译林版七年级上册英语Unit 3 Welcome to our school课文翻译
译林版七年级上册英语课文翻译页Unit 3 Welcome to our school! 第30 do you like best, Eddie? 埃迪，你最喜欢哪一门学科？1 Which of the subjects我喜欢数学。
2 I like Maths.是的。
我擅长它！3 You like Maths? 你喜欢数学？Yes. I'm good at it !4 Look! I have two cakes, and you have one. So I can eat three!看！我有两块蛋糕，你有一个。
所以我可以吃三个！米莉Millie tells her mother about Sunshine Middle School. She also learns about her penfriend's school. 告诉她妈妈关于阳光中学的情况。
她也了解她的笔友的学校。
penfriend = pen pal 笔友Task: Tell your friends about your school. 任务：告诉你的朋友们关于你的学校的情况。
P31A 部分翻译Do you know the name of each subject? Write the correct word under each picture.你知道每个学科的名字吗？在每张图片下面写出正确的单词。
体育音乐Maths数学MusicPE 历史英语生物Art美术BiologyChinese语文EnglishGeography地理History B 部分翻译Millie wants her mother to come to Sunshine Middle School on the Open Day. Work in pairs and talkabout the Open Day at your school.米莉想要她的妈妈在学校开放日来阳光中学。
结对活动并谈论你们学校的开放日。
妈妈：米莉，今天是几号？Mum: What's the date today, Millie?Millie: lt's 9 0ctober. Oh, tomorrow is our Open Day. Can you come, Mum?米莉：今天是十月九号。
哦，明天是我们的开放日。
你能来吗，妈妈？妈妈：是的，我能去。
几点钟？Mum: Yes, I can What time is it?Millie: The parents' meeting begins at two o'clock in the afternoon. After that, parents watch two of米莉：家长会在下午两点开始。
那之后，家长观看我们上两节课。
our lessons.页 1 第Mum: OK. Let's meet at the school gate at 1: 30. 妈妈：好的。
让我们一点三十分在学校门口见吧。
Reading A部分课文翻译P32Welcome to our school! 欢迎来到我们的学校！Millie meets her mother at the school gate. She is ready to show her mother around. Read theirconversation.米莉在学校门口见到了她的妈妈。
她准备带她的妈妈四处参观。
读她们的对话。
Millie: Hi, Mum.米莉：嗨，妈妈。
Mum: Hi, dear. Your school looks beautiful. The playground is so big.妈妈：嗨，亲爱的。
你的学校看起来很漂亮。
操场很大。
Millie: Yes, it is. Let me show you around. We're now in front of the classroom building. There are 18classrooms in it. My classroom is on the ground floor.米莉：是的，它很大。
让我带你四处转转。
我们现在在教学楼前面。
里面有18个教室。
我的教室在一楼。
Mum: The classrooms are clean and bright. 妈妈：教室很干净、明亮。
Millie: Yes, they are. This way, Mum. We also have an art room, a music room and twocomputerrooms. 米莉：是的，它们是的。
走这边，妈妈。
我们还有一个美术室、一个音乐室和两个计算机室。
Mum: That's wonderful. You have a library too, right? 妈妈：那很棒。
你们也有一个图书馆，对吧？Millie: Yes. That new building is our library. 米莉：是的。
那个新楼就是我们的图书馆。
Mum: It looks modern. What's the building over there? 妈妈：它看起来很时尚。
那边的建筑是什么？Millie: It's the school hall. We have meetings there. 米莉：那是学校大厅。
我们在那里开会。
Mum: I see. Who's that man in a white shirt? 妈妈：我明白了。
那个穿白色衬衫的男士是谁？Millie: He's Mr Wu, our English teacher. 米莉：他是吴老师，我们的英语老师。
Mum: Oh, he looks young. 妈妈：哦，他看起来很年轻。
Millie: Yes, he does. Let's go to the hall, Mum. 米莉：是的，他是。
我们去大厅吧，妈妈。
Reading B1-B2部分课文翻译页 2 第B1 部分翻译Here are some pictures of different places at Millie's school. Help her write the correct words underthe pictures. 这几有一些米莉学校不同地方的图片。
帮她将正确的单词写在图片下面。
图书馆playground操场classroom教室hall礼堂library部分翻译B2) the correct answers. Here is some information about Sunshine Middle School. Tick(√这里是关于阳光中学的一些信息。
勾出正确的答案。
Sunshine Middle School阳光中学小的big大的Playground:操场small 80 classrooms80间教室Classroom building:数学搂：18 classrooms18间教室big and modern又大又现代Classrooms:教室：clean and bright干净又明亮二美术室：Art room(s):one一two 二音乐室：one一twoMusic room(s): 一onetwo二Computer room(s):计算机室：新的old旧的Library:图书馆：new 用于上课用于开会for classes学校大厅：School hall:for meetings B3 部分翻译Read the information about Sunshine Middle School. Write a T if a sentence is true or an F if it is false.。
T，如果错误写F读关于阳光中学的信息。
如果句子正确写1 Sunshine Middle School looks beautiful.阳光中学看起来很漂亮。
2 Millie and her mum are behind the classroom building.米莉和她的妈妈在教学楼的后面。
米莉的教室在一楼。
3 Millie's classroom is on the ground floor. 4 There is a new library at the school.在学校有一个新的图书馆。
