说和做精选练习题含答案
第2课《说和做》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册

2.《说和做》同步练习(后附答案)作业分层一:语言运用与积累1.字音字形(读准字音,规范写出汉字)秩.序( ) 小楷.( ) 硕.果( ) 卓.越( ) 警报dié( )起气冲斗.牛( ) 锲.而不舍( ) 迥.乎不同( )2.根据语境和拼音,请用楷体字书写下列句子空白处相应的词语。
①为了这项科技发明,他qièér bùshě锲而不舍,lìjìn xīn xuè,但他的发明最终没有得到专家认可。
发明项目评审组织者对这样的结果表示bào qiàn 。
②正在进行的演讲激情péng pài ,可那位姑娘却xīn búzài yān 地望着窗外。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同....,是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一现存的例证。
B.礼堂里一浪盖过一浪的掌声宣告着这场草根晚会高潮迭起..。
C.志同道合的朋友就是精神上的伴侣..,能与这样的朋友相遇将是一生的幸事。
D.集电话、电脑、相机、银行卡等功能于一体,手机在生活中的作用被发挥得越来越慷慨淋漓....。
4.下列文学文化常识表述有误的一项是()A.闻一多,诗人、学者、民主战士。
著作多收在《闻一多全集》中。
B.臧克家,诗人,以一篇《老马》成名,被誉为“农民诗人”,曾受教于闻一多先生。
C.《烙印》《从军行》《淮上吟》等诗集均为臧克家的作品。
D.学术著作《红烛》,诗集《死水》《神话与诗》《唐诗杂论》等都是闻一多的代表作品。
5.选出下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项()A.人家说了再做,我是做了再说。
B.人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
C.虚心使人进步,骄傲使人落后。
D.他,是口的巨人。
他,是行的高标。
6.下列句子没有语病的一项是()A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
说和做测试习题(附答案版)

《说和做》测试习题一、积累与运用1.加粗字字形、字音、字义都正确的一项是( )A.警报叠.起字音:dié字义:屡次B.群蚁排衙.字音:yá字义:衙门C.蓬.断草枯字音:péng字义:蓬松D.兀.兀穷年字音:wù字义:突兀的样子2.下列各组词语中书写有误的一项是()A.衰微赫然迭然高标B.凝神疏懒钻研墙壁C.何仿呼喊漂白示威D.跨越澎湃梳头贪心3.下面词语中加点的字解释有误的一项是()A.望闻问切..:这里指整齐地排列....:中医诊病术语群蚁排衙着B.锲.而不舍:刻兀兀..穷年:劳苦的样子C.兀兀穷年..贯注:静下心来..:终年潜心D.沥.尽心血:滴弥.高:更加4.下列句子中标点没有错误的一项是()A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”。
B.仰之弥高、越高,攀得越起劲;钻之弥坚、越坚,钻得越锲而不舍。
C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
D.他说了,跟着的是“做”。
5.判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了不一定做,我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
()(2)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
()(3)“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争。
()(4)“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
()(5)“他,是口的巨人。
他,是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
()二、整体把握(一)阅读全文回答,文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?各自选取了哪些材料(具体表现)?每一方面的特征是什么?目(二)综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)(三)文章两大部分之间是怎样衔接起来的?有何作用?(四)闻一多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化?(五)体会“他,是口的巨人。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课内阅读专项训练(附答案 含23道题)

《说和做》阅读专项训练(附答案)一、阅读《说和做》选段,完成1—4题。
①“人家说了再做,我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。
”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
④不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
⑥“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.分别说说下面两个句子中“说”字的含义。
①人家说了再做,我是做了再说。
②“做”了,他自己也没有“说”。
_______________________________________________________________________________ 2.开头两段在文章中有什么作用?___________________________________________________________________________ 3.理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义。
闻一多先生的说和做练习及答案

《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史............,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮....;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补..”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义....”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这.仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
1、文章引用..闻一多先生的话为开头..有何作用?直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。
(内容)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义我是做了再说.(向别人宣告自己要做什么)“做”了,他自己也没有“说.”(吹嘘,自诩yì)4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代..什么?(用原文)“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”;“这”指“做了再说,做了不说”5、说说“他想吃尽..到有史以前”句中动词...我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射..、消化尽的使用好在哪里?(找准关键词...)准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究,执著寻求解救民族衰微的文化药方,使文章生动,富于感染力。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题(附答案)一、积累运用1.给加点的词语注音,或根据拼音写汉字。
(1)十年艰辛,一部《校补》hè rán( )而出。
(2)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ( )。
(3)在李公朴同志被害之后,警报迭起..( ),形势紧张。
(4)闻一多先生,是卓越..( )的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B.他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。
C.他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。
D.此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!3.下列加点成语运用不正确的一项是( )A.袁隆平院士潜心贯注....地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛....,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声。
C.“十九大”以来,各地发扬愚公精神,不断完善充实提升,锲而不舍....地推进各项工作。
D.上课时如果心不在焉....,课后做习题就会遇到困难。
二、综合性学习4.综合性学习。
(6分)中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。
为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。
(1)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。
(2分)上联:忆峥嵘岁月下联:(2)参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。
请你以“校团委”的名义写份倡议书。
(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读理解阅读下文,回答问题。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习2套附答案

