小学一年级看图学数学
小学一年级上数学看图列式大全
1、从左边起涂颜色。
涂 2 个：☆☆☆☆☆涂第2个：☆☆☆☆☆2、请你先认真地看图，然后想一想，再填数。
3、请你试一试。
（）个正方形（）个三角形（）个正方体4、.．5. 看图列式计算．□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□6、把5个气球分成2把，有几种分法？7、6+□=□ 8-2=□ □+□=□ □-□=□8○□=□□○□=□□○□=□□○□=□一年级第一学期各单元的知识学习指南看图列式专题学习一、如何做“看图列式”？解题顺序：（1） 首先是找出问号“？”在哪里？（求未知条件）和找出已知条件（数清楚）。
（2）列式计算（带单位）。
（3）检查算式的得数是否与“？”的关系是一致（一样）。
解上面那题：这题是求左边的部分数（求差），已经知道的数量有总数和右边的部分数。
那么就是用 总数 － 右边的部分数 ＝ 左边的部分数 12 － 5 ＝ 7 （本）有同学可能做：（1）5＋7＝12（本），这题总数已知，不用再求。
（这样做是错的）（本）（1）这题“？”号在大括号的下面是求总数。
（求和）。
（2） 列式是： 左边部分数 ＋ 右边部分数 ＝ 总数7 ＋ 5 ＝ 12（本） 记得带单位（3）检查：得数是12，与我们要求出的“？”，关系是一样的。
二、一图四式：（两加两减）（1）首先找出总数。
(这是重点)（2）区分所有图形，分了几部分（几堆）？用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数总数－左边＝右边 总数－右边＝左边5＋2＝7 2＋5＝77－5＝2 7－2＝5三、有虚线的减法看图列式。
凡是以后看到有虚线的，首选是用减法。
（1）5－3＝2（个）5－2＝3（个）（2）（a）虚线圈多少，就减多少，表示去掉、删除的意思。
(b) 用减法时，一定要先找出总数。
用总数－划掉东西的数量＝剩下的数量7－2＝5（个）（C）最后纵观全图，数一数剩下东西的数量是否和我们列式求出的得数是一致。
小学一年级上册看图提数学问题专题训练
看图提数学问题并解答
单击此处添加文本具体内容 演讲人姓名
6(人）
添加标题
左边添加有标题4人， 右边有2人，
一共有多少人？
4+3 =
?个
左边有4个向日葵， 右边有3个， 一共有几个向日葵？
7 (个)
左边有5只蝴蝶，
一共有几只？
?只
右边有2只蝴蝶，
一共有6个，
?个
6个 右边有4个，
左边有几个？
6-4=2（个）
PA R T. 0 1
看图提数学问题
4元
综合场景 发现数学问题并列式
小军 小红 小明 我第一次投中6个，第二次投中7个。 我两次一共投了17个 我两次一共投中14个。
原来有5只蝴蝶，又飞 来2只，现在有几只？
5+2= 7 (只)
5+2= 7 (只)
01 02 03 04
05
?个 左边有4个，
右边有3个， 一共有几个？
4+3=7（个）
7- 3 =
?个
7个
一共有7个向日葵，
摘走了Байду номын сангаас个，
还剩几个？
4 (个)
6- 3 =
?个
6个
一共有6个， 摘了3个，
还剩几个？
3 (个)
一年级数学看图提问的方法
一年级数学看图提问的方法数学是一门综合性学科，其中应用图形技巧的能力是一个重要的组成部分。
在小学一年级，教师可以经常使用看图提问的方法来帮助学生更好地理解数学概念，培养数学思维。
下面就解释一下，一年级如何运用看图提问的方法来学习数学。
首先，我们可以使用看图提问的方法，帮助学生了解数学概念，加强记忆。
当学生看到一幅图片时，可以让他们思考问题：这是什么？它有什么特点？它如何与另一个数学概念有关？例如，当学生看到一幅图片，形状是正方形，可以让学生首先思考正方形的性质，比如边长一定，四个角角度一定，一边延长两倍，另一边也会延长两倍等等。
