小班数学认识2教案
小班数学教案及教学反思《认识数字2》
小班数学教案及教学反思《认识数字2》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识数字2，能够准确认读。
2.培养学生动手操作、动脑思考的能力。
二、教学重难点1.重点：认识数字2，能够准确认读。
2.难点：理解数字2的意义，能够在生活中发现和应用。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩具、水果图片等。
2.学具准备：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要学习一个新的数字，你们猜猜是什么数字呢？生：1、2、3……师：对了，就是数字2！那你们知道2长什么样吗？2.教学活动（1）观察数字2师：请小朋友们仔细观察，这个数字2像什么？生：像小鸭子、像小船……师：很好，数字2就像一只可爱的小鸭子，我们要记住它。
（2）数字2的书写师：现在我们来学习一下数字2的书写方法。
请大家伸出手指，跟着老师一起来写。
师：从上到下，再从右到左，画出一个小鸭子。
生：跟着老师一起书写。
（3）数字2的应用师：现在我们已经认识了数字2，那你们能在生活中找到2吗？生：两个苹果、两只小猫……师：很好，我们可以在很多地方找到数字2，比如：两只鞋子、两支笔等。
（4）游戏活动师：我们来玩一个游戏，名字叫《找数字2》。
规则：老师将一些小动物玩具放在地上，其中有两只小动物是数字2，请小朋友们找到这两只小动物，并用手指出来。
生：找到数字2的小动物。
师：通过今天的学习，我们认识了数字2，知道了数字2的书写方法，还能够在生活中找到数字2。
希望大家以后能够多观察，多发现，让数学变得更加有趣。
五、作业1.画一画：用数字2画一幅画。
2.找一找：在生活中找到数字2，并用照片记录下来。
六、教学反思1.本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了数字2，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和思维能力，让学生在实践中学习，提高了学习效果。
3.通过作业的布置，让学生将所学知识运用到生活中，激发了学生对数学的兴趣。
小班数学教案认识数字2 小班数学教案认识数字汇总
小班数学教案认识数字2小班数学教案认识数字汇总一、教学目标1.让幼儿能够识别数字2，理解数字2所代表的数量。
2.培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字2，理解数字2所代表的数量。
2.教学难点：让幼儿在日常生活中能够运用数字2。
三、教学准备1.数字卡片、数字教具。
2.数字2的图片、实物。
3.游戏材料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1。
2.老师提问：“谁能在卡片上找到数字1？”3.老师出示数字2的卡片，引导幼儿观察并说出数字2。
（二）基本教学1.老师出示数字2的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
2.老师提问：“图片中有几个小动物？请用手指表示出来。
”3.老师出示数字2的实物，如2个苹果、2个玩具等，让幼儿观察并说出实物的数量。
4.老师引导幼儿用数字2表示物品的数量，如“2个苹果、2个玩具”。
（三）游戏教学1.游戏一：数字2接力赛（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组幼儿轮流用数字2的卡片进行接力，最快完成的组获胜。
2.游戏二：数字2捉迷藏（1）将数字2的卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿寻找数字2的卡片，找到后将其交给老师。
（四）巩固练习1.老师出示数字2的图片，让幼儿说出图片中的物品数量。
2.老师出示数字1和数字2的卡片，让幼儿比较大小。
2.老师布置课后作业，让幼儿在家长的协助下，找出家中的数字2物品，并拍照分享到班级群。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让幼儿充分认识数字2，理解数字2所代表的数量。
2.游戏教学环节，幼儿积极参与，提高了学习兴趣。
3.课后作业环节，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高了幼儿的实践能力。
1.认识数字12.认识数字23.认识数字34.认识数字45.认识数字56.认识数字67.认识数字78.认识数字89.认识数字910.认识数字10每个教案都包括教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学反思等内容，旨在帮助幼儿逐步掌握10以内的数字，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班数学教案《认识数字2》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字2》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》的第二章节《数字和数量》，详细内容为认识数字“2”，通过实践活动和生活情景，帮助幼儿感知和理解数字“2”的含义。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字“2”，理解“2”的数量概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字“2”的数量概念，能够用数字“2”正确表示事物的数量。
教学重点：通过实践活动和生活情景，让幼儿认识和掌握数字“2”。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知“2”的数量。
（2）教师邀请两名幼儿演示“2”的手势，引导幼儿观察并说出数字“2”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解数字“2”的形状、读音。
（2）教师通过图片展示，让幼儿观察并找出含有数字“2”的事物。
（3）教师引导幼儿用“2”表示某一事物的数量，如“这里有两本书”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出数字“2”。
（2）教师组织幼儿分组，每组找出两个相同的事物，并用数字“2”表示。
（3）教师邀请幼儿到黑板前，展示自己的作品，并进行讲解。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字“2”的数量概念。
六、板书设计1. 数字“2”的形状、读音。
