脊椎动物各器官系统比较

脊椎动物各器官系统比较
脊椎动物各器官系统比较

脊椎动物各器官系统比较

1.脊椎动物皮肤

脊椎动物的皮肤有保护、调节体温、呼吸、感觉、运动、排泄、分泌和生殖等功能。从各纲的特点来看:

圆口纲:皮肤裸露,结构简单,表皮细胞之间夹有一些单细胞腺体。

鱼纲:皮肤由真皮和表皮组成,并具有鳞片。表皮细胞间有粘液腺。

两栖纲:皮肤裸露,粘液腺丰富,部分还具有毒腺。

爬行纲:表皮角质化,缺少粘液腺,惟有角质鳞片或甲。

哺乳类和鸟类:鸟类的羽毛和哺乳类的毛都是表皮的衍生物。鸟类的皮脂腺不发达(仅有尾脂腺),哺乳类的皮脂腺发达。

2.脊椎动物循环系统(如下图)

各纲脊椎动物动脉弓和心脏比较图

(1)圆口纲:开始出现心脏,由静脉窦、一心房、一心室组成。

(2)鱼纲:属于简单的类型,其本身只有一个心房和一个心室。连接心房的有一个静脉窦,连接心室的有一个动脉圆锥(软骨鱼类)或动脉球(硬骨鱼类)。血液循环为单循环。心脏内的血,完全是缺氧血。

(3)两栖纲:心脏由静脉窦、二心房、一心室和动脉圆锥组成。血液循环由单循环变为不完全双循环。动脉弓数目减少,保留三、四、六对。

(4)爬行纲:心脏静脉窦退化而成右心房的一部分,动脉圆锥退化消失,除心房具有分隔外,心室具不完全分隔,动脉弓仍保持颈动脉、体动脉弓和肺动脉。血液循环仍为不完全的双循环。

(5)鸟纲和哺乳纲:心脏已分隔为二心房、二心室。静脉窦完全退化,鸟类左体动脉弓退化,右体动脉弓保留。哺乳类保留左体动脉弓,是完全的双循环。

3.脊椎动物的呼吸系统(如下图所示)

脊椎动物肺脏发展的几个阶段

(1)鱼类:软骨鱼类鳃有发达的鳃间隔,鳃裂直接通体表或具膜质鳃盖。硬骨鱼类鳃间隔退化,鳃裂不直接通体外,有鳃盖保护。

(2)两栖类:幼体用鳃呼吸,成体行肺和皮肤呼吸。肺囊状,分隔简单。行咽式呼吸,皮肤辅助。

(3)爬行类:完全肺呼吸,囊状肺,分隔复杂,呈海绵状,具有胸廓,胸式呼吸。

(4)鸟类:肺特殊,内部由各级支气管组成,形成细支气管树。具有特殊的气囊系统可进行双重呼吸。

(5)哺乳类:肺由导管部、呼吸部和肺间质三部分构成,微支气管末端形成肺泡。具有嗝肌,呼吸运动更加完善。腹式呼吸或隐式呼吸。

4.脊椎动物的排泄系统

动物正常生命活动的维持,要求内环境稳定。代谢废物经循环系统,被汇集到专门的器官而有效地排出。脊椎动物的排泄系统主要部分是肾。从低等种类到高等种类,肾脏的发展可分为三种类型。

(1)前肾脊椎动物在胚胎时都有前肾出现,但只有在鱼类和两栖类的胚胎中,前肾才有用。圆口纲的鳗鳗仍用前肾作为排泄器官。

(2)中肾这是鱼类和两栖类胚胎期以后的排泄器官,其位置在前肾的后方。排泄小管的肾口显著退化。*近肾口的排泄小管壁,膨大内陷成为双层的囊状结构,称肾小囊,把血管球包围,共同形成一个肾小体。肾小体和它的排泄小管一起构成泌尿机能的一个基本结构,称为肾单位。到了中肾阶段,原来的前肾导管纵裂为二,其一为中肾导管,在雄性动物有输精的作用,另一管在雄体已退化,在雌体则演变为输卵管。

(3)后肾这是羊膜动物胚胎期以后的排泄器官。后肾的排泄小管前端只有肾小体,肾口已完全消失。各排泄小管汇集尿液通入一总管,即后肾导管,常称输尿管。后肾发生以后,中肾和中肾导管却失去了泌尿功能。

生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结

界、门、纲、目、科、属、种 无脊椎动物(9门) 原生动物(单细胞) 动物界 后生动物(多细胞):8门 脊索动物(1门) 无脊椎动物 一、原生动物门 eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。动物界最原始、最低等的单细胞动物。 1、主要特征 运动:鞭毛、纤毛、伪足 (1)具有各种功能的细胞器/类器官 消化:胞口、胞咽、食物泡 (2)身体微小,形态多样 防卫:刺丝泡 植物性营养(光合营养):有叶绿体,有光合作用eg.眼虫(黑暗中渗透营养) (3) 动物性营养(吞噬营养):有摄食胞器 渗透营养(腐生营养):体表的渗透作用 (4)呼吸:体表 (5) 排泄:体表(主)+2个伸缩泡(主要调节渗透压) 排遗:胞肛 淡水原生动物广泛存在着伸缩泡,海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。 二分裂:横二分裂+纵二分裂 无性生殖 出芽生殖 (6) 复分裂:裂体生殖+孢子生殖 有性生殖 接合生殖:互换小核物质 配子生殖:同配生殖+异配生殖 (7)休眠体:包囊 大核:营养+小核:生殖 2、代表动物——大草履虫 运动:纤毛(沿纵轴旋转前进,也可向后倒退) 生殖 无性:横二分裂(环境良好) 3、分类 有性:接合生殖(环境恶劣) 鞭毛纲(鞭毛) 植鞭亚纲:眼虫、夜光虫(赤潮) 动鞭亚纲:利什曼原虫、锥虫、披发虫(与白蚁共生) 肉足纲(伪足) 根足亚纲:伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫 辐足亚纲:伪足针状 eg.太阳虫、放射虫 孢子纲:全部寄生 eg.疟原虫、球虫 纤毛纲(纤毛):eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫(寄生)等。(原生动物中最高级的类群) 二、多孔动物门(体柔软而多孔,似海绵,海绵动物) 最原始、最低等的多细胞动物。在演化史上是一个侧支——侧生动物 原生动物→多孔动物 腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征 (1)体型:多数不对称,少数辐射对称,固着生活 (2)有细胞的分化,无明确的组织。 体壁:皮层+中胶层(变形细胞、骨针、生殖细胞)+胃层(领鞭毛细胞) (3)有特殊的水沟系:适应固着生活。单沟系、双沟系、复沟系 (4 (5)两囊幼虫 钙质海绵纲:白枝海绵(单)、毛壶(双) (单、双沟系) 2、分类(按骨针、水沟系) 六放海绵纲:拂子介、偕老同穴 (复沟系) 寻常海绵纲: (复沟系) 营养 方式 生殖 方式

