形势政策教育制度
国情和形势政策教育
国情和形势政策教育《国情和形势政策教育》一、国情及其教育国情，是指一个国家国法、宪法、机构设置、社会关系、政治制度、民族文化、外部关系等以及其中国家实力、人民生活水平等方面的总和，是这个国家社会和政治发展的总体反映。
国情教育是指，在实施独立自主的和平外交政策的前提下，以当地客观国情为根据，通过特定的课程，系统地把国情知识、精神、态度、观念、价值观和作为公民的行为规范等传授给未成年人，以培养未来具有正确的国情观念和社会参与意识的人才。
二、形势及其教育形势，是指国际上的战略对比，即进行社会发展战略的国家之间及其在世界上的地位，主要指挥政策、国家利益、国家安全、社会繁荣等等。
形势教育，是利用实际例子进行实践的一种方式，即通过特定的课程，系统地引导未成年人深入认识国家安全、社会繁荣、民族文化传承、国家发展、国际关系等，以促进公民的国际主义精神的形成和发展。
三、教育实施1、引起学生重视。
在讲授国情和形势时，要让学生重视，吸取正确的教育，提高学生的政治意识和国际视野，从而使学生做到正确审视国家和世界，在国家和世界的发展中，发挥出应有的作用。
2、深入理解。
教师要让学生从总体上了解和认识当前的国情和形势，深入理解国家的发展现状，有助于引导学生热爱祖国，珍惜和平，守护国家安全。
3、活动引导。
在实施国情和形势教育时，可以通过活动的形式引导学生，如建立公共政策的模拟活动，或多做现实中的调查研究，结合实践活动，加深学生对国情和形势的理解。
四、总结国情和形势教育非常重要，可以帮助学生从总体上学习和认识当前的国家和世界现状，培养学生具有正确的国情观念和社会参与意识，同时也有助于培养学生的国际主义精神，进而建设一个更美好的未来。
《形势与政策》课上课下相结合育人模式
《形势与政策》课上课下相结合的育人模式，旨在将课堂内外的教育资源进行整合，以全面提升学生的综合素质和思想认识。
以下是该模式的具体实施方式：1.课堂教学：在课堂教学中，教师应根据教材内容和学生实际情况，采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生深入理解形势与政策的基本概念、理论和实践。
同时，教师还应注重培养学生的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力。
2.课外实践：课外实践是《形势与政策》课的重要补充。
教师应组织学生参加各种形式的实践活动，如社会调查、志愿服务、文化交流等，让学生在实践中了解国情、社情和民情，增强对形势与政策的感性认识。
同时，实践活动还可以培养学生的团队协作精神、社会责任感和实践能力。
3.自主学习：自主学习是《形势与政策》课的必要环节。
教师应引导学生通过各种途径，如阅读、网络学习、参加学术讲座等，自主获取形势与政策的相关知识和信息。
同时，教师还应鼓励学生通过自主学习，形成自己的观点和见解，为课堂讨论和实践活动做好准备。
4.互动交流：互动交流是《形势与政策》课的促进机制。
教师应组织学生开展课堂内外多种形式的互动交流，如小组讨论、主题演讲、论坛辩论等，让学生在交流中分享自己的观点和体验，激发思维碰撞和灵感火花。
同时，互动交流还可以促进师生之间的相互理解和信任，增强教育的效果。
综上所述，《形势与政策》课上课下相结合的育人模式，需要教师在课堂教学中注重理论联系实际，在课外实践中注重引导学生了解国情社情民情，在自主学习中注重培养学生的独立思考能力和信息素养，在互动交流中注重激发学生的主动性和创造性。
通过这种育人模式，可以有效地提升学生的综合素质和思想认识水平。
“形势与政策”课程体系建设与教学改革
“形势与政策”课程体系建设与教学改革
随着人民生活水平的提高和社会发展的迅速变化，中国的形势和政策也在不断变化。
教育机构需要不断改革和完善“形势与政策”课程体系，以适应社会发展的需要，并培养学生的综合素质和创新能力。
课程体系的建设需要将内容与形势紧密结合，准确定位“形势与政策”课程的目标和任务。
课程应该注重培养学生对国家形势和政策的理解和把握能力，使学生能够准确分析和判断国内外形势的变化，特别是对于当前政策的分析和解读。
课程体系应该注重理论与实践相结合。
学生在学习课程的过程中，应该注重实践能力的培养。
引导学生通过学习“形势与政策”，了解国家政策的背景和实践要求，通过实地考察和实践活动，将学习到的理论知识与实际问题相结合，提高学生的综合素质和创新能力。