2. 举例说明含有数字“2”的事物。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字“2”，并用数字“2”表示某一事物的数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和生活情景，让幼儿认识和掌握了数字“2”。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行个别指导。
幼儿园小班数学认识2的点数教案
幼儿园小班数学认识2的点数教案教学目标•通过活动，引导幼儿认识并理解数字2的含义。
•培养幼儿对数字2的记忆和认知能力。
•培养幼儿对点数的感知和认知能力。
教学准备•数字卡片（包括数字2的卡片）•心理画板或纸张•彩色笔或铅笔教学过程1.导入活动–老师将数字2的卡片展示给幼儿，并与幼儿一起说出数字2的名称。
–老师将数字2的卡片放在心理画板上，鼓励幼儿用彩色笔或铅笔在纸上画出类似的图形，如两个点。
–借助点点连线的方式，引导幼儿理解数字2的含义，并强调两个点代表数字2。
2.学习点数–老师将数字2的卡片与其他数字卡片一起展示给幼儿。
–老师逐个指向数字卡片上的点数，并与幼儿一起说出对应的数字名称。
–老师引导幼儿通过观察点数的数量，认识和理解不同数字所代表的点数。
3.点数游戏–老师准备一些彩色珠子或小饼干，并将它们分成两组。
–老师随机选择一组珠子或饼干，并让幼儿数数看看有几个。
–老师将这组珠子或饼干放在数字2的卡片上，让幼儿表示数字2的含义。
–老师再次随机选择一组珠子或饼干，让幼儿数数看看有几个。
–老师引导幼儿将这组珠子或饼干放在数字2的卡片上，帮助幼儿巩固对数字2的理解和认知。
4.巩固练习–老师在纸上画出一些包含两个点的图形，让幼儿观察图形并说出对应的数字。
–老师逐个指向图形中的点，并与幼儿一起数数看看有几个点。
–老师鼓励幼儿用彩色笔或铅笔在纸上画出类似的图形，并由幼儿数数看看有几个点。
拓展活动•老师可以设计其他小游戏，如点数游戏的变形，引导幼儿巩固对数字2的掌握和理解。
•老师可以鼓励幼儿找出环境中存在的其他表示数字2的事物，如一对鞋子、一双手等，进一步加深幼儿对数字2的认知。
通过以上教学活动，幼儿将在实际操作中感知和理解数字2的含义，并通过点数游戏巩固对数字2的认知能力。
同时，通过画图和数数的练习，幼儿将巩固对2个点的视觉记忆和心理认知，为日后数学认知能力的发展奠定基础。
小班数学《认识数字2》优质教案
小班数学《认识数字2》优质教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《快乐数学》的第二章节，详细内容为《认识数字2》。
通过本节课的学习，学生能够理解数字2的含义，学会书写数字2，并在日常生活中运用数字2。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字2，并掌握其书写方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生对数字2的认知和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字2的书写方法。
教学重点：理解数字2的含义，并在实际情境中运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板、实物（如2个苹果、2个鸭子等）。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示2个苹果、2个鸭子等实物，引导学生观察并说出数量。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示数字2的卡片，引导学生认识并说出数字2。
（2）教师示范书写数字2，并讲解书写方法。
（3）教师带领学生一起书写数字2，并强调书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字2，教师巡回指导。
（2）教师展示一些图片，让学生找出数量为2的物品。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并让学生举例说明在日常生活中见到的数量为2的物品。
六、板书设计1. 数字2的认识形状：像鸭子写法：从上往下，先写一个半圆，再写一个竖2. 数字2的应用2个苹果2个鸭子七、作业设计1. 作业题目：请找出家里或学校中数量为2的物品，并记录下来。
2. 答案：示例：2个书包、2个水杯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生基本掌握了数字2的认识和书写，但部分学生在书写过程中还存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他数量为2的物品，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字2的书写方法。
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字2》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《认识数字2》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《数字与计数》第三节《认识数字2》。
教学内容主要包括数字2的书写、数字2的含义以及通过实物操作理解数字2的概念。
二、教学目标1. 让学生能够正确书写数字2，并理解数字2的含义。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，感知和理解数字2的数量关系。
3. 培养学生积极参与数学活动，提高对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字2的书写和含义。
难点：理解数字2的数量关系，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、实物（如小球、水果等）。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导学生观察并说出数字2。
同时，展示磁性教具，让学生触摸并感受数字2的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物操作，如展示2个小球、2个水果等，引导学生理解数字2的含义，即表示有两个相同的物品。
3. 书写数字2（10分钟）教师示范如何书写数字2，强调书写顺序和规范。
然后，让学生跟随教师一起书写，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上独立书写数字2，教师巡回指导，纠正错误。
5. 动手操作（10分钟）学生分组进行实物操作，如数一数每组有多少个球、水果等，巩固对数字2的理解。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字2的书写示例2. 实物图片，标注数字2七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子找出家中的物品，让孩子数一数并说出数量，然后书写数字2。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，帮助学生理解数字2的含义，并掌握书写方法。
