《道路交通安全》教案
道路交通安全教育主题班会教案11篇
道路交通安全教育主题班会教案11篇道路交通安全教育主题班会教案篇1一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识。
2、以“增加交通安全意识，提高自我爱护力量”为指导方针，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、喜爱生命、爱护生命。
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心安康，平安完成学业。
5通过学习有关安全学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。
二、班会活动方法通过录象、交通学问竞赛、相声、快板等表演来到达教育目标，承受“交通与安全”方面的教育。
三、班会预备1.围绕主题，课前发动学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、预备节目。
(①发动全体同学收集资料。
②进展资料筛选。
③将筛选出来的资料编印成册发给学生。
)2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。
教师在作好引导的同时，注意节目思想性的提炼。
4主要内容有：小品，演讲，学问竞赛，识别图标，安全学问之我见、安全学问问答等。
5.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进展记录。
四、班会过程(一)、谈话引入：主持人：同学们，今日我们班进行一个关于交通安全的主题班会。
人的生命只有一次，我们要珍爱生命。
但是有的人却视为儿戏。
在生活中我们应时时刻刻留意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈交通安全。
首先请大家观赏一段小品《肇祸》(二)、小品表演：小品设计方案：主要叙述一个肇事司机逃逸的大事表演中有意设计一些错误，比方打电话报警110，不是119;又比方打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，比方说遇到受伤的人不要任凭移动位置等等。
道路交通安全文明出行教案7篇
道路交通安全文明出行教案7篇道路交通安全文明出行教案【篇1】一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。
而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。
中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。
全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。
直接经济损失731万。
年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的。
车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离栏3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
交通安全教育教案(15篇)
交通安全教育教案（15篇）交通安全教育教案 1一、教学目标：1、通过对交通事故的了解提高学生的安全意识。
2、认识各种交通信号。
二、教学内容：（一）交通事故介绍方法：运用幻灯片展示各种交通事故图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高安全意识。
”（二）认识各种交通信号方法：通过观看幻灯片了解各种交通信号（三）学习学校对接送学生及车辆的有关规定1、未满12周岁的学生必须乘坐学生接送车上下学。
2、车况良好，手续齐全，按时年检。
3、未满16周岁的`学生不得驾驶电动车上下学，更不准驾驶机动车辆。
骑自行车上下学，学生自行车车况要良好，车闸灵敏，车铃响亮；不在校内骑自行车；不骑自行车载人上下学。
4、上下学的路上要遵守交通规则，不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或曲折驾驶。
5、不乘坐农用车、三轮车、货车等不规范机动车上下学；乘坐的二轮车车辆要合格、驾驶人要符合条件，乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐，不得反向、侧向骑坐。
6、在校就餐者交小麦必须家长送交，不得由学生送交。
7、放学或放假后，应先回家向家人报平安，然后再作其他事情。
交通安全教育教案 2活动目标：1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。
活动过程：一、导入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
二、认识交通事故的危害：我们先来看这样几则案例：1、20xx年4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。
交通安全教案(优秀8篇)
交通安全教案（优秀8篇）交通安全教案篇一一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
交通安全教案（精选6篇）
交通安全教案交通安全教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的交通安全教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
交通安全教案1教学目标:知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。
.态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
能力：提高自我保护能力。
教学重点:1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?学生自由谈2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片，你有什么想法?学生自由谈(随学生回答板书：交通安全)二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?1、先小组讨论交流一下2、学生说说见过的标志和设施3、汇报交流4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。