生物体由器官和系统组成 导学案

第四章第二节《生物体由器官和系统组成》导学案 学习目的 1、识别鸡翅中的主要组织,组织如何构成器官 2、分析说明生物体的结构层次。 重点 分析得出不同的组织是如何构成器官的。 难点 组织好解剖观察实验。 学习方法 实验法,观察法,讨论法、讲解法 学习过程 知识链结 1、植物体的主要基本组织? 2、动物体的四种基本组织? 引入新课: 相同的细胞群形成组织,组织又是如何进一步构成生物体的呢? 自主学习 活动1:解剖观察鸡翅 目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织,理解组织如何形成器官。 讨论:1、构成鸡翅的组织主要有哪几种? 2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点? 3、鸡翅的主要功能是什么? 活动2: 1、器官:不同的组织按就形成了器官。 2、系统:难免共同完成按照 构成系统。 3、器官构成高等动物的八大系统: 4、八大系统构成。 植物体的构成: (一)不同组织构成器官 器官的种类:。 营养器官:。 生殖器官:。 器官构成。 小结:

课堂自测 1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织( ) A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织和结缔组织 D.营养组织2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的结构是( ) A.人组织 B.器官 C.系统 D.生物体 3.下列结构属于器官的是( ) A.人心肌 B.血液 C.骨组织 D.肺 4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构,叫做( ) A.人细胞 B.组织 C.系统 D.器官 5.动物或人体的器官往往( ) A.具有四种基本组织,但以某种组织为主 B.只由一种基本组织构成 C.由四种以上的基本组织构成 D.由两三种基本组织构成 6.下列属于器官的是( ) A.洋葱表皮 B.甘蔗植株 C.桃花 D.叶脉 7.一株绿色开花植物的生殖器官是指它的( ) A.根、茎、叶 B.果实和种子 C.花、果实、种子 D.种子 8.植物的结构层次不包括( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.下列食物不属于植物营养器官的是( ) A.甘薯 B.番茄 C.甘蔗 D.莲藕 10.人体结构层次由小到大依次排列成( ) A.细胞→器官→系统→人体 B.人体→组织→器官→系统→细胞 C.人体→系统→器官→细胞 D.细胞→组织→器官→系统→人体 学习反思:

第2节 生物体的器官、系统(北师大版)

第2节生物体的器官、系统 教学目标 1、知识目标 ⑴解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。 ⑵理解器官、系统的概念。 ⑶能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。 2、能力目标 ⑴能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的,使学生能够利用所学知识,并培 养其语言文字表达能力。 ⑵通过解剖实验,初步学习生物解剖实验操作与实验技能,提高学生的实验操作能力。 ⑶通过对生物体结构层次的教学,使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和 思维方式。 3、情感、态度、价值观目标 在教学过程中,形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点,并能够认识到生物体与环境相适应的特征。 教材分析 教材内容包括器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅,分析得出不同的组织如何构成器官的,并由此得出器官的概念。以人体为例,说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统,引出系统的概念。 教学重点 ⑴器官和系统的基本概念。 ⑵了解认识生物体的结构层次。 教学难点 组织学生进行解剖观察实验。 教学策略 复习导入新课——实验观察——学生展示——讨论——归纳总结——以胃为例引入消化系统——讨论——归纳总结 教学准备 多媒体教学课件、胃的模型、新鲜鸡翅、解剖工具 教学过程 教师活动学生活动 1、复习前面的内容,导入新课。 通过前一节课的学习,我们知道细胞通过分裂增加细胞的数量,通过细胞分化形成组织。那么人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化,形成了那几种组织?(学生回答完后,放映四种组织的图片) 那这些组织又是如何进一步构成动物体植物体的呢?是不是几种组织简单地堆砌就构成了生物1、回顾前面所学的内容, 回答提问。 回答:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 学生看书思考问题 2、学生阅读实验内容,在教师的指导下,根据教材第63页或屏幕上的方法步骤,或者自己的方法,解剖和观察

脊椎动物的比较解剖

脊椎动物各系统的比较 一、脊索动物三大特征: 1.脊索,背神经管,鳃裂;脊索动物和无脊椎动物之间的关系; 2.进化的几个大事件,即几大里程碑; 3.动物总数和各纲动物数量; 4.脊索动物的进化过程: 棘皮动物—原始无头类——尾索动物和头索动物 ——原始有头类——原始无颌类 ——原始有颌类——水生的鱼类 ——水生向陆生过渡的两栖类 ——空中和陆地生活的鸟兽二、原索动物: 1.尾索动物:退行性变态,在几小时至1天的时间内: 海鞘的变化:自由游泳——固着 尾部脊索——消失,尾被吸收 背神经管——实心神经节 咽鳃裂——数目增加 雌雄同体、开管式循环 2.头索动物:名称的由来; 其结构的进步性、原始性和特化性; 三、脊椎动物胚胎发育和各胚层的分化(对照教材图示自己看,重点) 文昌鱼的发育:囊胚-原肠胚-神经胚 三胚层的出现 中胚层形成的问题(不同动物的形成方式) 中胚层的分化、其他胚层的分化 四、比较各个系统:横向的比较 一)皮肤及其衍生物 1.皮肤结构:表皮——外胚层 真皮——中胚层 皮下组织——中胚层 衍生物:表皮:所有腺体,所有角质外骨骼 真皮:鱼类骨质鳞片,鳍条,骨板 表皮和真皮共同形成的:盾鳞 2.比较:文昌鱼:为单层柱状上皮,内有单细胞腺和感觉细胞,外有一层表皮分泌的角质层。真皮由胶状结缔组织组成。 圆口类:表皮由多层上皮细胞组成,最表层的细胞也是具有核的活细胞,细胞间有单细胞腺。真皮为有规则排列的结缔组织,内含胶元纤维和弹性纤维脊椎动物:多层表皮和真皮 水生腺体为单细胞(极少数多细胞腺体) 两栖类和陆生的腺体为多细胞 鱼类:表皮和真皮都为多层细胞组成,以单细胞腺体为主,包含少数多细胞腺,腺体多为黏液腺。 衍生物为四种类型鳞片:盾鳞(来源于表皮和真皮)、 硬鳞(源于真皮)、 骨鳞(圆鳞和栉鳞,源于真皮) 进化方向:盾鳞——硬鳞——圆鳞——栉鳞 薄——轻——灵活——减少水的阻力和形成小的水湍流

生物教案生物体由器官和系统组成

生物教案生物体由器官和系统组成 生物体由器官和系统组成 (1)知识:尝试解剖识别鸡翅中的主要组织,能描述出人体和绿色开花植物的结构层次。 (2)能力:合作完成观察、实验活动、尝试和体验与人合作。 (3)情感态度与价值观:认同实事求是的科学态度,不断探求新知识的精神。 本节内容包含器官、系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅,分析得出不同的组织是如何构成器官的;二是以人体为例,说明器官是如何进一步构成人体和动物体的,以及植物的六大器官如何构成植物体等内容。教学的难点是组织好解剖观察实验,解剖实验的目的是帮助学生建立不同组织是如何形成器官的概念。 1.方法:探究式教学法。 2.手段:观察和实验相结合。 1.指导学生通过观察、实验等科学活动来达到学习目标。

