人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案
Starter Unit 1- 3 本讲知识清单：Important words & phrasesImportant sentencesGrammar本讲重点： Important sentences & Grammar教学建议1. 课时：2小时2. 上课安排：本讲内容包含3个小章节：重点单词和词组；重点句子和语法。
老师在上课时，可以根据学生情况调换章节顺序来讲解教学建议单元重点单词： orange, spell, color, brown, fine, thanks,单元重点短语句型：1.—What’s this in English? --It’s V.2.—What color is it? --It’s red.3. Letters: A-Z.1. 本章节涵盖了3个板块：单词，重点词组和课文重点词组。
2. 单词板块：讲解时主要以单词拆分记忆法来帮助学生记忆，同时，注重词性、词形的变化、词义的延伸和拓展、近义词汇的辨析、相关的固定搭配等。
3. 重点词组板块：挑出本单元重点短语进行精讲。
4. 课文重点词组板块：建议老师以抽查的形式，检验学生的背诵情况和掌握情况，同时，可以将不会的词组打钩，课后让学生继续巩固加强。
单词·巧记·典句·考点1. orange['ɒrɪn(d)ʒ] adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子;橘子汁【巧记提示】 or+an+ge【经典例句】 An orange is orange. 橙子是橙色的。
【考点聚焦】orange 作形容词时，是一种颜色，修饰名词。
作名词时，可数名词是橘子，复数形式为oranges. 不可数名词为橘子汁。
例如：a bottle of orange. 一瓶橘子汁。
【活学活用】1. ---- What color is it? --It isA. orangeB. an orangeC. orangesD. the orange2. ---What’s that? ---It’s cap.Important wordsA. orangeB. an orangeC. a orangeD. the orangeKey: 1. A; 2. B2. spell [spel] vt. 拼，拼写；【经典例句】 spell it ,please. 请拼写它。
【考点聚焦】主要考查单词的拼写形式。
How do you （拼写) “orange”？【活学活用】---Jane, can you s__________ “map”? -- Yes, M-A-P.Key: spell3. color ['kʌlɚ] n. 颜色；【巧记提示】co (与mother中o读音相同）+ lor【经典例句】—What color is it? --It’s red【考点聚焦】1. color名词，意思是“颜色”。
color是美式拼法，英式英语是colour。
2. color 还可以用作动词，意思是“给…涂颜色；上色”。
例如： Color the tree green. 把树涂成绿色。
【活学活用】 Can you c________ the car yellow for me？Key: color4. brown [braʊn ] adj. 棕色的，褐色的；太阳晒黑的【巧记提示】 br + own【经典例句】I like the brown one. 我喜欢那个棕色的【考点聚焦】1. 小写时，意思为“棕色的”2. 大写时“Brown”为姓氏：布朗。
例如：Mr. Brown 布朗先生类似的词还有：white, black, green, 大写时都为姓氏。
【活学活用】I have a ________ (棕色的) jacket.Key: brown短语·巧记·典句·考点1. Good morning/afternoon/evening.【经典例句】Good morning/afternoon/evening.【考点聚焦】 1. 在英语国家，早晨起床到中午12点之间是上午，人们用Good morning问候；中午12点以后至下午6点之间，用Good afternoon；下午6点到晚上9点，人们说Good evening；晚上分手时常说Good night!晚安！答语要和问候语一致。
运用这些问候语时，称呼语要放在问候语的后面，并用逗号隔开。
有时说“早上好”时，可以直接说Morning!例如：---下午好，埃里克！---下午好，格雷斯！--Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!2. 当跟某人问候时也可以说：good morning/afternoon/evening to sb.【活学活用】 Good morning ____ you, Eric！A. forB. toC. inD. withKey: B2. in English 用英语【经典例句】What’s this in English? 这个用英语怎么说？【考点聚焦】in English 是介词短语，意思是“用英语表达；用英语”。
in在这里的意思是“用某种语言、材料、方式等”。
【活学活用】翻译：1. 用汉语_________ 2. 用法语______________Keys: 1.in Chinese; 2. in French3.How are you? 你好【经典例句】----How are you? --- I’m fine, thank you! And you?【考点聚焦】1. 这是熟人之间的问候语，通常用来询问对方的身体状况，表示对对方的关心。
现在它已逐渐失去原来的含义，成为日常生活中的寒暄用语。
其答语主要有以下几种：I’m fine, thank you! And you? 我很好，谢谢你！你呢？Very well, thanks. 很好。
谢谢。
I’m OK, thank you. 我很好，谢谢。
有时也根据实际情况说：Not too bad. 不坏。
/ Just so-so. 一般；还行吧。
2. 用于初次见面的问候：How do you do？回答也为：How do you do？【活学活用】翻译：--你妈妈好吗？-- 她很好，谢谢！ _________________________Key: ---How is your mother? ---She is fine, thank you.4. black and white 黑白相间【经典例句】 The panda is black and white. 熊猫是黑白相间的。
【考点聚焦】1) black and white还有其他意思，“白纸黑字；黑白影片”等。
拓展：black and blue青一块，紫一块。
例如：She is hurt. Her face is black and blue. 她受伤了。
脸上青一块，紫一块的（2）black，“黑色；黑色的”，反义词是white白色；白色的。
