天地之间——宗教壁画
人民美术出版社-高中美术鉴赏课程进度表
10
11月5日
11月10日
第五课三度空间的艺术——古代雕塑
第一部分：事死如事生——陵墓雕塑
11
11月12日
11月17日
第五课三度空间的艺术——古代雕塑
第二部分：妙相庄严──宗教雕塑
12
11月19日
11月24日
第六课独树一帜——古代中国画
第一部分传神写照——人物画
13
11月26日
12月1日
17
12月24日
12月29日
第八课 与时代俱进（2）
现代雕塑
18
12月31日
1月5日
第九课 美在民间
民间艺术
19
1月7日
1月12日
学期课程内容总结与测评
20
1月14日
1月19日
期末复习
青铜艺术
5
10月1日
10月6日
国庆节1-7日休假（29-30日）正常上学
6
10月8日
10月13日
第三课 华夏意匠 建筑艺术（1）
7
10月15日
10月20日
第三课华夏意匠 建筑艺术（2）
8
10月22日
10月27日
第四课天上人间--壁画
幽冥世界的奢华──墓室壁画
9
10月29日
11月3日
第四课天上人间--壁画
第六课独树一帜——古代中国画
第二部分咫尺千里——山水画
14
12月3日
12月8日
第七课时代风采——现代中国画、油画
第一部分向着现代形态转换——现代中国画创作
15
12月10日
12月15日
第七课时代风采——现代中国画、油画
壁画课件
宗教壁画——敦煌莫高窟壁画
主要类别 ：1、佛像画 2、佛教经典称之为“经变”。 ） 3、民族传统神话题材 4 、装饰图案画 5、故事画 （佛传故事 、本生故事画 、因缘故事 画 、佛教史迹故事画 、比喻故事画 ) 6、山水画
二五七窟的《鹿王本生故事图》
教学重点和难点
1、 讲清中国画在其历史发展中，适应社会 生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中 国画的观念。 2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展 的特点相互参照、比较。 3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制 作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
什么是壁画？同学们生活中见到的壁 画有哪些？
壁画是绘在壁上的画。为人类历史上最早的 绘画形式之一。 壁画是中国重要的绘画门类，中国画在其历 史发展中，适应社会生活需要还产生过的多 种绘画类型。 以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工 壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分， 它的装饰和美化功能 。
中国壁画自古以来就具有独特的气派与风 格，它在中国美术史上占领有重要的地位， 是绘画艺术的重要组成部分 古代人们相信人死后还能永生，进入极乐 世界，所以一些地方豪强和权贵之家厚葬成 风，特别是在汉代，除了带进很多贵重葬品， 还在墓室里画起画来了（记载死者生前的生 活），死者希望死后还能享受生前那种富贵 的生活
共同性：在题材内 容方面的共性，反 映了同一时期艺术 在题材上的一致性。
汉代画像石
画像砖
分组讨论： 通过学习欣赏汉代壁画有何感受和体会？
第二部分 天地之间──宗教壁画
