作偏旁，俗称“两点水”。
“冰”为象形字，甲骨文，金文皆象初凝的冰花形，篆文整齐化。
隶变后楷书写作“冰”，作偏旁写作“冫”。
《说文解字》中对其解释为：“冻也。
象水凝之形。
”本义为水凝结成的冰。
凡是从“冫”取义的字皆与寒冷等义有关。
以“冫”做义符的字有：冻、冷、冶、凌、凋、凛、凝等。
“冻”，形声。
从仌(bīng)，东声。
本义:结冰。
“冷”，形声。
从仌(bīng)，冰，令声。
本义:凉。
“冶”，形声。
从冫(古“冰”字)，台(yí)声。
以冰融化解释金属销熔。
段玉裁:“冰之融如铄金然，故炉铸亦曰冶。
”本义:销熔。
“凌”，形声。
从仌(bīng，冰，夌líng)声。
本义:冰。
“凋”，形声。
从仌(bīng)，周声。
“仌”，冻的意思。
本义:草木衰落。
“凛”，形声。
从仌(bīng)冰。
禀(bǐng)声。
本义:剌骨的寒冷。
“凝”，会意。
古冰字，从水，从疑。
小学语文书法课两点水和三点水教案苏教版
两点水和三点水教学目标：1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
教学难点：了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
第一课时教学过程：一、组织教学二、新课教学1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水这个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
2．观察后书写。
教师要重点指导和示范。
冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。
3、自己练习，教师巡视指导，及时纠正书写姿势。
4、例字指导凑，左右结构。
左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩，捺要舒展。
5、学生练写。
6、投影展示评价。
7、小结。
8、作业：课下继续书写第二课时一、组织教学二、新课指导1．指导写偏旁。
初步掌握三点水这个偏旁的书写要领。
2、三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
“氵”(三点水)和“冫”(两点水)
氵”（三点水）和“冫”（两点水）“氵”（三点水）和“冫”（两点水）作为构字部件，在构字上是各司其职的。
以“三点水”为部件的字本义多与液态水有关，如江、河；以“两点水”为部件的字本义多与寒冷有关，如冷、冻（“寒”字下面两点亦然）。
“冫”（两点水）表示冷的理由来大约自“冰”, 甲骨文“冰”字写作“仌”，作为偏旁即“冫（两点水）”。
先民为何如此造字？我猜测，为了使水冷冻后结冰这一自然现象在文字上得以表达，聪明的古人就让“水”（遗憾，电脑字库里没有“水”的甲骨文写法，只得权用篆书的“水”代之）少一点，成为“仌”，这就是上古‘冰’字（也遗憾，电脑字库里这个上古“仌”字甚至连篆书写法也无法找到），以此来会意水遇寒冷冻结；作为构字部件，也就顺带用“三点水”演变成的“两点水”来表示寒冷。
不过有些含“冫”（两点水）的字似乎与寒冷无关。
如“冯”，本义是马跑得快。
《说文》云“冯，马行疾也。
”一点没有寒冷的意思。
其实“冯”是形声字，从马，仌（冰）声。
可见这里“冫（仌）”是声旁，表声，“马”才是形旁，表义。
现代人可千万别弄错了。
还有比较有趣的“冶”字。
清段玉裁《说文解字注》云，冶，“销也。
销者，铄金也。
”冶炼要用火而且是高温大火，那可一点也不冷。
为何要用表示冷的“冫（仌）”？这充分表明了古人的“狡猾”。
《说文解字注》云“仌之融如铄金然。
”原来是用冰（仌）的溶化来意会金属的溶化。
当然，也有一批以“冫”（两点水）为形旁表义的字真与寒冷无关，如“决、冲、净、凑”等等。
这并不是古人胡乱造字不讲理据，而是汉字简化之过。
这些字原本分别写作“決、沖、淨、湊”，皆为“氵”（三点水），作为“氵”（三点水）的家族成员，它们的本义均与水有关。
如“決”，清段玉裁《说文解字注》云，“行流也。
从水从夬”。
又如“沖”，清陈昌治刻本《说文解字》云，“沖，涌搖也。
从水从中”，原义是水向上涌流。
那它们何以从“氵”（三点水）变为“冫”（两点水）。
这要追溯到上世纪50年代的汉字简化，为了简化，人们霸道地强行将“氵”（三点水）中一点“蒸发”掉，然后将其冷冻下来变成“冫”（两点水）。
12.三点水与两点水
12．三点水与两点水南通师范学校第一附属小学王巍一、教学目标1．理解并掌握“三点水”“两点水”的特点和写法，写好含有这两种偏旁的字。
2．通过观察和比较，书写时合理搭配“三点水”“两点水”与右边的部件，运笔正确。
3．通过书写，逐步养成耐心细致的学习习惯。
二、教学重难点掌握“三点水”“两点水”的特点和写法。
三、教学准备1．带有“三点水”“两点水”的勾线填墨米字格纸。
2．带有“浩”“池”“次”的勾线填墨米字格纸。
3．多媒体课件、毛笔、练字纸若干。
四、教学过程（一）书法欣赏，激发写字兴趣课件出示：2016年通师一附与日本友城儿童书法展作品。
同学们，上课前先来欣赏一组我校学生和日本友城儿童的书法作品。
欣赏了这一幅幅精美的书法作品，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学习书法有没有秘诀呢？有，那就是要善于临摹。
同样的笔墨，不一样的用笔，能写出不同的风格、境界和味道，这就是中国书法的魅力所在。
（二）出示课题，自摆“三点水”，总结特点板书课题。
要想写好一幅作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画。
这节课，我们一起学习“三点水”与“两点水”的写法和运用。
1．对于“三点水”，同学们一定不陌生，老师这儿有这三个点画，该怎么摆才美观呢？对照大屏幕，谁上来试一试？2．黑板出示：田字格和三点。
谁来说说三点在米字格中的位置？首点偏右，中点偏左，下点又略向右偏。
三点上下呈弧形排列。
3．课件出示：儿歌。
老师这里有一首帮助我们掌握“三点水”特点的小儿歌，一起来读一读。
写好三点水，位置很关键；首点偏右边，中点偏左边；下点略偏右，三点成弧线；上紧下面松，之间有呼应。
4．拿出右手，和老师一起在米字格里边读儿歌边书空。
（三）示范演示，练习“三点水”特点1. 掌握了结构，怎样用笔才能写得好看呢？先看老师书写。
教师边讲解要领边范写。
2．请同学们在米字格中练习两遍。
写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势（坐姿：头正、身直、臂开、足安；握笔：指实、掌虚、腕平、掌竖）。
