人教版小学音乐 猫和老鼠 教学设计 (1)
二年级音乐猫和老鼠教案
二年级音乐猫和老鼠教案教案标题：二年级音乐猫和老鼠教案教案目标：1. 通过音乐猫和老鼠的故事，引发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择一段与猫和老鼠相关的音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 音乐创作：引导学生根据音乐猫和老鼠的故事情节，创作属于自己的音乐片段。
3. 合作表演：将学生分成小组，每个小组扮演猫或老鼠的角色，配合音乐表演相关动作和舞蹈。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍音乐猫和老鼠的故事背景，并激发他们对音乐的兴趣。
- 引导学生回忆并分享他们对猫和老鼠的印象和想法。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放与猫和老鼠相关的音乐，让学生仔细聆听并感受音乐的特点。
- 引导学生描述他们听到的音乐的节奏、旋律和情感，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 音乐创作（15分钟）：- 向学生讲解音乐创作的基本概念，如旋律、节奏和和声。
- 引导学生根据音乐猫和老鼠的故事情节，创作属于自己的音乐片段。
可以使用打击乐器、口哨或身体发出声音等方式进行创作。
4. 合作表演（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组扮演猫或老鼠的角色。
- 引导学生根据自己创作的音乐片段，配合音乐表演相关动作和舞蹈。
- 鼓励学生在表演过程中展示合作意识和团队合作能力。
5. 总结（5分钟）：- 回顾整节课的学习内容，引导学生分享自己的收获和体会。
- 鼓励学生对音乐保持兴趣，并提供相关资源供他们继续探索和学习。
教学辅助工具：1. 音乐播放设备。
2. 打击乐器、口哨等音乐创作工具。
3. 故事书或图片资源，用于向学生介绍音乐猫和老鼠的故事背景。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与和表达，评估他们对音乐的感知能力。
2. 观察学生在音乐创作和合作表演环节的表现，评估他们的创造力、合作意识和团队合作能力。
猫和老鼠音乐教案
猫和老鼠音乐教案教案标题：猫和老鼠音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识音乐中的不同乐器和音符。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们对猫和老鼠的印象，以及这两种动物在音乐中的表现形式。
2. 播放一段猫和老鼠的音乐，让学生聆听并尝试捕捉其中的不同乐器声音。
主体活动：3. 介绍不同乐器并解释它们在音乐中的作用，例如钢琴、小提琴、鼓等。
4. 分发图片或模型乐器给学生，让他们观察和感受不同乐器的形状和声音。
5. 组织学生分组，每个小组选择一个乐器，并模仿其声音和演奏方式。
6. 学生在小组内合作，尝试演奏一段简单的猫和老鼠音乐，每个小组选择一个乐器来代表猫或老鼠。
7. 引导学生表达他们对音乐的感受和体验，鼓励他们分享自己的想法和意见。
巩固活动：8. 教师示范一段简单的旋律，学生跟随教师一起唱。
9. 学生分组合作，每个小组编写一段属于猫或老鼠的旋律，并尝试演奏出来。
10. 鼓励学生互相欣赏和评价其他小组的表演，分享他们对音乐的喜爱和改进的建议。
结束活动：11. 回顾整个教案，让学生总结他们学到的关于音乐和合作的重要知识和技能。
12. 鼓励学生在家中继续探索音乐，发展他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 猫和老鼠音乐的录音或视频片段。
2. 不同乐器的图片或模型。
3. 简单的乐器演奏教材或乐谱。
4. 提供给学生的纸和笔，用于记录他们的音乐创作和意见。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐创作和意见记录，评估他们对音乐的理解和表达能力。
3. 听取学生对其他小组表演的评价和建议，评估他们对音乐的欣赏和批判能力。
教案注意事项：1. 确保教室环境安全，乐器使用时要注意保护和正确使用。
2. 鼓励学生积极参与和表达自己的想法，尊重每个人的音乐才能和创造力。
3. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整活动难度和教学内容。
