诗歌鉴赏之用典
高考语文复习：古诗鉴赏——用典 课件25张
清平乐·红笺小字 宋·晏殊
红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
古诗鉴赏——用典
一、理解概念
用典，也叫“用事” ，指 在诗歌的语言中直接或间接地 援用前人诗文名 句、神话传说、 历史故事等典故，使诗歌的意 蕴更加丰富、含蓄、深刻。
二、用典类型
用典
1.明用 2.暗用 3.侧用 4.反用
1、明用
1.明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用 典故思路一致。 例如：曹操《短歌行》结尾有 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归 心”之句。 “周公吐哺，天下归心” ，原诗用周公姬旦 辅佐年幼成王一事， 说周公“一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。 ” 曹操用此典，表达了招贤纳士、 礼遇天下人 才的诚心。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和 鲤鱼都能传递书信。
B、“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，
写出主人公借助寄送书信来表达感情，但仍惆怅满怀。化用
出嘉峪关感赋四首 其四 清代：林则徐
一骑才过即闭关，中原回首泪痕潸。 弃繻人去谁能识，投笔功成老亦还。 夺得胭脂颜色淡，唱残杨柳鬓毛斑。 我来别有征途感，不为衰龄盼赐环。
凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。
请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析。
【答题示例】 本诗运用了用典的表现手法。 首联诗 人通过引用唐代名将郭震 向武则天呈《宝剑篇》并最 终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现 诗人 对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。 诗歌尾联用唐代马 周游长安、 宿新丰 酒店时，遭到店主冷淡，但最终 被唐太宗授予监察御史的故事，来对比自己 的不得志。
高考诗歌鉴赏之诗词典故用法及集锦
高考诗歌鉴赏之诗词典故用法及集锦要想破解“用典”之秘、准确赏析其艺术效果，其实不难，从字面上看，“用典”包括“用”和“典”，就是“怎么用”和“用了什么”。
典故分“事典”和“语典”根据来源，“用典”的典故可以分为“事典”和“语典”两大类。
“事典”就是历史或传说中的人物故事。
比如浙江卷古诗词鉴赏考查的王寂的《日暮倚杖水边》：水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
文后要求填空：“此诗颔联以 ______ 和 _______ 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
”据《史记》记载，屈原被贬后“至于江滨，被发行吟泽畔”；白居易则在《琵琶行》中说自己“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。
诗人以屈原、白居易被贬异乡自况，正是“事典”。
“语典”近似名言引用。
比如湖南卷古诗词鉴赏考查了贺铸的《钓船归》：绿净春深好染衣。
际柴扉。
溶溶漾漾白鸥飞。
两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。
夕阳长送钓船归。
鳜鱼肥。
文后要求填空：“‘鳜鱼肥三字让人联想起张志和《渔歌子》‘西塞山前白鹭飞， _____ 句”。
在这里，作者直接化用“桃花流水鳜鱼肥”这一名句，即“语典”。
“用典”包括“正用”和“反用”、“明用”和“暗用”从与作品的感情结合方式上看，“用典”大致可以分为“正用”和“反用”。
“正用”就是作者的情感与所用典故的原意保持一致。
比如前面说到2008年浙江卷考查的《日暮倚杖水边》，屈原正直爱国，白居易忧民忧时，作者以被贬异乡的屈原、白居易自况，他们所具有的高尚品德、博大胸怀、坚贞节操自己也仿佛一二，从中表达高洁秉直的信念和壮志难酬的苦闷，这就是“正用”。
“反用”则恰恰相反，作者的情感与典故原意是反的。
比如李益的《塞下曲》：伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
头二句化用了东汉名将马援的故事、班超的名言。
马援屡立战功，被封为伏波将军，他曾说男儿当战死在边疆，以马革裹尸还葬。
2023届高考语文诗歌鉴赏手法题专练之用典(含答案)
2023届高考语文诗歌鉴赏手法题专练之用典一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、提问方式：（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。
（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。
（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？三、答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）四、专题练习：（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
送梓州李使君①王维万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布②，巴人讼芋田③。
文翁翻教授④，不敢倚先贤。
（注）①本诗为送李使君入蜀赴任而作。
梓州：隋唐州名，治所在今四川。
李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。
②输橦布：织布纳税。
橦木花织成的布，为梓州特产。
③芋田，蜀中产芋，当时为主粮之一。
④文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。
教授：此处指教化百姓。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，想象雄奇壮阔，令人耳目应接不暇。
