书法教案点的写法
书法 点 教案
书法教案之“点”的写法
教学目标：
1. 让学生了解和掌握“点”的基本写法，理解其形态和在不同字体中的变化。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学重点：
1. “点”的基本写法及其变化。
2. 运用“点”进行书法创作。
教学难点：
1. 理解“点”在不同字体中的变化和应用。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学准备：
1. 教师准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品。
2. 学生准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品，并了解基本的书法知识。
教学过程：
1. 导入新课：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课教学：
（1）教师讲解“点”的基本写法，并进行示范。
（2）学生观察教师的示范，尝试模仿书写“点”。
（3）教师对学生的书写进行点评和指导，强调正确的姿势和执笔方法。
3. 实践练习：
（1）学生在宣纸上练习书写“点”，教师进行巡视和指导。
（2）学生根据自己的喜好选择不同的字体进行练习，教师进行点评和指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力，培养良好
的书写习惯。
作业布置：
1. 在家中继续练习书写“点”，加强基本功的练习。
2. 尝试运用“点”进行简单的书法创作，体验书法的乐趣。
教学反思：
1. 本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和学习兴趣？
2. 教师在教学过程中是否充分发挥了学生的主体作用？
3. 学生在练习过程中是否得到了有效的指导和帮助？。
书法点的写法教案
书法点的写法教案教案：书法点的写法目标：1.了解书法点的基本概念和分类。
2.学习书法点的基本笔画和结构。
3.掌握常见书法点的写法技巧和要点。
4.培养学生练习书法点的能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师出示一些书法点的样例，并问学生对书法点的了解程度。
引导学生回忆书法点的基本知识，并提出学习书法点的重要性。
二、学习书法点的概念和分类（10分钟）1.讲解书法点的概念，即书法中点的基本构成单元。
2.介绍书法点的分类，如小点、大点、斜点、长点等。
并说明不同分类的点在书法作品中的运用和效果。
三、学习书法点的基本笔画和结构（15分钟）1.示范书法点的基本笔画，包括点的起笔、勾画和结束等要点。
2.讲解书法点的结构，即点形成的规则和方式，如点与点之间的距离、点的大小和形状等。
四、掌握常见书法点的写法技巧和要点（20分钟）1.分析常见书法点的写法特点，如小点的勾画要轻柔、大点的勾画要有厚重感等。
2.引导学生观察和模仿优秀书法作品中点的写法，学习点的排布和组合技巧。
3.进行点的写法练习，注重细腻和节奏感的表达。
五、运用书法点进行创作（15分钟）1.要求学生运用所学的书法点知识进行创作，可以选择自己喜欢的文字进行点的编排和组合。
2.鼓励学生自由发挥创造力，同时要求他们注意点的大小和结构的合理性。
六、总结与展示（5分钟）请学生将自己的作品展示给全班，并让其他同学进行评价和建议。
同时总结书法点的写法要点和注意事项。
七、作业布置（5分钟）要求学生回家练习书法点的写法，可以选择自己喜欢的文字进行点的编排和组合，并注意点的大小和结构的合理性。
硬笔行书的笔画方法——点画写法 教案
硬笔行书的笔画方法——点画写法教案一、简介本教案介绍了硬笔行书的一种常用笔画方法——点画写法。
通过研究这种方法，学生能够更好地掌握硬笔行书的基本技巧，提高书写的速度和准确性。
二、教学目标1. 了解硬笔行书的点画写法的基本原理；2. 学会运用点画写法完成一些基本的笔画练；3. 提高学生的观察力和手眼协调能力；4. 培养学生对硬笔行书的兴趣和创造力。
三、教学内容1. 硬笔行书的点画写法概述：解释点画写法的含义和作用，介绍点画的基本要素；2. 点画的练：通过一些简单的笔画示范和练，帮助学生逐步掌握点画写法；3. 创意点画：鼓励学生运用点画写法来创造自己的作品，激发学生的创造力和想象力。
四、教学步骤1. 引入：介绍硬笔行书的点画写法，并解释其作用和重要性；2. 点画练：以简单的点画为基础，逐步引导学生进行练；3. 提示和指导：给予学生一些提示和指导，帮助他们更好地理解点画写法的原理和技巧；4. 创意点画：鼓励学生加入自己的创意，运用点画写法创造自己的作品；5. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生继续练和探索硬笔行书的点画写法。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度；2. 检查学生在点画练中的表现，包括速度和准确性；3. 鼓励学生展示自己的创作作品，并提供积极的反馈和建议。
六、教学资源1. 硬笔行书教材；2. 硬笔行书练册；3. 笔和纸；4. 教学投影仪。
七、教学延伸1. 继续深入研究硬笔行书的其他笔画方法；2. 组织学生参加硬笔行书比赛，激发学生的竞争意识和动力；3. 导引学生研究其他书法艺术，如毛笔书法等。
八、教学反思本节课设计了一种简单且有效的教学方法来介绍硬笔行书的点画写法。
