部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》名师课件(统编本)
蝙.蝠（biān） 漆. 黑（ qī ） 躲避. （ bì ）
敏锐. （ruì） 系. 领带（ jì ）荧. 屏（yínɡ）
2.连一连。
晴朗的 漆黑的 敏锐的
眼睛 夜里 夜空
反复 揭开 遇到
障碍物 研究 秘密
3.照样子写句子。 （1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛 响个不停。（仿写比喻句） 大熊猫就像__一__个__顽__皮__的__孩__子____，懒懒地躺在地上晒太阳。 （2）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（关联词语 的运用） 猴子妈妈一边__向__前__跑___，一边__把__一__个__桃__子__塞__给__小__猴__子____。
课后习题参考答案
课文题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写 飞机？
思路点拨：蝙蝠和雷达这篇课文是一篇(科普知识短
文)，采用(提出问题—分析问题— 解决问题)的叙事顺序， 先写飞机在夜里能安全飞行，后写解决了飞机在夜间安全 飞行的问题。
生活中有哪些问题受到了动物的启发？
参考答案：
螳螂—镰刀
鸡蛋—建筑物
yínɡ
苍蝇
jí
立即
zhèn
ɡ证明
ruì jì
尖锐 系住
zhàn yínɡ pínɡ
障ɡ碍 荧光屏
我会读
蝙
biān
fú
jí
蝠
即
启铛
ruì jì
qǐ
锐 系蝇
证 zhènɡ yínɡ dānɡ
障荧
屏
zhànɡ
yínɡ pínɡ
会写字
达 蚊即科横竖绳
系蝇证研究驾驶
多音字
jì（ 系）鞋带
系 xì（ 关）系
1.明明很早就学会了系( jì )鞋带。 2.小明和丽丽的关系( xì )很好 。
mēn（ɡ 蒙）蒙亮
蒙 mén（ɡ 蒙蒙）细雨
早上天刚蒙蒙( mēnɡ )亮，就下了起 了蒙蒙( ménɡ )细雨 。
词语解释
漆黑： 非常黑暗的；非常黑的。 启示： 启发开导，使有所领会。 敏锐： 知觉精细而灵敏。
【举例】什么叫自律？自律就是自己管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的行为。
拓展延伸
仿生学的应用 苍蝇是细菌的传播者，一般归 类为害虫，可是苍蝇的楫翅是天然导航仪。而且， 它的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成， 人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜” 是一种新型光学元件，它的用途很多。
课堂练习
1.给加点字注音。
障碍物： 阻挡前进的东西。 荧光屏： 一种涂有能产生荧光物质的屏幕。 横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
近义词
清楚--- 清晰 启示--- 启发
敏锐--- 灵敏 秘密--- 奥秘
反义词
清楚--- 模糊 安全--- 危险 漆黑--- 明亮 敏锐--- 迟钝
近义词辨析
启示 启发
相同点
含有数字的成语：
横七竖八 五颜六色
隔三差五
九牛一毛
三五成群
一五一十
四平八稳 五光十色 一清二楚
初读感知
1.课文是主要讲了什么？
科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密， 并从中受到启发，发明了雷达。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？ 雷达的天线就像蝙蝠的_嘴__巴__,雷达发出的无 线电波就像蝙蝠发出的_超__声__波_，雷达的荧光屏就 像蝙蝠的__耳_朵___。
思考：句子运用了什么修辞，有什么作用？
运用反问句。引起了下文，激发了我们的 阅读兴趣。
研究蝙蝠的视力。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一 个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
“飞了几个钟头”“一个也没响”“一根 也没碰着”说明蝙蝠飞行_和__眼__睛__无__关___。
运用__比__喻__的修辞，形象地告诉我们超声波 是怎样发挥作用的。
4.应用在飞机上
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
研究成果应用到飞机上。
你能搜集一些运用比喻修辞的句子吗?