2.教学生以“先整体后局部再整体”的学习方法。 1.供同学进行解剖实验用的新鲜鸡翅,与解剖有关的实验设备,橘子、番茄等植物果实。 2.人体消化系统或其他系统的结构层次示意图。 1.导入:通过以前的学习,同学们知道了生物体进行生命活动 的基本结构和功能单位是什么?(细胞)细胞那么小,它又是如何构成 生物体的呢?这是我们第4章生物体的结构层次所要探讨的中心问题。通过上节课的学习,同学们了解到细胞经过不断的分裂生长形成很多不同的细胞群叫什么?(组织)请同学们回忆一下人和动物体内的组织 有哪几种?植物体内的组织又有哪几种?(学生回答)这些不同的组织,又是如何进一步构成生物体的呢?这是我们今天这堂课所要探究的重 要问题。 2.课堂指导 师:请同学们检查你面前的材料器具:鸡翅、解剖盘、剪刀、 镊子、解剖刀、解剖针、吸水纸。

脊椎动物各纲的各器官系统 比较

总结的脊椎动物各纲的各器官系统比较(因为总做到这样的题啦) 脊椎动物各器官系统比较 1.脊椎动物皮肤 脊椎动物的皮肤有保护、调节体温、呼吸、感觉、运动、排泄、分泌和生殖等功能。从各纲的特点来看: 圆口纲:皮肤裸露,结构简单,表皮细胞之间夹有一些单细胞腺体。 鱼纲:皮肤由真皮和表皮组成,并具有鳞片。表皮细胞间有粘液腺。 两栖纲:皮肤裸露,粘液腺丰富,部分还具有毒腺。 爬行纲:表皮角质化,缺少粘液腺,惟有角质鳞片或甲。 哺乳类和鸟类:鸟类的羽毛和哺乳类的毛都是表皮的衍生物。鸟类的皮脂腺不发达(仅有尾脂腺),哺乳类的皮脂腺发达。 2.脊椎动物循环系统(如下图) 各纲脊椎动物动脉弓和心脏比较图 (1)圆口纲:开始出现心脏,由静脉窦、一心房、一心室组成。 (2)鱼纲:属于简单的类型,其本身只有一个心房和一个心室。连接心房的有一个静脉窦,连接心室的有一个动脉圆锥(软骨鱼类)或动脉球(硬骨鱼类)。血液循环为单循环。心脏内的血,完全是缺氧血。 (3)两栖纲:心脏由静脉窦、二心房、一心室和动脉圆锥组成。血液循环由单循环变为不完全双循环。动脉弓数目减少,保留三、四、六对。 (4)爬行纲:心脏静脉窦退化而成右心房的一部分,动脉圆锥退化消失,除心房具有分隔外,心室具不完全分隔,动脉弓仍保持颈动脉、体动脉弓和肺动脉。血液循环仍为不完全的双循环。 (5)鸟纲和哺乳纲:心脏已分隔为二心房、二心室。静脉窦完全退化,鸟类左体动脉弓退化,右体动脉弓保留。哺乳类保留左体动脉弓,是完全的双循环。 3.脊椎动物的呼吸系统(如下图所示) 脊椎动物肺脏发展的几个阶段 (1)鱼类:软骨鱼类鳃有发达的鳃间隔,鳃裂直接通体表或具膜质鳃盖。硬骨鱼类鳃间隔退化,鳃裂不直接通体外,有鳃盖保护。 (2)两栖类:幼体用鳃呼吸,成体行肺和皮肤呼吸。肺囊状,分隔简单。行咽式呼吸,皮肤辅助。 (3)爬行类:完全肺呼吸,囊状肺,分隔复杂,呈海绵状,具有胸廓,胸式呼吸。 (4)鸟类:肺特殊,内部由各级支气管组成,形成细支气管树。具有特殊的气囊系统可进行双重呼吸。 (5)哺乳类:肺由导管部、呼吸部和肺间质三部分构成,微支气管末端形成肺泡。具有嗝肌,呼吸运动更加完善。腹式呼吸或隐式呼吸。 4.脊椎动物的排泄系统 动物正常生命活动的维持,要求内环境稳定。代谢废物经循环系统,被汇集到专门的器官而有效地排出。脊椎动物的排泄系统主要部分是肾。从低等种类到高等种类,肾脏的发展可分为三种类型。 (1)前肾脊椎动物在胚胎时都有前肾出现,但只有在鱼类和两栖类的胚胎中,前肾才有用。圆口纲的鳗鳗仍用前肾作为排泄器官。 (2)中肾这是鱼类和两栖类胚胎期以后的排泄器官,其位置在前肾的后方。排泄小管的肾口显著退化。*近肾口的排泄小管壁,膨大内陷成为双层的囊状结构,称肾小囊,把血管球包围,共同形成一个肾小体。肾小体和它的排泄小管一起构成泌尿机能的一个基本结构,称

脊椎动物各系统演化

脊椎动物各系统演化 一、鱼类,两栖类,爬行类、鸟类和哺乳类的骨骼 观察经制备好的骨骼标本,了解其特点。 1.主轴骨骼 鱼类:脊柱分躯椎(附有肋骨,保护内脏器官)和尾椎(运动用)两部。两栖类;脊柱分?化为一块颈椎、七块躯椎和——块骶椎,尾椎则愈合为一块尾杆骨。 爬行类:脊柱分化为颈椎、胸腰椎、骶椎及尾椎。 鸟类:脊柱的颈椎较多,而胸椎互相愈合,腰椎、骶椎及部分尾椎与腰带合成复合的骶部,尾椎最后为一块尾综骨。 哺乳类:脊柱分颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎五部。 2.头骨:脊椎动物的头骨,在软骨鱼类只有软骨颅,硬骨鱼才变为硬骨,加以真皮形成的骨骼参加在内,头骨数目可多到180余块。以后随着进化,合并和消失等方式,到哺乳类减到35块,到人类只留28块。 3.附肢骨:肢带(肩带和腰带)和肢骨是连动器官的支柱,依照动物生