页 3 第5 The students have meetings in the library.学生们在图书馆里开会。
学校里没有学校大厅。
6 There is not a school hall at the school. 吴老师在开放日穿一件白色的衬衫。
7 Mr Wu is ina white shirt on the Open Day.吴老师是米莉的语文老师。
8 Mr Wu is Millie's Chinese teacher.部分翻译P34B4Millie wants to write about her school. Complete her diary entry with the information on page 32.页的信息完成她的日记。
32米莉想要写写关于她的学校。
用第十月十日10 0ctober 心爱的日记，Dear Diary,Today is our Open Day. Our parents come and visit our school on this day.今天是我们的开放日。
我们的父母在这一天来参观我们的学校。
Our school looks (l)beautiful The (2)playground is very big, and our classrooms are clean and (3)我们的学校看起来很漂亮。
操场很大，我们的教室干净又明亮。
bright.There are 18 classrooms in the classroom (4)building and my classroom is on the (5)ground floor. We also have an (6) art room, a music room and two (7) computer rooms.18间教室，我的教室在一楼。
我们还有一间美术室、一间音乐室和两间计算机室。
在教学楼里有Our library is new and (8)modern There are lots of books. We often go there in the afternoon.我们的图书馆新而且现代。
译林版初一英语7A Unit3 Welcome to our school! 知识点汇总
7A Unit 3 Welcome to our school!一、精选词汇哪一个which因此，所以（连词） so 当然sure如此，这么；非常so 大门gate明亮的bright 现代的，新式的modern建筑物，房子，楼房building生物biology地理geography历史history引，带，领show到处，向各处around领某人参观show sb.around.最好的best 一切顺利all the best前面front在…前面in front of走路，步行on foot地，地面ground英：底层，一楼=美：firstfloor、groundfloor墙wall礼堂，大厅hall日期date 日记diary 信，函letter 看一看look at让我想想 let me see下课后after class什么，请再说一遍pardon电话phone通电话 on thephone会议；集会meeting从...到... from...to...需要...时间，费时t ake只，只有，仅only 起床get up种类kind各种各样的all kinds of借，借用borrow向...借... borrow...from...不多，少数few一些，少量a few离开，远离away远离far away from二、短语归纳on foot 步行far away from 远离a few 一些，少量learn about 学得，获知would like sth. / to do sth. 想要/想要做某事after class 下课后on this day 在今天all kinds of 各种各样on the phone 在电话中look at 看ground floor 底层，一楼on the wall 在墙上by bus 乘公共汽车in front of 在……前面let me see 让我看看go to school 去上学reading room 阅览室borrow from 从……借……get to school 到达学校on the Open Day 在开放日用法集萃Thank you for doing sth. 为做某事而感谢你be ready to do sth. 准备做某事It takes sb. some time to do sth. 花费某人多少时间做某事show sb. around 领某人参观need to do sth. 需要做某事三、必背句子Welcome to our school.欢迎来到我们学校。
牛津译林版七年级英语上册Unit3Welcometoourschool!Reading优秀教学案例
一、案例背景
牛津译林版七年级英语上册Unit3 "Welcome to Our School! Reading"主要介绍了学校的一些场所和活动。本节课的主要内容是让学生掌握学校相关场所的英语表达，如教室、图书馆、实验室等，同时能运用所学知识进行简单的日常交流。
1.教师引导学生总结本节课所学的知识，如学校场所的英文名称、位置描述等。
2.通过思维导图或板书，对所学知识进行归纳和梳理，帮助学生形成知识体系。
3.强调本节课的重点和难点，提醒学生加强巩固。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识，描述自己学校的设施和位置。
2.鼓励学生通过绘画或写作的方式，展示自己对学校场所的理解和创造力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成任务。
2.设计小组活动，如共同设计学校地图、介绍学校设施等，培养学生的团队协作能力。
3.鼓励学生相互倾听、理解和尊重，培养良好的人际沟通能力。
4.教师在小组活动中扮演观察者和指导者的角色，及时给予学生反馈和指导。
（四）反思与评价
1.学生通过自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，提高自主学习能力。
2.学生之间进行互相评价，发现他人的优点和不足，培养批判性思维和团队意识。
3.教师对学生的表现进行评价，关注他们的过程和进步，给予积极的反馈和鼓励。
4.利用评价表或评价体系，对学生的知识掌握和能力提高进行量化评估，为后续教学提供参考。
2.多种教学方法的综合运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，使学生在互动、探究和实践中学习，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
Unit3课文翻译2024-2025学年新牛津译林版英语七年级上册
7AU3 Welcome to our school!Welcome to the unitB.Millie：Hello, Kate. It’s good to see you.Kate：Hi, Millie. Nice to see you too! How’s your new school?Millie：It’s great. The best part is the modern library.Kate：Does your school have a library?Millie：Yes, it does. We have a nice dining hall as well.Kate：Cool! My school has a big dining hall too.Millie：How many classrooms does your school have?Kate：It has 36 classrooms. They’re all bright and clean.Millie：That’s a lot! My school only has 18. My school is not big but it’s great. I love it.米莉：你好，凯特。
很高兴见到你。
凯特：嗨，米莉。
我也很高兴见到你！你的新学校怎么样？米莉：很不错。
最好的部分是现代化的图书馆。
你们学校有图书馆吗？凯特：是的，有。
我们还有一个很好的食堂。