这样，学生不仅培养了数学思维，而且可以更加深刻地理解数学概念。
其次，看图提问也可以帮助学生掌握更多的数学知识。
在一年级，教师可以通过图片来引导学生了解基本的加减乘除技能，以及更复杂的数学技能，比如加法表格，减法表格，计算器等等。
而看图提问的方法可以让学生更容易理解这些知识，通过激发思考，把他们所学的数学知识融会贯通，更好地掌握。
此外，看图提问也能提高学生的创造性思维能力。
学生可以利用图片例题中的信息，自行分析，解决问题，练习推理能力，训练自主学习能力，提升创新能力。
当学生遇到新的概念，或者某个问题时，他们可以先分析图片里的内容，理清思路，结合问题的实际情况，从而判断出正确的答案。
最后，一年级的数学看图提问的方法还可以培养学生的综合能力。
在一张图片中，由于各种元素的组合，学生要在有限的时间内，从大量的信息中把握关键要素，按照正确的思路去分析问题，达到正确理解和答案的目的。
这就需要良好的综合分析能力和学习习惯，从而让学生的学习效果更好，提高数学成绩。
以上就是一年级如何运用看图提问的方法来学习数学的说明。
这种教学方法可以帮助学生更好地了解数学概念，加强记忆，掌握更多的数学知识，提高创造性思维和综合能力，有效提高学生的学习效果。
一年级数学看图分类练习题
一年级数学看图分类练习题题目：一年级数学看图分类练习题正文：在一年级学习数学的过程中，看图分类练习题是一个重要的环节。
通过观察和分析图像，帮助孩子们锻炼分类思维能力，培养他们的观察力和逻辑推理能力。
本文将为你介绍一些适合一年级学生的数学看图分类练习题。
一、动物分类观察下面的图像，将动物进行分类，写出不同类别的名称。
（插入图片1）答案示例：1. 哺乳动物：猫、狗、牛；2. 鸟类：鸡、鸭、鹅；3. 爬行动物：蛇、鳄鱼；4. 两栖动物：青蛙、海龟。
通过这个练习题，孩子可以学习到不同种类动物的特点，并能够提高分类的能力。
二、水果蔬菜分类名称。
（插入图片2）答案示例：1. 水果：苹果、橙子、香蕉、草莓；2. 蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜。
通过这个练习题，孩子们能够辨别出水果和蔬菜的区别，并学习到一些常见的水果和蔬菜的名称。
三、形状分类观察下面的图像，将图中的形状进行分类，写出不同类别的名称。
（插入图片3）答案示例：1. 三角形：图1、图2、图4；2. 正方形：图3；3. 长方形：图5。
通过这个练习题，孩子们可以学习到不同形状的名称，并能够辨别它们的特点。
四、交通工具分类称。
（插入图片4）答案示例：1. 水上交通工具：船、轮船；2. 陆地交通工具：汽车、自行车、飞机。
通过这个练习题，孩子们能够认识到不同类型的交通工具，并了解它们的用途。
五、昆虫分类观察下面的图像，将图中的昆虫进行分类，写出不同类别的名称。
（插入图片5）答案示例：1. 蝴蝶类：图1、图4；2. 蚂蚁类：图2、图5；3. 蜘蛛类：图3。
通过这个练习题，孩子们可以学习到不同种类昆虫的名称，并加深对它们的了解。
总结：数学看图分类练习题可以帮助一年级的孩子提高观察力和分类能力。
通过观察不同的图像，并将其进行分类，孩子们不仅能够学习到不同概念和名称，还能够培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
家长和老师可以根据孩子的实际情况，适时给予他们一些看图分类的练习题，帮助他们在数学学习中取得更好的进步。
小学一年级数学看图计算试题
小学一年级数学看图计算试题对于小学一年级的小朋友们来说，数学学习是一个充满新奇和挑战的旅程。
而看图计算试题，则是帮助他们初步建立数学思维、理解数量关系的重要工具。