课程体系的建设还需要注重跨学科的融合。
由于“形势与政策”涉及到很多学科的知识，如政治学、经济学、法学、历史学等，因此课程的设计应该跨学科整合，将多学科的知识融入到课程中，使学生掌握更加全面和深入的知识。
教学改革是“形势与政策”课程体系建设的重要保障。
通过教学改革，可以提高教师的教学水平，使教师能够更好地运用创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。
“形势与政策”课程体系的建设和教学改革是一项系统工程，需要多个方面的合力推动和改进。
只有通过不断的努力和创新，才能够使“形势与政策”课程更加符合社会的需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
国家教委关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见-
国家教委关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见（国家教委1996年10月7日颁布）自1987年国家教委决定在大学生思想政治教育课程中设置《形势与政策》必修课以来，高等学校普遍将《形势与政策》课列入教学计划，以开设常规性课程或者进行专题讲座等形式进行教学，对大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟等方面发挥了重要的、积极的作用，取得了不可低估的成绩。
但是，从总体上看，这门课程的建设和发展还不够平衡，教学管理不够规范的问题比较突出。
为进一步落实国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》的有关精神和规定，推动这一课程教学内容和方法的改革，加强教学管理，加强课程建设，现提出以下意见。
一、进一步明确《形势与政策》课程的性质和重要地位，切实重视课程建设《形势与政策》是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个学生(包括大专生、本科生、研究生)的必修课程，是学校德育的一项重要内容。
该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，对于帮助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。
开展形势与政策教育活动方案
开展形势与政策教育活动方案在一个信息爆炸的时代，如何使人们正确了解和分析形势与政策，成为了一个重要的问题。
为了解决这个问题，开展形势与政策教育活动成为了必要之举。
本文将从以下几个方面，探讨如何制定和实施形势与政策教育活动方案。
一、制定方案的背景分析在制定形势与政策教育活动方案之前，我们需要先进行一定的背景分析。
这包括对当前社会和国家政治经济状况的认识，对人们的需求和意识形态的理解，以及对教育活动的目标和内容的考量。
二、确定教育目标和内容在确定教育目标和内容时，我们需要根据实际需要进行选择和确定。
首先，我们要明确教育的目标，比如提高人们对形势和政策的了解和认识，培养正确的价值观和思想方法。
其次，我们要确定教育的内容，可以包括国家政策的宣传和分析、形势的解读和评估、社会问题的讨论等。
三、确定教育方式和手段在确定教育方式和手段时，我们应根据目标和内容的要求进行选择。
可以使用多种方式和手段，如讲座、讨论、研讨会、网络平台等。
同时，要注意教育的互动性和参与性，让受众能够积极参与和思考。
四、制定教育活动计划制定教育活动计划是确保教育活动顺利进行的重要环节。
在制定计划时，需要确定教育活动的时间、地点、参与者和流程等。
同时，还要合理安排教育资源和媒介的利用，确保活动的效果和影响力。
五、教育活动实施教育活动的实施是方案的核心环节。
在实施过程中，要保证教育内容的准确性和可靠性，提供及时的信息和解答，同时要注重教育活动的参与性和互动性，鼓励受众提出问题和观点。
六、评估和改进教育活动结束后，对活动进行评估和改进是非常有必要的。
这包括收集参与者的反馈意见和建议，分析活动的效果和影响，以及对方案进行调整和改进。
七、加强师资培养为了提高形势与政策教育活动的质量和效果，我们还需要加强师资培养。
