2制度 坚持政治理论,教育政策和法规学习
政治教育规章制度
政治教育规章制度第一章总则第一条为了加强和规范政治教育工作，提高全社会的政治素养和思想道德水平，特制定本规章制度。
第二条政治教育是国家、社会和学校对人民群众进行的有计划、有组织的思想政治工作，其目的是让人民群众认识到党的路线、方针和政策的正确性，坚定信念，增强自觉，增强集体主义意识，增强团结意识，增强为人民奉献的精神。
第三条政治教育工作要贯穿于教育教学全过程，要注重与时俱进，注重实践经验，注重理论和实践相结合，注重思想政治融入生活。
第四条政治教育工作要坚持以党的政治路线为根本，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以爱国主义、集体主义和社会主义理想为核心价值观。
第五条政治教育工作要强调培养学生的爱国主义情感，要促进学生自身的全面发展，要培养学生的社会责任感和集体意识，要增强学生对社会主义的信念。
第六条政治教育工作要注重研究探索，要不断改进完善，要加强信息化建设，推动政治教育工作的现代化。
第七条政治教育工作要加强与社会各界的合作，要注重实践经验，要善于总结经验，要强化政治教育的实效性。
第八条本规章制度适用于各级各类学校的政治教育工作。
第二章政治教育工作机构第九条学校应当建立健全政治教育领导机构，制定政治教育工作规划和实施方案，指导、协调、检查和评估政治教育工作。
第十条政治教育领导机构应当设立专门的职能部门，明确职责分工，领导和组织政治教育工作。
第十一条学校应当设立政治教育师资队伍，建立健全政治教育师资培训机制，加强政治教育师资队伍建设。
第十二条学校应当建立政治教育督导和检查机制，对政治教育工作进行监督和评估，及时发现问题，及时纠正。
第十三条学校应当加强与家长和社会各界的联系，建立健全政治教育共同体，形成政政教育合力。
第十四条学校应当根据学生的年龄和特点，设计相适应的政治教育内容。
第十五条学校应当注重基础政治教育，培养学生对党和国家的认同感，增强学生对社会主义理论的理解。
政治理论学习制度（2篇）
政治理论学习制度是指一套用于政治理论学习的体系和机制。
这种制度通常包括教育机构、课程设置、教材选取、教学方法等方面的安排，旨在为学生提供系统、全面的政治理论学习和培养他们的理论思维能力和政治素养。
政治理论学习制度的重要性在于它能够为学生提供一种科学、有序的学习环境，使他们能够全面、深入地理解和掌握各种政治理论，加强对政治现象和问题的分析和理解，培养学生的批判思维和创新能力。
政治理论学习制度还能够为国家和社会培养高素质的政治人才，他们具备较高的理论水平和政治觉悟，能够在政治实践中发挥重要作用，为国家和社会的发展作出贡献。
为了建立健全的政治理论学习制度，需要从以下几个方面着手：1. 完善教育机构设置，建立专门的政治理论学习机构和学科，培养政治学专业的师资队伍；2. 设计合理的课程体系，包括基础理论课程和专业选修课程，覆盖政治学的各个领域和流派；3. 选择优质的教材和学习资源，确保学生能够接触到最新、权威的政治理论著作和研究成果；4. 采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、研究、实践等，提高学生的学习效果和参与度；5. 建立有效的评估体系，对学生的学习成果和能力进行评估，激励学生对政治理论学习的投入和努力。
总之，建立健全的政治理论学习制度对于培养具有高素质的政治人才和推动政治文明进步具有重要意义，需要政府、教育机构、学者等多方共同努力。
政治理论学习制度（二）政治理论学习是一项重要的学习任务，它对于培养学生的政治意识、政治素质具有重要意义。
为了规范和推进政治理论学习，我校特制定了一套政治理论学习制度。
首先，政治理论学习制度要求学生根据学校教学计划安排进行学习。
学校将政治课程列入学生必修课程，要求学生按时参加政治理论学习，保证学习内容的全面性和教育的有效性。
其次，政治理论学习制度要求学生严格参加课堂教学。
学生应准时进入教室，认真听讲，积极参与讨论，遵守课堂纪律，不得未经允许离开课堂，并保持课堂秩序。
再次，政治理论学习制度要求学生按要求完成学习任务。
中学教师政治业务学习制度(三篇)
中学教师政治业务学习制度中学教师的政治业务学习制度是指在教师岗位上，为了增强教师的政治素养和政治业务能力，学校或教育部门制定的学习制度。
