最新小学生日常表现记录表
孩子假期日常表现积分记录表
类惩别
项目
罚 没有允许的情况下玩电脑或超时
说一句“凭什么”“就不”等不该说的话
学习任务未完成
总分
积分 一 二 三 四 五 六 日 -5 ... ... ... ... ... ... ... -3 ... ... ... ... ... ... ... -5 ... ... ... ... ... ... ... *** ... ... ... ... ... ... ...
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孩子日常表现记录表
不随便要零食吃 ★１
各种优异表现加分
合计
注：1、★：表现很好 ；X：表现很差 。一个X代表扣一颗★！每周日晚上8:00统计★的数量。
2、有任何优异的表现可以嘉奖2颗星，比如主动交新朋友、主动向老师提问题、主动告诉爸爸妈妈学校上课内容、主动看书学习、主动做力所能及的事。
3、积满一定的星星数量可以获得奖励：每5颗★奖励1块钱，以后自己喜欢的玩具、好吃的都需要自己赚取星星来购买。
尧尧日常表现记录表日期：
类别
项目
星期一
பைடு நூலகம்星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
合计
生活
自理
7：15起床不赖床 ★１
自己穿衣服 ★1
自己洗脸刷牙 ★１
自己整理书玩具 ★1
自己吃完饭 ★2
9：30准时自己睡觉 ★１
生活
学习
习惯
讲礼貌 ★１
不乱发脾气哭闹 ★１
每天看书20分钟 ★１
爱卫生 ★1
动画片不超20分钟 ★１
小学生一日生活观察记录表
小学生一日生活观察记录表学生信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 班级：
时间观察
- 早晨：
- 学生起床时间：
- 学生早餐内容：
- 记录其他重要的早晨活动或惯：
- 上学：
- 上学方式：
- 上学路程所需时间：
- 学生在上学途中的行为观察：
- 学生与同学/老师之间的互动情况：
- 在校：
- 学生上课表现：
- 学生参与校内活动情况：
- 学生与同学/老师之间的互动情况：- 学生午餐内容：
- 其他需要记录的在校活动或惯：
- 放学：
- 放学时间：
- 学生放学后活动安排：
- 学生回家方式：
- 学生在放学途中的行为观察：
- 晚间：
- 学生晚餐内容：
- 学生完成的作业情况：
- 学生参与的课外活动情况：
- 学生与家人之间的互动情况：
- 就寝：
- 学生就寝时间：
- 学生睡前的活动或惯：
- 学生入睡的情况：
其他观察记录
- 请在此处记录其他观察到的重要信息或惯：
结束语
通过这份观察记录表，我们可以更好地了解小学生的一日生活。
请在观察过程中保持客观，只记录真实的观察结果。
谢谢您的配合！。
小学生日常行为观察记录
小学生日常行为观察记录一、课堂表现1.小学生课堂表现大多积极认真，大部分学生能够认真听讲，积极回答问题。
但也有部分学生容易分心，时不时会有交头接耳、偷吃零食等行为。
2.在课堂互动环节，学生们普遍喜欢参与游戏和小组讨论，表现出较强的团队合作精神。
但也有些学生因害羞或自信不足，不敢积极参与。
3.学生们在完成课堂任务时，大多数能够认真对待，按时完成。
但也有部分学生拖拖拉拉，需要不断提醒才能完成任务。
二、课间休息1.课间休息时，小学生们喜欢进行各种活动，如跳绳、打闹、追逐等。
但部分学生过于嘈杂，影响到了其他同学的休息。
2.大部分学生能够自觉遵守教室和校园的纪律，但也有少数学生会趁老师不在时大声喧哗，甚至乱扔垃圾。
三、课外活动1.小学生参加课外活动的热情高涨，尤其是在体育、艺术等方面表现出浓厚兴趣。
但部分学生因身体素质或技能水平较低，容易受到其他同学的排斥。
2.在课外活动中，学生们普遍能够服从组织安排，积极参加各类比赛和表演。
但也有部分学生因胆小或自信不足，害怕面对挑战。
3.部分学生在课外活动中展现出较高的领导力和组织协调能力，得到了老师和同学们的认可。