教学目的 1、了解中国古代宗教壁画在中国美术史上的意义和价值。 2、通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画 的丰富内容和艺术成就。 教学重点和难点 1、讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛 传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布 局、相互关系，体现的宗教意义。 2、宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品 比较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒教 思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期 的发展中出现“三教合一”的造像。 教学过程
《中国美术鉴赏——第四课天上人间——壁画课件》高中美术人教版美术鉴赏4320
钟离权度吕洞宾
·试一试：浏览教材P29-31页，归纳宗教
壁画的以下几个方面
内容题材： 表现形式（手法）：
分布地区：
功能用途：
宗教壁画
内容题材：佛传及“得道成仙”和“普渡众生
游戏人间”的神话故事；
表现形式（手法）：多绘画，主次分明、疏密
有致，线条流畅、动静结合，人物等级化、色彩由 单一走向丰富，刻画细腻、场面宏大；
分布地区：主要在甘肃、陕西、山西等地区；
功能用途：成教化、助人轮的社会教育作用。
·探究、交流（分组讨论）
1、古人为何要装饰墓室？ 2、欣赏宗教壁画代表作，阅读教材有关 内容，理解西方宗教题材在中国古代壁画 创作中是如何被理解和表现的？
1、古人为何要装饰墓室？
①西汉晚期到东汉时期兴起的厚葬风气； ②记述主人生平； ③宗教观念； ④ P26页：朝廷儒家忠孝治国之道。
第 112 窟 反 弹 琵 琶 画 像 中 唐
你认为画面色彩安排怎样？人物表情怎样？
三清殿
三清殿是永乐宫的主殿 ，（三清：元始天尊、 太上道君、太上老君；朝元：指360个值日神去朝拜道教的最高主宰元 始天尊）
朝元图 元
三清殿 朝元图 元
三清殿是永乐宫的主殿 ，（三清：元始天尊、太上道 君、太上老君；朝元：指360个值日神去朝拜道教的最高主宰元始天尊） 作品以八位主神为中心的天界诸神分做东西两列向北集中一起朝拜三清像的场 面。三清像是道观供奉的最高神元始天尊、灵宝天尊、道德天尊，壁画中八位主 神形象最大。用体量大小、衣纹、神态的变化刻画了不同身份的人物；线条圆浑 有力豪放洒脱：色彩灿烂青绿为主、穿插小块白、朱、黄、金色等亮色，画面瑰 丽和谐、层次感强：借鉴佛教绘画把重要的形象加了圆光。 朝元图布局宏伟、气象庄严、动静相参、疏密有致在变化中达到高度统一和谐。
莫高窟佛教壁画文化解读
莫高窟佛教壁画文化解读莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是世界上最大、保存最完整的佛教艺术瑰宝之一。
莫高窟壁画以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵吸引了众多游客和学者的关注。
本文将从艺术风格、宗教信仰、历史背景等多个方面解读莫高窟佛教壁画的文化价值。
一、艺术风格莫高窟的壁画艺术风格独树一帜，融合了印度、希腊、伊朗等多种文化元素，形成了独特的中原佛教艺术风格。
莫高窟的壁画采用传统中国绘画的技法，如轮廓线条的处理和山水背景的表现，同时又吸收了西亚和中亚地区传统绘画的特点，如人物的描绘和色彩的运用。
在莫高窟的壁画中，我们可以看到佛教艺术对中国传统绘画的影响，它们以细腻的线条勾勒出人物的神情和衣纹，同时又凸显了佛教的宗教意蕴。
莫高窟壁画的艺术表现力极强，无论是人物形象的刻画还是背景的描绘，都展现了佛教信仰对艺术的深刻影响。
二、宗教信仰莫高窟佛教壁画的创作始于4世纪，成为了中国佛教艺术发展的重要里程碑。
佛教信仰自东汉以来逐渐传入中国，在莫高窟的壁画中可以看到佛教故事和佛教经典的描绘。
佛教以觉悟、慈悲和智慧为核心价值观，莫高窟的壁画通过形象的描绘和寓意的表达，传达了佛教的精髓和信仰内涵。