看图计算试题通常以生动有趣的图片形式呈现数学问题，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
比如说，会有一幅画，上面画着几只可爱的小兔子在草地上玩耍，其中一部分小兔子在吃草，一部分在奔跑。
题目可能会问：“一共有 5 只小兔子，3 只在吃草，那么奔跑的小兔子有几只？” 这就需要孩子们通过观察图片，理解总数和部分之间的关系，然后用减法计算出答案。
再比如，会出现一幅水果图，画着几个苹果和几个香蕉。
题目是：“苹果有 4 个，香蕉比苹果多 2 个，香蕉有几个？” 这就要求小朋友们能够明白“多”这个概念，并用加法来解决问题。
在做看图计算试题时，孩子们首先要学会仔细观察图片，看清图中所呈现的事物和数量。
这培养了他们的观察力，让他们能够从复杂的图像中提取出有用的数学信息。
同时，理解题目中的问题也是关键。
一年级的小朋友可能还不太会认字，这时候老师或者家长可以帮助他们读题，解释题目的意思，让他们明白是要求计算总数、部分数，还是比较两个数量的多少。
对于一些简单的加法试题，比如图片上画着两堆气球，一堆有3 个，另一堆有 2 个，问一共有几个气球。
孩子们要知道把两堆气球的数量合起来就是总数，用加法 3 ＋ 2 ＝ 5 来计算。
减法的试题可能会稍微难一些。
像图片上有 5 个小朋友在做游戏，走了 2 个，问还剩下几个小朋友。
孩子们需要理解从总数 5 个里面去掉走掉的 2 个，剩下的就是答案，用减法 5 2 ＝ 3 。
比较多少的题目也很常见。
比如图片上画着 7 只小鸡和 5 只小鸭，问小鸡比小鸭多几只，或者小鸭比小鸡少几只。
这需要孩子们先分别数出小鸡和小鸭的数量，然后用大数减去小数，得出多几只或少几只的答案。
为了让孩子们更好地掌握看图计算，老师和家长可以在日常生活中多给他们创造一些类似的情境。
一年级数学看图练习题
一年级数学看图练习题在一年级学习数学的过程中，看图练习题被广泛运用来帮助学生掌握基础的数学概念和解题方法。
本文将通过一系列看图练习题来帮助一年级学生提升数学能力，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
练习题一：请观察下图，并回答问题。
[插入题目一的图片]问题：图中有几个苹果？解答：根据图中的信息，我们可以数出图中有4个苹果。
练习题二：请观察下图，并回答问题。
[插入题目二的图片]问题：图中有几个蓝色圆？解答：根据图中的信息，我们可以数出图中有3个蓝色圆。
练习题三：请观察下图，并回答问题。
[插入题目三的图片]问题：图中哪一个动物最多？解答：根据图中的信息，我们可以数出图中狗的数量最多，共有5只狗。
练习题四：请观察下图，并回答问题。
[插入题目四的图片]问题：下雨天，小明需要拿什么？解答：根据图中的信息，我们可以看到小明需要拿雨伞才能在下雨天保持干燥。
练习题五：请观察下图，并回答问题。
[插入题目五的图片]问题：图中的形状是什么？解答：根据图中的信息，我们可以看到形状是一个正方形。
通过以上一系列的看图练习题，我们可以帮助一年级学生巩固基础的数学概念，并培养他们观察图形、统计数量以及解答问题的能力。
这些练习题旨在锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力，为他们在学习数学的道路上奠定坚实的基础。
通过反复练习和解答看图练习题，一年级学生将能够更好地理解数学概念，并提高他们对数字、形状和图形的辨识能力。
这不仅有助于数学学习，也对其他学科的学习有着积极的影响。
总结起来，通过一年级数学看图练习题，我们可以帮助学生培养良好的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够积极参与这些练习，并善于运用数学知识解决生活中的问题。