当black或white与某些单词组合在一起时，就会有不同的意思。
例如：红茶 black tea 害群之马black sheep 黑名单Black Book【活学活用】--- What color is the panda?---- it’s __________.Key: black and white★ 我的记忆卡记住与颜色相关的词组1. a red letter day 大红喜庆的日子2. green with envy.（十分嫉妒）3. blue collar workers（体力劳动者）4. black tea （红茶）5. do it up brown(把什么作得尽善尽美)6.in the blues today.(郁闷)7. in the pink : 非常健康8. green hand 新手教学建议本单元重点句型： 1. I’m fine, thanks. 2. What’s this? 3. Spell it, please.4.The key is yellow.在教学过程中，可以通过问答形式复习本单元重点句型。
句子·剖析·拓展1. I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
【剖析】I’m fine 是回答“how are you?”的。
其中am 叫做be动词。
Be动词有三种形式：am, is, are。
不同的人称后面用不同的be动词。
它们的肯定缩略形式分别是：am--’m, is--‘s, are--‘re。
否定缩略形式分别是： isn’t, aren’t. 注意：am not没有缩写形式。
【拓展】thanks. 意为“谢谢”thanks = thank you2. ----W hat’s this in English? ---- It’s a n orange. 这个用英语怎么说？它是橘子。
【剖析】这是一个特殊疑问句，意思是“这是什么？”What’s是What is的缩写形式，也可以直Important sentences接问What’s this?凡是由what、who等特殊疑问词引导的句子都是特殊疑问句，读时都用降调。
【拓展】What’s this/that?提问的句子，回答时用It’s…。
What’re these /those?提问的句子，回答时用They’re…3. Spell it, please.【剖析】该句是一个祈使句，是表示请求、命令或建议的句子。
【拓展】祈使句一般省略主语you，它的结构一般是：动词原形+其他，否定句直接在句子开头加Don’t，读时用降调，有时为使其语气更委婉、客气，一般在句首或句尾加please。
例如：请坐。
Sit down, please.不要在墙上画画。
Don’t draw on the wall.4. The key is yellow. 那把钥匙是黄色的。
【剖析】yellow 做表语。
表示颜色的形容词单独做表语时，前面不能加冠词。
例如：这台电脑是黑色的。
The computer is black.【拓展】如果表示颜色的词来修饰名词，则放在名词前。
如果是单数的可数名词，颜色之前要加a或an。
例如：这是一支蓝色的钢笔。
This is a blue pen.那是一个橙色的外套。
That is an orange coat.1. Good morning! 早上好！2. Good afternoon! 下午好！3. Good evening! 晚上好！4. How are you? 你好吗？5. I’m fine, thanks. 我很好。
新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3初一英语I.Teaching Aims:1.K nowledge Objects:Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.2.A bility Objects:(1)Greet people.(2)Identify things and colors.(3)Spell words.3.M oral Objects:Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life.II.Teaching Difficult Points: Write down letters and ask thingsIII.Teaching Methods:Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork.IV.Teaching Procedures:Step 1: Greeting.Step 2:Review letters.1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.2.Write the missing big letter or small letters.1. ____g____ 6. ____F____2. ____j____ 7. ____I____3. ____m____ 8. ____O____4. ____q____ 9. ____S____5. ____t____ 10. ____X____3. Ask Ss to write down five vowels.4.Which group of letters have the same sound?A. a h g kB. o q u wC. f n m xD. p d v jStep 3: Review words.1.Abbreviations: Translation.2.Identify names.3.Write down the words about things and colors according to the pictures. Step4. Sentences.1. Review the sentence structure.2. Make conversations.3. Exercise.Step 5：Groupwork.1.Make conversations in groups by using the given words.2.Play the conversations in class.Step 6：Writing and homework.Blackboard Design：Starter Unit 1-31.Letters2.Words.3.Sentences:1).问物品：-What’s this/that in English?-It’s a/an …+物品2).问颜色：-What color is it ?-It’s …+颜色3).祈使句：-Spell it, please. = Please spell it.-R-U-L-E-R.。
人教版七年级上册英语Starter Units1——3-分课时教案
1.Listen and read about 10 minutes after the tape.