1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 2.超声波像波浪一样向前推进 3. 孩子们的笑脸像花儿一样，在阳光下绽放。
同学们，你们认识它们吗？请说一说你 对它们了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种 探测装置，它们之间有什么联系吗？今天， 我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
6 蝙蝠和雷达
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来介绍一下雷 达。
雷达：意思为"无线电探测和测距"，即用无 线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因 此，雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用 电磁波探测目标的电子设备。雷达发射电磁波对 目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电 磁波发射点的距离、距离变化率（径向速度）、 方位、高度等信息。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜
里飞行的秘密。
科学家经过反复做实验，反复研究， 最终有了结果。
解释什么 是超声波。
一边飞，一边从嘴里发出一种声音，这种声音 叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却
能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。
题，他们三次实验分别是怎样做的，结果怎样，得出 了怎样的结论，又在什么地方得到了应用？
1.使飞机 安全夜航
描写飞机夜间飞行 的状态。
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看 清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声， 这是一架飞机在夜航。
点明飞机是在夜航。
在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来 是人们从蝙蝠身上得到了启示。
板书设计
发现问题：蝙蝠夜间安全飞行
蝙 蝠
试验 多次试验
和 研究 不断探索
揭示生物奥秘
雷
揭开秘密
达
造福于人类
应用于飞机雷达
写作手法
学习运用设问的修辞手法
【设问】“在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来是 人们从蝙蝠身上得到了启示。”设问式的过渡，既起到承上 启下的作用，又能引起读者的关注和思考。
段落划分
第一部分（第1、2自然段）:写飞机能安全夜航是因为人们从 蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）:写经过反复试验和研究，科学家终 于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）:写经过反复试验和研究，科学家终于 揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
课文解读
科学家受到蝙蝠的启发，发明的雷达解决了什么问
这飞句行话是采受用_蝙_了_蝠___设_的_问_启_修示辞。，写大飞机在夜里安全
2.第一次试验
蝙蝠飞行自如
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子， 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
“即使……也……” 说明蝙蝠飞行本领高强。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗?
不同点
“启示”侧重于直接揭示道理，
都可做动词，都有 点明实质，使人有所感悟。多 “引起联想，使人 用于书面语。
有所领悟”的意思。 “启发”侧重于用事例或道理
引起对方联想、思考，使对方
明白道理，有所领悟。
1.这件事__启__示_我们遇事要冷静。 2.王老师__启__发_学生思考问题要有深度。
词语积累
超声波
超声波是一种频率高于20000赫兹的声波， 它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的 声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、 清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、 工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下 限大于人的听觉上限而得名。
会认字
biān fú
蝙蝠
dānɡ
铃铛
qǐ
开启
昆虫—液压装置 蛇—红外线
鱼—潜水艇
蜘蛛—人造纤维
乌龟—装甲车 猫眼—夜视仪
课后作业
1. 把课文中的比喻句抄下来。 2. 观察自己周围的小动物，把它们的生活习性写下
来。
雷达是怎样发挥作用的？
雷达通过天线发出无线电波，无线 电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧 光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上能够 看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。
学了这篇课文，你有什么想法？
我觉得大自然非常神奇，还有很多很 多的奥秘没被揭开，只要我们多观察，勤 思考，就会发现和创新。
3.二、三次试验
研究蝙蝠的听力
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，
一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像
没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不
停。
蝙蝠的飞行和嘴的关系
这句话采用了_比__喻__修辞，说明蝙蝠夜间飞行和 _耳__朵__嘴__巴___有关。
科学家不是一次两次做这样的实验， 而是很多很多次，工作态度很严谨。
敏锐. （ruì） 系. 领带（ jì ）荧. 屏（yínɡ）
2.连一连。
晴朗的 漆黑的 敏锐的
眼睛 夜里 夜空
反复 揭开 遇到
障碍物 研究 秘密
3.照样子写句子。 （1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛 响个不停。（仿写比喻句） 大熊猫就像__一__个__顽__皮__的__孩__子____，懒懒地躺在地上晒太阳。 （2）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（关联词语 的运用） 猴子妈妈一边__向__前__跑___，一边__把__一__个__桃__子__塞__给__小__猴__子____。
课后习题参考答案
课文题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写 飞机？
思路点拨：蝙蝠和雷达这篇课文是一篇(科普知识短