1. 学习内容：政治业务学习内容包括党的理论、方针政策、法律法规以及学校教育管理的相关知识。
教师需要学习党的十九大报告、党的基本理论、教育法律法规等方面的知识。
2. 学习途径：学习途径包括集中培训、自主学习、网络学习等。
学校可以组织政治业务培训班、开设政治业务学习课程，教师也可以通过阅读书籍、参与研讨会、参观考察等方式进行学习。
3. 学习时间：学校要保证教师的学习时间，可以在课余时间或者放假期间组织学习活动。
同时，学校也可以给予教师一定的学习时间，鼓励教师参加相关的学习活动。
4. 学习考核：学校可以通过考试、学习报告、教学实践等方式对教师的学习情况进行考核。
通过对教师的学习成果进行评估，可以进一步激发教师的学习积极性。
5. 学习资源支持：学校和教育部门要提供相应的学习资源支持，包括教材、网络平台、学习资料等。
同时，可以设立政治业务学习基金，用于资助教师参加学习培训。
通过建立中学教师政治业务学习制度，可以提高教师的政治素养和政治业务能力，从而更好地履行教育教学任务，促进学校的发展和教育事业的进步。
中学教师政治业务学习制度（二）是指中学教师在政治业务方面的学习规定和制度安排。
其目的是确保中学教师具备政治理论水平和业务能力，以更好地履行教育教学工作。
中学教师政治业务学习制度包括以下内容：1. 学习需求分析：通过教师个人自学、集体学习，以及政治理论研讨会等形式，分析教师在政治理论和业务知识方面的学习需求，为学习提供依据。
2. 学习计划制定：根据学习需求分析结果，制定中学教师政治业务学习的计划，明确学习内容、学习方式和学习时间等。
3. 学习资源提供：学校为教师提供学习资源，包括政治理论书籍、期刊、学术论文等，以及在线学习平台、教师培训课程等。
4. 学习组织管理：学校组织教师参加政治理论学习和业务培训，定期开展政治业务考试，对考核合格的教师进行奖励和表彰。
中学教师政治学习制度
中学教师政治学习制度
中学教师的政治学习制度是指中学教师在职期间需要学习和了解政治知识和政治理论的制度。
政治学习是中学教师职业发展和教育教学工作的一部分，有助于提升教师的整体素质和教学水平。
这个制度通常包括以下几个方面：
1. 政治理论学习：教师需要学习和了解国家法律法规、党的政策等政治理论知识，以增强政治素养和深入理解国家政策。
2. 政治教育培训：学校会组织教师参加有关政治教育培训，培养和提升教师的政治教育意识和教育能力。
3. 政治学习活动：学校会定期开展政治学习活动，包括政治讲座、座谈会等，使教师能够积极参与和交流，增进自己的政治学习。
4. 支持机构和资源：学校会建立政治学习的支持机构和提供相应的学习资源，为教师的政治学习提供帮助和指导。
通过这些制度和活动，教师能够不断提升自己的政治素养和政治学习能力，进一步提高教学水平和教育质量，为培养学生健康成长和社会发展做出贡献。
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常态化政治理论学习制度范文
常态化政治理论学习制度范文政治理论学习制度是一个常态化的学习制度，旨在深入学习和研究政治理论的理念、原理和方法，培养学生的政治素养和政治思维能力。
本文将介绍该制度的定义、目标和实施方式，以及对学生的影响和价值。
常态化政治理论学习制度是指在学校教育中长期存在、持续进行的政治理论学习活动。
其目标是使学生能够全面、系统地理解和掌握相关的政治理论知识，培养他们的政治素养和政治思维能力。
该制度包括政治理论的课程设置、教学内容的组织和教学方法的选择等方面的要求。
政治理论学习制度的目标是培养学生的政治素养和政治思维能力。
政治素养是指学生能够正确理解和运用政治理论，具备正确的政治价值观和忠诚的政治信仰。
政治思维能力是指学生能够独立思考政治问题，具备批判性思维和判断力，并能够将政治理论应用于实际问题的分析和解决之中。
为实施常态化政治理论学习制度，可以采取以下方式。
首先，建立科学的政治理论学习体系，包括建立起完整的政治理论课程体系和教材体系；其次，确定适当的教学方法和手段，包括讲授、讨论、研究等多种教学方法的运用；再次，加强政治理论学习的组织和管理，包括组织学生的学习小组、开展政治理论学习活动等；最后，注重培养学生的实践能力，包括组织实践活动、开展实践教学等。