壁画中常常可以看到佛陀的形象，他们端坐在莲花宝座上，面带微笑，给人以宁静和平和的感觉。
此外，壁画中还出现了众多的佛教神明和佛教故事，如观音菩萨、文殊菩萨等，它们的形象和寓意都与佛教的教义息息相关。
三、历史背景莫高窟的壁画创作始于魏晋时期，历时数百年，并在唐朝达到鼎盛。
莫高窟所处的敦煌是古代中国西北重要的文化交流中心，曾是丝绸之路上的重要驿站。
莫高窟的壁画承载了中国古代文化与西方文化的交融与融合，是中国古代文化多元性的重要体现。
莫高窟的壁画以其丰富的内容和独特的艺术形式成为了中国古代文化的重要组成部分。
壁画中的人物形象、服饰、建筑等，都反映了当时社会、经济和文化的状况，对后世的研究具有重要价值。
此外，莫高窟的壁画还记录了中国佛教在历史上的发展过程，对研究佛教的起源和传播有着重要意义。
20幅精美绝伦的宗教艺术画，太美了！
20幅精美绝伦的宗教艺术画，太美了！摘自麦琪的礼物（意）乔托《东方三博士来朝》，200x185cm，湿壁画，1304-1306年，意大利帕都瓦阿利纳礼拜堂这幅画是乔托装饰的位于意大利帕都瓦阿利纳礼拜堂内的系列作品之一。
将这一系列作品串连起来的主题就是基督生平和受难的故事情景。
画面中的三博士怀着极其虔诚的心情拜见圣母子，因为他们预知这个婴儿将比自己更伟大。
（意）杜乔《基督降生》，44x44cm，木板油画，1308-1311年，美国华盛顿国家美术馆杜乔是他生活的年代锡纳画派的宗师，在木板画方面，他的画注重线条和色彩，有着强烈的情节表现力。
这幅《基督降生》中，圣母玛利亚的蓝色和红色穿着表现非常引人注目，圣婴反倒显得有些次要，因为杜乔认为，这是属于圣母玛利亚的时刻。
（意）戈佐利《东方三博士的旅程》，湿壁画，1459年，意大利佛罗伦萨美第奇·里卡第宫黄金铸就的马鞍和披风，透露出订制这幅画的赞助人的富有。
三博士壮观的朝圣队伍仿佛就是帝王出游。
画家使用金银锡箔等贵重颜料，将三博士参拜圣婴的场面铺陈得几近奢侈。
陡峭盘旋的山麓由于色彩华丽而变得如同乐园，把严肃的主题过滤成一种享受。
（意）菲利普·里皮《圣母在树林中》，127x116cm，木板蛋彩画，1459年，德国柏林艺术博物馆里皮是文艺复兴时期著名的画家，他曾以妻子为模特，创作了多幅圣母像。
而这幅画颇几分超现实主义的色彩，背景是一片意念中的树林，祈祷的圣母注视着刚刚出生的圣婴。
上帝伸出双手祝福着，放射出星星的光芒。
代表神圣的鸽子将光芒指向圣婴，凌厉的金光凝结了神的力量与祝福。
（意）乔凡尼·贝利尼《面缅的赞美》，80x105cm，木板油画，1460年，意大利威尼斯奎里尼基金会耶稣诞生后的第40天，被送往神庙，献给上帝。
在把耶稣献给上帝的神庙中，圣母遇见了先知面缅，面缅对刚诞生的耶稣进行了赞美。
画面中，面缅正从圣母手中接过耶稣。
贝利尼的画具有一种安静、冥想的气质，这幅画中人物的眼神很奇怪，似乎若有所思。
美术《天地之间——宗教壁画》教学课件
2 ，分析画面造型： 造型简洁生动；九色鹿的造型比例准确 ˎ 姿态优雅美 丽
3 ， 点线面在画面中的应用：以线勾勒人物动物背景；以面涂色（平涂）
以点代表祥云或花朵起点缀丰富画面效果。
夜半逾城
Ye ban yu cheng
佛传故 事
1, 试述画面故事情节
2 ，分析画面色彩
3，画面人物符合初 唐时期服饰特点。 这是为什么？
1, 造型：人物比例准确，形 象 高 大
2, 线条：简洁生动，顿挫有力
3 ， 人物表情刻画成功 纯阳殿壁画 《钟离权度吕洞宾》
思考与探究
通过本节课的学习， 谈谈你对宗教美术的理解。 你认为宗教美术作品中的哪些 表现内容和表现形式 使你印象深刻？ 值得我们学习和借鉴？
4，“飞 天 ”造 型 在 画面中有何作用 ？
（唐）敦煌莫高窟第佛国景象，是 根据《无量寿经》的 内容所绘。也就是人 们所说的西方极乐世 界。 1 ，此图在构图 上有什么特点？ 2 ，画面是如何 做到主次分明的？