但部分学生在书写数字2时仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入数字3，让学生继续学习数字的概念，培养他们的数学思维。
幼儿园小班数学详案教案《认识数字2》含反思
幼儿园小班数学详案教案《认识数字2》含反思【活动目标】1.通过游戏和活动引导幼儿认识数字2。
2.培养幼儿对数字2的敏感性和记忆能力。
3.锻炼幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】1.卡片：将数字2写在大卡片上准备好。
2.素材：备足数量适中的小球、积木等物品。
3.图片：准备好几张两个物品的图片。
【活动过程】一、引入（5分钟）1.老师出示卡片上的数字2，介绍数字2的概念并反复读写。
2.通过引导与幼儿一起大声读出数字2。
二、观察（10分钟）1.老师展示两个物品的图片，鼓励幼儿观察并找出图片中的共同点。
2.引导幼儿说出和数字2相关的特征，如两只眼睛、两只鞋子等。
3.逐步引导幼儿认识两个物品的数量，并与数字2进行联系。
三、游戏（15分钟）1.教师分发小球或积木等物品给每个幼儿，让幼儿拿出两个物品。
2.鼓励幼儿数出手中的物品，并与数字2进行对比。
3.通过游戏的形式，让幼儿感受到数字2的意义和实际应用。
四、操作（15分钟）1.教师给幼儿分发一些小物品，要求幼儿自己数出两个物品。
2.引导幼儿用手指和眼睛指向两个物品，并反复强调“这是数字2”。
3.适当加大难度，让幼儿数出不同位置的两个物品。
五、总结（5分钟）1.带领幼儿一起回顾数字2的特征与应用。
2.鼓励幼儿用自己的话总结和表达关于数字2的理解。
【教学反思】通过本次数学活动，幼儿们通过观察图片、游戏和操作等多种形式，较好地理解了数字2的概念和特征。
同时，幼儿们也通过自己的动手操作，锻炼了手眼协调和观察力。
然而，在活动设计上，还存在一些亟待改进的地方。
首先，在引入部分，可能需要更多的鲜活教具或实物，以吸引幼儿的注意力。
例如，可以将数字2制作成卡通形象，或者利用拼图游戏引入数字2的概念。
这样能够更好地激发幼儿的兴趣，提高他们对数字2的认知。
其次，在游戏环节，可以增加一些竞技性或趣味性的游戏规则，让幼儿积极主动地参与进来。
例如，可以利用小球与篮筐的游戏，要求幼儿将两个小球同时投进篮筐中，提高他们对数字2的记忆和操作能力。
2024年小班数学《认识数字2》教案
2024年小班数学《认识数字2》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章《快乐认识数字》中的第二节，详细内容为认识数字2。
通过学习，让幼儿了解数字2的形态，学会书写数字2，并能运用数字2进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识数字2，了解数字2的书写方法，学会正确书写数字2。
2. 技能目标：幼儿能够运用数字2进行简单的数数活动，培养幼儿的数学思维。
3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字2的书写方法。
教学重点：认识数字2，学会运用数字2进行数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
学具：数字练习本、水彩笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中寻找身上贴有数字2的伙伴。
（2）引导幼儿观察数字2的形态，激发幼儿对数字2的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，讲解数字2的书写方法。
（2）示范书写数字2，边写边讲解要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在数字练习本上跟随老师书写数字2。
（2）鼓励幼儿互相交流，展示自己的书写成果。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“数数大赛”，运用数字2进行数数活动。
（2）评选“数数小能手”，给予表扬和奖励。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。
六、板书设计1. 数字2的书写方法示意图。
2. 数数活动示例。
七、作业设计1. 作业题目：用数字2进行数数，记录下来，家长签名确认。
答案示例：2个苹果，2个香蕉，2个橙子……2. 家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在数数过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：将数字2的认识拓展至生活中的其他方面，如时间、温度等，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
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小班数学认识2教案
【篇一：托班数学活动：认识数字1、2】
托班数学活动：认识数字1、2
托班数学活动：认识数字1、2
【活动目标】
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
【活动过程】
宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听
到什么。
哇！数字宝宝出来啦！
二、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，
让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和
记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这
是2，（请单独幼儿说是什么？）；
看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?）
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡
片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。
）宝宝真聪明，表
扬说的宝宝。
3、感知数字：
“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个
大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。
对说的宝宝进行
表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。