活状况而起变化。 鱼类:肩带和腰带都不与脊柱相接,末端为鳍条,成为胸鳍和腹鳍。两栖类:肩带在腹中线上与胸骨相接,包括喙骨、前喙骨、肩胛骨和上肩胛骨。前肢由肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨和指骨构成。腰带与脊柱相接,由髂骨、坐骨及耻骨组成。后肢由股骨、胫腓骨、附骨、跖骨及趾骨组成。 哺乳类:腰带组成骨盆。肩带中的肩胛骨更为发达。锁骨变化多。肢骨的基本情况未变,唯腕骨数目减少。 二、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的消化系统 观察液浸标本,比较五类动物消化器官的口裂和口腔、消化管的各部分及消化腺。 三、鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳类的呼吸系统(图5—19) 鱼类:呼吸器官为鳃,受鳃弓和鳃条支持,鳃前隔的两面具有许多行平行褶皱的鳃瓣。内中有很多微血管,颜色鲜红,是气体交换的场所。 两栖类:幼体仍用鳃呼吸,成体用肺呼吸,但肺的构造简单,还得依靠皮肤帮助呼吸。 爬行类:终生用肺呼吸,但肺结构尚较简单。 鸟类:适应飞行,除肺外,尚有与肺相通的气囊、构成双重呼吸。 哺乳类:肺更趋于发达、完善,呼吸的动作也更复杂,尤其是膈的存在,呼吸作用更为加强。

动物学(无脊椎动物)总结共6页文档

一、体质 不对称(多孔动物) 对称(辐射对称【某些原生动物、腔肠动物】→两辐对称【珊瑚纲】→ 两侧对称 【扁形动 物】) 两个例外:软体动物腹足纲:次生性左右不对称 棘皮动物:次生性辐射对称 二、体节 原生动物 多孔动物 腔肠动物不分节或假分节 扁形动物 假体腔动物 环节动物:周律分节 节肢动物:异律分节 三、细胞和胚层 原生动物:单细胞动物、少数多细胞群体 多孔动物:两层细胞(皮层或胃层)、逆转 腔肠动物:真正的两胚层(外胚层和内胚层) 扁形动物 假体腔动物 环节动物三胚层 软体动物 节肢动物 四、体表和骨骼 原生动物:细胞膜(质膜、表膜、外壳)

多孔动物:两层细胞(皮层或胃层)、骨针或海绵丝 腔肠动物:外胚层、内胚层、中胶层、珊瑚纲的外骨骼 扁形动物 假体腔动物皮肤肌肉囊比较涡虫、蛔虫和换毛蚓体壁的组成? 环节动物 软体动物:外套膜+贝壳 表皮(角质膜、外骨骼)①外骨骼的组成?②外骨骼的意义? 节肢动物上皮 基膜 棘皮动物:来源于中胚层的内骨骼、体表的三种突起 五、肌肉和运动 原生动物:运动细胞器(鞭毛、伪足和纤毛) 多孔动物:固着生活 腔肠动物:固着或漂浮生活、上皮和肌肉组织尚未分开(内、外皮肌细胞) 扁形动物:开始出现肌肉细胞(中胚层形成)、自由或寄生 假体腔动物:只有纵肌,无环肌 环节动物:疣足和刚毛 软体动物:足 节肢动物:①附肢分节②独立肌肉束、横纹肌 棘皮动物:管足 六、体腔 多孔动物:中央腔 腔肠动物:消化循环腔 真正胚与假体腔动物的区别?

扁形动物:无体腔、实质填空(中胚层形成)真体腔的 意义? 假体腔动物:初生体腔(原体腔)体 腔和中胚层形成的两种方法? 环节动物:次生体腔(真体腔) 软体动物:真体腔缩小,仅留围心腔、生殖器官和排泄器官的内腔 节肢动物:混合体腔(血腔) 棘皮动物:真体腔发达,分为围脏腔、水管系统和围血系统 七、消化系统 原生动物:3种消化方式(光合、渗透和吞噬) 多孔动物:细胞内消化(领细胞) 肠腔动物:消化循环腔,细胞内消化(内皮肌细胞)和细胞外消化 扁形动物:不完全消化 假体腔动物 环节动物 软体动物完全消化道 节肢动物蚯蚓、河蚌、乌贼、蜘蛛、绦虫消化道德结构? 棘皮动物 八、呼吸 原生动物 多孔动物 腔肠动物体表渗透 扁形动物 假体腔动物 环节动物:体表保持湿润 软体动物:鳃(鳃瓣、栉鳃、楯鳃)、外套膜或肺

脊椎动物各系统演化

一、鱼类,两栖类,爬行类、鸟类和哺乳类的骨骼 观察经制备好的骨骼标本,了解其特点。 ◆鱼类脊柱的分化程度很低,脊椎只有躯椎(trunk vertebra)和尾椎(caudal vertebra)两种。 ◆躯椎附有肋骨(lib),尾椎特具脉弓,容易区分。 ◆鱼类特有的双凹形(amphicoelous)椎体。 鱼类成对的附肢骨骼没有和脊柱发生联系,这是其骨骼系统的特点之一 两栖类 ◆分颈椎(cervical vertebra)、躯干椎(trunk vertebra)、荐椎(sacral vertebra) 和尾椎(cauda vertebra)。具有颈椎和荐椎是陆生脊椎动物的特征。 ◆颈椎1枚,又称为寰椎(atlas) ◆躯干椎7-200枚,12-16枚(有尾两栖类),无尾两栖类最少为7枚,无肋骨。 ◆椎体多为前凹型或后凹型。少为双凹型。 ◆荐椎1枚。 ◆尾椎在无尾类中为1枚 爬行类 出现了枢椎、2枚荐椎。寰椎与头骨的枕骨髁作关节,能与头骨一起在枢椎的齿状突上转动,从而使头部有了更大的灵活性。 与两栖动物的比较: 两栖动物:颈椎(1枚)+体椎+荐椎(1枚)+尾椎 爬行动物:颈椎(2枚)+胸椎+腰椎+荐椎(2枚)+尾椎 有发达的肋骨,一部分胸椎的肋骨与胸骨形成羊膜动物特有的胸廓(throax),它与保护内脏器官和加强呼吸作用的机能密切相关