通过点画写法，学生能够更好地理解和掌握硬笔行书的基本技巧。
为了提高教学效果，可以在课堂上加入更多的互动和创意要素，激发学生的学习兴趣和积极性。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法书写水平。
教学重点：1. 点的书写位置和形状。
2. 点的笔法和用力。
教学难点：1. 点的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义。
2. 引导学生了解书法中点的地位和作用。
二、讲解点的写法（10分钟）1. 讲解点的书写位置：点位于汉字的左上角、右上角、左下角、右下角等。
2. 讲解点的形状：点有圆点、方点、三角点等，根据不同的字体和结构选择合适的点形状。
3. 讲解点的笔法：点有藏锋、露锋、顿挫等笔法，要求学生在书写时注意力度和速度的掌握。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场演示点的书写，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
四、练习书写（15分钟）1. 学生独立书写点，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流书法书写技巧。
教学延伸：1. 邀请书法专家进行专题讲座，提高学生的书法素养。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了点的书写技巧。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的书法书写水平。
在今后的教学中，继续加强书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣和传统文化素养。
六、书法教案——点的结构运用（15分钟）教学目标：1. 让学生了解不同字体的点在不同结构中的运用。
2. 培养学生对书法结构美的感知和书写能力。
教学重点：1. 点在不同字体结构中的书写位置和形状。
2. 点与其他笔画的协调搭配。
教学难点：1. 点在不同结构中的变化和美感。
硬笔行书的笔画技巧——点画写法 教案
硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案一、引言本教案旨在介绍硬笔行书中点画写法的技巧，帮助学生掌握正确的笔顺和书写规范。
二、点画写法的基本原理点画写法是硬笔行书中常用的一种技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
点的位置、形状和大小以及与其他点的连接方式都会影响字体的美感和准确性。
三、点画写法的基本步骤1. 首先，学生需要了解点的写法和位置。
点的形状应该圆润、清晰，位置要准确。
点的大小应根据字的结构和要求做适当调整。
2. 其次，学生需要了解画的基本要素，包括横、竖、撇、捺、钩、提等。
画的长度、粗细和弯曲程度都需要符合规范。
3. 学生应该熟悉常见的汉字结构，并通过练点画写法来掌握基本的书写技巧。
四、点画写法的练方法1. 学生可先选择一些简单的汉字进行练，例如“一”、“丨”、“丿”等。
通过练这些基本的点画结构，加深对点和画的理解。
2. 学生可以在纸上模仿书法家的作品，将其中的点画结构进行描绘和模仿。
通过模仿优秀的作品，能够更好地理解点画写法的技巧和规范。
3. 学生可通过书写练册来进行反复的练和巩固。
选取一些多种点画组合的字进行书写，以提升对点画写法的掌握程度。
五、点画写法的注意事项1. 在进行点画写法的练时，学生应该保持笔画的连贯性和流畅性。
不要出现断笔、重叠或断裂的现象。
2. 学生应该注意书写的速度和节奏，保持稳定而不慌张。
这样可以提高书写的准确性和美感。
3. 学生在练中应注意字形的对称与平衡，力求每一个点和画都处于适当的位置和角度。
六、总结点画写法是硬笔行书中的一种常用技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
学生通过练和描绘点画，可以提高对点画写法的掌握和技巧。
同时，学生应注意笔画的连贯性、流畅性，保持书写的准确性和美感。
以上为硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案的内容。
希望能对学生们的学习有所帮助。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法一、教学目标：1. 让学生了解书法中点的各种书写形式和特点。
2. 通过练习，使学生能够熟练掌握点的书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
二、教学内容：1. 点的书写形式：圆点、方点、三角点、横点、竖点等。
2. 点的书写特点：稳定、饱满、有力、富有变化。
3. 点的书写技巧：运笔、力度、速度、结构等。
三、教学重点与难点：重点：掌握各种点的书写形式和特点。
难点：点的书写技巧的运用。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 点的书写形式和特点的图片示例。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法中点的重要性和丰富多样的书写形式。
2. 讲解：展示各种点的书写形式和特点，讲解点的书写技巧。