3 ， 画面透视
永乐宫
（西魏）敦煌莫高窟第 249 窟
藻井
阿休罗王
供养人
佛 龛
壁画分类
一，表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传 故事 和 释 迦 牟 尼 前 生 的 本 生 故 事
二，根据佛经内容画出的绘画作品 - - - - 经 变画
故事》
（北魏）敦煌莫高窟第 257 窟《九色鹿王本生
高 5 8 . 5 厘米、宽 5 8 8 厘米
元代道教建筑，原在山西芮城永乐镇，因处于三门峡 水利工程淹没区内， 1959 年将全部建筑迁移到县北龙泉 村复原保存。现存四殿，主殿三清殿，保存元代壁画《朝 元图》，绘道教帝君 ˎ 天神 ˎ 地祗朝譪“三清”图像；纯 阳殿绘道教八仙之一吕洞宾画传，重阳殿绘道士王重阳画 传，壁画总面积 960 平方米。
天地之间-宗教壁画
绝妙动宫墙----永乐宫元代壁画
《朝元图》，共画天神289身，是大型仪仗朝 拜阵容。帝后主像高达2.85米，玉女的身高也在 1.95米以上，超过了一般真人的高度。整个画面 气势雄 伟，众神男女老幼形态各异，衣冠服饰各 不相同。人物的神情面貌极富变化，有须发巍立、 横眉怒目的神王，也有持花微笑、凝眸欲语的玉 女，有神态恭谨的仙侯， 也有恂恂儒雅的学士。 种种情态杂居一画，使人感到变幻而无穷。当真 是生动逼真，富有韵味。在艺术上巧妙地利用了 寓动于静的构图方法，组成宏阔的构图，形象 之 间顾盼有神，表现出传统线描艺术的高度成就。 线条圆浑有力，豪放洒脱，各种质地的服饰器物， 各种自然景观，都得到绝妙动人的表现。尤值一 提的是壁画辉煌 灿烂的色彩效果。在富丽堂皇的 青绿色基调下，有层次地以少量红、紫、蓝等色， 加强了画面的主次和素描的盥洗，构成了节奏的 变化，使得画面更为活泼跳跃。其 色方法以平填 为主，色块并列，或深浅一动，除云彩晕染外， 其它晕染很少。画中的石青、石绿，到近700年 的今天依然艳丽夺目。
敦煌莫高窟第257枯《九色鹿王本生故事》
现实生活中的应用
此图全幅为18平方米，创意颇新。画面中部是一绿波浩淼的七 宝池，环饰雕栏，池中五色莲花盛开，每一莲花均为宝座。阿弥陀 佛居中，结跏趺坐在大莲花上，双手作转法轮印，身着通肩袈裟， 庄严慈祥。观音、大势至二大菩萨分列两侧莲花座上，其它大大小 小的菩萨或坐或立，或合掌捧花，或举手作势。菩萨大多头束云鬟 髻，戴宝冠，斜披天衣，腰束锦裙，璎珞环身，光彩照人。七宝池 中有许多童子，有的在透明的莲花中合掌端坐，有的翻身倒立，有 的在水中嬉戏。经中说，佛国众生就是从七宝池的莲花中化生的。 宝池上端一片碧空，宝盖旋转，彩云缭绕，化佛腾空，天乐自鸣， 飞天起舞，天花乱坠。宝池两侧重阁相对，菩萨依栏眺望。宝池的 下方为平台雕栏，台上有一组舞乐；乐师十六人分列左右，乐器有 琵琶、箜篌、筝、筚篥、方响、排箫、腰鼓、羯鼓、横笛、法螺、 答腊鼓。这里先的是该画中部，刻画舞妓二人，宝冠罗裙，挥巾飘 发，于小圆毯上翩翩起舞。《西方净土变》画幅上人物众多，画面 宏伟，色彩绚丽，线描豪放，神采生动，充分表现了唐王朝上升时 期在艺术上生气蓬勃的气概。 佛教承诺，普通人所向往的荣华富贵的生活，只要信奉阿尼陀 佛，口念此佛名号，死后便能够在西方极乐世界得到它
敦煌壁画的作用功能主治
敦煌壁画的作用功能主治一、敦煌壁画简介敦煌壁画是中国古代艺术宝库中的瑰宝之一，具有重要的历史、文化和艺术价值。
敦煌壁画以其独特的艺术风格和卓越的技巧而闻名于世。
其内容涵盖了宗教、历史、社会生活等方方面面，展示了古代中国社会的多元文化。
敦煌壁画的作用功能主治主要包括以下几个方面。
二、敦煌壁画的宗教作用敦煌壁画中的许多作品都与佛教有关，这些壁画不仅仅是艺术创作，更是佛教信仰的载体。
敦煌壁画的宗教作用主要体现在以下几个方面：1.宣传佛教教义：通过壁画中的形象、场景和文化符号，宣传佛教教义，传播佛法。