蛇类不具有胸骨,其肋骨具较大的活动性,并借助皮肤肌支配腹鳞,以完成特殊的运动方式 肩带有十字形上胸骨(而非胸骨的组成部分) 四肢与身体长轴呈横出的直角相交,肩臼浅小。故爬行动物在停息或爬动时都保持着腹部贴地的姿态。 鸟类 ?鸟类的脊柱可分5区,即颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。 ?颈长,颈椎数目较多。颈椎的特点是活动性很大,其椎体呈马鞍型,称为异凹型椎体。这种类型的椎体是鸟类所特有的,椎间关节活动性极大,鸟头能转动180°, 某些鸮形目的鸟头甚至能转动270°。 ?胸椎5~6枚。借硬骨质的肋骨与胸骨联结,构成牢固的胸廓。肋骨不具软骨,而且借钩状突彼此相关连,十分牢固。 ?鸟类的胸骨非常发达,向后一直伸展到骨盆部,沿胸骨腹中线处有高耸的隆起,恰似船底的龙骨,故称龙骨突(keel),以扩大胸肌的附着面。(失去飞翔能力的走 禽,如鸵鸟,则胸骨扁平,无龙骨突起。) ?愈合荐骨,又称综荐骨(Synsacrum) ,是鸟类特有的结构。它是由少数胸椎、腰椎、荐椎以及一部分尾椎愈合而成的,而且它又与宽大的骨盘(髂骨、坐骨、耻骨)相愈合,使鸟类在地面步行时获得支持体重的坚实支架。 ?尾综骨 单一的枕髁 ?肩带由肩胛骨、乌喙骨和锁骨构成。 ?鸟类左右锁骨以及退化的间锁骨在腹中线处愈合成“v”形,称为叉骨(wishbone),是鸟类持有的结构。叉骨具有弹性,在鸟翼剧烈搧动时可避免左右肩带(主要是乌喙骨)碰撞。 ?前肢特化为翼,主要表现在手骨骼(腕骨、掌骨和指骨)的愈合和消失现象,使翼的骨路构成一个整体,搧翅才能有力。由于指骨退化,现代鸟类大都无爪。 哺乳类 ?颈椎7枚 ?下颌由单一齿骨构成 ?头骨具2个枕骨髁 ?牙齿异型 哺乳类的脊椎骨借宽大的椎体相联结,称双平型推体,这种椎体类型提高了脊住的负重能力。相邻的椎体之间具有软骨构成的椎间盘。坚韧而富有弹力的椎间盘,能缓冲运动时对脑及内脏的震动.提高了活动范围

无脊椎动物大总结

无脊椎动物总结 I、原生动物门 一、名词解释: ·无脊椎动物:体内无脊椎,除脑外,中枢神经系统均位于消化管腹侧的一类低等动物。 ·类器官:原生动物的细胞是一个能营独立生活的有机体,除了一般细胞的基本结构以外,还由细胞分化成了一些相当于高等动物体内器官的结构,以此完成各种生活机能。这些结构称做细胞器,又 称做类器官。 ·包囊:是原生动物不摄取营养的阶段,周围有囊壁包围,富有抵抗不良环境的能力,是原虫的感染阶段。·滋养体:是原生动物摄取营养的阶段,能够活动、摄取营养、生长繁殖,是寄生原虫的寄生阶段。 ·植物性营养:有些生物体内具有色素体能进行光合作用制造食物,这种营养方式称为光合营养(植物性营养),也称自养。 动物性营养:有些生物靠吞食固体的食物颗粒或微小生物来补充自身的有机质,称为吞噬营养(动物性营养)。 腐生性营养:有些生物通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的有机物,以此补充自身有机质,称为渗透营养(腐生性营养)。 ·伪足:在变形虫体表任何部位形成的临时性的细胞质突起,是变形虫的运动器官,还具有摄食功能。·变形运动:细胞中溶胶质和凝胶质的转换和流动造成了原生动物(常为肉足纲动物)的变形运动。(由于肌动蛋白在肌球蛋白上的滑动造成) 二、简述题: 1、间日疟原虫的生活史: 在人体内: 红血细胞前期:疟原虫的子孢子随雌按蚊的唾液进入人体内,侵入肝细胞,以胞口摄取肝细胞质为营养(这时称为滋养体),成熟后通过复分裂进行裂体生殖。即核先分裂成很多个,称为裂殖体。裂殖体分裂形成很多裂殖子或潜隐体。疟原虫侵入红血细胞以前,在肝细胞里发育的时期称为红血细胞前期。 裂殖子成熟后,涨破肝细胞,散发在体液和血液中,一部分裂殖子被吞噬,另一部分侵入红血细胞,开始红血细胞内期的发育。还有一部分又侵入其他肝细胞,进入红血细胞外期。 红血细胞内期:裂殖子侵入红细胞中,逐渐长大,成为环状体。几小时内环状体增大,变成大滋养体,由此再一步发育成裂殖体。裂殖体成熟后,形成很多裂殖子,红血细胞破裂,裂殖子进入血浆中,又各自侵入其他红血细胞,重复进行裂体生殖。 一部分裂殖子进入红血细胞后不再发育成裂殖体,发育成大、小配子母细胞。 在按蚊体内: 大、小配子母细胞被按蚊吸去后,在蚊的胃腔内进行有性生殖,形成大配子和小配子,小配子和大配子结合形成合子。合子发育成动合子,定居在胃壁上形成卵囊。成熟后,卵囊破裂,子孢子出来,转移到蚊的唾液腺里。当蚊再次叮人时这些子孢子就会进入人体内。 II、胚胎发育: 一、名词解释: ·原口动物:在胚胎发育过程中,原肠期形成的原口(胚孔)将来形成动物的口,以这种方式形成口的动物称做原口动物。 后口动物:在胚胎发育过程中,原口形成动物的肛门,而在与原口相对应的一端另形成一新口,称为后口,以这种方式形成口的动物称做后口动物。 ·生物发生律:个体发育史是系统发育史简单而迅速的重演。 二、简述题: 1、简述卵裂的几种方式:

无脊椎动物各系统进化主线 3

物发生律或称重演律: 德国学者赫克尔提出 生物发展史可分为两个相互密切联系的部分,即个体发育和系统发展,也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的 简单而迅速的重演。 消化系统的进化主线: 原生动物只有胞内消化,可用伪足或胞口摄食,另外还可植食和腐食性; 海绵动物仍然是胞内消化; 腔肠动物开始有了消化管;胞内和胞外消化; 扁形动物为胞外消化,但消化管是不完全的; 线形动物出现了完全的消化管,并且有了分化; 环节动物以后由于真体腔的出现,消化管更加复杂和分化,同时有了消化腺。 呼吸系统的进化主线: 原生动物、海绵动物、腔肠动物都没有呼吸和排泄系统,呼吸作用通过体表完成的;扁形动物和线形动物也无呼吸系统,呼吸也是体表进行的,寄生种类为厌氧呼吸,环节动物的呼吸可通过体表和疣足进行; 软体动物的呼吸通过体壁突起的鳃和外套膜进行; 节肢动物的呼吸器官包括鳃(虾)、书鳃(鲎)、书肺(蜘蛛)、气管(昆虫)、气管鳃(幼虫) 以及体表; 棘皮动物的呼吸是通过管足和皮鳃完成。 排泄系统的进化主线: 原生动物、海绵动物、腔肠动物的排泄活动也是借体表完成的;原生动物还可通过伸缩泡进行排泄; 扁形动物和线形动物的排泄系统为外胚层内陷形成的原肾; 扁形动物的排泄系统是焰细胞,线形动物则是原肾管; 环节动物的排泄系统是由外胚层和中胚层共同组成的混合型的后肾; 软体动物的排泄系统是中胚层的后肾; 节肢动物排泄系统有两类,一是体腔管演化而来的肾管,一是马氏管; 棘皮动物的排泄是通过管足和皮鳃完成。 循环系统的进化主线: 环节动物之前的各门类没有专门的循环系统;原生动物中的细胞质流动起到循环的作用; 海绵动物、腔肠动物和扁形动物通过消化循环腔起着循环的作用; 线形动物的原体腔也有输送养料的功能; 真体腔的出现产生了血管,环节动物开始有了真正的循环系统; 除环节动物中的大部分为闭管系统外,其他的高等无脊椎动物的循环系统均为开管式。 神经系统的进化主线: 原生动物没有神经系统,只有纤毛虫有纤维系统联系,起着感觉传递的作用; 海绵动物也无神经系统,借原生质来传递刺激; 腔肠动物的神经系统为网状; 扁形动物和线形动物的神经系统为梯形; 环节动物和节肢动物的神经系统为链式;