3. 示范：教师现场演示点的书写，讲解运笔、力度、速度等方面的要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行点的书写练习。
5. 辅导：教师针对学生的书写情况进行个别辅导，指出存在的问题，指导学生进行改进。
6. 展示：学生展示自己的书写作品，相互交流、借鉴。
8. 作业布置：要求学生课后进行点的书写练习，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师根据学生的学习情况，对教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：引导学生关注书法艺术，欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对于不同类型点的书写技巧的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评价学生对于课堂所学内容的巩固情况。
3. 通过学生的相互评价和自我评价，促进他们对书法艺术的更深入理解和热爱。
七、教学拓展：1. 邀请书法艺术家或专家进行专题讲座，使学生能够更加深入地了解书法艺术。
2. 组织学生参观书法展览或博物馆，让他们亲身体验书法艺术的历史和魅力。
3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法技能和自信心。
八、教学资源：1. 书法教材和参考书籍，提供给学生更多的学习资源。
2. 网络资源，如书法网站、视频教程等，方便学生课后自主学习。
硬笔书法点的写法教案
硬笔书法点的写法教案一、前言硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、铅笔等）进行书写的一种书法形式。
相比于软笔书法，硬笔书法更加规范、精细，适合初学者学习。
本文将介绍硬笔书法中常用的点的写法，希望能够帮助读者更好地掌握硬笔书法的基本技巧。
二、点的分类在硬笔书法中，点可以分为以下几种：1.圆点：指用笔尖轻轻触碰纸面，形成的圆形点。
2.方点：指用笔尖轻轻触碰纸面，形成的方形点。
3.钩点：指用笔尖轻轻触碰纸面，并向上或向下稍微倾斜，形成的带有钩状的点。
4.捺点：指用笔尖轻轻触碰纸面，并向左或向右稍微倾斜，形成的带有捺状的点。
三、点的写法1. 圆点的写法圆点是硬笔书法中最基本的点，也是最常用的点。
其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，形成一个圆形点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
2. 方点的写法方点比圆点稍微难一些，但也是比较基础的点。
其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，形成一个正方形点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
3. 钩点的写法钩点是硬笔书法中比较常用的点，其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，并向上或向下稍微倾斜，形成一个带有钩状的点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
4. 捺点的写法捺点是硬笔书法中比较常用的点，其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，并向左或向右稍微倾斜，形成一个带有捺状的点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
四、练习方法练习点的写法需要一定的耐心和恒心。
以下是一些练习方法：1.练习圆点和方点时，可以先在纸上画出一些小格子，然后在每个格子里写一个点，以保证点的大小和间距的一致性。
2.练习钩点和捺点时，可以先在纸上画出一些小格子，然后在每个格子里写一个带有钩状或捺状的点，以保证点的大小和间距的一致性。
3.练习时要注意力度的轻重，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
小学五年级语文上学期书法教案：第七课正楷笔画的名称及写法-点的写法(全国通用)
课题正楷笔画的名称及写法-点的写法课时1周 1 节教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点正楷笔画的名称及写法教学难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法教学准备教学过程二次备课教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。
我们先来学习“点”。
二、认识笔画，学写笔画１、学习第一部分：看一看。
指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促教学反思。
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书法教案点的写法
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
5 、点的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：
左点：
长点：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。