苏少版四年级书法上册《12 三点水与两点水 三点水》教学设计
苏少版四年级书法上册《12 三点水与两点水三点水》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过学习，让学生掌握三点水的书写方法。
（2）学会观察、分析、比较，提高学生的审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较，让学生了解三点水的书写特点。
（2）通过教师示范、学生练习，让学生掌握三点水的书写方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对书法艺术的热爱和审美情趣。
（2）培养学生的耐心、细致、专注的学习品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握三点水的书写方法。
（2）学会观察、分析、比较，提高学生的审美能力。
2. 教学难点：（1）三点水的书写要领。
（2）观察、分析、比较的方法。
三、教学准备1. 教具：多媒体设备、书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示三点水与两点水的图片，引导学生观察、分析、比较。
（2）学生分享观察、分析、比较的结果，教师总结。
2. 学习新课（1）教师示范三点水的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师示范，练习书写三点水。
（3）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
（4）学生再次练习书写三点水，互相评价、交流。
3. 巩固提高（1）教师出示含有三点水的汉字，引导学生观察、分析、比较。
（2）学生尝试书写含有三点水的汉字，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
4. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调三点水的书写要领。
（2）学生分享学习收获，提出改进建议。
（3）教师布置课后作业，鼓励学生多加练习。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养学生的观察、分析、比较能力，提高学生的审美素养。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
4. 教师要关注学生的书写姿势，培养学生的良好的书写习惯。
六、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、积极发言。
一年级下册两点水和三点水教案
备课人：蒙根花授课时间：
课题
8、两点水和三点水
教学
内容
教材第15页至第16页
教
学
目
标
知识与技能：
初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
过程与方法：
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
情感、态度和价值观：
写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学
重点
初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。
五、布置作业：
完成教材15-16页
板
书
设
计
8、两点水和三点水
冫两点水
氵三点水
冶洗
添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。
三、自己练练
四、例字指导
凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。
潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。
教学
难点
正确规范地书写含有以上偏旁的字，做到规范美观。
解决
难点
办法
通过课后练习及监督解决
教
学
过
程
二次备课记录
一、写写偏旁。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
三点水：第一笔为右点，第二笔右ห้องสมุดไป่ตู้略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
两点水、三点水
备课笔记教学内容1、学写毛笔字——两点水、三点水。
2、练习写含两点水和三点水的字：凝、涌等。
教学目标1、学会两点水、三点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清楚、端正。
2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯。
3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。
重点难点1、两点水、三点水的写法。
2、三点水的写法及和合体字的字形特点。
教学准备课件、优秀书法作品展示资料参考习字与书法教学过程设计：集体备课个性设计一、启发谈话，欣赏引趣1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。
外表美、心灵美，都让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。
2、欣赏：欧体的“江河湖海，水的世界”。
颜体的“池水清清，江水涛涛。
”这是两幅不同书体的作品，给人不同的美的感受。
欧体的严谨工整、平正峭劲，颜体的端庄雄伟、气势恢弘。
作品中有很多带有什么偏旁的字？3、揭示课题：两点水三点水（板书）二、学习新课，探究方法（一）走进“观摩厅”，学写偏旁1、学写三点水出示三点水。
学生观察找规律。
注意点的位置，点之间的呼应。
拼帖：叫一生上台，摆放三个笔画。
其余学生四人小组摆一摆。
师生共同点评纠正。
师范写三点水。
生练习3个。
2、学写两点水观察偏旁位置，说说你发现了什么？学生试写3个。
3、总结书写规律比较。
你能看出三点水和两点水在书写时的不同之处吗？（他们在同一条直线上吗？）学生分析，教师补充。
并板书：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。
4、展示作业，优差各一张点评。
5、巩固练习2个，学生互相评价。