数学学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的整体素质和解决实际问题的能力。
让我们一起享受数学学习的乐趣吧！。
小学数学一年级下册《看图列式》解题技巧总结(期末必考题)
小学数学一年级下册《看图列式》解题技巧总结（期末必考题）一、解题前的准备工作在进行看图列式解题时，要先明确题目中要求的是何种信息，如数量、大小、颜色等，然后根据题目所给的图形进行分析和理解。
二、常见的看图列式解题技巧1. 认真观察图形•需要仔细观察图形中的细节，例如线的长短、图形的形状等，以确保能正确解答题目。
### 2. 运用直觉•有些看图列式问题可以凭直觉得出答案，但也要确保答案符合题意。
### 3. 计算图形的数量或属性•根据题目要求计算图形的数量或特定属性，例如计算有多少个绿色的三角形。
### 4. 比较图形的大小•将图中的图形进行比较，例如比较哪个图形更大或更小。
### 5. 注意图形的排列•有些题目需要根据图形的排列规律进行解题，需要注意图形之间的顺序或规律。
三、实例分析1. 例题一题目：根据下图，回答以下问题：无图（此处为题目中的图形描述）1.请问图中有几个正方形？2.哪个正方形比较大，A还是B？1.1 答案解析1.图中有3个正方形。
2.正方形B比正方形A大。
2. 例题二题目：根据下图，判断以下哪个图形最大？无图（此处为题目中的图形描述）1.正方形2.三角形3.圆形2.1 答案解析•最大的图形是圆形。
四、注意事项•在解题时要仔细阅读题目，确保理解题意。
•若有困难，可以尝试将图形进行标记或分类，帮助更好地解题。
•考试前可以多做一些类似的练习题，加深对看图列式解题技巧的掌握。
五、总结通过对小学数学一年级下册《看图列式》解题技巧的总结，希望能够帮助同学们更好地应对期末考试中的相关题型。
在解题过程中，要认真观察图形，灵活运用解题技巧，加强练习，提高解题效率，取得更好的成绩。
一年级学生数学“看图”解决问题能力的培养
教学篇•经验交流在教学中发现一年级学生对5这样的问题存在困难，一部分学生看到此题会用1+4=5。
有部分学生看不懂图，不明白大括号和问号所表示的意义，该如何在问题情境中选择信息，也不知道哪些信息是有用的，哪些信息是无用的，对于提出数学问题也是束手无策。
有些学生已经明白图的意思，但提问题时，直接把问题当成条件，学生习惯顺向思维来列式，如上图，不明白“问题”是指什么，直接就写出1+4=5。
一、学生作业中出现的问题1.学生存在数学与生活的脱节一年级学生年龄小，生活经验比较缺乏，对生活中的数学问题，只能说是一个模糊的认识，往往看到什么说什么，不会从数学角度去观察分析、选择信息、提出问题，所以从图中体会不出加减法的含义，学生学起来就比较困难。
学生才上学2个月，要从具体的生活场景中抽象出数学问题建立数学模型，是需要一定的时间慢慢建构，当学生的生活经验逐渐数学化，数学知识逐渐生活化时，学生就会有用数学解决生活问题的意识，也就架起了数学与生活之间的桥梁。
2.学生没有用数学知识解决问题的心理需求一年级题目中的数目都比较小（一年级上册是20以内的加减法），学生一看马上就知道问号处是几，或者从图上可以直接看出来或数出来，当学生已知结果后，就没有挑战的斗志，失去了学习的欲望，产生不了列式计算的需求。
所以，学生喜欢直接口答结果，而不喜欢列式计算。
在不得不列式时，学生不是从加减法的意义上去思考，而是凭个人直觉随意写算式，这样非常不利于学生思维的发展。
3.学生没有掌握正确的思考方法很多学生的惯性思维非常严重，学生像上图这样逆向思维的题目，很容易就列成1+4=5。
教师要授人以渔，引导学生学会思考，有理有据地分析解答，提高学生解决问题的能力。