2
2 说和做 记闻一多先生言行片段 总复习 答案 2.(1)学者 民主战士 3.文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看, 闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。 4.文章引用闻一多先生的话起笔,直接点题,不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选, 言简意明。它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度;二是 语意递进加深:“做了再说”,“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山, 而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,又是怎样做的呢?使读者迫不及待地要读下文。 5.尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同,但实质上二者并不矛盾。二者统 一在言论与行动的完全一致,而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先 生人格的写照。如果笼统地写,容易落入窠臼,流于一般化。作者采用剖析的方法记述,具体、实 在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界,而且揭示了他思想前进的历程。 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?
最新《说和做》课内阅读理解练习题(带答案)

最新《说和做》课内阅读理解练习题(带答案)《说和做》⼀、整体把握(⼀)阅读全⽂回答,⽂章是从哪两个⽅⾯来写闻⼀多先⽣的说和做的?各⾃选取了哪些材(⼆)综合这两个⽅⾯来看,闻⼀多先⽣是⼀个怎样的⼈?(⽤课⽂原话回答)“⾔论和⾏动完全⼀致”或“⼝的巨⼈,⾏的⾼标”(三)⽂章两⼤部分之间是怎样衔接起来的?有何作⽤?两部分之间⽤了七、⼋、九三个段落过渡。
第七段承接上⽂⼩结,第⼋、九段开启下⽂。
这样连缀紧密,脉络清楚,过渡⾃然,把两个⽅⾯的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。
(四)闻⼀多先⽣前期和后期思想品格上发⽣了什么变化?闻⼀多先⽣前期为了探索救国救民的出路⽽潜⼼学术,不畏艰⾟,废寝忘⾷,⼗数年如⼀⽇,终于在学术上取得累累硕果。
后期则投⾝于民主运动,敢于为⼈民讲话,⾯对凶残的敌⼈⽆所畏惧,视死如归,体现出民主战⼠的⼤勇,成为中国⾰命知识分⼦的楷模。
闻先⽣在前期和后期所⾛的道路不同,反映了他对社会认识的变化。
但作为⼀名卓越的学者,⼀名伟⼤的爱国者,⼀名⾔⾏⼀致的志⼠仁⼈,他却是始终如⼀的。
(五)体会“他,是⼝的巨⼈。
他,是⾏的⾼标。
”句的含义及在全⽂中的作⽤。
“⼝的巨⼈”指他说得观点鲜明,⾼亢有⼒。
“动⼈⼼,⿎⽃志,⽓冲⽃⽜,声震天地”;“⾏的⾼标”指他做得勇往直前,临危不惧,成为⼈们的榜样。
总结全⽂,点明中⼼,表现了闻⼀多先⽣⾔⾏⼀致的⾼尚⼈格。
《说和做》l阅读理解“⼈家说了再做,我是做了再说。
”“⼈家说了也不⼀定做,我是做了也不⼀定说。
”作为学者和诗⼈的闻⼀多先⽣,在30年代国⽴青岛⼤学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作⽽研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥⾼,越⾼,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲⽽不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族⼏千年来的⽂化史,炯炯⽬光,⼀直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开⼀剂救济的⽂化药⽅。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展练习及答案