常态化政治理论学习制度对学生有着重要的影响和价值。
首先，它有助于学生形成正确的政治观念和价值体系，增强政治素养和政治道德修养。
其次，它能够培养学生的政治思维能力和创新能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
再次，它有助于学生发展自己的独立思考能力和批判思维能力，培养学生的终身学习意识和能力。
最后，它对学生的综合素质和职业发展具有重要的推动作用，有助于学生成为优秀的政治人才和公民。
综上所述，常态化政治理论学习制度是一种重要的学习制度，它对于学生的政治素养和政治思维能力的培养具有重要的意义和价值。
在教育实践中，学校和教师应该高度重视和积极推进这一制度的实施，以促进学生的全面发展和成长。
政治理论学习制度政治理论学习制度
政治理论学习制度-政治理论学习制度职工政治理论学习制度*******有限公司职工政治理论学习制度为切实抓好经常性的政治理论学习,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全体职工的头脑，提高思想水平和道德素质，根据上级有关规定和要求，结合我公司实际,制订本制度。
一、学习对象公司全体职工，不论职务高低都要自觉参加经常性的政治理论与时事政策学习。
二、学习时间为便于组织，公司所有运行人员安排在下白班进行政治理论学习；公司所有管理人员安排在每周一例会时间进行政治理论学习。
特殊情况可作调整，但必须保证时间。
三、学习内容1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和原著；2、党的路线方针政策，国家的法律、法规、制度；3、党和国家领导人重要讲话精神；4、公司改革发展和当前中心工作的有关文件、制度等；5、上级布置的有关政治思想专题教育资料。
四、学习的组织经常性的政治理论学习由各部门、单位根据上述要求自主组织集体学习和讨论，人数较多的单位可划分学习小组，单位负责人分别到各小组参加学习。
各部门、单位的党政主要负责人为本部门、单位政治理论学习的组织责任人。
每次学习都要有记录，载明学习日期、主持人、参加人数、缺席人及原因、学习讨论的主要内容等。
专题教育由党群工作部根据上级要求和党委安排，作出大体布置，组织和提供一定的学习资料。
党群工作部负责对政治理论学习和专题教育进行检查和必要的督促，适时总结和通报学习情况。
二〇〇七年十一月三日单位政治理论学习制度政治学习制度为了不断提高本院工作人员的政治理论水平和政策理论水平，树立正确的人生观、价值观，学会用正确的立场、观点、方法观察、分析和解决问题，特制定本政治理论学习制度。
1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习时事政治，拓展工作思路。
2、每周坚持一天政治理论学习，学习由各部门、各演出团组织，并认真做好学习笔记。
3、单位集体的政治理论学习，每月组织一次，由院总支书记或受院总支书记指派的其他院领导负责组织学习。
政治理论学习制度范文
政治理论学习制度范文政治理论学习的制度近年来，我国国家治理体系和治理能力现代化取得了显著成就，然而，面对复杂多变的国内外环境，我们仍然需要不断加强政治理论学习，提高全党全社会的政治素养和能力水平，以适应未来发展的需要。
政治理论学习的制度是指建立和完善政治理论学习体系和机制，确保政治理论学习的开展有序、高效，并能够为党员干部和广大群众提供坚实的理论基础，引领他们在实践中不断推行党的路线方针政策。
一、政治理论学习的重要性政治理论学习是坚持马克思主义政党建设理论的基础，是党旗在我们心中高高飘扬的重要途径。
马克思主义政治学作为一门科学，是指导我们实现共产主义事业的先进思想，必须深入学习掌握，才能不断提高我们的政治素养和能力水平。
在当代中国，政治理论学习更是必不可少的，只有不断提升自身政治觉悟和能力素质，才能更好地担当起党和人民赋予的历史任务。
政治理论学习的制度建设，是党内政治文化建设的重要组成部分。
通过建立科学合理的制度，规范政治理论学习的方式方法，可以为广大党员干部提供一个统一的学习平台，引导他们沿着正确的政治方向前行。
二、政治理论学习的内容和形式政治理论学习的内容包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