说“1”拍（手），说“2”拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏：送数字宝宝回家
宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，
你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。
【篇二：蒙氏数学《2的形成》教案】
小班蒙氏数学教案：2的形成
一、活动目标：
1、学习2的形成，知道1添上1是2.。
2、认读数字“1”和“2”。
3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。
二、活动准备：
1、物质准备：
（1）小动物、水果等教具图片各2张，数字1、2教具图片
（2）小动物学具图片2张，数字1、2学具图片（2人一组，每组
一份）
（3）教室里摆放一些数量是2的物品，如：2盒水彩笔等。
2、知识经验准备：学唱“2”的歌。
三、活动过程：
1、预备活动。
走线，线上游戏
今天冯老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。
玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在
哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。
教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼
儿回答：“2个大拇指”。
用其他手指名称替换，继续游戏。
2、集体活动。
故事导入：森林里最近非常热闹，为什么呢，因为动物王国要开演
唱会啦，情景一定非常壮观，我们一起去看看吧！瞧！小动物们要
出场了，请你们拍1下手欢迎小动物们出场。
（1）（师出示小兔子图片）看，首先出场的是谁？数一数有几只小
兔子？用数学几表示？等等我——哟！又来了一只小兔子，现在是
几只小兔子？用数字几表示？本来有1只小兔子，又来了一只小兔子，变成2只小兔子，我们就可以说：“1添上1是2”（幼儿跟说）（2）小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好？（请幼儿
一一对应送胡萝卜图片给小兔子）数一数，有几个胡萝卜？（幼：1）用数字几表示？小兔
子多还是胡萝卜多？多几？少几？（引导幼儿说出1比2少1，2比
1多1）怎样变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（1添上1是2）（3）运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对2的形成的认识。
（4）变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排除干扰正确
点数。
小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢（师
将小兔子排列成竖线），瞧，排成什么形了呢？小兔子有几只呢？（师再变换一种排列方式让幼儿点数总数）
小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，小朋友们谁能上来帮助它
们摆出新队形？（这里请幼儿上前摆队形，既调动了幼儿的积极性，又拓展了幼儿的思维）一起数一数小猴子的数量变没变。
（5）认识数字2，知道2是可以代表任何总数是2的物体
今天有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢（幼：2）我们可以用
数字“2”表示，小朋友看一看“2”象什么？2还可以表示什么？小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是2（这里让幼儿自已找数量是
2的物体，让幼儿从刚才的情境中走出来，在实践中认证和运用所学
的知识）
3、游戏活动。
小动物们表演完了，它们想休息一下，和小朋友一起来玩个好玩的
游戏：
（1）听音说总数
老师敲鼓，小朋友认真听它敲了几下？
（2）听音做动作
老师做动作，请小朋友做相同数量的动作：拍手、跺脚等（这里还
可以让个别幼儿上前敲碰铃，其余幼儿做动作，这样可以进一步调
动幼儿参与的积极性）
（3）看数发音
请小朋友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音：如学小猫叫、
小狗叫等
4、分组活动。
小朋友们表现得真棒，小动物们又给我们送来了玩具，请小朋友两
人一组取出小兔子并用相应的数字表示。
5、结束活动。
师幼一起表演《“2”的歌》，活动结束。
【篇三：小班数学教案：认识上和下】
小班数学教案：认识上和下
教学目标：
1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自
身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含
义以及上下的相对性。
材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。
活动过程：
一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和
小熊，用手偶给幼儿表演。
听故事：懒惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了
上去。
2、提问：
a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）
b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？
c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做
手势（往上指、往下指）。
二、1、议论：
a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？
幼1：灯泡吊在房顶上。
幼2：钟挂在墙上。
.....
b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？
幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？
2、老师小结：
a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。
b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。
三、游戏活动：《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。
四、活动延伸：
带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。