信息技术第一册上第11课教学课件
一年级上册信息技术人教版第11课拖动鼠标玩游戏(教案)
-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，观看操作视频，理解拖动鼠标的基本概念。
-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。
-提交预习成果：将自己的疑问或理解以笔记形式提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，实时监控预习效果。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已初步接触过计算机，并对鼠标有一定的认知和使用经验。在此基础上，本节课将帮助学生将这些零散的知识和经验系统化，通过具体的游戏活动，让他们在实践中深化对鼠标拖动操作的理解和运用。教材内容的深度与一年级学生的认知水平相匹配，旨在培养他们的动手操作能力和信息技术的初步应用能力。
10.教学评价与反馈
-学生自评：对自己的学习过程和成果进行评价，总结经验教训
-同伴评价：与小组成员互相评价，学习他人的优点，发现自己的不足
-教师评价：根据学生的课堂表现，给予及时的反馈和指导
内容逻辑关系
①重点知识点阐述
-知识点1：鼠标的基本结构与功能
-重点：鼠标左键、右键、滚轮的作用
-知识点2：鼠标操作方法
-解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考，理解拖动操作的关键点。
-参与课堂活动：在小组中积极参与游戏，体验拖动操作的实际应用。
-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握拖动鼠标的操作技巧。
-句子3：“团队合作是提高游戏效果的关键。”
-重点：强调团队协作在游戏中的重要性。
③板书设计
五年级全一册信息技术课件-第11课 用心灵编织童话 冀人版(共13张PPT)
作品交流与评价
2.组间交流赏析。 在班级或学校召开“多媒体童话佳作展示会”。各组推荐代 表演示汇报，将本小组的经验及成果展示出来，由其他各小组进 行评价。在此基础上，评出本班或学校的优秀的多媒体作品和优 秀小组。与此同时，还可以评选出多个单项奖，如“最佳创意 奖”、“最佳编剧奖”、“最佳设计奖”、“最佳制作奖”等。 同学们在欣赏作品的同时应积极思考，结合自己的理解和体会， 谈谈对作品的见解及想法，培养自己敢于和善于发现问题的品质。 这样不仅能够提高作品的质量，而且也是同学间相互学习的好机 会，你可千万不要错过哟！ 3.修改完善作品。 根据同学们提出的意见和建议，认真修改完善本组作品。
作品交流与评价
1.组内自我评价。 以小组为单位，对本组创作的作品进行评析，总结在创作过 程中获得的知识、技能及实践能力。同时对本组成员在作品创作 过程中参与合作活动，以及探索学习时的态度、积极性、合作精 神、设计创造性、解决问题的能力等，给予客观评价。最后写出 一份“活动成果汇报”，以便在“多媒体童话佳作展示会”上进 行交流。
指导与提示
以上角色应由小组成员在不同阶段轮流分担，使每位同学都 有平等的机会参与作品创作。
5.搜集素材，加工集成。 搜集素材时，不要忘记Internet是一个储备丰富、包罗万象 的素材库，声音、图片、动画等应有尽有。用你学过的网络知识 去网海中搜寻吧！ 相关链接： http:/ 将所搜集的素材进行分类、加工和创作，并利用PowerPoint 软件把处理好的素材集成为一个多媒体作品。
（3）作品中应适度运用动画效果，以便更好地表现童话内 容，达到突出主题的目的。此外，还要为幻灯片设置必要的切 换效果，使画面衔接流畅，作品更具艺术魅力。
活动要求
（4）演示文稿要具有交互性能（至少设置两个超链接和三 个动作按钮），以便在作品运行过程中根据使用的需要进行切 换。设置的超链接和各种动作按钮的响应要正常。总之，在制 作多媒体作品的过程中，要综合、灵活地运用各学科的知识， 使作品具有一定的知识性、趣味性、艺术性和观赏性。
三年级信息技术上册 第11课 图像变变变课件3
1.以小组为单位，完成美丽的花园
。 (huāyuán)
2.可以借助课本和“学着做”文件夹 里的学件，也可以是已有知识的迁 移。
132/11./2在021 尝试过程中记录注意事项。
第十三页，共十八页。
第11课 图像(tú xiànɡ)变
变变
原始图
变化后
有什么变化
操作
注意事项
12/11/2021
第11 课
图像 变 变变 (tú xiànɡ)
——图像的“翻转(fān zhuǎn)/旋转” 和“拉伸/扭曲”
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第一页，共十八页。
第11课 图像(tú xiànɡ)变 变变
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第二页，共十八页。
第11课 图像(tú xiànɡ)变
变变
预备(yùbèi)知识：图像的“复制、粘贴”
原始图 变化后 有什么变 化
操作
注意事项
