八只小猫
《八只小猫》课文说课稿

《八只小猫》课文说课稿《八只小猫》课文说课稿一、教材说明:菡子的《八只小猫》是一篇精美的散文,课文通过对景德镇的瓷小猫生动的描叙和精要的介绍,赞美了我国传统工艺品制作者们的创造性劳动,表现了作者对祖国的热爱和对生活中美的追求、憧憬之情。
这篇文章紧紧扣住瓷小猫是儿童玩具的特点,自始自终用拟人手法,观察仔细,描写生动,既有正面描写,又有侧面描写,既有个体描写,又有整体描写,字里行间洋溢着纯真和童趣;同时在记叙中穿插说明,说明性文字简洁准确,把为什么“打败了日本的瓷小猫”的原因交待得一清二楚,更说明了作者对它们的喜欢不是出自个人的偏爱,而是有客观的依据;另外,纵观本文思路,条理清晰,全文按总分总展开,第2段层层递进描叙了观赏瓷小猫的四个发现,第2段与第3段互有因果、补充和层递关系,文章最后一段从爱玩具到更爱艺术品到爱一切美好事物,主旨得以提升,文章蕴涵丰富。
二、教学对象分析:二期课改的内涵是要让课程适应每一位学生的发展,让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。
在小班化教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下能投入到教学活动中。
但是由于学生年龄大,其中的部分学生有点怕难为情,因此在组内互动时不够积极。
三、教学目标知识与技能:1.学习课文,知道作者喜爱八只小猫不仅是由于她们姿态和神情的可爱,还因为这是一群为国争光的小猫。
2.知道作者写《八只小猫》的观察顺序。
先是一只一只地看,再是八只小猫放在一起看,最后从为国争光的高度看。
这是由表及里、由浅入深、由现象看到本质的观察过程。
3.有感情地朗读课文第二节,读出自己的感受,能背诵其中的部分句子。
4.根据插图和想象自编童话小故事。
理解“一个摆法就是一幕童话”的含义。
情感态度与价值观1.通过对课文内容的学习理解,知道作者喜欢八只小猫的'原因,不仅由于它们姿态神情的可爱,还因为这是一群为国争光的小猫。
2.让学生自主学习,在小组合作学习的过程中,体现学生的主观能动性。
1到10儿童数字儿歌

1到10儿童数字儿歌嗨!这里有一个1到10的儿童数字儿歌:
一只鸽子站在屋顶上,
掉下一个地球就只剩下九。
九只小狗奔向河边,
掉下一个地球就只剩下八。
八只小猫坐在院子里,
掉下一个地球就只剩下七。
七只小青蛙跳过大山,
掉下一个地球就只剩下六。
六只小鸭在水面上,
掉下一个地球就只剩下五。
五只小鱼游到河底,
掉下一个地球就只剩下四。
四只小鸟飞上天空,
掉下一个地球就只剩下三。
三只小猴摇晃树枝,
掉下一个地球就只剩下二。
两只小鸡在门前跑,
掉下一个地球就只剩下一。
一只小猪在拱土地,
没有地球就是个零!
希望你喜欢这首儿歌!。
如何写好作文开头

如何写好作文开头万丈高楼平地起,写好作文的开头一般有以下几种方式:{1}直接式:一般同学总喜欢在开头上绕来绕去,说些不着边的话,既浪费许多笔墨,又影响表达效果。
实际上有许多优秀的记叙文,一般都是直接进入事件的记叙。
如都德的《最后一课》,契诃夫的《变色龙》,开头都是简洁明了,一开始就将读者带入到故事的情景中,让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。
{2}点题式:文章一开头就入题。
开头揭示题旨,入题快,利于引导读者把握文章的中心。
北京十二中初中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》,其开头这样写道:“人们自古以来歌颂伟大的母亲,我却更加喜爱我的父亲。
母爱仿佛是阳光,温暖,无微不至。
而父爱仿佛是无边无际的海洋,宽广、辽阔,似乎能包容一切。
”从这第一段,我们很清楚作者要歌颂的是谁,歌颂的内容是什么。
语文课本中,这样开头的文章不少。
《八只小猫》的开头:“我并不喜欢活的或者别的什么猫,但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。
它们是在江西瓷品展览会上与我见面的,我一看那清新可喜的样子就爱上了。
”紧扣题目,点明了“八只小猫”的来历及作者对小猫的感情。
{3}交代式:这种方式用在记叙文的开头,交代时间、地点、人物及事件等有关信息。
例如,莫怀戚的《散步》第一段:“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