其中，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是党的十九大以来党的全部理论和实践创新的集中体现，必须深入学习、全面理解和深刻领会。
政治理论学习的形式主要包括集体学习、自主学习和实践创新，要灵活运用多种形式，使党员干部和广大群众能够在学习中感受到理论的生动性和实践的有效性。
三、政治理论学习的制度建设（一）建立健全政治理论学习的组织机构体系。
政治理论学习的组织机构体系包括中共中央政治局、中央委员会、中央纪律检查委员会等，要明确各个层级的任务职责，形成有效的组织协同机制。
各级党组织要加强领导，建立健全政治理论学习的工作制度，明确责任分工，加强协调配合，确保政治理论学习的开展有序、高效。
学校政治学习制度（五篇）
学校政治学习制度一、根据教育者必须先受教育的要求，教师必须认真参加政治学习，努力学习党的方针政策，学习时事政治，学习____和____重要思想，与时俱进，不断提高政治理论水平和思想素质。
二、教师要认真参加法制学习，经常学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防示成年人犯罪法》，严格按照教育法规办事，以法治校，不断提高法制观念和职业道德，教师要全心全意为学生服务。
三、教师除认真学习政治理论外，还要认真参加各种业务培训和进修，不断更新知识，提高自己的业务水平和工作能力，以适应新课程标准的需要。
四、教师要认真参加校内外的各种政治活动，参加每周一的升旗仪式，接受爱国主义教育，以自己的模范行动教育影响学生。
五、坚持教工政治学习点名制度，要求教工政治学习不迟到，不早退，不无故请假或缺席，不做与学习无关的事，认真做好学习笔记，教师每学年写一篇学习体会或工作的总结。
六、教工政治学习坚持正面教育为主，自学为主，适当进行辅导，可采用收看录象、专题报告、讨论交流等方法。
大力表彰好人好事，批评不良倾向，树立学校正气。
七、无故不参加学习者，按有关考核办法处理。
教师业务学习制度为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。
为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。
要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于____万字。
同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。
要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。
青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。
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坚持政治理论、教育政策和法规学习制度
乌海市第十七中学
2011年3月
十七中班子成员政治理论、教育政策和法规学习制度
一.学习要求
1．实行学习考勤制度，每次集中学习前点名，不得无故缺席或早退。
除特殊情况外，一律不准请假。
如遇月、季、年末工作繁忙时，可顺延学习时间，除正常的集体学习外主张自学，提倡全体领导班子成员要有计划地挤时间多读一些政治理论书籍，提高政策理论水平，努力成为政治上强、业务上精的精英式工作者。
2．实行“述学”制度。
年终干部考核要将个人自学和参加学习、学习收获、考核成绩情况作为述职的重要内容。
3．适时召开学习座谈会，交流学习心得，提高学习效果。
在认真做好集中学习、自学笔记的基础上，每个干部每学期要写一篇学习心得体会，上交学校，学校有关负责人员进行存档。
二．学习原则
1.实现个人发展与学校领导班子建设相融合。
将个人发展纳入校领导班子整体发展规划，使其明确发展目标，提升管理能力，促进学校领导班子的可持续发展。
2.强调理论学习与工作实践相统一。
紧密联系新形势和新任务，结合思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，提高思想政治素质和工作水平。
三．理论学习