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第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第11 课 图像 变 变变。第11 课 图像 变 变变。——图像的“翻转/旋转”。第11课 图像变变变。用“选定”工具选定图像。注意事 项。[图像]——翻转/旋转。2．要旋转90度、180度、270度，都要先点击“按一定角度旋转”。图 像]——拉伸/扭曲。2．要根据(gēnjù)实际需要设置数据，数据变化越大，图像的变化也越大。方向 变了，腰也弯了。3.反思所学的技巧有哪些需要注意的事项
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第七页，共十八页。
第11课 图像(tú xiànɡ)变 变变
可选拓展(tuò zhǎn)练习：（提前完成的同 学可选）
1、变出手拉手跳舞的小熊或者米老鼠。
小学信息技术第11课神奇的画笔教学课件设计(讲课比赛版)
4
？
4条相同的直线，4个相等的直角。
重复执行次数=边数=角数
哪些积木要进行重复执行呢？
问题： 正方形的边长是多少？
仔细看，老师是怎么走的。 老师走的正方形是由什么组成的？
为什么旋转90°？ 旋转的90°是正方形的内角还是外角？
？步
90° 边长=步数 正方形的外角是90°
利用鼠标操纵小甲虫在迷宫里面留下痕迹，帮助后来的人顺利到达终点。
为什么第一只小甲虫没有留下痕迹呢？
在Scraino中每一个角色都有一支看不见的画笔， 默认处于 状态，因此角色在舞台上移动时才 不会留下痕迹；那么当画笔状态为 时，就会 根据设定的脚本，在舞台上显示移动的痕迹。
闯过小技巧：头脑风暴，你能想到的积木。
3分钟时间，完成第二关：“利用鼠标操纵小甲虫在迷宫里面留下痕迹， 帮助后来的人顺利到达终点。”的积木搭建。 图片已发送至D盘软件文件夹。 搭建完成后的同学在电脑上举手示意。
入口
出口
恭喜同学们完成了第二关
为小猫角色搭建脚本，绘制一个正方形。
我们已经知道scraino中的角色在落笔状 态下，移动时会留下痕迹，那我们如何 画一个正方形呢？ 落笔状态下，移动出一个正方形轨迹。 如何走正方形呢？
你想画出这样的图画吗？
在scraino中每个角色都有一支神奇的画笔，只要闯过以下 几关，你也能拥有画笔并成为它的主人，创作出美丽的画作。
闯过小技巧： 自学课本47页，添加扩展模块“Pen” 。
添加扩展模块：pen
请同学们读一遍画笔模块中有哪些 积木！
恭喜同学们闯过第一关 找到了画笔
入口
出口
为小猫角色搭建脚本，绘制一个长100步的正方形。
小学五年级信息技术第一册 第11课文字下载与保存名师教案 泰山版
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第11课:文字下载与保存
教学目标：
让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
教学重难点：
本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法。
是对前面学习的一种综合运用
教学过程：
一、谈话导入
1、网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？
2、这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片。
二、教学新课
（一）文字的下载
1、通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。
2、选择一个寓言故事，将其中的文字选中。
（拖动鼠标）
3、在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”
4、打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴。
学生练习。
（二）图片的保存
1、打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？
2、学生思考练习。
3、指名学生说说自己的做法。
学生练习
三、大显身手
学生自己搜集保存，最后进行评选
1。
小学信息技术第1册第1册第11课符号输入也轻松(教案)
第11课符号输入也轻松一、教材分析本课采用的教材《小学信息技术》是由安徽教育科学研究院编著，电子工业出版社出版2011年7月第1次印刷的版本。
本课课题是《符号输入也轻松》，位于教材第一册（三年级上册）第三单元《键盘指法勤练习》第11课（第三单元共4课，本课是第3课）。
本课内容主要掌握符号输入及大小写字母混合输入。
前面2课分别是：第9课《基本指法要掌握》、第10课《字母数字齐出场》，后面1课是《小小按键快乐多》。
教材中整个活动分为三个阶段来完成，即“学一学”、“做一做”、“评一评”。
其中，“学一学”分为两个环节：大小写混合输入、输入符号；“做一做”环节有2个练习，一个是练习使用Shift键输入符号，一个是体验Caps Lock键的作用；“评一评”主要是让学生填表，借此了解学生本节课知识技能的掌握情况，以便教师及时改进教学方法。
二、学情分析本课主要是通过独自探究、同学交流掌握符号及大小写字母混合输入，是在学生掌握基本指法及字母数字输入的基础上进行的。
学生通过前面两课的练习，已经掌握基本指法及数字、字母的输入，初步了解了大小写字母的切换。
学生在此基础上进行学习，并非难事，关键是要熟练掌握必须多多练习。
所以，课堂上尽可能多让学生交流、练习。
为了鼓励学生的积极性，要多鼓励学生，树立学生的自信，让学生体验到成就感。
三、教学目标1．知识与技能（1）掌握符号输入方法。