文)，采用(提出问题—分析问题— 解决问题)的叙事顺序， 先写飞机在夜里能安全飞行，后写解决了飞机在夜间安全 飞行的问题。
生活中有哪些问题受到了动物的启发？
参考答案：
螳螂—镰刀
鸡蛋—建筑物
yínɡ
苍蝇
jí
立即
zhèn
ɡ证明
ruì jì
尖锐 系住
zhàn yínɡ pínɡ
障ɡ碍 荧光屏
我会读
蝙
biān
fú
jí
蝠
即
启铛
ruì jì
qǐ
锐 系蝇
证 zhènɡ yínɡ dānɡ
障荧
屏
zhànɡ
yínɡ pínɡ
会写字
达 蚊即科横竖绳
系蝇证研究驾驶
多音字
jì（ 系）鞋带
系 xì（ 关）系
1.明明很早就学会了系( jì )鞋带。 2.小明和丽丽的关系( xì )很好 。
mēn（ɡ 蒙）蒙亮
蒙 mén（ɡ 蒙蒙）细雨
早上天刚蒙蒙( mēnɡ )亮，就下了起 了蒙蒙( ménɡ )细雨 。
词语解释
漆黑： 非常黑暗的；非常黑的。 启示： 启发开导，使有所领会。 敏锐： 知觉精细而灵敏。
【举例】什么叫自律？自律就是自己管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的行为。
拓展延伸
仿生学的应用 苍蝇是细菌的传播者，一般归 类为害虫，可是苍蝇的楫翅是天然导航仪。而且， 它的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成， 人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜” 是一种新型光学元件，它的用途很多。
课堂练习
1.给加点字注音。
障碍物： 阻挡前进的东西。 荧光屏： 一种涂有能产生荧光物质的屏幕。 横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
近义词
清楚--- 清晰 启示--- 启发
敏锐--- 灵敏 秘密--- 奥秘
反义词
清楚--- 模糊 安全--- 危险 漆黑--- 明亮 敏锐--- 迟钝
近义词辨析
启示 启发
相同点
含有数字的成语：
横七竖八 五颜六色
隔三差五
九牛一毛
三五成群
一五一十
四平八稳 五光十色 一清二楚
初读感知
1.课文是主要讲了什么？
科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密， 并从中受到启发，发明了雷达。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？ 雷达的天线就像蝙蝠的_嘴__巴__,雷达发出的无 线电波就像蝙蝠发出的_超__声__波_，雷达的荧光屏就 像蝙蝠的__耳_朵___。
思考：句子运用了什么修辞，有什么作用？
运用反问句。引起了下文，激发了我们的 阅读兴趣。
研究蝙蝠的视力。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一 个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
“飞了几个钟头”“一个也没响”“一根 也没碰着”说明蝙蝠飞行_和__眼__睛__无__关___。
运用__比__喻__的修辞，形象地告诉我们超声波 是怎样发挥作用的。
4.应用在飞机上
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
研究成果应用到飞机上。
你能搜集一些运用比喻修辞的句子吗?
1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 2.超声波像波浪一样向前推进 3. 孩子们的笑脸像花儿一样，在阳光下绽放。
同学们，你们认识它们吗？请说一说你 对它们了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种 探测装置，它们之间有什么联系吗？今天， 我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
6 蝙蝠和雷达
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来介绍一下雷 达。
雷达：意思为"无线电探测和测距"，即用无 线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因 此，雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用 电磁波探测目标的电子设备。雷达发射电磁波对 目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电 磁波发射点的距离、距离变化率（径向速度）、 方位、高度等信息。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜
里飞行的秘密。
科学家经过反复做实验，反复研究， 最终有了结果。
解释什么 是超声波。
一边飞，一边从嘴里发出一种声音，这种声音 叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却
能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。
题，他们三次实验分别是怎样做的，结果怎样，得出 了怎样的结论，又在什么地方得到了应用？
1.使飞机 安全夜航
描写飞机夜间飞行 的状态。
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看 清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声， 这是一架飞机在夜航。
点明飞机是在夜航。
在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来 是人们从蝙蝠身上得到了启示。
板书设计
发现问题：蝙蝠夜间安全飞行
蝙 蝠
试验 多次试验
和 研究 不断探索
揭示生物奥秘
雷
揭开秘密
达
造福于人类
应用于飞机雷达
写作手法
学习运用设问的修辞手法
【设问】“在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来是 人们从蝙蝠身上得到了启示。”设问式的过渡，既起到承上 启下的作用，又能引起读者的关注和思考。
段落划分
第一部分（第1、2自然段）:写飞机能安全夜航是因为人们从 蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）:写经过反复试验和研究，科学家终 于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）:写经过反复试验和研究，科学家终于 揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
课文解读
科学家受到蝙蝠的启发，发明的雷达解决了什么问
这飞句行话是采受用_蝙_了_蝠___设_的_问_启_修示辞。，写大飞机在夜里安全
2.第一次试验
蝙蝠飞行自如
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子， 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
“即使……也……” 说明蝙蝠飞行本领高强。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗?
