人教版九年级化学上册化学实验复习PPT课件

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人教九年级化学上册 2.3 制取氧气(课件,38张PPT)

人教九年级化学上册 2.3  制取氧气(课件,38张PPT)
提出猜想
二氧化锰与过氧化氢发生反应,放出氧气。
不是反应物
是反应物
二氧化锰自身发生反应,放出氧气。
过氧化氢自身反应,放出氧气,二氧化锰只是加速了反应进行。
通过什么现象判断二氧化锰是否为反应物?请你结合化学变化中反应物的特点进行思考。
生成了其他物质的变化
参与反应,质量变小
比较二氧化锰在反应前后的质量
设计实验
时间:2024年9月15日
m1
称量
m2
反应
分离(洗涤)
干燥 称量
设计实验
m1=m2——二氧化锰不是反应物
m1>m2——二氧化锰是反应物
反应后黑色固体的质量不变,能证明二氧化锰不是反应物吗?
m剩余二氧化锰 + m参加反应二氧化锰
不能!
还要证明反应后的黑色固体还是二氧化锰!
m剩余二氧化锰 + m生成物
思考
如何设计实验证明,反应后的黑色固体还是二氧化锰?
第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气第1课时 氧气的制取
1.初步学习实验室制取氧气的原理和方法。2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?
氧气的工业制法
思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同?
一 、实验室制取氧气
思考:催化剂只能加快化学反应速率吗?
思考:你能修正催ห้องสมุดไป่ตู้剂的定义吗?
在轮胎中加入炭黑、氧化锌(ZnO)和二氧化钛(TiO2)等物质,可以减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸丙酯可以抑制食用油变质。
在化学反应中能加快其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。

人教版九年级化学上册《二氧化碳的实验室制取》碳和碳的氧化物PPT课件

人教版九年级化学上册《二氧化碳的实验室制取》碳和碳的氧化物PPT课件
将燃着的小木条放在集气瓶口, 若木条熄灭,则二氧化碳已集满。
提示:可参考已学过的氧气的检验和验满方法。
课堂总结
1.二氧化碳的制取原理和试剂选择。 2.制取装置的选择。 3.二氧化碳的检验和验满。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
学习目标
1.掌握实验室制取二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的一般思路。
探究新知
实验室如果要制取一瓶二氧化碳气体,需要考虑 哪些方面?
1.试剂和实验原理。
2. 合适的制取装置。
探究新知
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应, 有化学方程式的,用化学方程式表示。 思考列举出的反应能否用于实验室制取二氧化碳, 并阐明理由。
探究新知
1.试剂的选择、反应原理。
试剂:碳酸钠(Na2CO3)粉末、 碳酸钙(CaCO3)粉末、 块状石灰石(主要成分CaCO3)、稀盐酸(HCl)、 稀硫酸(H2SO4)。
观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
探究新知
实验药品
实验现象
1. Na2CO3粉末和稀盐酸
产生气泡,速率很快
2. CaCO3粉末和稀盐酸
成二氧化碳和水*
总的化学方程式: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知
2.装置的选择。
选择 依据
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件
气体是否溶于水 气体是否和水反应
密度大小
实验室的老师提供仪器如下,请你选择合适的仪器 设计制取二氧化碳的装置。
a锥形瓶 b平底烧瓶 c试管 d烧杯 e集气瓶 f长颈漏斗
产生气泡,速率很快3. 块源自石灰石和稀盐酸产生气泡,速率适中

期末复习:学生必做实验课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

期末复习:学生必做实验课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册
[解析] 热水提供的热量中,达到了白磷的着火点,没有达到红磷的着火点,因此锥形瓶中的白磷燃烧,红磷不能燃烧; 热水不仅为锥形瓶提供热量,而且还起到隔绝空气的作用;锥形瓶中的白磷燃烧,红磷不能燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点;物质C与物质B都不燃烧,不能说明燃烧需要氧气。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下,与外界相通,无法检查装置的气密性;B.向锥形瓶中添加块状固体药品时,将锥形瓶倾斜,用镊子将大理石放到瓶口,然后将锥形瓶慢慢竖起,使药品滑落到锥形瓶底部;C.二氧化碳验满时,应将燃着的木条放在集气瓶口;D.二氧化碳的密度比空气大,盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
(2) 、 管中产生气体的体积比为_ ____;
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
(3)请写出电解水的化学方程式:_ ___________________;
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
(4)在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验,请回答下列问题。
(1)二氧化碳的制备:
①写出仪器 的名称:__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___(填字母)。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。

(2024)人教版化学九年级上册(4-实验活动2)水的组成及变化的探究PPT课件

(2024)人教版化学九年级上册(4-实验活动2)水的组成及变化的探究PPT课件
2024
【实验目的】
1.认识水的组成。 2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解 反应。 3.进一步体会科学探究的过程和方法带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台(带滴定夹)、酒精 灯、弹簧夹、导线、木条、火柴。硫酸钠溶液(或氢氧化钠溶液)。
2024
实验步骤
问题与交流
• 1.水在通电时发生了什么变化?生成了哪几种物质? • 2.哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的?
‹#›
1.水的生成 回忆氢气在空气里燃烧的实验(实验4-4):纯净的氢气在空气里安静地燃烧,在火
焰上方罩一个干燥的小烧杯,可观察到烧杯壁上的现象是 说明
2024
实验步骤
2.水的分解 (1)在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液),用导线 连接电解器与电源。 (2)接通直流电源,观察两个电极附近和玻璃管内发生的变化,记录实验现象。 (3)切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口 检验反应中产生的气体。