”有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文,开头做出这样的交代:“今天,是我们第二次集体出游。
我和六位同学大清早就顶着风走上大街,奔赴实践地点。
”对参加活动的人员作出详细交代,为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏笔。
{4}回忆式:初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事,所以,采用回忆式开头就很白然,易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕,也有助于将读者引入故事中。
冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》,这些大作家的作品都是这样开头的。
《小橘灯》的开头只短短一句:“这是十几年以前的事了。
”简洁而实用。
八只小猫读后感

八只小猫读后感《八只小猫》是一本非常有趣的童话故事,讲述了八只小猫在森林中的冒险故事。
这本书让我深受启发,让我对友情、勇气和团结有了更深的理解。
故事开始时,八只小猫在森林中玩耍,但不小心走丢了。
他们在森林里四处寻找,遇到了各种各样的困难和挑战。
但是,他们没有放弃,相互帮助,最终克服了困难,找到了回家的路。
在这个过程中,他们学会了团结合作,学会了勇敢面对困难,也学会了珍惜友情。
通过这个故事,我深刻地体会到了友情的重要性。
在八只小猫面临困难的时候,他们相互帮助,鼓励彼此,最终成功地找到了回家的路。
这让我明白了,在生活中,有了朋友的支持和帮助,我们就能更加勇敢地面对困难,克服困难。
同时,我也意识到了友情是需要珍惜和维护的,只有在平时多关心、多帮助朋友,才能在关键时刻得到朋友的支持。
另外,故事中八只小猫的勇气也给了我很大的启发。
在面对困难和危险的时候,他们并没有退缩,而是勇敢地面对,努力寻找解决问题的办法。
这让我明白了,勇气是战胜困难的关键,只有勇敢地去面对,才能找到解决问题的办法。
同时,勇气也是一种品质,它需要我们在日常生活中不断锻炼和培养,只有平时多积累勇气,才能在关键时刻表现出来。
最后,故事中八只小猫的团结合作也给了我很深的启发。
在面对困难的时候,他们相互帮助,共同努力,最终克服了困难。
这让我明白了,团结合作是非常重要的,只有大家齐心协力,才能取得更大的成就。
同时,团结合作也需要我们在日常生活中不断培养,只有建立起良好的团队合作意识,才能在关键时刻发挥出作用。
通过阅读《八只小猫》,我深刻地体会到了友情、勇气和团结合作的重要性。
这些品质不仅是我们在面对困难时的利器,也是我们在日常生活中需要不断培养和提升的品质。
希望我们都能像八只小猫一样,勇敢面对困难,珍惜友情,团结合作,共同创造美好的未来。
[全]初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用
![[全]初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用](https://img.taocdn.com/s3/m/16d799681a37f111f0855b89.png)
初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用万事开头难,开头是文章必不可少的部分,好的开头可以在文章中起到非常重要的作用。
开头的作用主要有5个方面:一是开篇点题揭示中心,帮助文章确定基调;二是简单交代背景要素,故事内容更为集中;三是描写环境渲染气氛,促进事件深度描写;四是设置悬念引起好奇,提高文章可读性;五是埋下伏笔巧作铺垫,提升阅读中的趣味性。
一开篇点题揭示中心,帮助文章确定基调开门见山的写法是开始学习写作时常用的方法,开头使用开门见山的写法,起笔即入题,可以点出文章的写作主旨,或说明写作缘由,直奔主题,非常简明。
如:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”(朱自清《背影》)这段开头,就是开篇直接点题,告诉读者要记叙的是久别不见的父亲,留在记忆深处的最难忘的背影,而且,确定了全文的基调——浓浓的感怀和思念。
二简单交代背景要素,故事内容更为集中在这个碎片化阅读的时代,文章的开头一定要入题快,而且为了讲清楚读者感兴趣的故事,还要交代故事背景,以及事情发生的主要因素,如时间、地点、人物、事情发生的原因等,通过清楚的介绍,可以让读者没有压力,更好地进入到后面的阅读中。