《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展阅读练习及答案(一)最后一次讲演闻一多①这几天,大家知道,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生①究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?②今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲,凭什么要杀死李先生?杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人;说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党。
无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是像我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!④反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
⑤你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《说和做》一、基础知识1.给下列加点的字注音。
无暇.及此()赫.然而出()目不窥.园()热情澎湃..()()仰之弥.高()漂.白四壁()警报迭.起()锲.而不舍()潜.心贯注()沥.尽心血()群蚁排衙.()校.补()浠.水()2.根据拼音写出相应的汉字(shuāi)微( hè ) 然(qiè)而不舍(wù)穷年(lì)尽心血(qián)心贯注(jióng)乎不同慷(kǎi)淋漓3.解释下列词语及加点的字。
(1)诗兴不作.:(7)迥.乎不同:(2)锲.而不舍:(8)一反既.往:(3)群蚁排衙.:(9)潜.心贯注:(4)兀兀..穷年:(10)气冲斗牛:(5)弥.高:(11)目不窥.园()(6)无暇.:4.填空(1)本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________,该文的作者是________,我们学过他的诗歌《________》。
(2)人家说了再做,我是________。
(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;_______ _,越坚,______ __。
(4)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知_______ _,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,______ __,并指着这群败类说:________________________!(5)他“说”了。
说得真痛快,动人心,_______ _,气冲斗牛,______ __!二、阅读下面的选段,完成(5-8)题:作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
②仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,④目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
⑤深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
5.概括本段叙述的主要内容(含标点不超过15字)。
6.文中“不动不响,无声无闻”一句的深刻含义是什么?7.选文的最后一段,作者运用了________的表达方式对前文作了总结。
8.本文的语言很有特点。
请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏,说说它好在哪里。
附:参考答案1. 1.xiá hè kuī péng pài mí piǎo diéqièqián lìjiào xīyá2.衰赫锲兀兀沥潜迥慨3. (1)兴起,写诗的兴致减少了。
(2)镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
锲:刻。
(3)这里指整齐地排列着。
衙:衙门。
(4)辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀:劳苦的样子。
(5)更高。
弥:更加。
(6)没有空闲的时间。
暇:空闲。
(7)很不一样。
迥:差得远。
(8)与以往完全不同。
既:已经。
(9)全身心、全精力集中做某事。
潜:隐藏的。
(10)形容气势之盛可以直冲云霄。
(11)形容学习、研究专心致志。
窥:从小孔或缝隙处看。
4.(1)学者、诗人、民主战士臧克家《有的人》(2)做了再说(3)钻之弥坚,钻得越锲而不舍(4)凶多吉少慷慨淋漓你们站出来!你们站出来(5)鼓壮志,声震天地。
5.闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》6.不是“不动”,而是在“动”,在废寝忘食地“动”,用灯火“漂白了四壁”地动。
这个“不动”是不说,是无声,是听不到。
用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干。
7.议论8.示例(1)①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏:语言生动形象,不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。
这句本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻,既形象,也使含义更丰富了。
并且句式也变成“向……钻探”,叙述由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而且是热情的称赞了。
.示例(2)④目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血此句极富有表现力,作者连用四个四字短语,写出闻一多潜心治学的情景,给人以深刻的印象。
二、类文阅读最后一次讲演闻一多这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)去年“一二•一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是像我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!(热烈的鼓掌)反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心里是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉我们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。
我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,恰是反动派的末日!(热烈的鼓掌)李先生的血不会白流的!李先生赔上了这条性命,我们要换来一个代价。
“一二•一”四烈士倒下了,年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开;现在李先生倒下了,他的血要换取政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心!(鼓掌)“一二•一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。
云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了,近的如“一二•一”,都属于云南人民的。
我们要发扬云南光荣的历史!(听众表示接受)反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?特务们!你们错了!你们看见今天到会的一千多青年,又握起手来了,我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的!正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌)历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这项任务!我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时象李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)鉴赏要点本文是“一二•一”惨案发生后,国民党反动派又暗杀了民主人士李公朴先生,闻一多在已经接到了好几次恐吓的情况下于一次学生集会上发表的演讲。
演讲以李公朴先生被暗杀为中心,控诉了国民党反动派的无耻卑鄙和残忍,号召人们团结起来同反动派斗争到底。
文章慷慨激昂,情绪热烈,语言铿锵,充满着无私无畏的斗争精神和爱国热情,极富感染力和号召力。
问题探究1.文章是怎样评价“一二•一”惨案和李公朴被杀事件的?2.找出文章中富有号召力的语句。
3.把这篇演讲作为材料,试着演讲一下,感受作者的思想感情。
4.查找资料,结合《闻一多先生的说和做》,思考一下闻一多先生的高尚品质和宝贵精神。
附:参考答案1.“一二·一”惨案和李公朴被杀是国民党反动政府做出的最卑劣无耻的事情,但却是昆明的光荣,是云南人民的光荣,激励了无数争取民主、和平的仁人志士。
2.略3.略4.正直、勇敢、坚强、爱国、热爱和平、自由、民主、无私。
三、中考回应例1 (2010·河北)在下面的横线上填写出相应的句子。
(1)山重水复疑无路,。
(陆游《游山西村》)(2)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,。
(苏轼《水调歌头》)(3) ,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)(4)毛泽东的《沁园春·雪》中,运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是:,。
(5)在我国历代文人中,许多人具有忧国忧民的思想情怀。
杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,范仲淹的“,”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。
解析解答诗文默写题,首先要熟背课标要求的诗文篇、段或名句;其次是记清楚诗文名句的关键字词,避免写错别字,避免多字少字,书写要规范。
答案(1)柳暗花明又一村(2)此事古难全(3)黑云压城城欲摧(4)山舞银蛇原驰蜡象(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(居庙堂之高则忧其民处江湖之远则优其君)例2 (2010·河北)仔细观察下面这幅漫画,回答问题。
(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。
(2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。
解析本题考查我们观察、分析和语言表达能力。
首先要仔细观察画面,按一定顺序用简洁的语言,客观准确地介绍漫画的内容;然后再联系生活,理解漫画的深刻要义,注意语言流畅。
示例(1)画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。
书的下面露出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。