B．颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的，境界幽深秀丽。
古诗词中的用典
鉴赏古诗词中的用典用典，也叫“用事”，是诗词曲赋中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。
能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。
一：常见的古代诗词用典有四个种类1.明用。
直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。
例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心”之句。
“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
”曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。
再如：李白在《塞下曲（其一）》中有“愿将腰下剑，直为斩楼兰”句子。
《汉书·傅介子传》中提到楼兰王为匈奴所反间，多次杀害汉朝使者，大将军霍光利用楼兰王贪财的弱点，派遣傅介子带去金帛，在酒席间埋伏勇士取其首级。
李白这二句，便是化用这个典实，直接点出边塞将士激昂的报国壮怀。
2．暗用。
间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕琢。
行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意；知道出典则更觉意味深长。
所以暗用又叫化用。
例如：鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。
“孺子牛”一词出自《左传》。
相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。
孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。
景公应允，口衔绳，手着地，不停地学牛叫。
齐景公年岁已老，一不小心，栽倒在地上，磕掉门牙一颗。
于是“孺子牛”的故事便广泛流传。
鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛，抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱。
再如：李商隐“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”（《隋宫》），也是暗用典故的名句。
这两句诗讽刺隋炀帝荒淫奢侈、腐朽糜烂的帝王生活。
隋炀帝曾叫人搜集大量萤火虫，在夜间游山时放出，使满山都是萤光。
他为到江都（今扬州）行乐，又下令开凿运河，并在河边遍栽杨柳。
诗歌鉴赏之用典
【注】 ①鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力 抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。
(2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈 谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。(6分)
答案：①“却秦振英声”一句，赞扬鲁仲连的功 绩。（1分）“后世仰末照”形容其光芒能穿越 时空而照耀后人，使其景仰。（1分）
州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢何 必曾相识
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
诗中画线诗句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
柳宗元《唐饶歌· 鼓吹曲》：“臣请执长缨， 智勇伏囚拘。”长缨，有投军报国，请命 出征之意。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。” 烂柯：长久的远离家乡（世事变迁）之意。
李白《行路难》：“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。”长风破浪，指经世济时 的宏图大略。
的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。
③对韦九山人隐逸山1林分、天性使然的崇敬。如今已
不是秦末乱世，韦九山人却选择了淡泊宁静的隐居
生活，这是一种高雅的境界；作者2分不嫌偏远地前去
拜访，并把韦九山人所在之地东溪草堂比作“仙源” ，也流露出他对韦九山人的敬佩之情。
古风(其十) 李白
齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。
用，率兵灭宋。甑：一种古代炊具，类似现在的蒸锅， 多为陶制。饭牛：喂牛。据《吕氏春秋•举难》记载，
高考诗歌鉴赏表达技巧——用典
高考诗歌鉴赏表达技巧——用典
一、含义
用典，从古代典籍或历史传说中，摘录、提炼与话题有关的词语，有机地融入诗文，使表达言简义丰，含蓄典雅，增添文化内涵和文采趣味。
它在古代汉语中普遍使用。
二、作用
使诗歌语言精练，增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。
可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的感染力。
三、类型
1、正用：保持典故的本来含意而不做修改，作者情感与原意一致。
2、反用：利用典故的反面含意来表达感情。
3、明用：明用典，就是直接运用典故，读者一看就是知道这是用典。
4、暗用：暗用典，即将所要表达的意思，暗含在典故之中，以隐喻象征出之。
5、化用典，即诗词引用典故，但字面上气畅意通，无用典痕迹，实际上是经过加工改造，或改变愿意，或另释新意。
四、答题步骤
1、找出用典的地方
2、结合所学与注释，了解原来典故中的人、事的原意内容。
3、明确诗人对所用典故的态度。
必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是引用还是化用等。
4、体会诗人用典的意图。
诗人对往事重提，有现实的原因或触发感情的媒介。