如:我并不喜欢猫,只是对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。
它们是在江西瓷器展览会上与我见面的,我一看那清新活泼的样子就爱上了。
(菡子《八只小猫》)紧扣题目“八只小猫”,交代了故事发生的时间、地点和起因,让读者了解了八只小猫的来历,把注意力放在了八只小猫活泼可爱的样子上,愿意往下阅读。
三描写环境渲染气氛,促进事件深度描写开头直接描写自然环境,其作用除了告诉读者故事发生的地点外,主要还是交代环境情况,渲染气氛,从而促进读者对文章将要叙述的事情的理解。
如:炎热的晌午,院子里知了叫个不停,一丝风也没有。
家里人都睡得死死的,就算咬着他们的耳朵喊也喊不醒,我有点耐不住了,拉着二哥去抓鲫鱼。
(《抓黄鳝》蒋瑾瑜)这段开头,描写了夏日午后的炎热气候,突出了热,通过写屋里的安静和屋外的嘈杂声音,渲染了午后的骚动气氛,让读者产生代入感,能更好地理解小作者迫不及待要出去玩的想法。
八只小猫(菡子)读后感

八只小猫(菡子)读后感读《八只小猫》有感。
杜威是一只才出生不久的小猫,被遗弃在美国小镇图书馆的还书箱里,当图书馆馆长薇奇·麦仑无意中发现它的时候,它已经奄奄一息。
经过馆长的救护和照料,杜威成为了图书馆的一员,受到了大家的喜爱。
以后的日子馆长和杜威一起生活了十八年,最后杜威因生肿瘤而死亡。
在书尾声,作者写了一段这样的话:“善待每一个人。
过一种好的生活。
不是关于物质,而是关于爱。
”我想说:生命不分贵贱,爱心没有界限,善待每一种小动物,让生命中只有爱。
街上,比比皆是流浪狗,有些没有人抚养,有些被遗弃,有些狗生出来就失去了依靠,没有人照顾,但苟且活了下来。
狗狗们四处流浪,少数人会给它们些吃的,或是抱回家,但大都数人连看都不看一眼,甚至碰上了也要绕道走。
或者有人会说:流浪狗身上有病菌,不能靠近,但是,有头发谁想做秃子?有人照料它们,它们会到处流浪,沾染病菌吗?如果社会上多一点像薇奇馆长这样有爱心的人,我们的狗狗猫猫们或许有更好的生活环境。
掩卷长思,我们在《八只小猫》里关注到的难道仅仅是一只猫吗?不,我们要关注的是身边所有的弱者。
其实社会上会有很多这样的弱者或弱势群体,需要我们去帮助。
一些身患重病而又没有医疗保障的人,因付不起医疗费而要忍受病苦的折磨;一些患有特殊传染病的人,不但要忍受病痛,而且要忍受他人的歧视,生活在极度痛苦之中;对于一些残疾人来说,除了病痛之外,最大的痛苦是就业,他们往往因为无法就业而生活没有着落,他们非常需要社会给以特殊的关照。
再如我们的同龄人。
我国人口基数庞大,留守儿童和残疾儿童等弱势儿童生活情况不容忽视,由于种种原因使得很多弱势儿童无法接受最基本义务的教育。
对于这样的状况,我们的社会是不是应该有更多薇奇馆长这样的爱心人士站出来。
我想,除当今社会很多企业家、富商完全有能力来资助我们这些同龄人外,我们每一个人的力量也是不容小觑的。
泱泱大国,巍巍华夏,助人为礼仪之重,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。
你拍一我拍一
你拍五,我拍五,五只老虎敲大鼓。
你拍六,我拍六,六只小猴来演奏。
你拍七,我拍七,七条小鱼做游戏。
你拍八,我拍八,八头小牛吹喇叭。
你拍九,我拍九,九只小熊齐步走。
你拍十,我拍十,十只松鼠上树枝。
你拍一,我拍一,我给爷爷洗鸭梨。
你拍二,我拍二,妈妈给我梳小辫。
你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓。
你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆。
你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。
你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜。
你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。
你拍十,我拍十,十个小孩在学习。
你拍一、我拍一,美好时光要珍惜。
你拍二、我拍二,电脑教我读卡片。
你拍三、我拍三,培养兴趣把心专。
你拍六,我拍六,农夫错把蛇来救;
你拍七,我拍七,马羊一起做游戏;
你拍八,我拍八,猴子高兴吹喇叭;
你拍九,我拍九,鸡狗永远是朋友;
你拍十,我拍十,农家养猪是大事。”
你拍一我拍一,地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二,人和动物好伙伴