二年级上册音乐教学设计-第五单元猫和老鼠｜人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音符、节奏在音乐中的重要性，以及如何通过音乐表现猫和老鼠的形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次二年级上册音乐教学设计-第五单元“猫和老鼠”的教学过程中，我深刻地认识到了一些问题，也收获了不少宝贵的经验。
首先，我发现学生们对于猫和老鼠的故事情节非常感兴趣，这为我的教学提供了一个很好的切入点。通过结合故事情节，学生们能更轻松地理解和掌握音乐知识。但同时，我也注意到在教授简单乐理知识时，部分学生对音符、节奏的掌握程度不够理想，这是我在今后教学中需要重点关注和加强的地方。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“猫和老鼠音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册音乐教学设计-第五单元猫和老鼠｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教学设计-第五单元猫和老鼠｜人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕二年级上册音乐教材第五单元“猫和老鼠”展开学习。教学内容包括：
1.学唱歌曲《猫咪之歌》和《小老鼠》，感受旋律的起伏，了解猫和老鼠在音乐中的形象表现。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简单的乐理知识，如音符和节奏。音符是音乐的基石，而节奏则是音乐的灵魂。它们在音乐中起着至关重要的作用。
音乐《猫和老鼠》教案
音乐《猫和老鼠》教案
活动目标
1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3.乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点、难点:引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。
活动准备
1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。
2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。
3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。
活动过程
一、欣赏歌曲《猫和老鼠》
1教师:一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?。
二年级上册音乐教案-5.5猫和老鼠｜人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.提升学生的音乐创造力：鼓励学生在动作表演过程中，发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的表演动作。
4.培养学生的团队协作意识：在学习过程中，引导学生相互合作，共同完成动作表演，提高团队协作能力。
5.增进学生对音乐文化的理解：通过学习《猫和老鼠》歌曲，使学生了解音乐中的故事性，培养他们对音乐文化的兴趣和认识。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫和老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过猫和老鼠的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的猫和老鼠故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫和老鼠》歌曲的旋律、节奏和故事情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中欣赏和创造更多美好的音乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《猫和老鼠》音乐教学中，我尝试了多种教学方法和策略，下面我来谈谈自己的反思。
-节奏：歌曲中的简单节奏，如四分音符、八分音符，要求学生能够跟随节拍器准确打拍。
-歌词：通过歌词学习，提高学生对语言的音乐感知能力，理解歌曲表达的故事情境。
-动作表演：设计简单且富有表现力的动作，使学生在表演中加深对音乐的理解和感受。
二年级音乐上册 第五单元《猫和老鼠》教案 新人教版
课题
欣赏《猫和老鼠》读童谣《猫和老鼠》
教学进度
1课时
主备课人
复备课人
教学目标
1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。