2.Copy these eight big and small letters five times.
3.make their own conversations .
4.Find as many letters like HB, CD as they can.
Step1:Warming-up
1. Sing“Good morning”song.
2. Greet all the Ss with : Hello,…or Good morning, using their English names.(Ask all the students to wear their name cards ) At the same time let them repeat their names and try to remember their names.
Step4:Play a game
T gets ready for a list of English names for boys and girls.
Play the game like this:
1.T says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance to his friend.
七年级上starter复习教案
七年级上Starter复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固Starter单元中出现的日常词汇和短语。
（2）能够听懂并正确回答与Starter单元相关的基本问题。
（3）能够运用Starter单元中所学的基本句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力和口语表达能力。
（2）培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 复习Starter单元中的日常词汇和短语。
2. 复习和掌握Starter单元中出现的基本句型。
3. 通过听力练习和口语交流，巩固Starter单元的知识点。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的自由对话，询问学生对复习Starter单元的准备情况。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2. 复习词汇和短语（10分钟）（1）教师出示Starter单元中的词汇和短语，引导学生跟读并正确书写。
（2）学生进行小组活动，用所复习的词汇和短语进行交流。
3. 复习句型（10分钟）（1）教师出示Starter单元中的基本句型，引导学生进行模仿和练习。
（2）学生进行角色扮演，运用所复习的句型进行对话。
4. 听力练习（10分钟）（1）教师播放与Starter单元相关的听力材料，要求学生听懂并回答问题。
（2）学生进行小组活动，互相练习听力材料中的对话。
5. 口语交流（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所复习的知识进行口语交流。
（2）学生进行角色扮演，模拟实际场景进行对话。
四、作业布置1. 复习Starter单元的词汇和短语，准备进行测验。
2. 练习Starter单元中的基本句型，提高口语表达能力。
五、教学反思教师在课后对本次复习教案的实施情况进行反思，包括学生的参与程度、教学内容的掌握情况以及学生的反馈意见等，以便对今后的教学进行改进和调整。
七年级英语上册StarterUnits1_3教案新版人教新目标版
七年级英语上册StarterUnits1_3教案新版人教新目标版The First Period(1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key letters:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh(2)Key words:good,morning,hi,hello,HB,CD,BBC(3)Key phrases:Good morning!(4)Important sentences:①—Good morning,Helen!—Good morning,Bob!②—Hello,Eric!—Hi,Frank!2.Ability aims:Make students learn some good manners when meeting.3.Emotion aims:Motivate students’ interest in learning English.II.Important points:Grasp some greeting sentences and letters from Aa to Hh.III.Difficult points:Read English names and write letters correctly.IV.Teaching processStep 1 Lead-inListen to a “ABCSong”.Then students learn to sing this song.Step 2 Presentation1.Greet the class with a smile and say “Good morning!”.Introduce the words “teacher” and“class”by using gestures.2.Introduce yourself and say“I’m Miss/Mr. ...”Repeat them several times.Explain the terms“Miss”and “Mr.”in Chinese.3.Leave the classroom,return and say“Good morning,class!”Help the students respond with“goodmorning,Miss/Mr. ...”Say“Sit down,please.Now let’s start the lesson.”