你拍三我拍三, 爱国爱家爱自然
你拍四我拍四, 争当绿色小卫士
你拍二我拍二
二只小猫梳小辨
你拍三我拍三
三只小猫爬雪山
你拍四我拍四
四只小猫吃鱼刺
你拍五我拍五
五是小猫打花鼓
你拍六我拍六
六是小猫吃肥肉
你拍七我拍七
七是小猫做游戏
你拍八我拍八
八是小猫吹喇叭
你拍九我拍九
九是小猫扭一扭
小时候学的可能记得不全有些是凑的
你一我一,织毛衣
你二我二,搓手绢
17。八只小猫
17.八只小猫一.教学目标:1.整体阅读第二节,知道作者喜欢八只小猫,不仅由于他们的姿态和神情可爱,还因为这是一群为国争光的小猫。
2.讲读第二节,知道作者观察顺序与写作顺序是一致的,体会作者的喜爱之情。
3.学习关联词,理解课文中出现的关联词的意义和作用,能在括号里填写合适的关联词并用关联词造句。
4.有感情地朗读课文,背诵第二节。
二.教学重点:关联词的意义以及运用,填写合适的关联词。
三.教具准备:多媒体录音四.课时安排:第一教时学习生字;初读课文,大致了解课文的内容;学习第一段。
第二教时重点学习课文的第二节,理解作者喜欢八只小猫的第一个原因;学习关联词;背诵课文的第二节。
第三教时学习第二段的第二节,理解作者喜欢八只小猫的第二个原因;总结全文;完成课堂练习。
第二教时一.导入新课。
师:上节课我们学习了课文的生字新词,初读了课文,并学习了课文的第一段,知道作者并不喜欢活的或别的什么猫儿,对景德镇的八只瓷小猫却情有独钟。
这是为什么呢?这节课我们来学习课文的第二段。
二.整体阅读第二段。
1.老师范读课文,边听边想,作者为什么喜欢八只瓷小猫,有哪几方面的原因?从课文中哪一句话可以看出。
2.老师范读,学生听完后讨论交流,并出示句子。
3.多媒体出示句子:对它们的喜欢不但出于这些小猫的姿态和神情可爱……曾打败了日本的瓷小猫。
(1)讨论:作者喜欢八只瓷小猫出于哪两方面的原因。
(2)(板书:姿态和神情光辉战绩)(3)想一想这两方面的原因是什么关系?(递进)(4)表示递进关系的关联词还有哪些?(多媒体出示学生的回答:不但……而且,不仅……还,不光……还,甚至,何况)(4)师:在这里作者很自然地用“不但……而且”将两方面的原因连接了起来。
(5)课文中哪几节具体写了这两方面的原因。
(第二节/第一个原因;第三节/第二个原因)(6)这句话在文中起了承上启下的作用。
4.师过渡:这句过渡句很自然地将上下两节连接了起来。
今天这节课,我们重点来学习课文的第二节,理解作者喜欢小猫的第一个原因。
如何写好作文的开头
如何写好作文的开头一、活动目标:1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。
2、在活动中掌握作文开头的写作方法。
3、使学生能写出诱人的开头。
二、活动设想:在具体的收集整理的实践活动中,让学生学会收集资料的方法,掌握写作文开头的方法。
三、活动安排:1、教师收集学生平时的作文开头。
2、学生收集自己认为写得好的作文开头。
3、把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较,找出自己作文开头存在的问题。
4、查找资料,寻找如何写好作文开头的方法。
5、联系好多媒体教室,展示实际活动的成果。
6、总结活动的得失。
四、活动的具体过程:(1)让学生认识到写好作文开头的重要性。
高尔基说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。
《安娜-卡列尼娜》的开头,他曾经用了十种不同的写法,最后才确定下来的。
我国的古人认为文章的结构应该是:“凤头、猪肚、豹尾”。
那意思是说,开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮、优美。
常言道:“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历:一个题目拿到手,却总是动笔艰难,可一旦开了头,尤其是有了一个好的开头后,写起文章来往往洋洋洒洒,文思泉涌,一气呵成。
文章的开头就是整篇文章的门面。
商店的门面漂亮,能吸引来的顾客就多;文章的开头好了,就能吸引更多的读者。
特别是考场作文,有人统计过,高考阅卷时,老师在作文上逗留的时间平均只有29秒,也就是说有的作文老师还看不到29秒。