2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。
教学重、难点
分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》
学生课前准备
音乐课本
参考资料
教师用书
课后反思
组员：袁媛
通过本堂课的学习，让学生对于二声部节奏有了一个明确的认知，本堂也应为打击童谣《猫和老鼠》的节奏，走向了一个高潮。学生们都很喜欢本堂的教学内容，真正的做到了在欢乐中学习。
组员：
组员：
组员：
发声练习。
唱音阶1 2 3 4 5 6 7ⅰ
2/41 23 4∣5 43 2∣1—
咪嘛咪
2/4 5 4∣3 2∣1—
嗯（注意声音的位置在眉心）
2/45 03 0∣1 05 0∣3 01 0∣
咪嘛
一、读童谣《猫和老鼠》
1、节奏练习
跟着教师反复拍打黑板上的节奏。
2、根据二声部出现猫和老鼠的叫声，由教师启发学生创编其他小动物的叫声。
3、学生读童谣，并用打击乐器参与伴奏。
二、欣赏,《猫和老鼠》
1、欣赏动画片段《猫和老鼠》，激发学生的学习兴趣。
2、播放音乐，让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。
3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》
4、完整聆听《猫和老鼠》
三、教师小结下课。
作业
板书设计
2/4X XX X︳X O︳X .XX X︳X X‖
教学准备
多媒体、打击乐器
学习方法
音乐 猫和老鼠 教案
音乐猫和老鼠教案教案标题：音乐《猫和老鼠》教案教案目标：1. 了解音乐《猫和老鼠》的背景和故事情节。
2. 学习并演奏《猫和老鼠》的主题音乐。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 音乐《猫和老鼠》的背景介绍和故事情节。
2. 学习和演奏《猫和老鼠》的主题音乐。
3. 分组合作，进行音乐表演。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示《猫和老鼠》的形象，引起学生兴趣。
2. 讲解《猫和老鼠》的背景和故事情节，鼓励学生参与讨论。
主体：1. 学习《猫和老鼠》的主题音乐：a. 听取学生对音乐的第一印象，让学生描述他们听到的音乐特点。
b. 指导学生仔细聆听音乐，注意乐器的声音和节奏。
c. 分段学习音乐的旋律和节奏，逐渐组合起来。
d. 分角色分组，让学生分别演奏不同的乐器或声部，练习合奏。
2. 进行音乐表演：a. 学生根据音乐的节奏和情感，进行舞台表演，模拟《猫和老鼠》中的情节。
b. 鼓励学生展示自己的创意和表演技巧。
c. 进行小组间的合作和交流，互相学习和借鉴。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐在表达情感和故事中的作用。
3. 鼓励学生继续欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在合作表演中的创意和表演技巧。
3. 收集学生对音乐《猫和老鼠》的理解和感受。
教学资源：1. 图片或视频素材：《猫和老鼠》形象、故事情节。
2. 音乐资源：《猫和老鼠》的主题音乐。
3. 乐器：钢琴、小提琴、鼓等。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的音乐作品，以《猫和老鼠》为灵感。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 学习其他经典卡通音乐，如《米老鼠》、《熊出没》等，进行比较和分析。
教案撰写者：智能助教。
二年级上册音乐教案第五单元《猫和老鼠》(读童谣)人教新课标
《猫和老鼠》教学设计（读童谣）一、作品分析《猫和老鼠》是一首两声部童谣，童谣中出现了八分音符节奏、附点节奏、四分休止符节奏，通过对这些节奏的巩固学习，使孩子们了解到童谣中有趣的两位主人公“猫”和“老鼠”，童谣中形象地描写了“猫”和“老鼠”的样貌特点以及叫声。
通过有节奏的读童谣，用打击乐器为童谣伴奏等内容，对学生进行节奏感的培养。
二、教学目标1. 学生能够有稳定的节奏感朗读童谣《猫和老鼠》。
2. 能够进行两个声部的初步训练，可以与他人合作有节奏朗读童谣。
三、教学重点与难点教学重点：准确朗读童谣《猫和老鼠》。
教学难点：可以与他人合作朗读童谣《猫和老鼠》。
四、教学过程（一）视频导入揭示课题活动1.1教师播放动画《猫和老鼠》视频导入，揭示课题。
童谣的名字就叫做《猫和老鼠》。
（二）学习第一声部童谣活动2.1教师引导学生学习童谣一声部的前两句。
教师分句示范朗读，学生跟读学习。
注意纠正难点地方。
一只小老鼠，瞪着小眼珠。
龇着两颗小牙长着八字胡。