四、人际交往1.小学生之间的人际关系总体和谐，乐于助人，团结友爱。
但也有部分学生因性格原因，与同学关系较为疏远。
2.在与老师交往方面，大部分学生尊敬老师，乐于与老师沟通交流。
但也有少数学生对老师抱有畏惧心理，不敢请教问题。
3.部分学生在与同学、老师交往中，表现出较强的沟通能力和人际交往技巧。
五、生活习惯1.小学生普遍能够遵守作息时间，按时起床、就寝。
但也有部分学生因晚上熬夜看电视或玩手机，导致第二天精神不振。
在课堂表现上，学生们积极认真，但也有部分学生容易分心。
他们时不时会有交头接耳、偷吃零食等行为，这可能是因为他们对课堂内容不感兴趣或者自律性不够强。
然而，当老师提出问题时，大部分学生都能积极回答，显示出他们对学习的热情。
在课间休息时，小学生们喜欢进行各种活动，如跳绳、打闹、追逐等。
孩子日常表现记录表
类别
项目
积分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
自觉按时起床+穿衣服+叠被+整理床铺
2
自己刷牙+洗脸+喝杯温开水+穿鞋+穿衣
1
进门洗手&#食+不浪费+吃饭积极主动 1
1
上厕所及时冲马桶，文明如厕
1
收拾碗筷+整理好桌子及物品+擦干净桌子 1
按规定时间看电视+玩IPAD
5
认真、按时、按计划完成学习任务
4
读书、写字姿势端正，握笔姿势端正
1
每天完成一篇语文阅读，十分钟英语跟读 2
学 给爸爸妈妈讲1个小故事或聊聊天
1
习 主动看英语书
2
周末复习一周的学习内容
1
在学校受到老师表扬
累计70-90分（25天）为“良”打“*”--去户外游玩一次，挑一个自己喜欢吃的食物或水果。
累计70分以下（10）为“差”打“×”--取消未来会玩耍，取消粘贴购买，受到批评和教育，罚站10分钟。
10
每天学习完后收拾准备第二天的课本
3
总分
50
和大人吵架/动手动脚
10
发脾气一次/无理哭闹/破坏约定
10
扣 罚
说一句“讨厌”“就不/要”“凭什么” 受到老师批评或学习任务未完成 非周末看电视
2 5 5
看电视未经允许或超时
10
浪费纸巾/水/电/食物，挑食
8
每天评比结果
100
月度总评比结果
奖励： 累计90分以上（20天）为“优秀”打“√”--去未来汇游乐场游玩一次，并买一个粘贴（自己选）。
小学生日常记录表(实用型)
主动完成一篇课外写作（200字以上）
30
按时认真完成作业（晚7点前完成）
30
完成一个Moudle英语外研通口语
20
受到老师表扬
50
足球比赛进球1个或助攻1个
100
独立朗读1个中文/英文课外故事
30/40
上课认真听讲（文化课、篮球足球、钢琴美术）
30
作业之外，额外做完一份大练习
30
日常总分
奖 励
被老师开家长会表扬
小学生日常记录表
类别
项目
分值
周一
周二
周三
周四
周五
生 活
按时起床、不拖拉；整理床铺；洗漱，吃DHA
2
每天晚上自觉整理第二天需要用的学习用品、书包等
5
每天喝完水壶中的水
10
吃饭不拖拉；不挑食；不浪费（20分钟以内）
15
主动帮助家长做家务，确实是帮助了家长
5
进门洗手换衣服；回家换鞋；鞋子放整齐不乱扔
2
习 惯
100
主动反思自己每天做的不对的地方并改变自己
20
惩 罚
和大人吵架；对家长大吵大闹
-100
发脾气一次；物理取闹；破环约定
-50
偷懒
-50
上课训练不认真注意力不集中或受到老师批评
-50
不记作业或作业记得不清楚
-20
规定时间内没有完成作业
-50
出怪样，嗝气，说无聊幼稚的话，重复无用的话，例如“有没有考虑我的感受之类”
-25
当日实际得分
玩小型游戏
-50
玩大型游戏或者马里奥巡回赛
-100
冰激凌或雪糕
-40
小食品零食
小学日常行为评价表
三
★
星 ︵
︶
7.不在走廊、楼道间追逐打闹;不在墙壁、桌面、楼道上乱涂乱画; 在校内不爬高上低，上下楼梯靠右行、上厕所时按学校规定有序出 入;入校时有秩序的自觉排队进校，离校时不下队、不掉队;校外行 走时遵守交通规则。