道路交通安全教育教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解道路交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生的交通安全意识，树立文明出行的观念。
教学重点：1. 交通信号灯的认识与使用。
2. 交通标志和标线的含义与作用。
3. 交通安全常识的掌握。
教学难点：1. 如何在复杂交通环境中做出正确的判断。
2. 如何培养良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 多媒体课件（包含交通信号灯、交通标志、标线等内容）。
2. 交通标志模型或图片。
3. 交通信号灯模拟器（可选）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？为什么我们要重视交通安全？2. 学生回答，教师总结：交通安全是指人们在道路上通行时，遵守交通规则，确保人身和财产安全。
二、讲授新课1. 交通信号灯的认识与使用a. 教师展示交通信号灯图片，讲解红灯、绿灯、黄灯的含义和作用。
b. 学生模仿交通信号灯的变换，体验红灯停、绿灯行的规则。
c. 教师总结：交通信号灯是交通管理的重要手段，我们要严格遵守。
2. 交通标志和标线的含义与作用a. 教师展示交通标志和标线图片，讲解其含义和作用。
b. 学生分组讨论，举例说明交通标志和标线在实际生活中的应用。
c. 教师总结：交通标志和标线是我们出行的重要指引，要熟悉并遵守。
3. 交通安全常识a. 教师列举几个常见的交通安全问题，如过马路、乘坐交通工具等。
b. 学生讨论并回答，教师点评。
c. 教师总结：我们要时刻注意交通安全，遵守交通规则。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、作业布置1. 回家后，向家长介绍本节课学到的交通安全知识。
2. 观察周围环境，发现不遵守交通规则的现象，记录下来并思考如何改正。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些交通安全知识？谁能分享一下？2. 学生回答，教师点评。
道路交通安全自护教案7篇
道路交通安全自护教案7篇道路交通安全自护教案【篇1】活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。
提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。
)道路交通安全自护教案【篇2】活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。
道路交通安全中班教案（精选10篇）
道路交通安全中班教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的道路交通安全中班教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
道路交通安全中班教案1活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
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《<道路交通安全法>》教案设计砂城中学任淑梅一、教学目标：1、学习《道路交通安全法》关于行人和乘车人的通行规定，懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
2、懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
3、深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
4、愿意按交通法规约束自己的行为。
5、对不遵守交通法规的行为感到不满，当亲人和朋友出现违反交通法规的行为，及时劝说，使其认识到错误并改正。
二、教学重点：理解制定交通法规的必要性并牢记交通法规。
三、教学难点：1、让学生深切地感受到自己应该时时刻刻遵守交通法规，遵守交通法规就是珍爱生命。
2、劝说身边违反交通法规的亲人、朋友，使其认识到错误并改正。
四、课时：一课时五、教学方法：讨论讲解法六、教学过程：（一）情境导入（教师用粉笔楷书书写“法”字）师：同学们，这个字你们一定认识，这是个（生：法）字。
那么在你的眼中，法是什么？师：你所了解的法律、法规有哪些，和我们交流一下吧！（指名说）师：法律伴随我们的一生。
今天，我们就一块学一学与我们生活息息相关的一部法——《道路交通安全法》。
（板书：道路交通安全）（二）、认识交通法师：你了解的交通法规有哪些，能说说吗？生：小组为单位积极发言师：看来同学们了解得交通法规还真不少，今天我们就一块学习《道路交通安全法》中关于行人和乘车人通行的规定。
（教师用幻灯片展示相关法规）请同学们自由地读一读这些法规。
找一找，哪些法规是你已经知道的，用红色的笔写在笔记本上，哪些法规是你今天初学的，用蓝色的笔记下来。
并试着用自己的话复述法规的内容。
生：按要求完成教师布置的活动师：愿意和其他同学交流一下你今天初学的法规，可以用自己的话说一说，也可以直接把法规大声地读出来。
（生说第1条）师：车辆、行人各行其道，行人就应该在人行道内行走。
（生说第2条）师：这条法规就是告诉我们：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
一块读一读。
（全班齐读）（生说第3条）师：跨越、倚坐交通护栏、在马路上打闹都是违法的行为(板书：马路上，别打闹，攀越栏杆不可行)一块读一读（生说第4条）师：这条法规我们接触的比较少，这一条法规就是为了保护弱者而制定的。
（生说第5条）师：驶临就是说火车快要开到这个铁道口了，这条法规，就是告诉我们，车辆、行人在任何时候都要听从指挥，要有自我保护意识。
（板书：车辆行人听指挥）听从谁的指挥？（指名说）（生说第6条）师：谁能说说你知道的易燃易爆的物品有哪些？（指名说）请你设想一下，如果乘客携带了易燃易爆的物品上车，可能会发生什么？（指名说）（板书：乘车勿带危险品）咱们一块读一读。