(Practice it several times.)Step 3 Game:Choose an English nameWork on 1a.Look at the screen.Show students some pictures.There are some boys and girls in it.They are fromthe USA and England.Do you know them?Write down their names in your book.Divide them intwo groups.Girls’ names and boys’ name.Step 4 ListeningWork on 1b.1.Tell students that our new friends are greeting each other.Please keepquiet and listen to therecording.2.Students listen and repeat after the recording.Step 5 PairworkWork on 1c.S1:Good morning,Cindy!S2:Good morning,Grace!S3:Hello,Frank!S4:Hi,Bob!Step 6 ListeningWork on 2a-2b.Introduce English letters Aa~Hh.Teach students to read and write themcorrectly.According to recording and work on 2b.Step 7 Writing1.First,look at the picture carefully in 2c.Then tell us how to write these English letters.2.Students read and find out the writing rules of the letters Aa~Hh.3.Students try to copy the letters by themselves.4.Let some students come to the front,and write down the letters on the blackboard.Check theanswers with the class.Step 8 PracticeWork on 2d.Ask students to write down the missing letters in their books.Check the answers with the class.Step 9 Read and TalkLet students talk about the meaning of each picture.HB(铅笔芯)硬黑 CD光盘；激光唱片 BBC英国广播公司Language points1.“Good morning!”是早上见面的常用问候语，多用于熟悉的人之间。
Starter1-3+综合复习 人教版英语七年级上册
Starter unit 1- unit 3 重点知识梳理一字母的发音A________ B_________ C _________D_________E____________F__________G________H____________I____________ J___________ K__________L_________M___________N___________O__________ P__________Q__________R___________S___________T___________ U___________V_________W___________X_________Y___________ Z____________二元音字母及元音元音字母：____________________________________________元音：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________三，冠词1.There is _____ orange on the desk. _______ orange is ______green.2.I need __________ hour to finish my work.3.Lucy is _____________ NBA player.4.This book is ______ useful book.5.-Where is _____ pen? - It’s on _________ desk.6.Do you know _____ man in black?7.There is _____ "h" in "hat".8.There is ______"b" in "beef".9.My father bought me ______ iphone14.10.I eat _____ apple and ______ banana every day.11.I need ____ pen to write a story.12.I saw _____ UFO in the sky.四，重点句子翻译早上好！____________________ 下午好！________________________晚上好！__________________ 你好吗？________________________我很好（2）_________________我也很好________________________谢谢（2）_______________________ 嗨！________________________喂！______________________请拼写它。
新目标英语七年级上册starters1-3复习课件
d. She ____(visit) her friend in the afternoon.
Grammar fill in the blank exercises
01
a. They ____(have) dinner at seven o'clock.
02
b. We ____(not have) breakfast before going to school.
b. They ____(not visit) each other very often.
Grammar fill in the blank exercises
c. He ____(visit) the zoo last weekend.
Exercise 2: Fill in the blank with the correct form of the auxiliary verb
Grammar multiple-choice exercises
a. I like play the guitar.
c. I like playing the guitar.
b. I like to play the guitar.