脊椎动物各器官系统比较

脊椎动物各器官系统比较 1.脊椎动物皮肤 脊椎动物的皮肤有保护、调节体温、呼吸、感觉、运动、排泄、分泌和生殖等功能。从各纲的特点来看: 圆口纲:皮肤裸露,结构简单,表皮细胞之间夹有一些单细胞腺体。 鱼纲:皮肤由真皮和表皮组成,并具有鳞片。表皮细胞间有粘液腺。 两栖纲:皮肤裸露,粘液腺丰富,部分还具有毒腺。 爬行纲:表皮角质化,缺少粘液腺,惟有角质鳞片或甲。 哺乳类和鸟类:鸟类的羽毛和哺乳类的毛都是表皮的衍生物。鸟类的皮脂腺不发达(仅有尾脂腺),哺乳类的皮脂腺发达。 2.脊椎动物循环系统(如下图) 各纲脊椎动物动脉弓和心脏比较图 (1)圆口纲:开始出现心脏,由静脉窦、一心房、一心室组成。 (2)鱼纲:属于简单的类型,其本身只有一个心房和一个心室。连接心房的有一个静脉窦,连接心室的有一个动脉圆锥(软骨鱼类)或动脉球(硬骨鱼类)。血液循环为单循环。心脏内的血,完全是缺氧血。 (3)两栖纲:心脏由静脉窦、二心房、一心室和动脉圆锥组成。血液循环由单循环变为不完全双循环。动脉弓数目减少,保留三、四、六对。 (4)爬行纲:心脏静脉窦退化而成右心房的一部分,动脉圆锥退化消失,除心房具有分隔外,心室具不完全分隔,动脉弓仍保持颈动脉、体动脉弓和肺动脉。血液循环仍为不完全的双循环。 (5)鸟纲和哺乳纲:心脏已分隔为二心房、二心室。静脉窦完全退化,鸟类左体动脉弓退化,右体动脉弓保留。哺乳类保留左体动脉弓,是完全的双循环。 3.脊椎动物的呼吸系统(如下图所示) 脊椎动物肺脏发展的几个阶段 (1)鱼类:软骨鱼类鳃有发达的鳃间隔,鳃裂直接通体表或具膜质鳃盖。硬骨鱼类鳃间隔退化,鳃裂不直接通体外,有鳃盖保护。 (2)两栖类:幼体用鳃呼吸,成体行肺和皮肤呼吸。肺囊状,分隔简单。行咽式呼吸,皮肤辅助。 (3)爬行类:完全肺呼吸,囊状肺,分隔复杂,呈海绵状,具有胸廓,胸式呼吸。 (4)鸟类:肺特殊,内部由各级支气管组成,形成细支气管树。具有特殊的气囊系统可进行双重呼吸。 (5)哺乳类:肺由导管部、呼吸部和肺间质三部分构成,微支气管末端形成肺泡。具有嗝肌,呼吸运动更加完善。腹式呼吸或隐式呼吸。 4.脊椎动物的排泄系统 动物正常生命活动的维持,要求内环境稳定。代谢废物经循环系统,被汇集到专门的器官而有效地排出。脊椎动物的排泄系统主要部分是肾。从低等种类到高等种类,肾脏的发展可分为三种类型。 (1)前肾脊椎动物在胚胎时都有前肾出现,但只有在鱼类和两栖类的胚胎中,前肾才有用。圆口纲的鳗鳗仍用前肾作为排泄器官。 (2)中肾这是鱼类和两栖类胚胎期以后的排泄器官,其位置在前肾的后方。排泄小管的肾口显著退化。*近肾口的排泄小管壁,膨大内陷成为双层的囊状结构,称肾小囊,把血管球包围,共同形成一个肾小体。肾小体和它的排泄小管一起构成泌尿机能的一个基本结构,称为肾单位。到了中肾阶段,原来的前肾导管纵裂为二,其一为中肾导管,在雄性动物有输精的作用,另一管在雄体已退化,在雌体则演变为输卵管。 (3)后肾这是羊膜动物胚胎期以后的排泄器官。后肾的排泄小管前端只有肾小体,肾口已完全消失。各排泄小管汇集尿液通入一总管,即后肾导管,常称输尿管。后肾发生以后,中肾和中肾导管却失去了泌尿功能。

七年级生物生物体的器官和系统

第2节生物体的器官、系统 上课时间:200 年月日 教学目标 1、知识目标 ⑴解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。 ⑵理解器官、系统的概念。 ⑶能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。 2、能力目标 ⑴能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的,使学生能够利用所学知识,并培 养其语言文字表达能力。 ⑵通过解剖实验,初步学习生物解剖实验操作与实验技能,提高学生的实验操作能力。 ⑶通过对生物体结构层次的教学,使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和 思维方式。 3、情感、态度、价值观目标 在教学过程中,形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点,并能够认识到生物体与环境相适应的特征。 教材分析 教材内容包括器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅,分析得出不同的组织如何构成器官的,并由此得出器官的概念。以人体为例,说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统,引出系统的概念。 教学重点 ⑴器官和系统的基本概念。 ⑵了解认识生物体的结构层次。 教学难点 组织学生进行解剖观察实验。 教学策略 复习导入新课——实验观察——学生展示——讨论——归纳总结——以胃为例引入消化系统——讨论——归纳总结 教学准备 多媒体教学课件、胃的模型、新鲜鸡翅、解剖工具 教学过程 教师活动学生活动 1、复习前面的内容,导入新课。 通过前一节课的学习,我们知道细胞通过分裂增加细胞的数量,通过细胞分化形成组织。那么人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化,形成了那几种组织?(学生回答完后,放映四种组织的图片) 那这些组织又是如何进一步构成动物体植物体的1、回顾前面所学的内容, 回答提问。 回答:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 学生看书思考问题 2、学生阅读实验内容,在教师的指导下,根据教材第63页或屏幕上的方法步骤,或