在这么短时间里,你用什么办法使老师能看你的作文,没有好的开头行吗?多媒体展示学生平时写的作文开头:(3) 当堂调查学生在写作文开头的情况,收集、整理如下:(4)多媒体展示学生收集的精美作文开头:(共收集五十篇,这里仅摘十篇)●假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同,假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹,那么……(《骨肉奇缘》作者:熊能,初二(4)邵长东)●童年的记忆像一片长满花花草草森林,林子里的树长得很茂盛。
《八只小猫》课件
《八只小猫》是一部富有教育意义的儿童故事,讲述了八只可爱的小猫的冒 险经历。通过这个故事,孩子们将学习到勇敢、友善和团队合作的重要性。
故事背景介绍
这个故事发生在一个美丽的小镇上,八只小猫住在一个舒适的小屋里。它们 非常好奇,喜欢冒险,每天都有新的发现和挑战。
歌曲学唱和演奏
《八只小猫》还有一个欢快的歌曲。孩子们可以学唱这首歌曲,并用各种乐 器演奏出他们自己的版本。
八只小猫决定联合起来,保护小镇,并找出九尾狐的弱点。
3
最终胜利
经过艰苦的努力,八只小猫成功制服了九尾狐,小镇恢复了和平。
教育教育价值
1 勇敢和团队合作
故事中的小猫们展示了勇 敢面对困难和团队合作的 重要性。
2 友善和帮助他人
小猫们在故事中学会了友 善和乐于助人。
3 培养创造力
通过冒险和解决问题,故 事鼓励孩子们发展创造力 和解决难题的能力。
主要角色和设定
八只小猫
每只小猫都有自己独特的个性和 技能,它们一起组成了一个十分 有趣的团队。
小老鼠
小镇
小老鼠是故事中的关键角色,它 与八只小猫之间有着特殊的友情。
小镇是一个美丽多彩的地方,充 满了令人惊叹的风景和友好的居 民。
故事情节概述
1
九尾狐的出现
九尾狐进入小镇,捣乱破坏。来自2小猫们的勇敢行动
互动游戏和问答
在故事结束后,可以进行互动游戏和问答环节,帮助孩子们巩固他们对故事 的理解和记忆。
结语和总结
通过《八只小猫》这个故事,孩子们将学到很多重要的价值观和技能,并在 快乐中成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阅读短文《八只小猫》回答问题
我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿,但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。
它们是在江西瓷器展览会上与我见面的,我一看那活泼稚‘气的样子就爱上了。
它们是名副其实的小猫,只有一个拳头的三分之一大.一只猫一个姿态I有的静坐,有的打滚,有的招手,有的播球;有的傻站着,有的跷起一条小腿;有的旬匐不前,有的,待人去抱。
它们毛色不一,颈中都有朵作为领结的小花。
这样的描叙何其平庸,应该说它们的一切都是活的,简直就是八个孩予,都有一双带长睫毛的调皮而聪明的眼睛,连那天真稚拙的姿态也象。
我试过多次了,在这些小猫的观众中间,孩子们会立刻吵嚷认出它们是同伴中的谁谁;奶奶特别是外奶奶却蓦然发现她的小孙孙正在里面;至于母亲,那不用说早在心里比拟着谁是自己的女孩子,哪个又是那最调皮的老二。
我看出蓄德镇陶器研究所的设计人员和工人们,正在这些小猫身上献出了自己最年轻的童心和最温柔的母性,它们是最美好的感情的结晶。
我还有一个发现:八只小猫虽有独立的神态,但他们也是一个不可分割的集体;有时还可以看出谁是它们的队长,谁最调皮,谁的行动引起了大家的注意;有时把它们挤得拢些,也会发现他们谁关心谁,谁对谁最好,另外的谁又是什么态度。
总之,一个摆法就是一幕童话,它们丰富的表情,天真的动作,真使人忍俊不禁,很想和它们说一阵话儿。
摆弄这些,孩子们比我有办法也比我认真,八只小猫真的成了和他们共思想共行动的小朋友。
对它们的喜欢还出于骄傲的爱国心,原来它们还有光辉的战绩,曾经打败了日本的瓷猫。
今年春天在广州展出的出口新品种中,那来自最喜欢猫的国度的英国人,拿出三只日本猫和它们比了,据说当场经过许多~内行鉴定,比出我们这八只小猫有二十几个优点。
这里说不完,
(当时就比日本的多五种,据说现在更多了),瓷土好,骨子硬……。
这些好象科学鉴定,不折不扣,说得有理,不过少了一个最大的优点:象个小孩子,谁也看不厌。
这样,日本的小‘猫就被打败了。
我把这个消息告诉来看猫的孩子,他们比我还高兴。
,于是,这群小猫有了新的称号:‘打败日本的小猫!, 我相信我们不久将来的幸福生活之一,是每个孩子都有玩具,所有的屋子都摆着艺术品。
我们陶瓷等等方面艺术家的作品,一定会增添我们生活中无限的美。
(1)仔细阅读第二自然段,用双竖线划出这段文章的层次。
.