认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。
（二）走进“习字厅”，学写例字。
1、出示：凝、冰、江、凉、净、准、池、涌、河、海。
说说结构特点：左窄右宽，穿插避让（板书）2、学习“凝、冰、江”学生观察分析，尝试书写，反馈评析。
小学语文书法课两点水和三点水教案苏教版
小学语文书法课两点水和三点水教案苏教版教学目标：1．初步把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一样书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：初步把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
教学难点：了解带有这两个偏旁的一样书写规律。
第一课时教学过程：一、组织教学二、新课教学1．写写偏旁。
通过练习，初步把握两点水那个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
那个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
2．观看后书写。
教师要重点指导和示范。
冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。
3、自己练习，教师巡视指导，及时纠正书写姿势。
4、例字指导凑，左右结构。
左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩，捺要舒展。
5、学生练写。
6、投影展现评判。
7、小结。
8、作业：课下连续书写第二课时一、组织教学二、新课指导1．指导写偏旁。
初步把握三点水那个偏旁的书写要领。
2、三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
四年级书法下册教案 第2课 两点水和三点水 通用版
四年级书法下册教案第2课两点水和三点水通用版一、教学目标1. 让学生掌握两点水和三点水的书写方法，提高学生的书写技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，使字迹工整、美观。
3. 增加学生对汉字结构的理解，提高审美能力。
二、教学内容1. 两点水和三点水的结构特点2. 两点水和三点水的书写方法3. 两点水和三点水的书写示范4. 学生练习三、教学重点与难点1. 教学重点：两点水和三点水的书写方法，使学生能够熟练书写。
2. 教学难点：两点水和三点水的结构特点，使学生能够理解并运用到实际书写中。
四、教学过程1. 导入a. 老师简要介绍本节课的内容和目标。
b. 学生分享他们对两点水和三点水的认识和经验。
2. 讲解与示范a. 老师讲解两点水和三点水的结构特点，让学生了解其形态和书写规则。
b. 老师示范两点水和三点水的书写方法，让学生观察并跟随示范进行书写。
3. 练习a. 学生在田字格练习纸上进行两点水和三点水的书写练习，老师巡回指导。
b. 学生互相交流，分享彼此的书写心得和技巧。
4. 展示与评价a. 学生将自己的练习作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
b. 老师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、作业布置1. 学生回家后，继续练习两点水和三点水的书写，每个字写一行，共写两页。
2. 家长签字确认，监督学生的书写过程。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 教师要根据学生的书写情况进行个别辅导，帮助他们提高书写水平。
4. 教师要定期检查学生的书写作业，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。
5. 教师要注重培养学生的书写习惯和审美能力，使他们能够在书写中体验到乐趣和成就感。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“讲解与示范”部分，因为这是学生学习和掌握两点水和三点水书写方法的关键环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：讲解与示范a. 老师讲解两点水和三点水的结构特点，让学生了解其形态和书写规则。
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▪ 课后延伸：
自己再找一些三点水和两 点水的字练习一下。
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我会观察
江冷
相同：左窄右宽
不同：江 左长右短
冷 左短右长
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我做小小书法家
江冷
•http://125.218.69.10:900/gradeone/xiace/shiziba/fb-jiang.html http://125.218.69.10:900/gradeone/xiace/shiziqi/fb-leng.html
一（3）班
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执教：伍惠萍
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欧阳询作品
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氵冫
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三点水的演变
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稍 小
请你来摆
弧
稍形Biblioteka 大精选ppt9
两点水
冫
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比一比：
氵弧 形
冫直 线
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上下两笔要呼应， 距离不宜太开。
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写一写：
氵冫
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