不同点
“启示”侧重于直接揭示道理，
都可做动词，都有 点明实质，使人有所感悟。多 “引起联想，使人 用于书面语。
有所领悟”的意思。 “启发”侧重于用事例或道理
引起对方联想、思考，使对方
明白道理，有所领悟。
1.这件事__启__示_我们遇事要冷静。 2.王老师__启__发_学生思考问题要有深度。
词语积累
超声波
超声波是一种频率高于20000赫兹的声波， 它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的 声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、 清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、 工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下 限大于人的听觉上限而得名。
会认字
biān fú
蝙蝠
dānɡ
铃铛
qǐ
开启
昆虫—液压装置 蛇—红外线
鱼—潜水艇
蜘蛛—人造纤维
乌龟—装甲车 猫眼—夜视仪
课后作业
1. 把课文中的比喻句抄下来。 2. 观察自己周围的小动物，把它们的生活习性写下
来。
雷达是怎样发挥作用的？
雷达通过天线发出无线电波，无线 电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧 光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上能够 看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。
学了这篇课文，你有什么想法？
我觉得大自然非常神奇，还有很多很 多的奥秘没被揭开，只要我们多观察，勤 思考，就会发现和创新。
3.二、三次试验
研究蝙蝠的听力
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，
一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像
没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不
停。
蝙蝠的飞行和嘴的关系
这句话采用了_比__喻__修辞，说明蝙蝠夜间飞行和 _耳__朵__嘴__巴___有关。
科学家不是一次两次做这样的实验， 而是很多很多次，工作态度很严谨。
合集下载
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美教学课件
蝙蝠是夜间飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎 么飞，从来没见过它跟什么 东西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
课文讲解
读一读 品一品 蝙蝠是夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和
注意红字部 分要重读
蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什
么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵
巧地避开。
你能读出对蝙蝠的敬佩吗？
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
问题示例： 1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是 根，而是茎？ 2.短文讲了哪几种变态茎？ 3.短文第2自然段中，第一句话和后面 几句话是什么关系？ 4.你还知道哪些变态茎？
交流示例： 林林：我发现前两个问题是针对课文内 容来提问的。 明明：第三个问题是从课文的写法来提 问的。 芳芳：第四个问题是从课文中得到启示， 联系生活经验来提问的。
锐（锐利） 说（说话）
揭（揭开） 渴（口渴）
铛（铃铛） 挡（阻挡）
二.从文中找出下列词语的近义词。 黝黑——（ 漆黑 ） 启发——（ 启示 ） 灵活——（ 灵巧 ） 敏捷——（ 敏锐 ） 探究——（ 研究 ） 仿照——（ 模仿 ）
三.按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
引入新课
我是学习小能手，不信咱们比一比。 （字词复习）
归纳小结
这篇文章在开头教给我们一个写作的方法—— “设置悬 念”。先是设置了飞机夜航是受蝙蝠的启示，让我们不由的想 要知道，受的是什么启示呢？接着又引起读者好奇蝙蝠为后什来么大家称他为诗人 能在夜间自由行动？两个悬念都能引起读者阅读的兴趣，增加 文章的趣味性。
拓展延伸
请你搜集人们从动物身上得到了什么启示，发明了什么？
(最新)部编人教版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》精品课件
读文识字
大声地朗读课文，在读课文 的过程中，圈出本课的生字，读 准生字的字音。
我会认
蝙蝠启即锐系 铛蝇证障荧屏
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
多音字
__j_ì____系鞋带
系
__x_ì____系列
默读课文，想想这篇课文的主要内容 是什么，用简洁的语言概括。 首先找出重点句子：
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
科学家们一共做了几次实验？结果分别是
怎样的？
三次
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第一次
一个铃铛也没 蝙蝠在夜里 把蝙蝠的
响，一根绳子 飞行，靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行，是靠嘴 处乱撞，铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句（×）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？”这是一个设问句。（×）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起 来探路的吗？”这是一个疑问句。（√）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
读课后习题中的《它们是茎，还是根？》， 根据老师的提示，提出自己的问题。
举例1：选文用了怎样的结构？ 举例2：作者介绍变态茎的时候，采取了什 么说明方法？ 学会从不同角度提问
板书设计
发现问题 蝙蝠夜间飞行
蝙
提出问题
蝠 和 研究问题 雷 达 受到启发
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》ppt教学公开课课件
目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭开 1 蝙蝠 飞行 的秘 2
密
3
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像波
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
浪 一样向前推进，遇到障碍
物就
，传到蝙蝠的 里
，蝙蝠就立刻
。
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
让我们根据课文内容完成下面的填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠和雷达》优质ppt课件
jiē
揭开
qǐ
启示
dānɡ
铃铛
zhànɡ
障碍物
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
jí
即使
yinɡ
苍蝇
yínɡ pínɡ