这包括培养教师的专业知识和能力，提升他们的教育水平和理论素养，以及提供相关的培训和支持。
八、加强合作与交流在开展形势与政策教育活动时，我们还应加强与相关机构和组织的合作与交流。
形势与政策论文
形势与政策论文形式与政策论文：实施全面教育改革的必要性本文旨在讨论当前越来越多人关注的教育改革，以及实施全面教育改革的必要性。
文章将首先介绍在当今社会，教育改革引发的普遍关注，然后分析支持教育改革的原因，并就实施全面教育改革的必要性进行深入讨论。
最后，文章将提出一些方法和建议，以期加剧教育改革的进程。
随着社会发展和技术进步，教育改革已成为不可回避的话题。
人们认为，教育改革有助于改善经济发展，调动社会进步的动力，提高国家实力。
当前，我国教育改革正受到来自国内外的高度关注，面临着前所未有的挑战。
为此，实施全面教育改革显得极其必要。
首先，教育制度改革有助于提高教育质量和发展教育事业。
近年来，我国教育素质大幅提升，但仍有许多改善的空间。
例如，实施新的教育政策，进一步推进大学教育规范化，拓宽课程设置，以及提出新型的激励机制。
促使教育素质不断提高的教育改革，不仅能改善教育水平，还能推动社会发展。
此外，教育改革还可以帮助我国克服贫困，消除不平等。
经济改革带来的不平等问题，一直是当今社会的一大难题。
而教育改革是改善这一局面的有效途径，也是缩小贫富差距的关键环节。
因此，我国实施全面教育改革，不仅可以改变学生的学习状态，还可以弥补社会的不平等，促进社会的平衡发展。
最后，实施全面教育改革有助于提高国家竞争力，实现中国梦。
加强教育制度改革，扩大高等教育规模，全面改进教育质量，都是提升国家竞争力的重要举措。
例如，加强科技人才培养，促进科研与教学的有机融合，以及运用科学技术改善校园环境，均有助于改善教育环境，提高国家教育竞争力。
根据上述因素，实施全面教育改革具有必要性。
为此，政府应拿出更多的资金，构建完善的教育财政体系，改善教育资源配置，不断提升教育现代化水平，并加强教育研究和教育政策分析，以期实现中国梦。
综上所述，全面教育改革对于提高教育质量、消除不平等，以及提升国家竞争力具有重要意义。
政府和社会应当认识到这一点，加快教育改革，以实现中国梦。
高职“形势与政策”教育教学规范化制度化研究
洁： 高职 “ 形势 与政策 ” 教 育教 学规 范化制度 化研 究
院校 的合作 组织 ， 采用 座谈 、 问卷 、 访谈 、 实地 考察 、 学时 ， 这 很显 然是 既矛盾也 不符合 教学规 律 的。 电子 邮件 等多途径 、 多渠 道 的调查手 段 ， 抽 取 中西 部 地 区具 有 代 表 性 的 １ ３所 高职 院校 对 其 开 展 “ 形 势
基金项 目： 十堰职业技术学 院教研项 目（ ２ ０ １ ２ Ｊ Ｂ １ ４ ） 。
作者简介 ： 付海龙（ １ ９ ７ ８ 一） ， 男， 湖北工业职业技术学院质量管理处副教授 ； 张
科员。
洁（ １ ９ ８ １ 一 ） ， 女， 湖北工业职业技术学院质量管理处
５一
一
付 海龙 ， 张
３ ． 教 学保 障机 制
许 多高 职 院校 未理 清 “ 形 势 与政 策 ” 的领 导机
与政 策 ” 教 育 教 学情 况 进行 调 查 研 究 。其 中， 样 本 制和 组织管 理关 系 。０ ４ ’ 文件 明确 规 定 ： “ 高 等 学 校
的选取 范 围横 跨 鄂 、 陕、 川、 渝 等 ４个 省 （ 市） ， 对２ 要建 立健 全党 委统 一领 导 ， 党 委宣 传 部 与思 想 政 治 所 国家 示范校 （ 骨干校 ） 、 ４所省 （ 市） 级 示范 校 、 ７所 理论课教学管理机构牵头负责 ， 教务部 门、 学生工作
向。笔者结合多年高职思想政治理论课教育教学的
实践 ， 利 用“ 秦 巴地 区高 职 教 育论 坛 ” 和“ 鄂西 生 态 文 化旅 游圈高 职教育 联 盟 ” 等两 个 区 域性 高 职 院校 合作 平 台 ， 抽取 高职 院校 的三 个不 同层 次 的梯 队进 行 调查 和研究 ， 试 图对 我 国高 职 教 育 中 “ 形 势 与 政
建立健全形势与政策教育教学领导体制及工作机制探微
成严格的课程管理体制， 形势与政策教育整体氛围 不浓; 由于工作机制不顺， 配套机构缺位， 职责不 清， 常常导致多 头管理; 加之责任分散于 宣传、 学 生工作、 公共课教学等部门， 管理部门和教学单位 之间的责任关系不明晰， 往往造成部门之间协调不 力， 工作合力不强， 影响了 形势与政策教育教学的