4.学生没有理解算术法解题的形式有的学生受前面“看图列出2道加法和2道减法算式”的影响，觉得每一幅图和以前一样既可以写加法算式，也可以写减法算式，而在“解决问题”中，有了特定的问题，要根据已知的信息来解决问题的，如上图中，学生认为1+4=5，没有从信息和问题入手，学生不理解这种算术法解题的形式，总习惯顺向思维，这样学生的逆向思维就得不到培养，算式所表达的问题也不明确，如果这样下去学生的思维则是混乱的。
一年级数学看图题一
卷（１）学校班级姓名一．先数一数，然后连线。
二、把同样多的连起来。
三、看图圈数字。
卷（２）学校班级姓名
一、根据数字给下列图形涂上颜色。
二、数一数，填一填。
有（）个，（）有3个，（）有2个。
这一行共有（）个图形，（）最少，（）最多。
三．直接写得数。
3+3= 7-7= 6+2= 2+5= 8-1= 1+9= 10-5= 7-4= 7-0= 8-3= 10-6= 5+5= 5-4= 6+2= 3+2=
4+0= 0+0= 3-3= 2+2= 5-0=
卷（3）学校班级姓名
用自己喜爱的图形表示，并在里写上数字。
卷（４）学校班级姓名
一、比一比，画一画。
1．多的那一行画“√”，少的那一行画“△”。
2．长的画“√”，短的画“△”。
（1）
（2）
三、填一填。
卷（5）学校班级姓名一．按要求画出你最喜欢的东西。
二、在正确答案的括号里打“√”。
1．哪枝铅笔长？ 2．哪个苹果小？
3．哪棵树高？ 4．哪种水果数量多？
三．给最左边的水果涂黑色，最右边的水果圈起来。
四．
卷（６）学校班级姓名一．给最先吃到桃子的猴子圈起来，最后吃到的涂成黑色
二、在正确说法后面的括号里画“√”。
1.
2.
三．按从小到大的顺序排列：
卷（7）学校班级姓名一．我会填。
1．看图写数。
2．填空。
卷（8）学校班级姓名一、看图写算式。
三、看算式划线，并计算。
4－2＝□5－3＝□四、看谁填得好。
一年级数学看图练习题答案
一年级数学看图练习题答案一年级数学看图练习题答案在一年级的数学学习中，看图练习题是一个非常重要的环节。
通过观察图形、图表和图像，学生可以培养他们的观察力和逻辑思维能力。
在这篇文章中，我们将探讨一些一年级数学看图练习题的答案，并解释一些常见的解题方法。
首先，让我们来看一个简单的例子。
假设有一个图形，上面有一些水果，如苹果、香蕉和橙子。
问题是要求学生统计每种水果的数量。
这个问题可以通过观察图形并数数来解决。
例如，如果图形上有三个苹果、两个香蕉和一个橙子，那么答案就是三个苹果、两个香蕉和一个橙子。
除了数数之外，学生还可以使用其他方法来解决这类问题。
例如，他们可以使用图形的特征来推断答案。
在上述例子中，学生可以观察到图形上的水果是以一行一行排列的，每种水果都有相同的间隔。
通过观察这些规律，学生可以推断出每种水果的数量。
在一年级的数学学习中，看图练习题通常涉及到一些基本的数学概念，如形状、大小、颜色和数量。
通过这些练习，学生可以学习如何识别和区分不同的形状，如正方形、长方形、圆形和三角形。
他们还可以学习如何比较大小，如通过比较两个物体的长度、宽度或高度来确定它们的大小关系。
此外，看图练习题还可以帮助学生发展他们的逻辑思维能力。
通过观察图形和图表，学生可以学习如何提取信息、分析问题并找到解决问题的方法。
例如，当给出一个图表，要求学生根据图表回答一些问题时，学生需要仔细观察图表中的数据，找到相关的信息，并运用逻辑推理来得出答案。
在解决看图练习题时，学生还可以运用一些数学技巧和方法。
例如，当给出一个图形，要求学生根据图形的特征来判断某个陈述的真假时，学生可以使用排除法。
他们可以观察每个选项，并通过比较选项与图形的特征来排除一些错误的选项，最终找到正确的答案。
总之，一年级的数学看图练习题是帮助学生培养观察力、逻辑思维和数学技巧的重要工具。
通过观察图形、图表和图像，学生可以学习如何识别形状、比较大小、统计数量，并运用逻辑推理来解决问题。