师：这些交通法规是我们应当牢牢记住的。
一块读一读吧。
生：全班齐读师：愿意和老师合作着读吗？生：师生合作读师：男生、女生合作着读一读，怎么样？生：男女生合作读师：记住了吗？想试着背一背吗？能背得孩子看着老师背一背，不能背的孩子看着黑板读一读。
生：（生齐背法规）师：刚才同学们记牢了交通法规，现在我们一块来看看一组交通标志，这也是我们今天要学习的内容。
（课件出示逐个出示交通标志）这个标志，你认识吗？谁来说说它的含义。
生：举手回答师：咱们一块来看看这三组交通标志，你发现了什么？这三组标志各有什么特点？生：小组派代表叙述各小组的发现师：同学们的目光真敏锐，一眼就看出了这三组标志的特点。
你还认识那些交通标志，能画出来吗？谁想画？请你到黑板上画。
不同的交通标志代表不同的含义，或是警告，或是提示。
因此，在日常生活中，同学们一定要看清交通标志，明白交通标志的含义，这样会给你们的出行带来很多便利。
（板书：交通标志要看清）生：小组派代表在各自的小组活动黑板处画师：刚才我们一块学习了《道路安全交通法》中关于行人和乘车人通行的规定，通过学法，我对《道路安全交通法又有了更深刻的认识，你们呢？谁来谈谈你学法后的感受。
生：自由举手回答师：是呀，交通法规保障了我们出行的安全，道路的畅通，它无处不在，时时刻刻与我们同行。
（板书：与我们同行）（三）、遵守交通法师：同学们，你们知道吗？我国于2003年10月28日通过《道路安全交通法》，2004 年5月1日开始施行。
现在，我们有交通法规可以遵循了，可是为什么交通事故还是频频发生呢？咱们一块来看一组数据。
（课件出示）生：读幻灯片中的内容师：多么令人惊骇的一组数据，看到这一连串的数字，你想到了什么？生：谈自己的想法师：是呀，交通事故猛于虎呀。
师：我们一块来看一组视频资料，大家要认真看，在这组视频中，导致交通事故的原因是什么？大家注意看，这时的交通信号灯是什么颜色的？（课件播放）看到这触目惊心的一幕幕，真让我们后怕。
谁来说说，在刚才我们观看的那一组视频中，导致交通事故的原因是什么？生：抢答师：既然《道路交通安全法》明确地指出了闯红灯、横穿马路、超速驾驶这些都是违法的行为，那么为什么还会有人违反交通法规，为什么这样的交通事故仍然会频频发生呢？生：回答问题师：是呀，导致交通事故的根本原因就是某些人无视交通法规的存在，认为法律、法规离我们的距离比较遥远，不遵守也没关系。
正因为有了这样的念头，才导致了一幕幕惨剧的发生。
师：同学们，在你们的日常生活中，在遵守交通法规这方面，你做得怎么样？生：谈自己的做法师：在我们的生活中，我们身边的人在遵守交通法规上做得怎么样呢？一块来看一组视频。
（课件播放视频）在这组视频中，你认为哪些是遵守交通交通法规的行为，哪些是违反交通法规的行为？请同学们分小组交流。
生：观察并回答问题师：看到这两种截然不同的现象，你想对谁说点什么？生：组内互说或同座位同学互相说师：通过这样的一组视频资料，我们可以清楚地看到，遵守交通法规的人占多数，不遵守交通法规的人占少数，但正是这少数的人违反了交通法规，才导致了一幕幕惨剧的发生。
师：那么你认为在日常生活中，作为一名中学生，我们如何做个遵守交通法规的好少年呢？生：各自发表自己的看法师：孩子们说的都不错，说明你们已经把交通法规牢牢地记在了心中。
但是说起来容易，做起来难呀！在现实生活中，你是不是时时刻刻都能遵守交通规则呢？老师这有三个情景，遇上这样的情况是，你会怎么做？咱们一块来看看。
（课件出示）（情境一）一天早上，我起晚了，一看闹钟，糟糕7：40了。
我立刻从床上跳起来，一路飞奔去学校。
可这时，正好碰上红灯，这个街区红灯的时间特别长。
如果我等绿灯再过马路的话，就要迟到了。
可闯红灯过马路，又违反了《道路交通安全法》，这个时候，我会___________________（指名说）师：请问刚才你在等红灯时，你是怎么想的？生：回答师：是呀，宁等3分，不抢1秒，你牢牢地记住了交通法规，并能自觉遵守，真了不起。
（情境二）放学后，我急着去马路对面的商店买零食。
不过这会我所处的位置离地下通道有很长一段距离，我真不愿意走过去。
正在我犹豫不决时，我看见有不少人直接攀越栏杆，平安地去到了马路对面。
这个时候，我会____________生：抢答师：他为什么最终还是选择走地下通道呢？生：回答师：如此舍近求远，克服从众心理，真不错。
（情境三）小丽、小红、小亮都是轮滑高手。
星期天，他们三人一块邀请我去红谷滩的马路上滑冰，因为那里马路又长又宽，路面平滑，而且车辆不多。
这样滑起来既刺激，又比较安全。
我会_________________________（指名说）生：回答师：除了婉言谢绝好朋友的邀请，你还能做些什么？（指名说）师：怎样的劝说，才能让小丽、小红和小亮也打消去马路上轮滑的念头？谁想试试？（指名说）师：小红，你愿意接受她的劝说吗？小亮、小丽，你们呢？（指名说）师：你委婉的批评，打消了三个好朋友去马路上滑轮滑的念头，很可能挽救了他们三个人的生命呀。
因此当你的亲人、朋友违反了交通法规，我们应该选择最有效的劝说方式，让他们认识到自己的错误并改正。
这样，遵守交通法规的人就会越来越多，发生的交通事故就会越来越少了。
（四）、拓展延伸师：通过今天的学习，我们已经牢牢地记住了这些交通法规：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行；马路上，别打闹，攀越栏杆不可行；车辆行人听指挥，乘车勿带危险品；交通标志要看清，交通安全与我们同行。
生：齐读师：希望同学们牢牢记住交通法规，在今后的生活中做一个既懂法，又守法的人。
健康、快乐将伴随我们的一生，与我们一路同行。
（五）、板书道路交通安全1、行人必须遵守下列规定：（1）路上，别打闹，攀越栏杆不可行（2）车辆行人听指挥2、乘车人必须遵守下列规定：（1）乘车勿带危险品3、骑车人必须遵守下列规定：（1）交通标志要看清4、与我们同行（六）反思必须加强自身的学习，提高自我防范意识，在校园内不能骑车，在校外必须遵守道路交通安全的规定。
不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。
遇事要及时报告，寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。
安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们一定要在日常生活和学习中随时注意安全。
本节课让学生积极参与的教学活动中切身感受交通法的重要性。
提高了学生的交通安全意识！。