米莉：酷！我的学校也有一个大食堂。
凯特：你们学校有多少间教室？米莉：有36间教室。
它们都很明亮和干净。
凯特：好多呀！我的学校只有18间教室。
我的学校不大但是很好。
我喜欢它。
ReadingHello, everyone! I’m Jack Liu from Grade 9. Welcome to our school!Here’s our modern library and our classroom buildings. They’re the perfect place for us to study.Our school has lots of green spaces. Students enjoy spending time here. Sometimes we chat with teachers about our problems here too.We have a great sports field. Can you see the students running there? Lots of exciting sports matches take place on it.Look at the school noticeboards near the gate. Here we can read about school news and stories of star students and teachers. They’re role models for us. The boards also show students’ works, like paintings and photos.Come and enjoy your school life here. You’ll find more great places. Trust me!大家好！我是来自九年级的刘杰克。
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》(第7课时)说课稿
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第7课时）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的一篇课文，本节课主要介绍了学校的各个场所及功能。
通过本课的学习，学生可以掌握有关学校场所的词汇，如library, classroom, laboratory, office等，以及表达场所功能的句型“This is … It’s used for …”。
此外，本课还涉及到介绍自己和他人的基本句型“My name is … I’m from …”。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
但是，对于一些专业性的场所名称和功能表达，可能还需要加强。
此外，学生可能对于在实际场景中运用英语进行自我介绍和介绍他人还不够熟练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型，如library, classroom, laboratory, office等，以及“This is … It’s used for …”的句型。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极向上的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型。
2.难点：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在校的一天，引导学生谈论学校场所。
2.呈现（10分钟）：教师展示学校的图片，引导学生说出学校场所的名称，并介绍各场所的功能。
Unit 3 Welcome to our school单词详解 教案 新牛津译林版英语七年级上册
Unit 3 Welcome to our school1.gym n.(=gymnasium)体育馆2.building n.大楼，建筑物build v.建造built-builtschool buildings学校大楼There are many tall buildings in the city. 3.field n.运动场sports field n.体育场football field足球场in the field在田野里4.dining n.吃饭dining room餐厅5.hall n.大厅，礼堂dining hall n.食堂，餐厅in the dining hall 在餐厅b n.(=laboratory)实验室7.part n.部分take part in参加play a part in在…中起作用The boy plays an important part in the film.8.modern adj.现代化的，先进的，现代的modern art现代艺术9.as well也also adv.也（句中，实前be 助情后）They also agree with me. 他们也同意我too adv.也(肯定句句末)I know the answer,too．我也知道答案。
either adv.也(否定句句末)I can't swim, either．我也不会游泳。
10.bright adj.明亮的bright→brightly（副词）The reading room is very big and bright．阅览室宽敞明亮。
She is hard-working and very brigt. 她既勤奋又聪明11.everyone pron.(=everybody)每个人everything 每件事物everywhere每个地方everyone 做主语，动词用单数Everyone likes English in my class.12.perfect adj.完美的Practice makes perfect.孰能生巧。
牛津译林版七年级英语上册Unit3Welcometoourschool!Reading教学设计
七年级学生正处于英语学习的关键时期，他们对英语学习充满好奇，有较强的求知欲。在此基础上，学生对学校的各个场所和活动有一定了解，但运用英语进行描述的能力尚需提高。此外，学生在阅读技巧方面，对文章整体结构的把握和关键信息的提取能力有待加强。
2.难点：对于七年级学生来说，一般现在时的运用和阅读理解中关键信息的提取是难点。他们需要通过大量的实践和指导，才能熟练掌握这些知识点。
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示学校的各个场所和活动，让学生在真实的语境中感知和学习英语。通过观看图片和视频，激发学生的学习兴趣，为词汇和语法的学习打下基础。
最后，我会布置课后作业，要求学生运用所学知识，写一篇介绍学校的短文。同时，鼓励学生在课后继续关注学校生活，发现校园的美好，为下一节课的学习做好准备。通过这样的总结，使学生在课后能够自主复习和巩固所学，提高英语素养。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对新知识点的掌握，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后练习册中的词汇填空题，要求正确使用本节课所学的词汇，如“library”, “science lab”, “gym”等，描述学校的各个场所。
2.任务驱动法：设计一系列任务，如填空、选择、排序等，引导学生通过完成任务来掌握词汇和句型。在任务中，学生能够自然而然地运用一般现在时，提高语言表达能力。
3.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的练习和活动。对于基础较弱的学生，重点巩固词汇和基本句型；对于基础较好的学生，则提高要求，如设计复杂的对话和写作任务。
牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》(Task)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Task）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》是一篇介绍学校场景的文章，主要围绕学校的主要场所如教室、图书馆、实验室等展开。