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题?
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 :实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析:
交流讨论:实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好;红磷要过量;集气瓶内加入少量水;弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快;塞塞子要迅速;完全冷却后打开弹簧夹;
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考:空气与我们朝夕相伴,离开了空气我们不能生存,你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考: 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧,观察现象。
现象:红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质?
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。
现象:水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。

2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件

2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件

人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。

化学与人类的生产、生活密切相关,是推动社会进步的重要力量。

什么是化学人们开始学会利用火,进而掌握了一些简单的化学知识,如燃烧、发酵等。

古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础,提出了原子论和分子学说。

近代化学时期随着科学技术的飞速发展,化学研究手段不断更新,研究领域不断扩展,化学已经成为一门中心科学。

现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质,包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。

物质是由分子、原子等微观粒子构成的,化学研究这些粒子的组成、结构和性质。

化学还研究物质之间的相互作用和转化规律,以及物质的制备和应用等。

掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理,如元素、化合物、化学反应等。

在学习过程中要善于归纳和总结,将零散的知识点串联起来,形成完整的知识体系。

化学是一门实验科学,通过实验可以加深对理论知识的理解,培养实验技能和观察能力。

通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆,提高解题能力和思维水平。

02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别,掌握判断方法。

物理变化和化学变化了解性质的定义及分类,学会描述物质的性质。

物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成,理解分子、原子等概念。

物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求,培养安全意识。

01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1)将带火星的小木条伸到集气瓶里面,如果小木 条复燃,则证明气体是氧气。
1)排气法收集时,将带火星的小木条伸到集气瓶口,如 果小木条复燃,则证明氧气已经收集满。2)排水法收集, 当瓶口有大气泡冒出时,氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。

⑴写出图中标有序号的仪器名称: ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤

④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。

⑵指出该制取装置(左边)中的两处明显错误:①

①试管口没有略向,下倾②斜 试管口没塞;棉花
从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误: ① 集气瓶的水没充满,② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有:A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃,观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样,加入肥皂水,振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。

2024新人教版九年级化学上册第五单元化学反应的定量关系复习课课件

2024新人教版九年级化学上册第五单元化学反应的定量关系复习课课件

考点二、质量守恒定律的应用
3. 四种物质在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分
数如图所示,则有关说法错误的是( B )
A.乙可能是这个反应的催化剂 B.生成甲、丙的质量比为8∶1 C.丁一定是化合物 D.参加反应的丁的质量等于生成甲、丙的质量之和
2.镁带在密闭的容器中加热,其总质量与时间的关系
正确的是 ( B )












时间
时间
时间
时间
A
B
C
D
2
质量守恒定律的验证
考点三、质量守恒定律的验证
1.药品选择:必须能发生化学反应,且反应现象明显。 2.装置选择:如果所选的化学反应中有气体参加或生成,反应必须在 密闭容器中进行。
第五单元 化学反应的定量关系 单元复习课
单元知识脉络构建
遵守
质量守恒定律
载体
化学方程式
化学反应
应 用
根据化学方程式进行简单计算
单元重难点
1 质量守恒定律的理解 2 质量守恒定律的验证 3 质量守恒定律的应用 4 化学方程式的书写和意义 5 化学方程式的有关计算
目前全世界都在关注能源问题,有人曾经宣布可以 直接把水变成油,一时间引起了广泛的关注和争论,你 认为水可能变成油吗?
【易错提醒】无论天平是否平衡,任何化学反应都遵守质量守恒定律。
为了验证质量守恒定律,某同学设计了如图实验。该实验能否达到 目的?请说明理由。
不能。理由:反应生成的气体逸散到空气中 改进措施:_改__为__在___密__闭__容__器__中__进__行__。__
3
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2020年9月28日
4
二、化学实验基本操作——指出错误
俯视读数: 读数偏大,实际量取液体的体积偏小 仰视读数: 读数偏小,实际量取液体的体积偏大
2020年9月28日
5
1 (07 山东 )下列图示的化学实验操作正确的是 ( C )
2.(07 连云港) 下列实验基本操作正确的是( D )
倾倒液体 A
2020年9月28日
过滤 B
给液体加热 检查装置气密性
C
D6Βιβλιοθήκη 三、化学实验基本操作——检验气密性
先把导管浸入水中,然后再用 先往锥形中加水浸没长颈
手握紧试管,如果导管口有气 泡冒出,证明气密性良好
漏斗下端,然后夹上止水 夹,再往长颈漏斗中加一
把手拿开,过一会儿,可看 定量的水,静止一会,如
到水沿导管上升,形成水柱, 果漏斗液面没下降,证明
2020年9月28日 ②气体密度比空气小 短管进,长管出( 短进长12 出)
1、(07佛山)右下图装置,有贮气、洗气等多种用途。
以下有关该装置用途的说法中正确的是( )D
A.用排水法收集O2,瓶内盛满水,气体从A管进 B.用于病人输氧,瓶内盛放水,B管接供氧钢瓶 C.测量HCl体积时,瓶内盛满水,气体从B管进,A 管接量筒 D.除去H2中的CO2,瓶内盛放NaOH溶液,气体从A管 进
化学实验
2020年9月28日
1
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网 药匙
坩埚钳
锥形瓶
长颈漏斗
试管 酒精灯
铁架台
胶头滴管
集气瓶
烧杯
漏斗 量筒
2020年9月28日
水槽
干燥管
2
选择合适的仪器填空:
1、常用作少量物质的反应容器,或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。 7、量取80mL的盐酸 量筒 。
说明20装20年置9月2不8日漏气。
气密性良好。
7
下列装置操作图不能用于检查气密性的是 (A )
2020年9月28日
8
怎样检查装置的气 密性???
先关闭分液漏斗活塞, 往瓶②中注水至浸没导 管下端管口。
用热毛巾捂住瓶①,若瓶②下端管口有气泡冒,出则 该装置气密性良好
先:往锥形瓶和瓶②中注水到浸没长颈漏斗及导管,下端管口 将瓶①浸泡盛有水和冰 块的烧杯中,
⑶甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度 比空气小,极难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰
两种固体物质的混合物来制取甲烷。试确定实验室制取甲烷应
选用以上哪种发生装置和收集装置?