活动2.2学习童谣一声部后两行教师分句范读，学生跟读学习。
一只小花猫喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往家跑。
教师语言：童谣先提到了机灵的小老鼠，后面是谁来了呢？请你听老师读一读。
原来是小猫来了。
下面老师读一句，你来读一句。
注意这几处要停顿一会儿，这句开始第一个字要读的时间长一点。
请你听老师读一遍。
让我们一起来读一读。
学会了吗？现在让我们完整地把一声部按节奏读一读。
（三）学习二声部完整表现童谣活动3.1学习二声部童谣教师分句示范朗读后，学生跟读。
活动3.2完整表现童谣教师引导学生与他人合作，完整朗读童谣。
（四）课堂小结同学们，今天我们学习了童谣《猫和老鼠》，你喜欢这首童谣吗？课后，你还可以尝试把它加入到你们课间游戏中，边做游戏边读童谣。
希望你能喜欢这首童谣，今天的音乐课就到这里了。
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猫和老鼠教学设计
1教学目标
1.能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》，并能用打击乐器为童谣伴奏。
2.欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。
2学情分析
《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣童谣。
深受学生的喜爱，能够很好地调动学生的积极性。
3重点难点
欣赏童谣《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。
4教学过程
（一）律动导入
1、教师弹奏钢琴《请来看看我们美丽的村庄》（出示幻灯片）学生排队进入教室
学生站在到自己位置跳舞，看谁跳的最好。
音乐结束。
音乐问好，发声练习，音乐坐下。
2、老师：欢迎小朋友们来到动物村庄，刚才一路走来你听到哪些小动物的叫声？
同学：鸡、狗、羊、老虎等。
5人
（二）引出课题（在黑板上贴上猫和老鼠的图片）
1、老师；动物村庄的小动物，都喜欢你们，今天啊，就有两位动物朋友来到了我们的教室，想和大家交朋友呢，你们听，他们来了。
（教师弹奏《猫和老鼠》边弹边唱）
2、师：听出来了吗？他们是谁？
老师：大家的耳朵真灵，今天咱们就来学习《猫和老鼠》，（贴出来）这是一首非常有趣的童谣，教师指黑板上课题。
（三）趣读童谣
1、学生试读
师：同学们，打开书第几页先试着自己读一读吧！打开书，多少页（自由读），读完了就用自己的行动告诉老师！
2、单独指读
师：我看出来了，他已经读完了，因为他已经坐好了，（我看大家都已经读完了）谁愿意自
己读一读？
3、教师范读（带节奏）
师：表扬：听你读完，老师也想给大家读一读，咋俩比一比，谁读得好？（面向大家）同学们，你们可都要做小裁判哦！（老师示范读）
4、学生评价朗读：小裁判们。
你们觉得我们俩谁读得好？
5、分句教读
老师：那你们想不想像老师这样读的这么棒吗？把书放好，看屏幕，老师读一句，你们读一句，看谁读得最好！
指着课件读（分句出示）注意：加强节奏感，
6、打节奏教读（手打节奏一句一句的教）
7、换形式打节奏，教师先示范一句，比如脚踏——学生一起试一次
8、男女生分别用手脚比赛：男生用脚，女生用手，比一比，谁读得好，打得准？
9、请同学自己设计节奏方式
引导：你们打得真棒，读得也很有节奏感，那么除了用拍手和踏脚的方式打节奏外，你还能想到用什么方式打节奏呢？（比如拍拍肩，拍拍腿，拍拍凳子侧边，乐器等）（用自己喜欢的方式打节奏）一起随音乐自由打节奏读。
10、打击乐器指导读
教师：同学们真聪明，想出了这么多打节奏的好办法，老师这还有一件神奇的法宝，用它可以帮助我们把节奏打得更棒，想不想知道是什么？（想！）
教师：赶快拿起你座椅旁边的小袋子，打开看看，袋子里有什么？（响板、碰铃……纠正名字一边问一边教用法，只教一句。
）
然后后两种乐器自己其他的设计由学生自己试着来。
都会用了，哈哈，老师也有神秘武器，这叫铴锣，咱们一起来一遍吧！
11、表演读
师：同学们表现这么棒，看，出示课件：小老鼠真的来了。
出示：你想怎么演小老鼠呢？学生试演，大家看，这是一只什么样的小老鼠？学生评价。
（这是一只胆小的老鼠）
再出示头饰，瞧，我这里还有小老鼠呢，谁能演出不一样的小老鼠？再找同学，给头饰，再出示，还有谁能演不一样的小老鼠，直接叫人给头饰。
老鼠来了，小花猫也来了，看，出示课件：
那猫该怎么演呢？谁试试？指导孩子互相启发表演。
那猫来了老鼠会怎么样？（提示：一会同学们读的时候，老鼠们先出场，小花猫可以躲起来哦，那第二段猫出来了，小老鼠呢？对，吓跑了，回洞里了！）看谁演得最精彩？其他小演奏家们，咱们为这几个小演员们边读边伴奏吧，好不好？咱们的演出开始了！~
同学表演。