最新初中生物-生物体由器官和系统组成 精品

第2节生物体的器官、系统 教学目标: 1、解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官,理解器官、系统的概念。 2、通过对这节的学习,使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和思维方法。 3、通过理解自己和周围的植物,增强探索科学的意识和兴趣。教学重难点: 重点 1、器官和系统的基本概念。 2、了解认识生物体的结构层次。 难点 1、理解器官和系统的基本概念。 2、组织学生进行解剖观察实验。 教学方法:实验法、讲解法 教学课时:2课时 (第一课时) 1、通过前一节课的学习,我们知道细胞是如何形成组织的? 引入:组织又是如何进一步构成生物体的呢? 2、我们先来观察图4-3,想一想细胞群形成组织后是如何进一步 构成生物体的。 讲解:可见,细胞群形成组织后,组织再构成器官,器官再构成

消化系统。我们先了解不同的组织是怎样构成器官的。 3、请同学们思考:鸟类主要的运动方式?其主要器官是什么?怎 样来完成其功能的? 引出:翼是如何构成的?通过下面对鸡翅的解剖与观察,我们可以找到答案。 4、讲解解剖方法与步骤,指导学生按解剖方法与步骤进行解剖、 观察,并组织学生进行讨论,认识鸡翅的组织组成。 提问供学生讨论: (1)构成鸡翅的组织主要有哪几种? (2)不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特 点? (3)鸡翅的主要功能是什么? 5、请同学来归纳总结得出器官的概念。 举一反三:刚才讲过,胃是一种重要的消化器官,为什么说胃是器官? 分析:胃内表面是上皮组织,胃能蠕动,说明胃壁内有肌肉组织,其肌肉是平滑肌;胃排空时会感到饥饿,说明胃壁上有神经组织; 胃壁中还有血液等结缔组织。这些暂时贮存食物和初步消化食物的功能,所以胃属于消化器官。 6、提问:心脏是不是器官?为什么? 推广:同样,动物的眼、耳、肺、肝、脾、肾等都是由不同的组织按照一定的顺序形成的器官,它们在机体内完成各自的功能。

无脊椎动物总结

无脊椎动物总结 胚胎发育 一、名词解释 精子获能:哺乳动物的精子虽有运动能力,却无穿过卵子周围滤泡细胞、透明带的能力,只有在经过子宫和输卵管的途中接受若干生殖道获能因子的作用才具备受精能力。精子头部外表有一层能阻止顶体酶释放的糖蛋白,该蛋白能够被子宫和输卵管分泌物中的酶降解,获得受精能力,精子在获能过程中产生生化和运动方式的改变。 原口动物:在胚胎发育过程中,原肠期形成的原口(胚孔)将来形成动物的口,以这种方式形成口的动物称做原口动物,如扁形动物、纽形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 后口动物:在胚胎发育过程中,原口形成动物的肛门,而在与原口相对应的一端另形成一新口,称为后口,以这种方式形成口的动物称做后口动物,如棘皮动物、半索动物、所有的脊索动物。 生物发生律:个体发育史是系统发育史简单而迅速的重演。 二、知识点 1、 :整个卵细胞都进行分裂,多见于少黄卵。卵黄少,分裂均匀,形成的 分裂球大小相等的叫等裂,如海胆、文昌鱼;如果卵黄在卵内分布不均匀, 形成的分裂球大小不等的叫不等裂,如蛙类。 :多见于多黄卵。卵黄多,分裂受阻,受精卵只在不含卵黄的部分进 行分裂,分裂区只限于胚盘处的称为盘裂,如乌贼,鸡卵;分裂区只限于 卵表面的称为表面卵裂,如昆虫卵。 2、 ⑴端细胞法(裂体腔法):在胚孔的两侧,内外胚层交界处各有一个细胞,分裂 成很多细胞,形成索状,伸入内外胚层之间,是为中胚层细 胞。在中胚层之间形成的空腔即为体腔(真体腔)。由于这 种体腔是在中胚层细胞之间裂开形成的,因此又称为裂体腔。 原口动物都是以端细胞法形成中胚层和体腔。 ⑵体腔囊法(肠体腔法):在原肠背部两侧,内胚层向外突出成对的囊状突起, 称体腔囊。体腔囊和内胚层脱离后,在内外胚层之间逐步扩 展为中胚层,由中胚层包围的空腔称为体腔。后口动物以体 腔囊法形成中胚层和体腔。 原生动物门 一、名词解释 原生动物: 一类体型微小、结构最简单,进化地位最低等、最原始的单细胞动物。 类器官:原生动物特有的构造,它是由细胞中的部分细胞质分化成的若干特殊的结构,执行着类似于高等动物某些器官的功能,故叫类器官,也称胞器(organelle)。 滋养体:是原生动物摄取营养的阶段,能够活动、摄取营养、生长繁殖,是寄生原虫的寄生阶段。 植物性营养:有些生物体内具有色素体能进行光合作用制造食物,这种营养方式称为光合营养(植物性营养),也称自养。 动物性营养:有些生物靠吞食固体的食物颗粒或微小生物来补充自身的有机质,称为吞噬营养(动物性营养)。 腐生性营养:有些生物通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的有机物,以此补充自身有机质,称为渗透营养(腐生性营养)。 摄食、排遗:对个体而言,从外界获取食物叫摄食;把残渣排出体外叫排遗。 胞吞作用、胞吐作用、胞饮作用:对细胞而言,把食物颗粒吞到细胞内叫吞噬或胞吞作用;把残渣排出细胞外叫胞遗作用或胞吐作用;似饮水般把液体营养物质摄入体内叫胞饮作用。 配子生殖:两个母体完全融合为一体,称为合子,合子随后分裂成多个子体. 真体腔的形成方法