20 8 年 5 月 0 第2 卷 第 3 期 8
天水师范学院学报 o nl f i J ur a O T anshui Nor a Univer ity ml s
Ma ， 8 y 20
Vo .2 8 No.3 l
建立健全形势与政策教育教学领导体制 及工作机制探微
刘建军
(天水师范学院 经济与社会管理学院， 甘肃 天水 74 仪 ) 1 刃
“ 现在有很多高校把 ‘ 形势与政策课 ’当作是一门 ‘ 形式’课。没有真正理解和达到开设此门课程的
育的领导， 先后印发了 《 关于对高等学校学生深人 进行形势教育的通知》 (【 ] 教政字01 号) 、 6 8 4 《 关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》
(中 [ 987 1 号)、《 高 学 思想 育 发l 1 8 关于 等 校 教 课
关于进步加强和改进高等学校思想政治理论课的意
收稿日期: 2加8一 一 2 0 05
育教学的情形， 但却尖锐地指出了当前形势与政策 教育中存在的严重问题， “ 这些问题主要体现在 ‘ 六个不到位’ 一是思想认识不到位， 上。 二是课 程开设和管理不到位， 三是覆盖全体学生不到位， 四是教师队伍建设不到位， 五是国家机关和地方党
前提。重点是要解决好高校整个领导班子特别是分
管教学工作的领导以及教学管理职能部门负责同志
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昌宁县质量技术监督局形势政策教育制度
面对新世纪新阶段形势与政策教育的新情况、新问题，为不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，特制定本制度。
一、形势与政策教育的目的。
形势与政策教育是全局干部职工思想政治教育的重要内容和渠道，在思想政治教育中具有不可替代的重要作用。
坚持这一制度，有利于帮助全局干部职工了解国情、省情、民情，全面正确地理解党的路线、方针、政策，树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于教育和引导全局干部职工进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心，发奋学习，健康成才，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、形势政策报告的主要内容。
要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强形势与政策教育的针对性。
当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，特别是科学发展观、构建社会主义和谐社会理论的宣传教育；我国、我省改革开放和全面建设小康社会、奋力实现中部崛起的形势、任务和发展成就的宣传教育；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的宣传教育；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场的宣传教育；马克思主义形势观、政策观的宣传教育。
—1—
三、建立和完善形势与政策教育保障机制。
要把形势与政策教育作为全局干部职工思想政治教育的重要组成部分，确保所需各项经费落到实处。
办公室要为形势与政策教育提供必要的场所和设备。
要充分利用政务信息公开网站广播、电视，及时宣传报道党和国家的重大方针政策、新闻事件等，加强正面引导。
要把形势与政策课纳入党建工作和思想政治教育工作中。
四、积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。
要根据质监工作的职能职责，采取灵活多样的教育方式。
主要领导在周一例会上领学、自学与交流相结合。
要抓住重大节日、重大事件发生的时机，挖掘资源，通过座谈会、例会等方式，广泛开展宣传教育活动，切实增进教育效果。
要通过对先进典型和英雄人物事迹的宣传，充分发挥先进典型和英雄人物在思想政治教育中的引导、示范和辐射作用。
要积极运用互联网这一现代信息技术，丰富教育资源，创新教育方法，拓展教育空间。
2014年4月20日—2—。