Grammar multiple-choice exercises
判断题
问答题
提供一段阅读材料，要求学生判断文中的 信息是否正确，以考察学生对文章的整体 理解和判断能力。
提供一段阅读材料，要求学生回答问题， 以考察学生对文章的理解和思考能力。
Reading comprehension answer analysis
01
02
03
04
答案解析
针对每个阅读理解练习的答案 进行详细解析，帮助学生理解
新人教版七年级英语上册1-3单元教案
新人教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning ,class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?你（身体）好吗？B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢5.HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter Unit 2What‘s this in English?1.What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）1) What‘s this/that? 这/那是什么？2) What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is）What‘s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What‘s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What‘s the English for….?表达同样的含义。
教案七年级上册英语Starter Units1~3
Starter Units1Good morning!一、教学目标：1.学习和掌握问候语句"Good morning!"的用法和意义。
2.学习相关的问候用语和回答。
3.提高学生的口语表达能力和交际技巧。
二、教学步骤：1.引入（时长：6分钟）：通过展示一张早晨的图片或播放一段与早晨相关的视频来引入课程。
引导学生观察图片或视频中的场景和人物，然后提问学生关于早晨的活动和感受的问题，以激发他们的思考和参与度。
分享一些有趣的早晨问候语的例子，让学生感受到问候语的多样性和创造性。
2.教学主体（时长：25分钟）：通过展示幻灯片或使用教具来介绍"Good morning!"这个问候语的用法和意义。
解释这个问候语通常用于早晨见面时，表示问候和祝福。
示范正确的发音和语调，并鼓励学生跟读。
接下来，扩展解释一些常见的问候用语和回答，如：-"Good afternoon!"：用于下午见面时的问候语。
-"Good evening!"：用于晚上见面时的问候语。
-"How are you?"：用于询问对方近况的问候语。
-"I'm fine,thank you."：用于回答"How are you?"的常见回答。
-"What's up?"：用于问候对方近况或打招呼的非正式问候语。
-"Not much."：用于回答"What's up?"的常见回答。
解释这些问候用语的用法和意义，并示范正确的发音和语调。
鼓励学生跟读和模仿，并提供反馈和指导。
3.巩固（时长：10分钟）：设计一些练习活动来巩固学生对问候语的理解和运用能力。
例如，让学生进行问候语的配对练习，将不同的问候语与适当的回答进行匹配。
组织学生进行小组活动，让他们在实际交流中运用所学的问候语和回答。
七年级英语上册 Units 1-4 Period 1 Review Starter Unit 1-3复习教案 (新版)人教新目标版
Personal Design
Step 1：Greetings and enjoy some English songs.
1. Greeting the students as usual.
2.Sing Letter songs and enjoy Ten Little Indians
3.Review 26 letters and z ero to nine .
5.拼写单词
—Spell it, please.请拼写它。—M-A-P. M-A-P。
6.用英语表达物体的名称
—What’s this in English?这个用英语怎么说？—It’s a key.它是一把钥匙。
—What’s that?那是什么？—It’s Z.它是字母Z。
7.询问颜色
—What color is it?它是什么颜色？—It’s red.它是红色。
Step 2：Introduction
1.Greet the class with a smile and say Good morning! Then reviewthe other greeting words. Such as :
1)Good afternoon, Eric!
2) Good evening, Bob!
Review Starter Uniห้องสมุดไป่ตู้s- Unit4
Period1 Starter Unit1-3
复习目标
知识目标熟悉见面问候语,掌握不定冠词a, an的用法,掌握定冠词the的用法
能力目标掌握字母A-Z的发音、顺序和书写规范,能听懂辨认物品、拼写单词的对话，并能正确表达此对话；会拼写辨认出来的物品，编写一些简单的日常用品的对话；能听懂询问颜色的日常用语；熟练运用What color…?句型询问颜色；掌握常见的表示颜色的形容词
【精选】人教版七年级上册英语Starter 1-3优秀教案
Starter Unit 1 Good morning!第一课时(1a2e)【学习目标】1．字母：Aa—Hh的读音、笔顺和笔画2．重点单词：good，morning，hi，hello3．重点句式：—Good morning.—Good morning.【学习重点】1．掌握字母Aa—Hh的读音及书写2．能够问候他人【学习难点】1．能够问候别人2．能询问对方的姓名及回答对姓名的提问【自主学习】一、预习课本PS2页上的字母，写出下面字母的大小写。
1．A____________ 2.b____________3．C____________ 4.d____________5．E____________ 6.f____________7．G____________ 8.g____________二、预习课本PS1—S2单词并背诵，完成下面的预习内容。
1．好的____________ 2.早上____________3．你好____________三、认真预习1a—2e找出下列短语和句型。
早上好！________________________________【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone.Nice to meet you！This is our first lesson.I am very glad to learn English with you.Do you like listening to music？Do you want to listen to music now？Now I will play an English song for you.Please listen carefully.It's very easy to understand.Let's begin.环节说明：通过听音乐这一环节激发学生的学习兴趣和学习英语的热情，让学生在听歌曲的过程中进入新课的学习。