第十二章无脊椎动物各门之间的系统演化关系

第十二章无脊椎动物各门类之间的系统演化关系 一、原生动物起源:孢子虫全部寄生,纤毛动物大多结构比较复杂,肉足动物虽然形态简单,但又行异养生活,可见它们均不是最早出现的,只有鞭毛虫中的虫体,尤其是结构比较简单的无色鞭毛虫,尤其是那些能行腐生性的营养的无色鞭毛虫,它们可能经漫长岁月、发展变化成至今的原生动物。 二、多孔动物起源:多孔动物具大量的领细胞,其结构与原生动物的群体领鞭毛虫(Choanoflagellates)与原绵虫(Proyterospongia)十分的相似,因此多孔动物可能是起源于原生动物,可能是由类似群体领鞭毛虫发展而来的。由于多孔动物具有特殊的水沟系与胚层逆转现象等,因此把多孔动物视为是多细胞动物后生动物中的侧生动物。 三、扁盘(吞噬动物)起源:它们形状、大小、运动方式与变形虫很相似,但虫体由几千个细胞组成为两层(Gre ll 1982认为它是两胚层),细胞发生四种分化(上皮细胞具鞭毛上皮细胞腺细胞以及埋于间质层的星状纤维细胞),行动物性营养,具体外消化能力(腹面腺细胞分泌消化酶,营养同时被它们吸收),因此扁盘(吞噬动物)可能是起源原生动物,它应该是属于多细胞动物中最原始的真后生动物。 四、腔肠动物起源:从形态结构(实心原肠胚、外长纤毛)推测,腔肠动物可能是由群体鞭毛虫,经个体(细胞)移入,最终发展成为具两个胚层的动物。另外从腔肠动物开始,再无胚层逆转现象,因此把腔肠动物以后的动物视为是多细胞动物中真后生动物。 五、栉水母动物起源:从栉水母动物体制(两辐对称)、两胚层、消化循环系统(具辐管)说明,可能栉水母动物是与腔肠动物同起源(同祖先),只是栉水母动物比腔肠动物略高等,因为栉水母动物有了中胚层细胞等。 六、扁形动物起源:看法不一。一派认为扁形动物起源栉水母动物(栉水母动物中的扁栉水母Ctenoplana,能水底爬行,可能经长期丧失游泳能力),另一派认为起源于腔肠动物,由类似浮浪幼虫祖先经水底爬行,口移向腹面逐渐演化而形成的。 七、纽虫动物起源:纽虫动物与扁形动物相似(具两侧对称、三胚层、无体腔、背腹扁平、具纤毛柱状上皮、原肾、梯形神经系统、螺旋型卵裂、连帽状幼虫与牟勒氏幼虫也很相似),说明纽虫动物起源于扁形动物的。纽虫动物有闭管式血液循环系统、有完整的消化系统,又表明纽虫动物比扁形动物更高等一些。 八、线虫动物起源:从腹毛动物还有角质膜、原体腔、尾有粘腺,这又与自由生活的线虫相似,说明线虫动物也与扁形动物有类缘关系。 九、腹毛动物起源:通过腹毛动物的结构(体扁平、具腹毛、具原肾、雌雄同体等),说明它与扁形动物有类缘关系。 十、轮虫动物起源:轮虫动物体多较扁、具纤毛的头冠显著偏向腹面、具原肾、螺旋型卵裂,说明轮虫动物可能由扁形动物演化而形成的。 十一、环节动物起源:从环节动物螺旋型卵裂,担轮幼虫与牟勒氏幼虫的相似性,以及某些环节动物仍具原肾结构,说明环节动物可能是由扁形动物的某些个种类演化而形成的。十二、螠虫动物起源:螠虫动物蠕虫状,次生体腔发达,闭管式血液循环系统,肾管兼作生殖管,有担轮幼虫,幼虫发育曾有分节现象,至成体才消失,说明螠虫动物可能由环节动物中一类动物演化而形成的。 十三、星虫动物起源:星虫动物蠕虫状,次生体腔发达,肾管兼作生殖管,螺旋型卵裂,幼虫似担轮幼虫,幼虫无分节现象,因此视它由环节动物中一类动物经退化演化而形成的。十四、须腕动物起源:蠕虫状,体分节,有体腔(无体腔膜),闭管式血液循环系统,具后肾管,这予示须腕动物可能与环节动物亲缘关系更密切。 十五、软体动物起源:软体动物具螺旋型卵裂,担轮幼虫,还有后肾管,故有理由认为,软体动物与环节动物是有着共同起源的。

无脊椎动物总结

第十四章无脊椎动物总结 第一节无脊椎动物的比较形态和比较解剖 一、体制 所谓体制就是身体的对称形式 1、无对称:大多原生动物、腔肠动物的珊瑚虫纲、苔藓动物 2、球形辐射对称 身体呈圆球形,通过中心轴可分为无限或有限个相同的两半,此对称形式适应于在水中生活,上下、左右环境都一样。如放射虫、太阳虫。 3、辐射对称 通过身体和固定的轴可分为若干对称面,也适应于水中漂浮和固定生活,能分为上、下端,身体的其余部分相似。eg:腔肠动物、原生动物中的表壳虫、钟虫、许多海绵动物。4、两侧对称 是扁形动物及以后的动物所具有,是适应于水底爬行生活的结果,由于两侧对称的出现,使动物的生理机能有所加强。 5、两辐对称 界于辐射对称和两侧对称之间,也可算辐射对称,是栉水母动物门所具有的。 另外:棘皮动物为五辐对称 腹足类为不对称,但它的头部和足是左右对称的,它身体的一部分器官,系统退化掉。 二、胚层 1、无胚层:多孔动物无胚层。原生动物无所谓胚层的构造。 2、两胚层:腔肠动物,在形态和机能上有分化和分工。 3、三胚层:从扁形动物开始都具三胚层。中胚层的产生在动物进化上有重要意义,也是动物由水→陆的一个重要基础。它有端cell法——原口动物和体腔囊法——后口动物。 三、体节 1. 无体节:线形动物以前的各类动物。扁形动物的绦虫类是假分节现象,具有真体腔的动物才有分节现象,但软体动物无分节,而棘皮动物的幼体具有分节现象,它具有三个体腔囊。所以可能是由3体节的祖先进化而来。

2、同律分节:环节动物 同律分节是指组成躯体的体节在形态和机能上大致相同,且内部器官按体节排列,同律分节较原始,但它起源于中胚层,它为高级的发展奠定了基础,在动物进化上具有重要意义。 3、异律分节:环节动物的一部分及节肢动物所具有 是指组成躯体的各体节在形态和机能上均有不同,在分节中的体节出现愈合现象,在愈合中出现了体节群现象,异律分节对身体的进一步发展具有重要意义,不同的体节群具有不同的功能。象节肢动物不仅身体分节,而且附肢也出现分节现象,且附肢与身体之间通过关节相连结。 四、运动器官和肌肉 (一)运动器官 最初的形式是纤毛或鞭毛,随着机能的高能化,出现肌肉。运动器复杂化,使得运动大大加强。 1.运动胞器:原生动物具有,如:纤毛、鞭毛、伪足,原生动物的鞭毛或纤毛是以cell表皮突起形成。 2、鞭毛、纤毛(指多cell动物):如:海绵动物的幼体用鞭毛来运动,腔肠动物的幼体以纤毛运动,扁形动物幼体也以纤毛运动。 3、疣足和刚毛:环节动物具有的原始附肢 疣足可帮助运动、呼吸,它分为背肢、腹肢,还有背须、腹须各一个,上面还有针毛、刚毛。刚毛着生在刚毛囊中,它们是原始的运动附肢。 4、节肢和翅:节肢动物所具有的运动器 在节肢动物中,很多种类的附肢呈双肢型(由原肢发出内,外肢,外肢一般较退化)。翅是无脊椎动物中昆虫唯一所具有的,有的有一对,有的有两对,在翅上有翅脉,翅脉分为纵脉和横脉等 5、斧足、腹足、头足:软体动物具有, 足为块状(腹足纲)、斧状(瓣鳃纲)、柱状(掘足纲的角见)、腕状(乌贼)、完全退化(牡蛎)。 6、腕和管足:棘皮动物具有 腕上有步带沟或无,步带沟中有管足。 半索动物的肠鳃类靠吻腔和领腔的充水和排水,而使身体伸缩运动。 (二)肌肉

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