大班数学《一分钟》课件.ppt
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和时钟》的第二节，详细内容围绕“一分钟有多长”展开，通过实践活动，引导学生理解一分钟的实际时长，学会在日常生活中珍惜时间。
二、教学目标1. 让学生了解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒，能准确地感受和表达一分钟的时间长度。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高学生运用时间单位进行简单计算的能力。
三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及实际时长感知。
难点：如何让学生在实际情境中体验一分钟，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、课件。
学具：每人一个计时器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，让学生了解一分钟在生活中的重要性。
故事结束后，提问：“你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以用来做什么呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍一分钟的概念，引导学生认识一分钟等于60秒。
（2）通过时钟模型和计时器，让学生直观地感受一分钟的实际时长。
（3）举例说明一分钟在生活中的应用，如刷牙、洗脸等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如果小明每分钟走60步，那么他走5分钟，一共走了多少步？（2）引导学生运用时间单位进行计算，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。
（1）小华每天刷牙3分钟，一共刷牙多少秒？（2）一辆火车每分钟行驶1000米，5分钟行驶了多少米？5. 小结与巩固（10分钟）（1）提问学生：今天我们学习了什么？你们觉得一分钟有多长？6. 互动环节（10分钟）让学生分成小组，讨论并分享在生活中如何珍惜时间，合理安排时间。
六、板书设计1. 一分钟等于60秒。
2. 例题：小明每分钟走60步，5分钟走了多少步？3. 练习题：小华刷牙3分钟，一共刷牙多少秒？七、作业设计1. 作业题目：（1）小强每天做作业30分钟，一共做作业多少秒？（2）一辆汽车每分钟行驶500米，10分钟行驶了多少米？2. 答案：（1）1800秒（2）5000米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生对一分钟有了更深刻的认识，但仍有部分学生对时间单位换算掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
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反馈机制
01
02
03
04
即时反馈
对学生的回答、表现和作品给 予及时的肯定或纠正，帮助他
们明确自己的不足之处。
定期反馈
在每个单元或课程结束后，对 学生的学习情况进行总结反馈
，提供改进建议。
书面反馈
对学生的作业、试卷等书面材 料进行详细批改，指出问题并
给予指导性意见。
互动反馈
鼓励学生提出自己的疑问和观 点，组织讨论和交流，促进师
大班《一分钟》社会教案
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教后反思
01
教学目标
知识目标
01
了解一分钟的时长和价值，知道 一分钟可以做很多事情。
02
掌握时间的概念，理解时间管理 的重要性。
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力，能够感 知时间的流逝。
好地理解和掌握。
不足之处
部分学生参与度低
在教学过程中，发现部分学生对于互动环节的参与度不高，需要 进一步思考如何调动这部分学生的积极性。
时间控制不够精确
在讲解过程中，由于某些环节过于深入，导致整体时间把控不够精 确，影响了后续教学环节的进行。
教学资源有限
由于教学资源有限，部分内容未能得到充分展开，影响了教学效果 。
感谢观看
互动游戏
案例分析
设计互动游戏，让学生在游戏中体验一分 钟的价值，增强学习的趣味性。
引入实际生活中的案例，引导学生分析一 分钟在生活中的作用和意义，提高学生对 知识的理解和应用能力。
04
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于珍惜时间的小故事 ，引起学生对“一分钟”的兴趣 和思考。
幼儿园大班数学《一分钟》课件
幼儿园大班数学《一分钟》课件幼儿园大班数学《一分钟》课件教案一、教学内容人教版大班数学活动《一分钟》的第36页，本节课主要引导学生理解一分钟的概念，学会用一分钟来衡量时间，并能够通过实际操作体验一分钟的长短。
二、教学目标1. 让学生理解一分钟的概念，学会用一分钟来衡量时间。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
3. 培养学生积极主动参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解一分钟的长短，学会用一分钟来衡量时间。
2. 教学重点：培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、计时器、秒表。
2. 学具：每个学生准备一个沙漏。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的谜语来引入课堂，让学生思考一分钟到底有多长。
2. 讲解：利用课件和计时器，向学生讲解一分钟的概念，让学生直观地感受一分钟的长短。
3. 体验：让学生每人手里拿一个沙漏，闭上眼睛，感受一分钟的时间。
4. 讨论：让学生分享自己一分钟内能做哪些事情，讨论一分钟的重要性。
5. 练习：通过几个有趣的练习题，让学生学会用分钟来衡量时间。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟的长短3. 一分钟的应用七、作业设计1. 请学生回家后，用一分钟的时间做一件自己喜欢的事情，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了分钟的概念，是否能够用分钟来衡量时间。