例如，壁画中经常出现的佛陀、菩萨、罗汉等形象，以及佛教经典中的故事和象征性图像，都是为了向信众传达佛教的核心理念和观念。
2.启发禅修和冥想：敦煌壁画中的一些场景和形象可以帮助信众进行禅修和冥想。
壁画中的自然风景、静谧的寺庙、冥想姿势等，都是为了鼓励信众进入冥想状态，追求内心的宁静和平静。
3.塑造宗教仪式和礼仪: 敦煌壁画中的一些画面描绘了佛教仪式和礼仪，包括祭祀、礼拜、念经等。
这些画面可以作为教育工具，帮助信众了解佛教的仪式和礼仪，引导他们更好地参与佛教活动。
三、敦煌壁画的历史作用敦煌壁画不仅是艺术作品，也记录了历史事件和社会生活。
敦煌壁画的历史作用主要体现在以下几个方面：1.纪实历史事件：敦煌壁画中描绘了许多历史事件，如战争、宴会、朝廷的场景等。
这些画面可以作为历史研究的重要资料，帮助我们了解古代中国的社会、政治和文化。
2.展示社会生活：敦煌壁画展示了古代中国人的日常生活和社交活动。
通过画面中的服饰、建筑、交通工具等细节，可以了解古代人们的衣食住行和社交习惯。
3.保存古代文学作品：敦煌壁画中描绘了许多古代文学作品，如诗歌和故事。
这些画面可以帮助我们保存和传承古代文学作品，使之不会因时间的流逝而遗忘。
四、敦煌壁画的艺术作用敦煌壁画以其独特的艺术风格和卓越的技巧而受到世界各地的赞赏。
敦煌壁画的艺术作用主要体现在以下几个方面：1.展示绘画技巧：敦煌壁画中使用了丰富多样的绘画技巧，如勾线法、水墨法、斑点法等。
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教师活动
学生活动Biblioteka 设计意图简述近代敦煌莫高窟遭受的浩劫
学生讲述对莫高窟的了解
师生互动，活跃课堂气氛
通过图像资料和文学作品（余秋雨《道士塔》）进一步了解敦煌及敦煌学。
对各时期的敦煌宗教壁画进行欣赏
了解民族文化，增进爱国情感
设置作业：对本地区宗教造像、壁画进行考察。
学生自主学习，对本地区文化进行探究
2、通过图像展示各个时期宗教美术风格。
五、教学重点及难点
1、讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系，体现的宗教意义。
2、宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒教思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期的发展中出现“三教合一”的造像。
课题：天地之间——宗教壁画
科目：美术
教学对象：高一年级
课时：1课时
提供者：李慧彪
单位：兴县友兰中学
一、教学内容分析
以敦煌莫高窟为代表，了解中国石窟寺壁画的遗存情况、题材内容、艺术价值。
二、教学目标
1、了解中国古代宗教壁画在中国美术史上的意义和价值。
2、通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就。
3、通过对古代宗教壁画的欣赏，让学生增强热爱祖国传统文化的热爱，传承。
三、学习者特征分析
1、高一学生经过小学初中的美术教育，对艺术美有了一定的理解，能比较深入地去对一些作品进行鉴赏。
2、在欣赏过程中，部分学生对画家生平、时代背景、创作意图把握不好，不能全面欣赏美术作品。
四、教学策略选择与设计
1、讲解佛教本生故事及其体现的宗教意义。
通过实地考察，增强对本民族传统文化的热爱，保护和传承。
七、教学评价设计
1、对中国宗教壁画有比较全面的了解。
2、能通过资料，对本地区宗教壁画及雕塑有一定的了解。
3、用线描的方式临摹一些宗教人物画像。
八、板书设计
天地之间——宗教壁画
敦煌莫高窟《夜半逾城》《九色鹿王本生故事》《西方净土变》
永乐宫元代壁画三清殿《太乙诸神》纯阳殿《钟离权度吕洞宾》