பைடு நூலகம்
请写出自己两 优点一： 个优点和一个 缺点（必学填
写）
优点一：
缺点：
二
★
星 ︵
︶
一
★
星 ︵
︶
家长留言 并签名
备注
1.请每位同学认真、公正地在相应评定栏中画“√”号；非少先队员第二条不评价。 2.班主任老师在综合评价栏中，根据学生的综合表现在相应星级后面也画“√”号。
4.早上第一次见到老师，少先队员要行队礼问好，非少先队员可鞠 躬问好，课间见到老师时要主动让路。在校外见到老师要主动打招 呼、问好;进老师办公室，要先喊“报告”经老师允许方可进入； 上课迟到也是同样。
四
★
星 ︵
︶
5.在家、在学校、在社会要做到:不随地吐痰和口香糖、不吃零 食，不随手乱丢果皮、纸屑，不把零食、玩具带进校园;并能随手 捡拾垃圾、纸屑等。
8.每天衣服要穿的整齐干净，不能把衣服扣解开或把衣服脱下随便 乱扔，不能拿在手里或搭在肩上乱跑，更不能乱扔乱放;要勤剪指 甲、勤洗澡，保证做好个人卫生。
9.每天做到早睡早起，自己洗手、洗脸和洗脚；每天早晚刷牙；每 周至少洗澡一次;加强身体锻炼，预防疾病发生;按时上学、放学， 不在校园逗留。
10.不大声喧哗，不和同学打架，不骂人，不说脏话。不欺骗老师 、同学，做人要诚实守信。
小班记录表学生的日常表现
小班记录表学生的日常表现姓名：日期：性别：年龄：一、表现总体评价：二、日常表现细则：1. 学习态度：2. 独立自主：3. 合作与沟通：4. 专注与注意力：5. 社交与情绪管理：6. 体育与运动：三、其他备注：姓名：日期：性别：年龄：一、表现总体评价：在过去的一段时间里，学生在日常表现中展现出了积极向上的态度。
他们在学习中保持专注，表现出了一定的独立自主能力。
在与同伴的合作与沟通中，他们能够表达自己的想法并倾听他人意见。
另外，他们在体育与运动方面也取得了一定的进步。
二、日常表现细则：1. 学习态度：学生在学习中能够主动参与课堂活动，积极回答问题，并且表现出良好的求知欲。
他们按时完成作业，完成质量较好。
2. 独立自主：学生在日常生活中表现出了一定的独立自主能力。
他们能够自己穿脱衣物，自己整理书包，自己饮食。
3. 合作与沟通：学生在团队合作中能够积极配合，分工合作，并尊重他人的意见。
他们能够主动与同伴沟通，倾听他人意见，表达自己的观点。
4. 专注与注意力：学生在课堂上保持良好的注意力集中。
他们能够静静地坐在自己的座位上，聆听老师的讲解，并能够提出有思考的问题。
5. 社交与情绪管理：学生在与同伴相处中表现出积极主动的态度。
他们能够主动与同伴交流，友善待人，并解决自己的情绪问题。
6. 体育与运动：学生在体育与运动方面表现出了一定的积极性和参与度。
他们能够积极参加体育课程，热爱运动，并主动参与各种运动活动。
三、其他备注：目前，学生的表现总体上是良好的。
但仍有部分学生在某些方面需要进一步发展，比如自理能力和情绪管理能力。
希望家长和老师能够共同努力，帮助他们全面提升自己的日常表现能力。
以上是学生的日常表现记录，请家长和老师关注学生的进步，并及时与学校联系，共同促进学生的全面发展。
注：此记录表仅供参考，具体情况以实际学生表现为准。
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类别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目项
星星
生活自理
6早上点30准时起床
自己主动穿衣服
自己主动洗脸刷牙
自己主动洗澡洗脚
主动做家务
自己吃饭不挑食
讲究卫生
讲礼貌遇人主动问好
整理个人物品不乱丢
睡前自觉整理书包
准时睡觉晚上8点40
听家长话不乱发脾气
做事守时不拖拉
不乱丢垃圾
周一至周五不玩玩具
学习习惯
布置作业认真记录
主动按时做作业
作业干净整洁工整
作业认真检查
主动预习、复习、做课外题、背诵课文
分钟20阅读课外书籍至少
注：表示未统计。-★表示表现很好，☆表示表现一般，○表示表现很差，精品文档．
精品文档
精品文档．