诗人用典是针对现实的，目的是抒怀。
只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
5、答题时既要概括原来典故的内含意义，更要点明出诗人在这里引用典故的现实意义。
高考诗歌鉴赏“用典”知识点梳理及典例与练习(附参考答案)
高考诗歌鉴赏“用典”知识点梳理及典例与练习（附参考答案）一、赏析古诗用典艺术古典诗词的阅读鉴赏，常常遇到语言方面的障碍，障碍之一，就是诗词中的“用典”。
“用典”是诗词中经常采用的一种修辞手段，六朝刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，为“据事以类义，援古以证今”，也就是说，借助既往的事情熔铸自己的思想，既有“类义”的比喻作用，又能够“以古证今”。
古典诗词中的“用典”，是古典诗词固有的一种特色，这是由诗词本身的性质决定的。
诗词贵在含蓄，立意要精深而不浅露，用语要简洁而又意味深长，经得起反复吟咏。
显然，不用典，就很难抵达这样的境地，因此，诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为经济的有限天地里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。
从典故的性质上看，有“举人事以征义”和“引成辞以明理”（刘勰语），前者为“用事”，就是引用既往的故事，借此类比现实，或引发联想，使语意更丰盈、更深厚；后者为“用辞”，即引用现成的辞语，借此明证事理，或概括形象，使用语更清幽、更委婉。
“用事”可分为“直用”、“活用”、和“反用”。
（一）“直用”，就是直接引用典故的本来意义，借以表达自己的情感。
“活用”，是灵活地变用典故，它既可以突出典故某一个侧面的意义，从新的角度加以引用，又可以对整个典故的原有意义加以引申发挥。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，整阙可以说用的全是周瑜破曹的故事，词人多层面地展示了周瑜的飒爽英姿，特别是“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，周瑜雄才大略的非凡风采跃然纸上，词人讴歌周瑜的丰功伟绩，折射出的是词人内心深处建功立业的真切渴望。
曹操《短歌行》一诗的最后，“周公吐哺，天下归心”，引用了“周公”的典故，说周公“一沫三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士也。
”意思是周公为了招揽天下有识之士，一次沐浴要三次握着头发，他念叨的是如何让贤士归依自己；一餐饭要三次把饭从嘴里吐出来，他担忧的是因自己接待贤士迟慢而失掉了人才。
中考语文专题复习：古诗鉴赏之用典
课文梳理
【名家用典】
八下 明朝散发弄扁舟 。 1.人生在世不称意， （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 2.浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 （范仲淹《渔家傲》） 3.怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢相见赠》) 4.蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 。 （李商隐《无题》）
课文梳理
七下 1. 戎马关山北
【名家用典】
,凭轩涕泗流。 （杜甫《登岳阳楼》） 2.雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼 。 （郑谷《鹧鸪》） 稍逊风骚 。 3.惜秦皇汉武，略输文采 ；唐宗宋祖 ， 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 。 （毛泽东《沁园春 雪》） 4.俏也不争春， 只把春来报 。 （毛泽东《卜算子 咏梅》） 5. 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） 6.黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。 （崔颢《黄鹤楼》）
实战演练
渔家傲(1) （宋）王安石
《中考说明》P179
“贪梦好，茫然忘了邯郸道”运用了什么手法？这首词表现了作者 怎样的情感？（4分）
【改编题】词中最后一句“贪梦好，茫然忘了邯 【改编题】词中最后一句“贪梦好，茫然忘了邯 郸道”历来为人们称道，试品析其妙处。（ 4 分） 郸道”历来为人们称道，试品析其妙处。（ 4 分）
寄 语：
以诗词为伴， 过诗意人生！
谢谢指导！
经典题例三
江城子·密州出猎 （宋）苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？答：【略】
2．细读全词，下阕中划线的句子抒发了作者怎样的情 感？请加以赏析。（4分）【想一想答题步骤】 答：运用冯唐持节云中的典故；（1分）魏尚因错被免后， 朝廷派冯唐持节云中赦免魏尚而使魏尚重新得以重用。 （1分） 作者借此拿魏尚自比，含蓄委婉地希望自己也能 得到朝廷重用。（2分）
高考语文复习：诗歌鉴赏之用典抒情课件
• A．上阕前五句以来往行人的口吻，描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的宏伟气势。
• B．登楼远眺，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美。
• C．借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故，暗示自己的心境，含蓄深沉。
• D．这首词思路层次分明，步步深入，风格豪放，表现出作者胸有天下的襟怀气度。
记载：向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀
经过嵇康的故居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧
赋》。后句引用了一个《述异记》中的传说：晋人王质入山砍柴，
遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末终，手中斧柄已腐烂
了。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。本来山上碰
