2017-2018师德师风主题教育活动总结
2018年师德师风集中整顿工作总结
师德师风集中整顿活动工作总结师德师风集中整顿活动工作总结为培养树立教师良好的师德、爱岗爱生的敬业精神；为提高教师实施素质教育的意识、能力和水平；建设一支高素质的教师队伍，明确办学方向，端正教育思想，转变教育观念，加强校风建设，营造优良作风，提高师德水平，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教师教书育人、以身立教的责任感，我校全体教师在中心党校，从8月11日至8月13日开展了为期三天的师德师风整顿活动，学校教师通过这次活动总结如下：一、教师思想发动充分8月11日上午8：30，我校全体教师在长葛市中心党校统一参加了长葛市第三实验高级中学全体教师师德师风整顿动员大会，在会上大家认真听取了《关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案》，聆听了郭晓丽董事长、顾留校长的讲话，提高了对开展这次活动的认识，会议结束后，全体教师一致夸赞这次活动开得太及时了。
大家统一思想，提高认识，把活动做真做实。
为把师德师风整顿和学习讲话精神抓紧抓好，抓出成效，使教师以此次活动为契机，逐步养成勤学习爱学习的好风尚，把学校打造成学习型学校，要求全教体师统一思想，提高认识，以高度的事业心和责任感，从我做起、从现在做起、从点滴做起，努力加强自我修养、自我完善、自我提高；真正转变观念、更新理念、坚定信念，努力提高工作绩效，提升教育教学水准，在全社会重塑良好的教师形象。
在师德师风整顿活动中，要求各中小学统一组织，精心安排，务实学习，扎实整改。
要求教师学前有目的、有计划；学中有记录、有讨论；学后有心得、有收获。
要求教师结合自身实际，认真查摆存在问题，并根据查摆出的问题制定切实可行的整改方案。
二、按时完成活动任务，活动过程有本校特色。
8月11日和13日，我校全体教师在学校会议室按时在校长带领下，尹久强教授、朱刚伟教授给我们上了生动的一课，全体教师一起学习了《过一种幸福完整的教育生活》、《信念和选择》等内容；教师又自学了有关《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于基础教育改革与发展的决定》等内容；书写了相关的学习笔记、并写出了心得体会。
2017年师德师风建设工作总结范文3篇_工作总结范文_
2017年师德师风建设工作总结范文3篇我们xx中学现有教职员工48人，学生500余人，是一所规模较大的农村中学。
几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。
在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，成立相关机构，制订相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。
经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组，制定活动实施方案。
做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
3月上旬，学校组织教师签订师德师风。
拟定下发学校师德师风。
编定下发学校师德师风学习材料。
教师上交《个人师德师风学习计划》。
结合县教育局安排，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
具体活动有：3月中下旬：组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十不准》等法律法规。
4月份：组织教师集体学习教育学、心理学知识；新课改理论。
专题讲座和讨论：4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。
同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。
在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
下阶段工作打算：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。
2017-2018学年第二学期师德工作小结
2017-2018学年第二学期师德工作总结为认真落实滨海新区教体委“滨教体党发〔2017〕25号《2017年度滨海新区教育系统师德主题教育学习实践活动实施方案》”，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容，认真查摆问题，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
一、统一思想，提高认识坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德主题实践教育活动是教体委的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”的原则，实施师德师风建设责任制。
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，行政班子成员和教代会代表为组员的师德师风工作领导小组，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，让学生无时无刻受到审美教育。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合“师德主题教育实践”活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。
师德师风教育活动总结
师德师风教育活动总结
师德师风教育是教师工作中非常重要的一部分，通过开展相关活动可以提升教师的专业素养、道德修养和教育水平，促进教师们建立正确的师德师风观念，营造浓厚的教育氛围。
以下是一次师德师风教育活动的总结：
1. 活动主题：本次活动主题是“传承师德，树立良好师风”。
2. 活动内容：活动包括师德讲座、师德师风经典案例分享、师德师风倡议书签名活动等。
3. 参与人员：全校教师参与活动，各级领导也出席并发表讲话。
4. 效果评估：通过问卷调查和反馈意见收集，大部分教师认为此次活动有助于加深对师德师风的认识，提升了对教育工作的热情和责任感。
5. 后续计划：未来计划持续开展师德师风教育活动，培养更多教师的师德修养，构建和谐校园文化。
这次活动的成功举办是对教育教师师德师风建设工作的一次有益的尝试，也为学校师德师风的建设奠定了良好的基础。
师德师风活动教育总结报告
师德师风活动教育总结报告1. 活动目标本次师德师风活动旨在提高教师的道德素养和职业操守，促进教师的专业发展和学生的全面成长。
2. 活动内容2.1 宣传教育通过组织师德师风教育宣传活动，向教师传达正确的职业道德观念和行为规范。
我们邀请了专业的讲师进行师德师风知识讲座，通过案例分析和互动讨论，引导教师深入思考职业道德的重要性和影响力。
2.2 个案辅导针对教师在教育教学实践中遇到的师德师风问题，我们组织了个案辅导活动。
教师可以针对自己的困惑和疑问进行咨询，专业辅导人员提供解答和建议，帮助教师解决实际问题，提升师德师风水平。
2.3 交流分享为了促进教师之间的交流与分享，我们举办了师德师风交流会。
教师们可以分享自己的教育教学经验和遇到的师德师风问题，互相借鉴和研究。
同时，我们也邀请了优秀的教师代表进行经验分享，激励教师们不断提升自己的师德师风水平。
3. 活动效果3.1 教师意识提升通过本次活动，教师们对师德师风的重要性有了更深刻的认识，进一步提升了自身的职业操守和道德素养。
他们更加注重教育教学的规范化和规范化，积极践行教育教学伦理，为学生树立了良好的榜样。
3.2 教育环境改善本次活动的开展，使整个学校的教育环境得到了改善。
教师们的师德师风意识增强，能够更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立了良好的师生关系。
学校的教育教学质量和教师形象也得到了提升。
3.3 学生综合素质提高师德师风活动的开展对学生的综合素质提高起到了积极的推动作用。
教师们的行为规范和道德操守影响了学生，学生们更加注重自身的研究态度和行为规范，形成了良好的研究风气。
4. 结语通过本次师德师风活动，我们取得了良好的教育效果。
教师们的师德师风意识得到了提升，教育环境得到了改善，学生的综合素质也得到了提高。
我们将继续加强对师德师风的教育宣传和培训，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。
---师德师风活动教育总结报告- 活动目标：提高教师的道德素养和职业操守，促进教师的专业发展和学生的全面成长。
学校师德师风活动总结(3篇)
学校师德师风活动总结为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。
一、认真学习，提高认识，加强师德修养1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师"录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。