(2)这篇文章的中心思想是什么?想一想,作者是分几个层次来突出这个中心思想的?
我和小摩西的友谊
一只小黑猩猩大概是在找东西吃的时候离开了它的妈妈,被困在一块沼泽地中间的灌木丛中。
猎人发现了它。
小黑猩猩本想逃走,后来可能感到猎人并不想伤害它,就用虚弱的双臂搂住了猎人。
猎人怕它一呼救会引来一群黑猩猩,就把它放进独木舟里,带回了村子。
我恰好路过这里,很高兴地把它买下来,给它取了个名字叫摩西。
我在自己住的地方的旁边,用树枝给小摩西搭了一间小屋,四周用帐子围住,门口挂上门帘,免得虫子和疟蚊钻进去。
在小黑猩猩睡觉的地方,我给它铺上了许多柔软的、干净的树叶,还用竹子搭了个屋顶。
小摩西很快学会了掀门帘,不用我吩咐也会自己上床。
早晨要是听见我的响动,就探出黑黑的小脑瓜,急促地要吃早饭。
我让小摩西和我一起用饭,它很乐意,不过它还不懂得礼貌。
我给它一只马口铁做的盘子和木制的勺,它不愿用勺,总是用一只手举着木勺,另一只手
去抓吃的东西。
它一喝汤就洒在盘子外边,我给它铺了一张报纸当桌布。
小摩西吃饱了,就变得粗鲁了。
它把脚搁在桌子上面,拿起报纸的一角,同时偷偷地向我瞅着。
要是我不做声,它就会撕下一个小角,等着看看有什么反应。
要是我还没有反应,它就继续撕下去。
要是我向它举起手指,它就会很快缩回脚去,继续吃饭。
我发现,黑猩猩并不像猴子那么爱闹,不过它们也有一种快乐的天性,有时还显得很幽默。
小摩西喜欢“藏猫猫”,不过它并不是把自己的身体藏起来,只是蒙住自己的眼睛,从指缝隙偷偷地向外瞧。
它也常常跑到笼子里那只罐头箱的后面,只是把脑袋藏在里面。
它还大声叫着,不时伸出头来望我,看我是不是找到了它。
我要是不去理它,它就不停地重复这个动作。
我要是瞅上它一眼,它就高兴得欢蹦乱跳,前后翻滚,舔自己的脚底,嘻嘻地咧着嘴笑。
我常常带着小摩西去密林里旅游。
它的眼睛真尖,什么东西都别想逃得过它。
它一看到什么,就发出一种声音向我报告,我从它的眼神里,就能知道那个东西在什么地方。
后来,我外出旅行,和小摩西分别了三个星期。
当我兴冲冲地回到营地,希望看到我可爱的小摩西的时候,它却躺在笼子里,伸出瘦得只剩下皮包骨头的细手,有气无力地张开了嘴,好像在对我表示欢迎。
原来,在这段时间里,小摩西得了重感冒,并转成了急性肺炎。
我赶紧抢救,但是已经来不及了。
可爱的小摩西和我永别了!
美文品读:
动物中猴子是人的近亲,而猩猩的表情最像人。
你看,小摩西和人相处得多融洽呀!在这个世界里,正是有了人和动物之间的共生共存,才让这个世界变得暖意浓浓,五彩缤纷。
人学习动物,动物也模仿人;人在思考动物,动物也在思考人。
学会善待动物,是人类文明进步的标志。
珍惜动物吧!让我们生活的这个世界更加美好!
阅读理解:
1.你知道,小猩猩摩西的来历吗?
2.你认为小摩西是一只怎样的猩猩?
养花
我爱花,所以也爱养花。
我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。
花虽然多,但没有奇花异草。
珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死是件难过的事。
北京的气候,对养花来说,不算很好。
冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。
因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。
一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。
这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不
是乱吹,这就是知识啊!多得些知识,一定不是坏事。
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。
在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,让脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。
几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。
第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。
可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
送牛奶的同志进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。
三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。
全家几天都没有笑容。
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。