2. 拓展延伸：可以让学生思考一分钟对于我们的日常生活的重要性，以及如何提高自己的时间管理能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入部分1. 谜语的设计要简洁有趣，与本节课的内容密切相关，使学生能够通过谜语对一分钟的时间长度产生直观的感受。
2. 引入环节的时间不宜过长，要确保学生能够保持注意力集中，避免因为时间过长而使学生产生疲劳感。
二、教学内容的讲解部分1. 讲解的语言要简洁明了，避免使用复杂的词汇和句子，使学生能够容易理解和记忆。
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教学反思
本次教学总体上达到了预期的教学目标 ，幼儿对时间概念有了初步的认识和理 解，也学会了珍惜时间。但在教学方法 和手段上还有待改进和完善，需要更加
注重幼儿的参与和体验。
在教学过程中，教师需要更加注重幼儿 的个体差异和需求，针对不同幼儿的特 点和兴趣点，采用更加灵活多样的教学
方法和手段，提高教学效果。
培养幼儿的观察力和注意力，能够集 中精力完成任务。
培养幼儿的自我控制能力和时间管理 能力，能够合理安排时间。
情感目标
培养幼儿珍惜时间的意识，懂得时间的宝贵。 培养幼儿积极向上的生活态度，鼓励幼述
通过故事《一分钟》 引导幼儿理解时间概 念，珍惜时间。
在教学重点和难点的处理上，教师需要 更加深入地思考和实践，探索更加有效 的教学方法，帮助幼儿更好地理解和掌
握知识。
THANKS
感谢观看
了解时间对人们生活 、学习的重要性，培 养幼儿良好的时间观 念。
学习制定个人日常时 间安排，培养幼儿的 时间管理能力。
重点与难点
重点
引导幼儿理解时间概念，珍惜时 间。
难点
如何帮助幼儿制定个人日常时间 安排，培养其时间管理能力。
03
教学方法
教学方法概述
01
02
03
04
直观教学
通过实物、图片、视频等直观 方式，帮助学生更好地理解课
、方法等。
图片和图表
用于展示相关概念、数 据、实例等，帮助学生 更好地理解课程内容。
视频和音频
提供与课程相关的视频 和音频资料，增强学生 对知识的感知和理解。
实验器材
根据课程需要准备实验 器材，让学生亲自动手 实践，加深对知识的掌
握。
教学策略
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《时间与钟表》，详细内容主要围绕“一分钟有多长”展开，包括一分钟的概念、一分钟内可以完成的事情以及一分钟的实际感受。
二、教学目标1. 让学生理解一分钟的概念，能够正确表述一分钟的含义。
2. 让学生掌握一分钟内可以完成的事情，提高时间观念。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：一分钟的实际感受，让学生体会到一分钟的长短。
教学重点：一分钟的概念、一分钟内可以完成的事情以及珍惜时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、课件。
2. 学具：每人一份钟表图案、计时器、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个故事引入：小兔子一分钟钟能跑多远？让学生猜测并展开讨论，激发学生对一分钟的兴趣。
2. 新课导入（1）讲解一分钟的概念，引导学生观察钟表模型，了解一分钟在钟表上的表示。
（2）举例说明一分钟内可以完成的事情，如：心跳60次、呼吸30次等。
3. 例题讲解（1）出示例题：小兔子一分钟能跑多少米？（2）引导学生分析问题，解决问题。
4. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
让学生谈谈对一分钟的认识，引导他们珍惜时间。
六、板书设计1. 《一分钟有多长》2. 内容：一分钟的概念一分钟内可以完成的事情珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）你认为一分钟内还可以完成哪些事情？（2）请用一分钟计时器计时，记录自己在一天中做了哪些事情。
2. 答案：（1）一分钟内可以完成的事情有很多，如：写10个字、跳绳50次等。
（2）请学生根据自己的实际情况完成记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等多种形式，让学生了解了一分钟的概念，体会到一分钟的长短，培养了珍惜时间的意识。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的时间，学会合理安排时间。
（2）开展“一分钟挑战”活动，让学生在游戏中感受一分钟的价值。
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章第二节《时间与时刻》，详细内容为理解一分钟的实际长度，学会通过不同的方式感受和估计一分钟，并能运用一分钟进行简单的活动规划。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的实际意义，培养幼儿的时间观念。
2. 培养幼儿通过实践活动，提高对一分钟长度的估计能力。
3. 培养幼儿运用一分钟进行简单活动规划的能力，提高幼儿的自律性。
三、教学难点与重点教学难点：一分钟的实际长度的理解和估计。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受一分钟，学会估计一分钟，并能运用一分钟进行活动规划。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，计时器，一分钟能完成的活动示例。
2. 学具：每人一份时钟模型，一张活动记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的故事引入，让幼儿感受到一分钟的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念。
（2）幼儿跟随教师一起观察时钟，了解一分钟的实际长度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一分钟能完成的活动示例，如：跳绳、拍球等。