荧光屏
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
给课文划分层次பைடு நூலகம்
第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为 人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭 开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴 和耳朵配合起来探路的。 第三部分(8)：写科学家从蝙蝠身上得到启示， 给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示
驾驶员
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
揭开
qǐ
启示
dānɡ
铃铛
zhànɡ
障碍物
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
jí
即使
yinɡ
苍蝇
yínɡ pínɡ
荧光屏
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
给课文划分层次பைடு நூலகம்
第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为 人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭 开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴 和耳朵配合起来探路的。 第三部分(8)：写科学家从蝙蝠身上得到启示， 给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示
驾驶员
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
统编版语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀课件
部编小学语文四年级上册
课文导入
你知道吗，原来动物也可以做人类的老师。给飞机指明方 向的雷达就是根据蝙蝠的超声波原理制造出来的。人们究竟是 怎样从编蝠身上得到启示的?让我们去看一看吧!
我会认
biǎn fú
蝙蝠
xì
系着
zhàng
障碍
qǐ
启示
dāng
铃铛
yíng píng
荧屏
jí
立即
yíng
苍蝇
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
多音字
_j_ì __（ 系上 ）
系
_x_ì__（ 关系 ）
宝宝看了成长系（ xì ）列的书籍之后，学会自己系（ jì ） 鞋带了。
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇 证研究驾 驶
我会写
dá
达
易写错
这里不要写成“犬”。
组词：到达 达到
易写错
héng
这里要出头。
横
组词：横穿 横线
jì
这句话采用反句的形式，推断 蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
第一次试验
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了 一次实验。
说明很久之前人 们就在研究蝙蝠 飞行的秘密了。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子, 它一根也没碰着。
读课文第四自然段，完成第一次实验记录表。
实验 条件
第 实一 验次 情实 况验
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
结果
蒙住蝙 蝠的
眼睛
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第6课公开课课件《蝙蝠和雷达》PPT
部编版·四年级语文上册
蝙蝠 和 雷达
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
学习生字：
蛾铛蒙蝇障碍摹荧
摹
根据音节读准字音： 蛾（ é ） 碍（ ài ）
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
蒙眼 行路
在漆黑的夜里，飞机 怎么能安全飞行呢?原来 是人们从蝙蝠身上得到了 启示。启发指示，使有所领悟。
• 鹰的眼睛特别敏锐，在 几千米的高空就能搜索 到草中伏着的小兔。
• 敏锐对敏捷
选词填空： 敏锐
兔子（ 敏捷
敏捷
）地一跳，躲开
了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因
为它的眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼__睛_____ 况试
结果 ______蝙__蝠__飞__了__几__个__钟__头__，_ __铃__铛__一__个__也__没__响__，__那__么__多_ __的__绳__子__，__它__一__
蝙蝠 和 雷达
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习
biān fú 蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng 碍荧
学习生字：
蛾铛蒙蝇障碍摹荧
摹
根据音节读准字音： 蛾（ é ） 碍（ ài ）
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
蒙眼 行路
在漆黑的夜里，飞机 怎么能安全飞行呢?原来 是人们从蝙蝠身上得到了 启示。启发指示，使有所领悟。
• 鹰的眼睛特别敏锐，在 几千米的高空就能搜索 到草中伏着的小兔。
• 敏锐对敏捷
选词填空： 敏锐
兔子（ 敏捷
敏捷
）地一跳，躲开
了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因
为它的眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第 验 一 蒙住蝙蝠的 情 次 ___眼__睛_____ 况试
结果 ______蝙__蝠__飞__了__几__个__钟__头__，_ __铃__铛__一__个__也__没__响__，__那__么__多_ __的__绳__子__，__它__一__
部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)
障碍物
读课文第8自然段，完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
（嘴 ) （超声波 ) （ 耳朵 ）
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
那雷达又是怎么工作的呢？
超声波
荧光屏
无线电波
给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到 前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
这篇课文主要讲科学家通 过反复实验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的原因，并从中受到 启发，给飞机装上了雷达，解 决了飞机在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
（研究） 蝙蝠
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示， 进而发明创造了许多工具，你还能举 出这样的例子吗？
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ jí