（2）掌握大小写字母混合输入方法。
（3）分清用Shift键及Caps Lock键输入大写字母的不同。
2．过程与方法（1）通过教师讲解了解符号及大小写字母混合输入方法。
（2）通过独自练习、相互讨论熟练掌握符号及大小写字母混合输入方法。
3．情感、态度和价值观（1）通过练习，学生养成高效的输入习惯。
（2）通过相互讨论互助培养学生的合作意识。
四、重难点分析1．重点掌握Shift键及Caps Lock键的作用。
2．难点符号及大小写字母混合输入的方法。
五、设计思想教师在本课教学中注重培养学生独立学习的能力及互助合作意识。
三年级信息技术汇报课第十一课真诚帮助教案
第十一课真诚帮助一、教学内容：1．内容：清华大学出版社《信息技术》小学三年级第一册第55页。
2. 教学内容的地位、作用和意义：前面三个单元学生掌握了鼠标的使用，以及如何使用键盘输入英文，本节课学习的是如何操作智能ABC，即单个字的输入。
掌握好本课的内容对下一节课快捷输入词组以及后续使用计算机来作文起着非常重要的作用。
二、教学目标：1.认知领域：认识汉字输入法智能ABC。
2.操作领域：1、进入“记事本”程序，选择汉字输入法智能ABC。
2、学会输入单个汉字。
3.情感领域：激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
三、教学重点、难点：1．重点：切换输入法。
2．难点：输入单个汉字。
四、教学对象分析学生是三年级第一学期学生，理解能力还不强，故采用老师演示，学生模仿的方法进行。
由于本课内容欠生动，学生的注意力也不能持久，容易分散，因此，在教学中要创设情境，利用自制课件调动学生的学习兴趣。
五、教学策略利用“演示 ----实践----探究----指导----延伸”的教学模式，在多媒体教室上课，学生每人一台电脑，采用观察、尝试、讨论、实践等教学方法开展教学。
激发学生的操作欲望，引导学生边操作边讲解，使学生掌握解说能力和举一反三的能力。
在人本主义教学理论和情感教学心理学的指导下，重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛。
六、教学课时：1课时七、教学媒体：多媒体网络平台、课件八、教学过程：输入汉字“助”字。
（3）文件的保存保存至我的文档。
（三）识识记记⏹想要成句须写词⏹词语又是字组成⏹全拼输入是基础⏹显示文字按空格⏹上下翻页是 + -⏹也可以是 up down⏹长键空格拇指按⏹字字分离如课本⏹问我转到下一行⏹Enter键可少不了示范保存过程总结归纳：读半句让学生说下半句并找到按键，教师讲解并示范课件演示学生仔细看学生跟着说下半句，并看键盘找到相应的按键与保存画图程序作对比，保存文件加深印象三、练一练：布置课堂作业并练习1练习输入汉字（课本P58页）。
人教版小学信息技术 第11课 插入图片 名师教学PPT课件
目录
CONTENTS
1 学习目标 2 学习过程 3 课堂练习
学习目标
学会插入图片。 能够调整插入图片的大小、方向和位置
等。 学会创建、使用画夹。
学习过程
一、插入图片
动手做：利用图库中的人物图 组成下面的图画。
学习过程
第1步：启动“金山画王”，单击类型框中的 图标，打 开“画板”面板。
第7步：拖动“缩放”按钮 ，调整图片的大小。单击 “水平翻转”按钮 ，调整图片的方向。拖动“平移”按 钮 ，调整图片的位置。
第5步：调整完成后，单击 按钮或在实线框外单击， 图片就会固定在画纸上。
第9步：仿照第5步~第8步操作，插入其他人物图。
学习过程
动手做：参照下图，再插入其 他类型的图片。
第1步：单击窗口左上角的
操作完成后，单击窗口左侧的“返回主画面”按钮，可以 回到绘画窗口。此后，制作的图画就可以保存在新建的画夹中 了。
课堂练习
画下面的图画。
谢谢
按钮，打开档案管理窗口。
第2步：双击图片列表框中的缩略图 ，画纸上显示相应
的图片。
学习过程
第3步：单击类型框中的 图标，打开“图库”面板。 单击“图库”面板中的“动物”图标 ，窗口下方会显示相 应的选择栏。
第4步：单击 或 按钮，找到 图标，把它插到画面 中，并适当调整图片的大小、位置和方向等。
第5步：单击“图库”面板中的“建筑”图标 ，在选 择栏中找到 图标，把它插到画面中，并适当调整图片的大 小、位置和方向等。
第2步：选定 工具，用 图片填充画纸。 第3步：单击类型框中的 图标，打开“图库”面板。 第4步：单击“图库”面板中的“人物”图标 ，窗 口下方会显示相应的选择栏。
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校园花圃
任务三：讨论建设校园花圃的便捷方法。
任务四：设计美丽的校园。
ห้องสมุดไป่ตู้
小妙招 ：当需要较准确选 定复制的范围时，我们可以改 用“任意形状的剪裁”工具。
图形的复制
复制步骤： 选定——复制——粘贴——移动
小结 复制要注意： 要先选定图像。 复制之后还要进行粘贴，才会出现图 像。
伙伴随我加 ——图像的复制
复制步骤： 选定——复制——粘贴——移动
任务二：“快乐的春游”， 完成后如图所示。
第 11 课
伙伴随我加 ——图像的复制
1.小熊去春游
2.小熊和小伙伴去春游
任务一:小组合作，看哪 个小组能最快找到为小 熊添加伙伴的方法。
对象的选定
步骤1:选择背景色为白色。 步骤2:选择透明样式。 步骤3:单击“选定”工具。 步骤4:按住鼠标左键拖动，拉出一个 矩形框，正好把小熊框住，松开鼠标。