见的是两位仙人。诗人引用这两个故事，一方面表示对已故的旧友
柳宗元等人的深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，
看到事物变迁，内心所产生的隔世之感。
• 4．前人诗文
• 典故按来源可分为事典和语典。事典就是上文提到的引用历史 故事、历史人物和神话传说等，语典就是在诗词中引用前人所写的 诗文。如曹操的《短歌行》“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉 吟至今。”这节诗的前两句直接援引《诗经·郑风·子衿》中“青青子 衿，悠悠我心，纵不我往，子宁不嗣音”中的前两句，表达了曹操 对贤才的思慕和礼遇之情。
• 辛弃疾在词中多次用典，“立刻琵琶关塞黑” 引用了昭君出塞的 史实。“更长门、翠辇辞金阙”引用了陈皇后失宠，被贬居长门宫， 请司马相如作《长门赋》的史事。“看燕燕，送归妾”用了庄姜送戴 妫归陈的史事。“将军百战身名裂”引用李陵典故。汉武帝时名将李 陵，身经百战，后因寡不敌众，势穷无援而降，导致身败名裂。辛 弃疾在词中还引用荆轲的典故，荆轲奉燕太子丹之命出使秦国，临 去时歌曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，“易水萧萧西风冷” 这句词文正是从中化用而来。五个悲剧故事，倾诉了人间生离死别 的无限痛苦，暗讽南宋朝廷对敌妥协，寄寓自己壮志难酬的愁苦。
诗歌鉴赏修辞用典
诗歌鉴赏修辞用典篇一：谈谈诗歌鉴赏中的用典本篇开始讨论关于修辞的问题。
首先讨论诗歌中的用典。
关于用典(包括使用成语)存在着不少争议，其实它是一个回避不了的问题。
例如我们提到卢沟桥，不是想起抗日战争，就是想起卢沟晓月；提到高山流水，就要想起伯牙和琴。
外国也是一样，提到珍珠港，提到本·拉登，就会联想到有关的事情，省去了很多解释，包含了很多信息，实际上是一种信息压缩。
但是，中国古典诗歌对用典似乎更加重视。
其原因大概是：一、古典诗歌的语言更加精炼，对信息压缩的要求更高。
二、由于中国传统文化的积淀，使得典故、成语非常丰富，便于使用。
《露泪缘》是清代著名的子弟书作家韩小窗的力作，影响很大，传唱至今。
现在举出其中《哭玉》(写贾宝玉悼念林黛玉)一回的部分如下：我许你高节空心同竹韵，我重你暗香疏影似梅花，我叹你娇面如花花有愧，我赏你丰神似玉玉无瑕，我服你八斗才高行七步，我愧你五车学富手八叉，我听你绿窗人静棋声响，我钦你流水高山琴韵佳，我怜你椿萱早丧凭谁靠，我疼你断梗飘蓬哪是家?这一段用了多少典故?但正因为用了这些典故，才把林黛玉的性格、才华、身世等等描述得淋漓尽致。
当然，用典过多过僻，也会引起欣赏上的困难。
例如李商隐的名作“锦瑟无端五十弦”就曾引起许多穿凿附会的解释，以致有人感叹：“一篇《锦瑟》解人难”。
鲁迅先生的两首诗也曾被人歪曲过。
一首是著名的“灵台无计逃神矢，风雨如磐故园”，只因其中用了“神矢”一词，有人便将其解释为希腊神话中爱神之箭，说这是一首爱情诗；另一首是“绮罗幕后送飞光，柏栗丛边作道场。
望帝终教芳草变，迷阳聊饰大田荒。
何来酪果供千佛?难得莲花似六郎。
中夜鸡鸣风雨集，起燃烟卷觉新凉。
”本来是一首猛烈抨击旧社会的诗篇，有人却故意曲解“飞光(?飞眼??)”、“道场(?鬼名堂??)”等词，把它说成一首玩笑诗，说是先生的一位朋友做家庭教师，同时受到两个女学生的追求，先生作诗笑他。
但是，不能因为有的典故不易理解就拒绝用典。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借用历史故事 化用前人诗句 借用神话传说
经梧州 宋之问 南国无霜霰，连年见物华。 青林暗换叶，红蕊续开花。 春去闻山鸟，秋来见海槎。（chá） 流芳虽可悦，会自泣长沙。 泣长沙 问：（1）诗中“泣长沙”采取了怎样的写 法？抒发了作者怎样的心情？
（1）诗中“泣长沙”采取了怎样的写法？抒 发了作者怎样的心情？
水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
法。 借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、 月中吴刚等神话，运用衬托手法 （连这些神话传说中的人物都被感 动），高度赞扬了李凭演奏箜篌的 卓越技巧。
一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情） 二是作者用典的意图。（此时此境此情） 注意：此时此境此情：既包括大的社会背 景，也包括诗人个人的处境和上下文语境
练习1、
投笔：指弃文从武。用班超投笔从戎典。 楼兰：代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建 功立业。 化碧：形容刚正的人为正义事业而蒙冤受屈。 苌弘化碧。 东篱：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情 致。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。” 杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜字、望帝。渲 染哀怨悲凉的气氛或思归的心情。 望帝啼鹃。
“廉颇老矣”：盼望重被重用之意 “司马青衫”：白居易《琵琶行》，悲伤之意 “长门事”：汉武帝陈皇后失宠之事，寓指失意不得志。 (01年上海高考) “封狼居胥”：汉霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山 （胜利）而还。战胜而还。 “黍离之悲”：国家衰亡之痛。 折腰：喻指屈身事人。 五柳：隐者的代称。 鹧鸪：鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥”后多用来衬 托处境的艰难或心情的惆怅。
李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取
关山五十州。”诗中吴钩指宝剑。 柳宗元《唐饶歌·鼓吹曲》：“臣请执长缨， 智勇伏囚拘。”长缨，有投军报国，请命 出征之意。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。” 烂柯：长久的远离家乡（世事变迁）之意。 李白《行路难》：“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。”长风破浪，指经世济时 的宏图大略。
陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰
鬓已先斑。”长城：指能守边的将领。 李商隐《无题》“蓬山此去无多路，青鸟 殷勤为探看。”青鸟：“青莺”“青鸟” 借指传递书信的人。 曹操《短歌行》“何以解忧，唯有杜康” 杜康：酒的代称 。 孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我 至田家”鸡黍:专指招待客人的饭菜 。
问：谈谈这首诗中作者的感情。
答案：当时正是秋季，天却相当寒冷。诗人睹物伤情， 不免想到故乡，引起了思乡之泪。“迷津欲有问”句用 孔子问津典故抒发自己想在政治上有所作为的想法。当 时诗人本为襄阳隐士，如今却奔走于长江下游各地，既 为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治 上有所作为，因而此诗流露的感情是相当复杂的，可以 说，夹杂着思归的哀情和前途渺茫的愁绪。
答案： “犹唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔 江犹唱《后庭花》。”以南朝指北宋，谓北宋之灭亡 已成千古伤心事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今 人感慨系之。 “旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢 堂前燕，飞入寻常百姓家”，写江山易主，人事已非， 燕子纵然归来也无物可寻了，表达作者的亡国之悲。 “江州”句化用白居易《琵琶行》诗句“座中泣下谁 最多，江州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢 何必曾相识。”抒发漂泊之感，悲伤之意。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 诗中画线诗句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
运用了用典、衬托、想象的表现手
如梦令
严蕊
道是梨花不是。道是杏花不是。 白白与红红，别是东风情味。曾 记。曾记。人在武陵微醉。 武陵 问1：这首词写的事物是什么？ 问2：谈谈这首诗表达的感情。
1答：“人在武陵微醉”一句用了“武
陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明 的《桃花源记》。所以可知这首词写的 事物是桃花。 2答：这首词以物况人，“白白红红”， 一树花分红白两色，高标逸韵，独特别 致，超拔于春天众芳之上。作者正是以 这“别是东风情味”的红白桃花自况。 且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗 之意，表现词人自己的高洁怀抱。
表达技巧
表 达 方 式 表 现 手 法 修 辞 手 法 构 思 技 巧
对比
表 现 手 法
象征 比兴 烘托 用典
虚实结合 动静结合
联想和想象 ……
古代诗歌鉴赏
表达技巧——用典
绝句
宋
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责 了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为； 简洁而有意味，颇显豪气。
早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 【注】迷津欲有问：用《论语 ·微子》孔子使子路问津 （渡口）的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极 入世的人。长沮桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖 遑遑奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。平 海：滔滔江水与海平。
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 注：苗发、司空曙是李益诗友。 问题：诗中哪一句可以使人联想到“知音” 的故事？
答案:“为拂绿琴埃”.
运用钟子期与俞伯牙的典故。
用典定义：
引古事来比今事以抒发情怀的 手法，通常称为“用典”。
答案：“泣长沙”是用典的写法。 用西汉贾谊（又称贾长沙）的典故， 表明自己在流放中面对着令人喜悦的美 景，触目伤情，流露出无可奈何的叹息。 （王勃《滕王阁序》“屈贾谊于长沙，非 无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”）
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。 旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍 然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州 司马，青衫泪湿，同是天涯！ 词人化用了哪些诗句？抒发怎样的 心情？
去用前朝事 来说今人愁 欲说却不尽 故向古人求
不仅可以起到“寓万于一”“以少胜
多”“言简意丰”的效果，而且可以使 诗人的情感表达得更为曲折含蓄，耐人 寻味，在表达上增强艺术感染力。
用典方式：
明用：在引用历史故事时，明 白地指出是何人何事。 暗用：比明用隐蔽，因为没有 明白地指出是什么，所以难以一眼 看出。 正用：正用历史故事的意义。 反用：反用历史故事的意义
永遇乐· 京口北固亭怀古 辛弃疾 孙仲谋 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树， 寄奴 寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金 戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草， 封狼居胥 封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛 佛狸祠 狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇 廉颇老矣，尚能饭否 老矣，尚能饭否？