ruì jì
蝙 蝠 启示 即使 敏锐 系着
dāng yingzhèng zhàng yíngpíng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT公开课精品课件
飞机上雷达的天线就像蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵）。
课外延伸，拓展思维
青蛙和电子蛙眼青 蛙的眼睛对小飞虫非常 敏感，当小飞虫在它头 上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼 的结构原理制成了“电 子蛙眼”，可用来识别 飞行中的飞机和导弹， 也可用来预防飞机相撞 。
能在夜里飞行的秘密。
雷达究竟是怎样工作的呢？请同 学们默读第8自然段。找出描写雷达 探路的句子用“——”划出来，再读 一读。
雷达通过天线 发出无线电波，无 线电波遇到障碍物 就反射回来，显示 在荧光屏上。驾驶 员从雷达的荧光屏 上，能够看清楚前 方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞 行也十分安全。
部编版·四年级语文上册
现在请同学们打开书本42页，快速阅读4— —6自然段，小组合作完成三次试验表格。
试验条件
第一次 试验 试 验 第二次 情 试验 况
第三次 试验
试验结 论
结果 结果 结果
第一次实验
第一次实验
第一次实验 哈！没撞到！
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构 板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄 壳结构”的特点，设计出许多既轻便又 省料的建筑物。 袋鼠：会跳跃的越野汽车 贝壳：外壳坚固的坦克
作业
课后，就请你们在资料袋中发现＂蛙眼 和电子蛙眼＂的奥秘，运用适当的说明方法 与说明语言，仿照课文1、2、7、8自然段的 写法，写一篇说明文，题目是《蛙眼和电子 蛙眼》。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向 前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠 的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件完结版
学习活动单：
蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？ 快速默读第7自然段，画出有关的句子，读一 读。
它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳 朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障 碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击 ，树干的底部变得又粗又大，整Байду номын сангаас树干成了圆锥 形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人 们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风 的袭击，也不会有倒塌的危险。
很早以前，人们在酷暑走路时，觉得太阳很晒， 就会折一些大叶子顶在头上。
３０００多年前的一天，周武王带领士兵去打仗 ，正是夏天，太阳晒得人都睁不开眼，路上连一点 树荫都没有。这可怎么办呢？走着走着，前面出现 了一座荷叶池，许多士兵急忙跑过去把荷叶折下来 口在头上，这才感到好受一些。周武王也学着士兵 的样子，把荷叶戴在头上，有的士兵边走边说：“ 要是这种荷叶随时都有，就好了。”
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一 个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
把蝙蝠的耳朵塞上，让它 在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳子上的铃铛响 个不停。
把蝙蝠的嘴封住，让它在 屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳子上的铃铛响 个不停。
试验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。
作业布置：
阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照 本课的写法，写写自己从动、植物身上 得到的启示。试着设计自己的发明。
你们人类真了不起，竟然 来我们蝙蝠界的秘密都能 知道，我真的很想知道你 们人类是怎么发现我们的 秘密的。同学们你们能告 诉我吗？
部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件(精品)
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
Page 1
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
Page 2
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
Page 7
蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
Page 8
蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
绿色圃中小学教育网
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。
Page 12
Page 3
蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？ Page 4
学习生字
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
Page 5
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
Page 6
Page 9
这些引起了科学家的思 考。为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法 ？结果怎样？（填写下列表 格）
Page 10
6 蝙蝠和雷达
Page 1
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
Page 2
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
Page 7
蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
Page 8
蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
绿色圃中小学教育网
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。
Page 12
Page 3
蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？ Page 4
学习生字
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
Page 5
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
Page 6
Page 9
这些引起了科学家的思 考。为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法 ？结果怎样？（填写下列表 格）
Page 10