坚持中国特色社会主义理论体系和党团建设理论、加强教育政策、思想道德修养、形势与政策的学习，认真贯彻国家的教育管理法律法规。
四．学习方式
1、对与党建、共青团工作密切相关的国家、省市、学校主要领导同志讲话、重要工作部署、政策理论法规及部领导要求学习的文件，采取集中学习座谈讨论的方式学习。
2、采取轮流领学的办法，对干部进行组织工作业务知识讲座。
即：各主管工作负责人根据各自管理的范围选定一个专题，自行准备授课内容，向干部讲解相关管理知识和开展工作的方法、措施，达到相互交流、共同提高的效果。
3、对一些必须掌握的理论和管理知识，如共青团工作的重要方针政策等，采取集中学习、督促自学的办法，提升学习效果。
4、组织教师收看的优秀电教片及各类警示教育片。
5、全年有计划地轮流组织干部赴外参观考察、学习培训，受训人员返校后要将自己的学习、收获形成报告，在集中学习会上交流。
6、对一些政策法规性强、理论层次深、专业要求较高的内容，邀请党校教师、有关方面领导、专家等作专题报告。
五．组织实施
根据学校安排，每周四下午作为创建学习型组织的统一学习时间。
单周组织开展政治理论学习，具体时间及地点为单周四下午4：10—5：30团委书记办公室；双周组织参与教学管理系统集中开展的业务知识或科学文化知识学习，具体时间及地点为双周四下午2：00—5：30校会议室。
乌海市第十七中学
十七中班子成员政治理论、教育政策和法规学习制度为加强学校领导班子的能力建设，学校领导班子要以加强思想政治建设和领导能力建设为重点，不断加强理论学习，增强班子的整体合力，提高班子成员驾驭全局的领导水平，以促进学校的跨越式发展。
特制订如下学校领导班子学习制度：
一.加强理论学习，提高班子成员的政治素养和理论水平
学校领导班子成员必须自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习教育理论和科学文化知识，钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提高政治思想水平、业务水平、管理水平和工作效益。
二.加强学风建设，提高学习效果
在理论学习中，领导班子要把不断加强学风建设，把理论武装与指导实践、推动工作紧密结合起来。
在学习“三个代表”重要思想中，要深入学习和领会其时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质等，在真学、真懂上下功夫，并坚持理论与实践相统一的原则，指导实践，推动工作。
三.努力提高依法治校的能力
领导班子要重视制度建设，在学校发展中大力推行依法治校。
通过加强管理，着眼于建立有效的工作机制。
强调以人为本，尊重教师、尊重学生、尊重职工，使学校的管理制度既符合法规的要求，又能更好地调动师生员工的积极性。
四.加强制度建设，提高领导班子解决自身矛盾和问题的能力
完善党校长负责制，增强领导班子的团结和活力。
领导班子加强了民主集中制建设，认真执行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的基本制度。
不断完善校长负责制，坚持党的统一领导，保证校
长依法行政，校长自觉按党性原则和组织原则，相互支持，团结共事，每隔一段时间就学校下一步发展的重大问题进行沟通。
五.认真落实党风廉政建设责任制
领导班子每位成员对自己负责的部门和负责的工作全面履行党
风廉政建设责任制，并把履行责任制情况作为述职的主要内容。
每年在年终考核述职中，测评学校领导班子成员履行党风廉政建设的情况，领导班子成员自觉接受群众的监督。
六．开好专题民主生活会
每次开民主生活会前，分别召开领导班子成员、教师代表参加的座谈会，听取意见。
每次开会，校长都能和班子其他成员进行思想沟通和交流，从团结愿望出发，班子成员开展相互间的批评，知无不言、言无不尽。
七．加强作风建设，推动工作
1.抓好思想作风，把党的思想路线落到实处。
领导班子坚持解放思想、实事求是、与时俱进的路线，推动学校的改革发展。
确定“学校以育人为本，育人以教学为先，教学以质量为重”的指导思想。
2.抓好领导作风，发扬党联系群众、依靠群众的传统和作风。
领导班子坚持每月接待群众、接待学生制度，坚持定期向退休老同志通报情况制度，强调多搞调查研究、多办实事好事。
3.抓好工作作风，杜绝形式主义和官僚主义。
乌海市第十七中学。