（2）幼儿尝试估计一分钟内能完成的活动，并进行实践验证。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，估计一分钟能完成的活动，记录在活动记录表上。
（2）幼儿讨论如何运用一分钟进行活动规划，提高自律性。
六、板书设计1. 一分钟的概念与实际长度。
2. 一分钟能完成的活动示例。
3. 活动记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试运用一分钟进行一个活动，如：收拾玩具、整理书桌等，并将活动过程记录下来。
答案：根据幼儿实际完成的活动进行评价。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何运用一分钟进行家庭活动规划。
答案：根据家庭实际情况，制定合理的一分钟活动规划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对一分钟长度的理解和估计能力，及时调整教学方法。
大班《一分钟》社会教案ppt (3)
教师评价应以激励为主，帮助学生树 立自信心，提高学习积极性。
家长反馈
沟通交流
家长反馈可以帮助教师了解学生在家庭 中的学习和生活状态，促进家校之间的 沟通和交流。
VS
协同教育
家长反馈可以促进家长和教师之间的协同 教育，共同促进学生的全面发展。
06
教学反思与改进
反思教学内容和方法
教学内容的深度和广度
布置具体任务，让学生在实践中体验一 分钟的价值，培养时间观念和自我管理 能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段，丰富 教学内容，提高学生的学习兴趣。
实物展示
展示计时器、手表等实物，让学生 更加直观地了解时间单位。
互动教学
通过问答、小组讨论等形式，加强 师生互动，提高课堂参与度。
情境模拟
改进教学策略和手段
调整教学内容
总结词：根据反思结果调整教学内容，以更好地满足大班幼儿的认知发展需求。
详细描述：根据对教学内容的深度和广度的反思结果，教师可以调整教学内容，以更好地满 足大班幼儿的认知发展需求。如果发现教学内容过于简单或过于复杂，教师需要及时调整教 学内容的难度，以提高教学效果。
改进教学策略和手段
THANKS
反思教学内容和方法
教学方法的有效性
总结词：教学方法是否能够有效地传 递知识，是否能够激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
详细描述：教师需要反思所采用的教 学方法是否有效。在《一分钟》社会 教案中，教师可能采用了多种教学方 法，如讲解、示范、小组讨论等。教 师需要评估这些方法是否能够有效地 传递知识，是否能够激发幼儿的学习 兴趣和积极性。如果发现教学方法不 够有效，教师需要及时调整教学方法 ，以提高教学效果。
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课的教学内容来自大班数学活动教材《一分钟有多长》一章。
本章主要让学生了解和认识时间单位“一分钟”，通过实践活动让学生感受一分钟的长短，培养学生的计时意识和时间管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识时间单位“一分钟”，知道一分钟有60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，发展学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握时间单位“一分钟”，能够用一分钟来计量时间。
难点：让学生理解一分钟的长短，能够根据实际情况判断一分钟的大小。
四、教具与学具准备教具：课件、计时器、秒表、卡片等。
学具：学生自带计时器、秒表、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活场景引出本节课的主题，如：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？我们来做一个小游戏，看看一分钟内能完成多少件事情。
”2. 知识讲解（10分钟）教师利用课件或板书，向学生讲解时间单位“一分钟”的概念，以及一分钟有60秒。
同时，通过例题和实践活动，让学生理解和掌握一分钟的长短。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些有关一分钟的问题，让学生用一分钟来计量时间，如：“一分钟能跑多少米？”“一分钟能做多少道数学题？”等。
学生分组讨论，回答问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，向学生讲解一些与时间管理有关的例题，如：“小明每分钟能跑100米，小红每分钟能跑80米，小明和小红比赛跑步，小明会赢吗？”让学生分组讨论，回答问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出一些关于时间管理的问题，让学生分组讨论，如：“你们觉得一分钟能做哪些事情？一分钟内如何高效地完成任务？”学生分享讨论成果。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一些有关时间管理的作业，如：“请你们回家后，用一分钟做一件自己喜欢的事情，并记录下来。
”六、板书设计板书内容：时间单位“一分钟”，一分钟有60秒，一分钟的长短，时间管理。
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执教人：吴青霞
秒 针
时针
一分钟能干什么？
一分钟，中 央电视台播 音员大约可 以播800个 字。
刘翔在雅典奥运会110米栏比赛中以“12 秒91” 打破当时世界纪录的成绩夺冠。
第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分 时间进了一球，从而赢得了冠军。
一分钟， 运动员
跑步大 约2Байду номын сангаас0米
一分钟， 小明骑车 大约700米
一分能做些什么呢？ 银行点钞机一分能点1500张人民币。 喷气式飞机一分飞行18000米。 铅笔厂一分可生产1600支铅笔。 我国神舟五号飞船一分可以飞行480千米。 汽车一分行驶1200米。 世界人口平均每分增长144人。
我们要做珍惜时间的小主人！