文章通过介绍不同的场所，让学生掌握相应的词汇和句型，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
此篇文章旨在培养学生的学校生活适应能力，为他们将来的学习生活打下基础。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，对于日常的口语交流和简单文章的阅读理解已有一定的能力。
但他们在词汇量和语法结构方面还存在一定的局限性，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
此外，学生对于学校场所的认识还不够全面，需要通过文章的学习来增加他们的见识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与学校场景相关的词汇如classroom, library,laboratory等，以及常用的句型如Where is the library? It’s on the second floor.等。
2.能力目标：提高学生的阅读理解和口语表达能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱和适应能力，增强他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与学校场景相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。
2.难点：对于部分较为复杂的学生，需要帮助他们拓展词汇量和语法结构，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
2.情境教学法：创设各种学校场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句型，提高他们的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己喜欢的学校场所，激发他们的学习兴趣。
牛津译林版七年级上册Unit3《Welcometoourschool》(第4课时)说课稿
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第4课时）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的教学内容。
本节课主要介绍了学校的一些场所和活动，通过本节课的学习，学生能够掌握学校相关场所的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和表达能力。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但英语语言能力相对较弱。
在学习过程中，部分学生可能对学校场所和活动的表达感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校相关场所和活动的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高观察能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学校相关场所和活动的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，特别是在询问和描述学校设施和活动时，如何正确使用英语语法和词汇。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定学校场景，让学生在实际情境中学习学校相关场所和活动的英语表达。
2.交际教学法：引导学生进行pr work和group work，培养学生的实际交流能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
4.多媒体教学手段：运用PPT、图片、视频等直观展示学校场所和活动，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己熟悉的学校场所和活动，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示学校场所和活动的图片，引入本节课的主题。
3.单词和短语学习：让学生观察图片，找出相应的单词和短语，并进行拼写和朗读练习。
牛津译林版七年级英语上册：Unit 3 Welcome to our school! 课件(共73张PPT)
lie spends 3 hours a day doing homework.( F )
2
lie goes to the Reading Club twice a week.(T)
lie goes to the swimming club.( F )
Amy
___H__e___ is talking with his students. _T_h__e_y_ are going to have a
Self- 历史 study
Fri. 数学 英语 语文 语文
生物 地理 体育
Answer
(1) What's the date of the Open Day in Millie's school? It's 10 October.
(2) Can Millie's mother go to her school? Yes, she can.
Grammar
Practice
用适当的人称代词填空。
1. Do you know the girls in the photo?
___T_h__e_y__ are my classmates.
2. “Millie” is my English name, but
____I____ am a Chinese girl. 3. I live with my grandparents. T__h_e_y___
6:00p.m. 7:00p.m.
do after-school activities do homework
watch TV
8:30a.m.
have lessons
9:30p.m. go to bed
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Welcom to t
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Welcom to the unit）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》主要介绍学校的基本情况和学校生活。
本单元以学生参观新学校为背景，通过各种情景和任务，让学生学习并运用相关词汇和句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，但口语表达能力和交际能力仍需提高。
他们在学习过程中需要充分调动积极性，发挥主观能动性。
针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆开口，积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，正确使用所学的句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行口头交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强对学校生活的热爱，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的情景，让学生在实践中学习并运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，备好相关教学资料和课件。
2.学生准备：预习教材内容，熟记生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
例如：“What do you like about our school?”“Can you introduce your classmates?”2.呈现（10分钟）教师展示教材图片，引导学生说出相关生词和短语。