202制0年取9月2装8日置选A,收集装置选C或D
17
为了测定蜡烛中碳、氢
两种元素的质量比,某
化学兴趣小组设计了如
若:

2020年9月28日
则该装置气密性良好。 9
四 、气体的制备装置
制备的原理: 气体发生装置分为:固+液 不加热型
固+固 加热型
选择气体收集装置:排水法(水槽、广口瓶) 排空气法(向上、向下)
2020年9月28日
10
五、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
2020年9月28日
2、如右图所示的气体收集装置,如
用它收集氢气,气体应从 A 管 进, B 管出; 如收集二氧化碳,气体应从 B 管 进, A 管出。
2020年9月28日
A
B
13
指出图中存在的错误之处:
2020年9月28日
14
二、三大气体的制取原理
用化学方程式表示实验室制取 O2、H2、CO2的反应原理 O2的制取:_2_H__2O_2_=_M=_=n_=O_=2_2_H__2O__+_O_2_↑_____ 或:____2_K_M_n_O_4_△=__K_2M_n_O__4+_M_n_O_2_+_O_2↑_______ 或:__2_K_C_l_OM_3△=_n=_O2_2K_C_l+_3_O_2_↑_______________
2020年9月28日
3
8、将锌粒加入试管 镊子 。 9、取18gNaCl固体 天平 。 10、往酒精灯里添加酒精 漏斗 。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 。 12、拿开热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。
14、用于装配气体发生器,便于往装置中添加 液体 长颈漏斗 。
15、给较大量加热,较大量物质反应容器,过 滤中用于承接滤液 烧杯。
收集H2选用______C_或__E;
收集
16
某化学课外活动小组利用下列装置制取气体。 ⑴利用以下装置可制取的气体有哪些?写出有关制取原理的 化学方程式。(答出两种气体)____O_2_、_C__O_2_、__H_2__________
化学方程式略
⑵实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些?
反应物的状态和反应的条件;
E
用高锰酸钾加热或氯酸钾和二氧化锰混和加热制取O2应
选用(填序号,下同)_B___;用过氧化氢和二氧化锰混和
制取O2应选用__A____;制取H2应选用_____A_____; 制取 CO2应选用___A____,
收 CO集22应0O20年2选应9月用2选8日_用____D____C__或__D_,
11
②收集装置
A装置适宜收集 密度比空气大 气体; B装置适宜收集 密度比空气小 气体; C装置适宜收集 不易或难溶于水 气体;
1) 如果是洗涤(或干燥)气体时
长管进,短管出 ( 长进短出)
2)排水法收集气体
先把瓶装满水,短管进气,长管出水 ( 短进长出)
3)排空气法收集气体
万能瓶 ①气体密度比空气大 长管进,短管出( 长进短出)
右图所示的实验。实验
步骤如下:先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、
装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置,点燃蜡烛,同时从a导管 抽气。一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ
的质量。实验数据如下表。
蜡烛
装置Ⅱ
装置Ⅲ
反应前的质量/g 15.8
182.3
212.2
反应后的质量/g 14.4
CO2的制取:_C_a_C_O_3_+_2H_C__l=_C_a_C_l2_+H__2O_+_C_O_2_↑___
H2202的0年9月制28日取:__Z_n+_H_2_S_O_4=_Z_n_S_O_4_+H__2↑_________
15
三、三大气体的装置原理
根据下图所示实验装置回答下列问题
A
B
C
D
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