二、健全制度、明确责任学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。
围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。
1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条"由领导和各职能部门分别考核：（一）、尊规守纪，依法执教。
（二）、爱岗敬业，乐于奉献。
党支部考核。
（三）、尊重学生，爱护学生。
（四）、尽职尽责，教书育人。
政教处考核。
（五）、严谨治学，精益求精。
（六）、完善自我，一专多能。
教务处考核。
（七）、团结友善，明礼诚信。
（八）、注重人格，为人师表。
工会考核。
（九）、更新观念，铸造师魂。
（十）、开拓进取，不断创新。
主管教学校长考核。
2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。
（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。
（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。
（三）、不上不负责任和无准备的课。
（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。
师德师风主题教育活动总结（通用13篇）
师德师风主题教育活动总结师德师风主题教育活动总结（通用13篇）活动已经圆满收场了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编为大家整理的师德师风主题教育活动总结（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风主题教育活动总结1为切实加强对师德师风建设活动的领导，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育。
我校进一步加强师德建设取得了显著的成效，不断推动了我校教师的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施状况总结如下：根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导动员、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。
会上人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。
学校这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
为了加强组织领导，负责师德师风建设的全面工作。
学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由校长任组长，书记任副组长，各中层领导任成员，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。
定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。
校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
3月5日，召开了学校师德师风建设动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服”的要求，政教处主任作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。
关于师德师风的活动总结范文
关于师德师风的活动总结范文师德师风是教师必须遵循的道德规范和职业准则，关系着教师的职业形象和社会责任。
为了进一步加强教师的师德师风意识，提高教师的职业素养，我校举办了一系列师德师风活动。
通过这些活动，教师们深刻认识到了师德师风的重要性，促进了师德师风的养成和传承。
本次活动分为两个部分，一是理论学习，二是实践活动。
在理论学习环节中，我们邀请了学校的专家学者来给教师们进行师德师风理论讲座。
讲座内容围绕着教师的职业精神、职业道德、职业操守等方面展开，让教师们深入了解了师德师风的内涵和要求。
讲座结束后，教师们进行了互动交流，分享了在教学过程中遇到的一些师德师风问题，并进行了讨论和研讨。
这次理论学习使教师们对师德师风有了更为深入的了解，同时也增强了教师的自觉遵守师德师风的意识。
在实践活动环节中，我们组织了一系列的实际操作和案例分析，让教师们通过实际情境体验和案例讨论来加强师德师风意识。
首先，我们进行了一次角色扮演活动。
教师们分别扮演不同的教师角色，通过展示自己扮演的教师在不同情境下的师德师风行为，让其他教师进行评价和点评。
这种活动能够让教师们更加直观地感受到自己的优势和不足，从而有针对性地改进自己的师德师风。
接着，我们进行了一次师德师风案例分析活动。
教师们分组讨论了一系列的师德师风案例，共同分析案例中存在的问题和原因，并提出了相应的解决方案。
通过对案例的分析和讨论，教师们对师德师风的要求有了更为具体的认识，并能够加以实践。
通过这些活动，教师们不仅增强了对师德师风的认识，更加重视和遵守师德师风的要求。
同时，这次活动也加强了教师之间的交流与合作，形成了一种良好的师道关系。
在教学过程中，教师们更加注重加强与学生之间的沟通和互动，严格遵守教学纪律，提高了教学效果。
在与家长的交流中，教师们更加注重与家长之间的沟通和合作，积极参与家校合作，增强了家长对教师的信任和支持。
总之，这次师德师风的活动为教师们提供了一个学习和交流的平台，使教师们更加深入地了解和认识到师德师风的重要性，并在实践中加以应用。
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泰州市高港实验学校
2017-2018学年师德师风建设工作总结我校根据教育局关于师德师风建设的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2017年9月1日----10月30日开始利用两个月的时间集中开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意的教育”师德师风大讨论活动。
通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：
一、领导高度重视
学校在接到高港区教育局关于师德师风大讨论活动的通知后，立即召开了学校领导班子会议。
为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。
讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、全体教师积极参与
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了高港区教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。
之后多次组织全体教师进行集中专题学习，教师的学习参与率达到100%。
三、注重过程，增强师德师风建设的长效性
根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。
（一）宣传学习阶段
活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）讨论查摆阶段
开展了一次深刻的自查自纠活动。
认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。
自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）整改提高
提出整改提高方案。
在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。
对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。
建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
（四）总结表彰阶段
开展“优秀班主任、师德师风标兵”评选活动。
为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。
在全校中开展了优秀班主任、师德师风标兵评选表彰工作。
总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。
主要表现在：1、活动的创新性不强。
2、开展师德建设与日常教学协调不够。
3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。
我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，推动人民教育事业快速、健康的发展。
二○一八年六月。